六年级语文的复习计划 50句菁华

1、汉字

2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

3、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6、突出重点。从学生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从学生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

7、进行一些小型的突击性的比赛。

8、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）

9、整理这学期所有的试卷和练习题。

10、阅读：

11、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

12、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

13、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

14、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

15、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

16、仿写句子。

17、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

18、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

19、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

20、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

21、习作：不同题材习作方法与练笔同步

22、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

23、多音字组词，能正确区分所学的形近字.同音字。

24、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

25、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高*均分。

26、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。

27、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛

28、突出方法性

29、注意趣味性。

30、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）

31、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

32、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

33、主要题型

34、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。

35、记实作文表达原则：具体自然、追求个性

36、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

37、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

38、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

39、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

40、理解文中重点句子的含义（11—12册）

41、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。

42、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

43、会根据要求写一篇简单记叙文。

44、抓常规教育，营造氛围，激励优生，鼓励中等生，重点抓差生。

45、以古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语、对联为单位，教师耐心认真地指导背诵，并做到人人过关。（14周）

46、句子：

47、句子。

48、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。

49、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。

50、教给方法，举一反三

六年级语文的复习计划 50句菁华扩展阅读

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展1）

——二年级语文下册复习计划 50句菁华

1、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

2、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。

3、将多音字进行整合，进行系统复习。

4、说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。

5、能绘声绘色地讲一则自己喜欢的童话故事。

6、背诵《雨后》。

7、近义词。

8、能用几句话介绍小动物（植物、文具）。

9、能按一定的规律给词语归类。

10、能熟练的运用标点符号。

11、会用“已经”“……一边……一边……造句。

12、选择一种自己喜欢的水果，介绍一下，再写下来。

13、能写几个与颜色有关的好词。

14、总结延伸阅读和习作的练习方法，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。复习写日记，培养学生阅读和习作的能力。

15、写

16、学习习惯养成情况：

17、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

18、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

19、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

20、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

21、识字巩固。

22、阅读写话复习。

23、其他综合性复习思路：

24、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡； 4、用心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。

25、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。一边读一边想，思考简单问题。 5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

26、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

27、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

28、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

29、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

30、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。

31、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

32、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

33、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

34、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

35、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。

36、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

37、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。

38、第三轮，综合模拟练习：6课时

39、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

40、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来，写在本上。小组汇报时交流，提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

41、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

42、识字写字：能准确认读373个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

43、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

44、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意

45、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

　　三、复习重点

46、熟悉课文内容，了解文章的大意。

　　四、学生情况分析

　　（一）基础知识掌握情况：

　　（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

　　（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上*时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　（3） 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4） 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

　　（二） 学习习惯养成情况：

　　书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

　　五、复习内容及时间安排。

　　（一）复习内容

47、、一类字复习：

　　（1）抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

　　(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

48、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

　　从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。

二年级语文下册复习计划10

　　一、 情况说明

　　在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部分学生的知识掌握情况。

　　二、 目标、内容

　　1、《字母表》

　　背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。

　　2、识字写字

　　听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。

　　3、句子

　　把不完整的句子补充完整，并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。

　　4、课文

　　通读全册课文，掌握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。

　　5、阅读理解

　　教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。

　　6、口语交际：

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　7、写话

　　复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。

　　三、 重点、难点

　　识字写字部分是重点，《字母表》、阅读理解部分是难点。

　　四、 措施

49、读

　　朗读是理解课文的重要方法，是学习普通话，训练语言的重要手段，学生要能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句子间和段落间的停顿，能背诵指定课文，能阅读浅湿的注音读物。

50、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　三、复习重点

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展2）

——七年级下册语文复习计划 40句菁华

1、专题训练及总测试。

2、现代文阅读（5课时）。

3、词语积累。

4、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)。

5、分题型进行单项训练，主要是三大块：

6、字词(注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点)

7、文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词——“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)

8、课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整)

9、期末综合练习：培养临场能力。

10、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。

11、提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学习状态，多鼓励，增强他们学习的信心。

12、文学常识整理

13、通假字1个 扳

14、在对知识的学习过程中学会语文复习方法

15、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。

16、作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。

17、根据学情制定好复习计划并认真落实。

18、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

19、现代文阅读(6课时)。

20、名著导读。

21、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

22、了解其中一些经典作品的寓意。

23、熟练运用学过的生字词。

24、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

25、理解文章的主题思想。

26、本册中各单元的作文指导。

27、一到三单元的重点字词，包括字音、字形、多音字、四字词语，要求全体同学全部记住，个个过关，人人落实。

28、诗词鉴赏题可以从内容、用词、感情和写法等角度练习。

29、作文写作。在规定的时间内能写一篇600字以上的完整的文章。

30、教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。

31、精练精讲：

32、作文（4课时）。

　　七年级下册语文复习计划 篇2

　　一、考试范围：

　　（一）积累：

33、阅读：记叙文。

　　比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。

　　课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复习篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目，这更方便复习了。

　　有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。

34、“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具）

　　借旁近与之（代词，指方仲永）

　　邑人奇之（代词，他）

　　或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）

　　余闻之也久（代词，指这件事）

35、默写

　　五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。

　　文言文解释词语22个，通假字2个

　　第三课时

　　复习目标：

　　复习第三单元基础知识，阅读现代文

　　复习方式：

　　讲清要点、学生整理，理解。

　　复习重点：

　　第三单元基础知识，现代文概括、理解。

　　一、常规字词复习

　　二、默写《木兰诗》4-7段

　　三、复习三单元基础知识

36、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

　　六、课时划分：

37、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

　　复习过程

　　一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

38、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

　　A、上下文的联系。

　　B、词语句子的言外之意。

　　C、作品的写作背景。

　　如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)

　　三、理解文章的主题思想。

39、一些常用文体的写作指导。

　　第十四、十五课时

　　综合测试，讲练结合

　　七年级下册语文复习计划 篇8

　　七年级上学期语文复习计划和复习教案

　　文言文翻译

　　第二十六课时

　　字词句式

　　（1）通假字

　　但手熟尔（“尔”同“耳”，相当于“罢了”。句意：只是手熟罢了。）

　　（2）一词多义

　　①其：见其发矢十中八九（其：代陈尧咨。）

　　以钱覆其口（其：代词，代葫芦，译为“它的”。）

　　②以：以我酌油知之（以：介词，凭。） 以钱覆其口（以：介词，用。）

　　③射：尝射于家圃（射：动词，射箭。） 尔安敢轻吾射（射：名词，射术。）

　　④而：释担而立（而：表顺接。） 自钱孔入，而钱不湿（而：表转折。）

　　康肃笑而遗之（而：表修饰。）

　　（3）古今异义

　　但手熟尔（但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了。）

　　尔安敢轻吾射（尔、吾：人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“安静”、“安全”讲。）

　　（4）词类活用

　　尔安敢轻吾射（“轻”：形容词做动词，看轻。句意：你怎么能看轻我射箭的本领？）

　　康肃笑而遗之（“遣”：使动用法，“使……走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了。）

　　汝亦知射乎（“射”：动词做名词，射术。句意：你也知道射术吗？）

40、分题型进行单项训练，主要是三大块：

　　（1）积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

　　（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

　　①现代文阅读

　　现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）

　　②文言文阅读

　　文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展，对课文中的文言文的各个知识点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解。

　　（3） 作文训练穿行（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。另外，让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

　　总而言之，初二语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

　　七年级下册语文复习计划 篇10

　　转眼间，本学期已过去将近一半，期中考试即将来临，为了做好期中复习迎考工作，让学生考到一个理想的成绩，特拟定本期语文复习计划。

　　一、学情分析。

　　我们七年级1班有39人，男生21人，女生18人。班级有10多个学生学习的自觉性比较高，能够自觉的完成学习任务，其余的学生学习习惯和自觉性都不大好，需要督促，甚至强制才能学一点，*时课上学的东西有一大部分已经忘记了，所以在复习中要降低要求，重视基础知识的落实，在此基础上再提高其技能和应试技巧。

　　二、复习的主要内容及要求。

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展3）

——五年级语文上册期末复习计划 30句菁华

1、词语

2、句子

3、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。

4、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。

5、能正确认读课后《生字表（一）》中的174个生字，排在课后的横条里，会写《生字表（二）》中的210个生字，排在课后的方格里。

6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

7、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

8、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

9、句子。

10、标点符号。

11、结合语境理解字、词。

12、阅读：

13、文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。

14、动作是（ ），性格是（ ）。

15、心里会想些什么？想象写下来。

16、把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。

17、选择正确读音

18、联系上下文语境，说说词的大致意思

19、用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。

20、这篇文章采用了 的修辞手法写的。

21、这篇文章是按 写的，主要写了 。

22、用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

23、围绕“ ”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。

24、造句。

25、展开想象，写一篇想象作文

26、介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。

27、父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。

28、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

29、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

30、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展4）

——六年级期末评语 50句菁华

1、你现在越来越有大将的风度：负责整个班级的卫生，卫生流动红旗一直为我们班级所有，这是你的功劳。*时学习认真，成绩优良，能够积极参加班级各项活动，希望你继续努力，争取更大的进步。

2、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

3、你的作文内容丰富，语言优美，写得不错，老师为你点个赞。你是很有上进心的女孩，虽然有时成绩不那么优秀，但你能尽自己最大的努力去学。记得我的老师对我说过“世界上最怕‘认真’二字。”老师把这句话送给你，相信凭着你的认真劲儿，只要多问多思多练习，你的思维能力、记忆力一定会越来越强的。

4、尤田智认真负责是你的特点每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴!愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的!

5、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。

6、你是个文静而又懂事的女孩，你有一 颗关心集体的心，*时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

7、你每天打扫清洁区，得到的不仅仅是一点物质上的奖励，而且还锻炼了身体，为同学做了个勤劳踏实的榜样。老师交代的任务你都能尽心尽力的完成，现在，连数学题目也能够自己做起来了，真的是很用功。相信通过你的双手，你的未来会更加的美好！

8、你的进步很大。刚开学时，看不出你和别的同学有什么不同，日子一天天过去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的显现出来，并且不断提高。学习上你不断努力，劳动中你首当其冲，班级活动又不遗余力，你用行动证明了你是一个踏实的认真的学生，一个积极的能干的班长！

9、你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时。上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

10、你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。美中不足的是：上课时不专心听讲，作业有时不按时完成。不过，粗心、马虎，阻碍了你的进步。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。希望你能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通联系，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受欢迎的人。

11、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

12、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者!

13、夏xx：你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。工整.正确的作业常常是同学的榜样。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。工作积极，乐意为老师当小助手。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。但你但胆子太小，意志不够坚强，太容易掉眼泪了。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

14、林瑞凯：眼睛眯却不乏幽默天赋，时常蹦出一些无厘头的搞笑话语，逗得同学们捧腹大笑，你很会缓解紧张气氛。但自己却深陷网络游戏门，不能自拔，大大地影响了自己的成绩，处于八十的顶峰九十的边缘，无法跨越。在学习方面，缺乏主动性。希望你能拿出打游戏的精神克服不能逾越的成绩障碍，让老师另眼相看。

15、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

16、你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦！

17、学习不自觉地孩子吗？现在一下子变得懂事了这么多：你的作文真情流露，常常令我很感动；你对自己的学习充满信心，也常感到你在和自己比赛。虽然，这学期你还会犯些小错误，但相信你继续下去，你的路会越走越宽广。

18、积极思考。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。在篮球场训练时，你既投入，又认真，深得同学的好评。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。

19、调皮，纪律松懈，也让老师失望。希望你少玩乒乓球，多做一些有益的事情。努力吧，美好的未来属于你！

20、你是个思想纯朴的小男孩，待人随和、诚恳，处事稳重，热爱集体，乐意助人，这些都是你的美德。你的爱好广泛，在学习上，你坚持不懈，勤奋刻苦;在生活上，你融汇在集体的海洋中，收获了很多快乐。老师希望你每一天都开开心心，每天都有新的进步!

21、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。你一丝不苟的学习、做事态度，经常受到老师的夸奖。希望你多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。在新的学期里，老师期待着你的进步!

22、你是一个不用老师操心的好孩子，你守纪律爱劳动，与同学友好相处。学习也比较认真，成绩良好。如果你能扩大自己的阅读量，在学习再主动一些，相信你一定会更出色。

23、文俊：你热爱集体，关心他人，积极参加集体活动。不过，古语说，读书不可一日间断。由于你轻易放松自己，导致自己跟不上队伍。希望你以后加强自我约束，努力赶上队伍。建议你假期多复习，把缺失的知识补起来，努力打好文化基础，将来做个有用人才!

24、你是位聪明又懂礼貌的小女孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹，看到你上课又走神儿时，看到你试卷上一个接一个的圈儿时，不禁皱眉了，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

25、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

26、你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记要学会管住自己。

27、你的自信、乐观、活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在*时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。元旦晚会上你的歌声真好听！保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。

28、你听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，在生活中你拥有许多的朋友。但你对待学*是而不实，无法做到静心专注，马虎的态度，应付地学习，使你的学习一直停滞不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。

29、你是一个文静、懂事的女孩，*时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

30、老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的男生。记得那次演讲时，当你上台讲话，你虽然很紧张但时间坚持讲完了，我发现你的表达能力挺好的呀！

31、“不以成绩论英雄。”你有很多优秀的品质，个性活泼，和同学相处时宽容大度，关于班级事物能提出大胆建议。让我高兴的是你在纪律上的变化，克服了自身的随意性，变得踏实多了。希望你乘胜追击，有更大的进步，毕竟中考很大程度上影响着你的人生。

32、“贬低自己的才能是掩饰自己才华的最好方式”这是你行为的准则？但老师以为，该出手时得出手，敢于表现自己，认可自己，才有前进的更大动力。你的基础比较扎实，希望你再努力些！

33、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!

34、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

35、别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业中有时字迹潦草不是好现象。学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

36、作为班长，你从来没有号令群雄的架势，却博得大家的全力支持，真是“其身正，不令而行”。作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更加佩服你，老师会更加信任你！

37、你是一个听话的孩子，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！

38、你是一个非常懂事的女孩，尊敬师长，团结同学，劳动积极，只是在学习上还没有使出全力。昨天已经过去，明天尚属未知，我们唯一能把握的便是今天，认真的听好每一堂课，投入的参加每一项活动，主动的完成每一次任务，你尽力抓住每一个今天，自然有收获！

39、你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服!只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼!

40、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行!

41、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你*时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

42、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!

43、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。

44、你是一个文静和懂事的孩子，*时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

45、你是个聪明活泼的孩子，聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题。活泼的你，上课东张西望，找伙伴谈话，下课追逐打闹，没有安全意识。小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩。

46、严升*你就像一颗幼苗，慢慢地长成了一颗小树。活泼开朗善谈，偶尔也会多嘴。学习热情高，求知欲强。一手字越写越棒了。愿你成为一棵参天大树春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，迎风挺拔！

47、童成傲一直以来，你是个听话懂事成绩优秀的孩子。可是这学期成绩有所退步，课堂上听课表现比以前差。不过，你讲文明懂礼貌，从来不曾与谁发生纠葛和矛盾。有着良好的道德品质。希望你竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――向成功起航！

48、你*时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的！

49、你是个待人真诚，老实稳重，明理懂事，不多言语的男孩子。你遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，乐于助人。希今后能扬长避短，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，你就会取得更好的成绩!

50、你是一个敢讲真话、能做实事、善于思考，具有一定办事能力的女孩。你文静、懂事、淳朴之中显示着一股认真、踏实的学风。老师看着你正默默的向着你的目标攀登，我相信，有一天，你一定会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展5）

——六年级拟人句 50句菁华

1、当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。

2、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

3、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

4、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑

5、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

6、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

7、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

8、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

9、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。

10、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

11、鸣蝉在树叶里吟唱。

12、圆圆的西瓜无精打采地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。

13、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。

14、桃花脱去秀美的外衣，一回身变成了心爱的桃子宝宝。

15、石榴最不矜持，笑得咧开了嘴巴。

16、桔子树爸爸赐给他们，现已藏了多年的桔黄色晚礼服。

17、果园里面的苹果成熟了，一身红装正允许微笑着。

18、果园里的梨穿上了金黄的外套，苹果穿上红红的外衣挂在枝头上，西瓜披上了绿绿的皮衣躺在地上

19、小溪迈着轻盈的步伐，唱着欢快的歌儿，欢快地奔向远方。

20、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。

21、生物真是人类的好老师啊！（47）

22、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。（6）

23、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把她擦亮了似的……

24、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。她尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

25、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影鱼影月影。

26、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。

27、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

28、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

29、蝈蝈儿发声的时候，两只翅膀就又开又合，翅膀一振动就发出了悦耳动听的声音，像一个歌唱家。

30、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始扯开嗓子鸣叫。

31、小树摆动着枝叶，向咱们点头笑。

32、收音机天天说个不停，令邻居十分厌恶！

33、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

34、河流清澈见底，如同条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

35、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。

36、蝉儿正在轻轻吟唱。

37、虫儿在低声细语，知了在大声唱歌。

38、烈日炎炎的夏天，蝉儿在树枝上无力的撕扯着它的嗓子。

39、小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。

40、天鹅在高兴的时候总是翩翩起舞。

41、夏天到了，鱼儿们在荷花丛中嬉戏。

42、细雨如丝，一颗颗果树在跳着欢快的舞蹈。

43、秋天来了，菊花高兴的挥动着自己的手臂。

44、湖像一个调皮的孩子，把水翻来翻去。

45、要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。

46、蜜蜂在花丛中开开心心地采蜜。

47、桃花在枝头露出了可爱的粉红笑脸。

48、一场雨后，草丛里的野花出来透气了。

49、秋天的雨好像下累了，慢慢的停了。

50、两只海豚互不服输，在比赛跳水。

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展6）

——六年级口号 30句菁华

1、刻苦勤奋，严厉自律。

2、刻苦勤奋，严格自律。

3、勤奋学习，坚强拼搏。

4、勤学守纪，踏实严谨。

5、天道酬勤，宁静致远。

6、开辟立异，争优进取。

7、志在千里，壮心不已。

8、挥洒斗志，成就梦想。

9、文明勤奋，竞争超越。

10、文明友好，求学拼搏。

11、精研博学，笃行仁德。

12、协调竞争，拼搏，超越。

13、彩虹风雨后，成功细节中。

14、拼搏铸辉煌，状态定命运。

15、要争就能赢，要拼才能赢。

16、要成就大事，先做好小事。

17、信心决定所有，细节决议成败。

18、创最好的班级，做最好的自己。

19、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

20、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

21、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

22、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

23、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

24、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

25、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀**。

26、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

27、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

28、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

29、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒。

30、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

六年级语文的复习计划 50句菁华（扩展7）

——六年级语文下册知识点 30句菁华

1、改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画

2、辨字组词4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音

3、选择正确的字填空等6) 查字典填表，选字义。

4、、掌握规律查字典：这个三种查字典的方法自不必说，关健是教给学生确定各种结构汉字部首的规律。如左右是部首取左不取右，上下是部首取上不取下，内外是部首取外不取内。形声字取形不取声。学生掌握了规律，才能形成一定的能力。

5、理解、掌握课文中的重点词、关键词、特色词及规定的词语，做到会读、会写、会运用。

6、会辨析一些近义词、反义词。

7、表示"注意力高度集中"的成语：聚精会神全神贯注专心致志 目不转睛.

8、来自寓言故事的成语：自相矛盾 坐井观天 守株待兔 刻舟求剑

9、写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继 左顾右盼 南来北往 东成西就

10、缩句和扩句

11、仿写句子。

12、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

13、概括主要内容和中心思想。

14、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

15、作文。

16、作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。

17、《桃花心木》一文讲述了种树人奇怪的浇水方式，既不（ ），也不（ ），在文中的表现是：（ ）。他这样做的目的是 （ ）。文中采用借（ ）喻（ ）的写法，说明人成长的道理：只有在（ ）中生活的人，才能比较经得起生活的考验，锻炼出一颗（ ）的心；

18、《手指》一课的作者是我国著名的画家、作家 （ ），通过饶有趣味地描述五个手指各自的长处短处，告诉我们在生活中（ ） 的道理。

19、《灯光》中的主人公（ ）为了实现（ ） 的理想，在部队进攻受阻的千钧一发之际，毅然点燃了手中的书本，照亮部队前进的道路。

20、《凡卡》的作者是（ ）（国家）的（ ），通过凡卡给爷爷写信，描述学徒中（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）的悲惨生活，同时还回忆了在乡下时（ ）和（ ）两个快乐场景，最后请求爷爷接自己回乡下。只是，这封信爷爷注定是收不到的，因为 （ ） 。当然，即使爷爷收到信也是无能为力的，因为当时的社会太黑暗了。

21、《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。

22、《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。

23、《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。

24、《可爱的*》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个*人的赤子情怀和远大抱负。

25、《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情。

26、《在学校的最后一天》：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情。

27、隔音符号和拼写规则 6.音变

28、给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等

29、理解句子：

30、学写本文第4小节中的排比句

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