关于启发式教学的名言警句 40句菁华

1、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

2、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

3、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

4、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的.清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

6、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

7、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

8、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

9、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

11、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

12、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

13、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

14、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

16、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

17、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

18、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材——学生之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

19、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

20、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

26、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

27、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

28、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

29、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

30、捧着一颗心，不带半根草去。

31、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

32、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

33、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

34、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

35、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

36、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

37、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

38、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

39、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

40、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华扩展阅读

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展1）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3、先学会做人，再学会知识。

4、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

5、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、扬黄牛精神，做*凡工作。

8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

9、习于智长，优与心成。朱熹

10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

11、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

12、非学无以立身，非教无以立国。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

17、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

19、每一个学生都是好学生。

20、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

21、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

24、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

26、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

27、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

28、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

29、教师无小节，处处是楷模。

30、师也者，教之以事而喻诸德也。

31、学生没有教师，就象生活没有阳光。

32、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

33、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

34、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

35、拥有一颗无私的.爱心，便拥有了一切。

36、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

37、一切为了孩子，为了孩子一切。

38、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

39、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

43、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

44、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

45、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

46、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

47、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

48、教育最伟大的技巧是：知所启发。

49、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

50、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展2）

——启发的读书名言 40句菁华

1、任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。——艾肯

2、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

3、与肝胆人共事，无字句处读书。——*

4、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

5、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

7、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

10、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

11、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。——茨威格

12、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。——爱迪生

13、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

14、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫

15、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

16、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

17、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

18、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

20、不动笔墨不读书。

21、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

22、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

23、当以读书通世事。——倪元璐

24、读万卷书，行万里路。——董其昌

25、读书好，多读书，读好书。——冰心

26、积累知识，胜过积蓄金银。——欧洲谚语

27、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

28、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》

29、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹

30、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

31、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

32、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

33、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——-凯勒

34、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

35、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根

36、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

37、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

38、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

39、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根

40、也许一切谎言都是美好的，或者反过来，一切美好的东西都是谎言。世界上难得有什么东西比人们的臆想，梦想和幻想等等更值得注意的了。——高尔基

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展3）

——教学的名言 40句菁华

1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

2、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

3、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

4、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

6、问题是数学的心脏。

7、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

8、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

9、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

12、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

13、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的`概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

15、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。

17、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

18、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

19、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

20、每一个学生都是好学生。

21、捧着一颗心，不带半根草去。

22、教师要融于师生的相互理解中。

23、同谱育人新篇，共架理想金桥。

24、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

25、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

26、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

27、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

28、德高为师，身正为范。

29、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

30、尚自然，展个性。(蔡元培)

31、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

32、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

33、不要随便给一个人定性。

34、职业首先是做人之本，为师之本。

35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

36、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

37、太阳下最光辉的职业是教师。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、养不教，父之过；教不严，师之惰。

40、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展4）

——200句关于诚信的名言警句 40句菁华

1、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

2、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克

4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

5、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

6、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚

7、坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克.吐温

8、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

9、人无忠信，不可立于世。——程颐

10、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。——奥斯特洛夫斯基

11、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。——*

12、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

13、守信用胜过有名气。——罗斯福

14、信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作

15、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

16、真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基

17、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

18、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

19、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

20、立足于诚实，其乐可无比。——戈特

21、真诚是处世行事的最好方法。——怀特

22、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

23、宁失万贯，不失诚信。

24、一点一滴培育诚信，一生一世成就事业。

25、你不真诚，我不真诚，何来真诚？你不守信，我不守信，叫谁守信？

26、诚信者，一言九鼎一字千斤；虚伪者，洋洋千言一文不值。

27、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

28、一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克

29、菲劳德说真话是件好事，因为说真话能使心里轻松愉快，也因为说真话是少见的事。——大仲马

30、有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲--这就是真话万岁！——高尔基

31、忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特

32、要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基

33、将诚信存入生命的银行，为你的事业成功兑现珍贵的利息。

34、创新是发展的助推器，诚信是和谐的润滑剂。

35、金字招牌，千年不倒以诚为本；买卖经商，勤劳致富靠信立足。

36、诚信是品牌，是信誉，更是竞争力。

37、信为人际交往的绿灯，诚是心灵沟通的桥梁。

38、上下求索路，诚实载君行天下；漫漫其修远，守信随我天地宽。

39、诚实自幼养习惯，定能养到成自然；守信从小练内功，一直练到夕阳红。

40、永开不败的诚信之花，永不消逝的中华美德。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展5）

——关于惜时的名言警句 40句菁华

1、珍惜这大好青春年华，趁着年少力强，努力向上。

2、人生在世，应做些有益于社会的事，不可荒废宝贵时光。

3、老境渐至，功业未成。

4、天地无穷无尽，人的生命却像朝霞那样短促。

5、时间伟大的作者，她能写出未来的结局。

6、花开花落留胜赏，春来春去感流年。

7、年难留，时易损。

8、一个人不会有两个百年，应该珍惜每一日。

9、珍惜时间，为自己梦想而努力。

10、抓住今天，胜似两个明天。

11、皇皇三十载，书剑两无成。

12、九牛拖不回一分一秒。

13、时间就像做梦，醒来后便无法再入相同的梦境。

14、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

15、凡事都要抓紧当下时间去做，不能空待明天白白荒废岁月。

16、等人到了老年的时候，便会感到很难再有几个春天了。

17、时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。

18、来日苦短，去日苦长。

19、要珍惜美好时光，不要蹉跎岁月。

20、百川东到海，何时复西归？

21、无人能唤回已去的时辰。

22、早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。

23、一个明天接着一个明天，明天多得没完没了；人生事情如果只是等待明天去做，万般事情都会在白白流过的光阴中荒废了。

24、莫等闲，白了少年头，空悲切。

25、天地无终极，人命若朝霞。

26、快乐时光去如飞。

27、时间是脑力劳动者的资本。

28、时间是金钱也买不回来的。

29、百年讵几时，君子不可闲。

30、等时间的人，就是浪费时间的人。

31、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。

32、命运的朋友叫时间，他们都背叛了理想。

33、想要忘记一个人很简单，时间它能够做到。

34、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

35、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。

36、没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。

37、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

38、时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。

39、时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻。

40、面对现实，解决自己能解决的所有问题，解决不了的留着，时间能改变一切。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展6）

——关于历史的名言警句 30句菁华

1、一切历史都是当代史。——克罗齐

2、不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。——桑塔亚

3、撰写历史是摆脱过去的一种方式。——歌德《歌德的格言和感想集》

4、人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。——爱献生

5、历史是国家和人类的传记。——列夫·托尔斯泰《**与和*》

6、历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。——余秋雨《艺术创造工程》

7、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。——歌德《歌德的格言和感想集》

8、人人都是他自己的历史学家。——卡尔·贝克《现代西方历史学文选》

9、人人都是他自己的历史学家。——卡尔·贝克（美）《现代西方历史学文选》

10、历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件，像急转的洪流一样。——雅斯贝尔斯《人的历史》

11、历史是人类的过去的知识。——亨利―伊雷内·马鲁（法）《历史如同知识》

12、历史还不是一门科学，仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。——罗素《自由与组织》

13、即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和*常的儿童一样，绝不是一首好诗。——鲁迅

14、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思《德意志意识形态》

15、执古以绳今，是为诬今；执今以律古，是为诬古。——魏源（清）《默觚·治篇五》

16、历史是不能容纳谎言的……——唐·（中）《只是过剩》

17、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌（清）《吉鸿昌》

18、史才须有三长，世无其人，故史才少也，三长谓才也，学也，识也。——《旧唐书·刘子玄传》

19、历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人伟大人物的间歇出现。——阿伦·尼文斯（美）《历史学导论》

20、历史是用**和痛苦创造的……——高尔基《克里姆·萨姆金的一家》

21、历史是用**和痛苦创造的……——高尔基（苏）《克里姆·萨姆金的一家》

22、历史展示出现在与过去的一种对话，在这种对话中，现在采取并保持着主动。——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

23、历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人，在广大的舞台上一向就没有立足之地。——伏尔泰（法）《天真汉》

24、历史不应该仅有消除偏见，它还应该孕育热情。——乔治·屈维廉《克莱奥——一位缪斯》

25、历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的想象的或推测的和文学的。——乔治·屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

26、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的玩愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺田寅彦《科学家与头脑》

27、历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。——乔治·屈维廉（英）《克莱奥――一位缪斯》

28、历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放到生成――演变中去。——雷蒙·阿隆（法）《历史哲学》

29、历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。——范文澜（中）《范文澜历史论文选集·戊戌变法的历史意义》

30、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。——车尔尼雪夫斯《车尔尼雪夫斯基》

名言警句