语文期末复习计划 60句菁华

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。

2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

3、复习巩固用“部首查字法”。

4、字词部分：看拼音写词语、、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

5、综合练习

6、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

7、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

8、兼顾中等生。

9、能进一步巩固*常学习中的易错字、难记忆的字。

10、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

11、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。

12、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。

13、复习内容要关注整体性

14、段：

15、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。

16、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。

17、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

18、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。

19、针对不同内容采取不同的复习措施。

20、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。

21、知识能力掌握情况：

22、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

23、音节的分类;标调规则

24、区别形近字、音近字、同音字

25、字词。

26、多音字的复习。

27、句的练习：造句 排列句子的顺序 在句子中正确地运用标点 “被”字句 “把”字句

28、按不同内容进行词语归类。

29、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

30、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

31、写近反义词

32、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

33、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

34、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

35、熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

36、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

37、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

38、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

39、书写规范、整洁。

40、积累运用总结出题型重在*时的练习。

41、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

42、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。

43、理解课文的内容。

44、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

45、措施：

46、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水*、理解能力。

47、巩固本学期所学生字，能正确书写。

48、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

49、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

50、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。

51、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

52、在复习工作中，要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。

53、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　语文期末复习计划 篇3

　　为了更好地完成本学期的教学收尾工作，全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：

　　一、复习方法

　　采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

　　二、预计达到的目标

　　力争学生在期末考试中，让每个孩子通过期末复习，成绩都有一个大的进步。给家长一个满意的答卷。

　　三、达标措施

54、根据句意填出适当的词语。

　　句：

55、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。

　　二、复习措施

56、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

　　阅读部分

　　（一）课内阅读

　　课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

　　古诗

　　题型主要有：

　　默写诗句

　　解释重点字词的意思

　　体会诗句表达的思想感情

　　（二）课外阅读

57、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

　　二、复习时间：

　　第17周到19周

　　三、复习内容：

58、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　阅读：

59、措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习；

60、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水*、理解能力。

　　二、复习目标

　　汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

　　识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。能正确认识课文中的多音字并组词。能记住所学的成语以及意思。

　　口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

　　习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

　　三、复习重点

　　正确书写、默写238个生字。

　　朗读、背诵课文

　　阅读训练

　　习作练习

　　四、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　五、复习时间

　　第20周 复习14单元

　　第21周 复习58单元

　　第22周 综合复习

　　语文期末复习计划 篇16

　　一、复习的主要目标

语文期末复习计划 60句菁华扩展阅读

语文期末复习计划 60句菁华（扩展1）

——语文下册期末复习计划 50句菁华

1、复习转述，劝阻。

2、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。

3、专项复习4课时。

4、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

5、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

6、教会学生复习方法，以第一单元为例复习每一课其余学生自我复习，再重点攻有关重点课文的重点段落。

7、优帮差，加强合作与督促。

8、复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

9、写字练习，行款整齐，有—定的速度。

10、注意积累词语，如成语，好词等。

11、能联系生活实际理解句子，说出句子含义

12、掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。

13、能正确流利有感情的朗读课文。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字

14、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

15、学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。

16、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

17、加大测评的力度，多考多评。充分发挥各组组长及优等生的作用。

18、根据句意填出适当的词语。

19、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

20、以单元为组，听写每课的生字词语，列出*时易写错的字词，听写巩固。

21、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和*时容易出错的词语进行复习。

22、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

23、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

24、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

25、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

26、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

27、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

28、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

29、词语：4课时

30、口语交际：2课时

31、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

32、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

33、识字，写字。

34、口语交际：

35、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

36、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

37、生动笔写。

38、把预先印好的试卷给学生。

39、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

40、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

41、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

42、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

43、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

44、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

45、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。

46、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

47、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

48、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

49、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

50、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

语文期末复习计划 60句菁华（扩展2）

——语文期末复习计划 50句菁华

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字题型进行训。落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。

2、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、模拟试题

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

5、看图，写几句话。

6、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

7、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

8、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

9、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

10、大量积累名人名言、经典诗句；谚语，成语。

11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

12、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

13、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

14、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

15、每天对复习内容检测、评价，及时总结反馈。

16、多音字组词

17、把句子补充完整;

18、字词。

19、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

20、写出文章的叙述顺序

21、找出短文的中心句

22、根据词意写词语

23、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

24、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

25、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

26、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

27、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

28、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

29、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

30、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

31、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

32、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

33、能理解和把握文章的主要内容。

34、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

35、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

36、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

37、运用汉语拼音正音，

38、养成正确的姿势和良好的习惯。

39、理解课文的内容。

40、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

41、时间：1课时

42、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

43、加强提优补差。

44、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。

45、句：

　　（1）用带点词语写句子：

　　（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。

　　（3）照样子写句子：

　　（4）改正句子中的错误：

　　①在括号里写出正确词语：用词不当

　　②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复

　　（5）填写关联词语：

　　（6）古诗解释：

　　（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线

　　（8）按要求抄写句子

46、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　【复习措施】

　　一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

　　二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

　　三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　【复习方法】

　　分类性复习：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

47、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

　　在进行总复习的过程中，注意以下两点：

48、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　语文期末复习计划 篇12

　　一、指导思想

　　巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、复习内容

　　（一）汉语拼音

49、养成正确的姿势和良好的习惯。

　　（三）阅读：

50、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

　　复习中应注意的问题：

语文期末复习计划 60句菁华（扩展3）

——下学期语文期末的复习计划 40句菁华

1、每人圈出课文中的多音字

2、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况。

3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。

4、看图，写几句话。（6月22日）

5、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，为学生以后的语文学习打下坚实基础。

6、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

7、掌握每种类型写话的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白，正确使用标点符号。

8、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。

9、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。

10、基本情况：

11、基础知识掌握情况：

12、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

13、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

14、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

15、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

16、通过复习，让学生温故知新，使知识系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。

17、能按笔顺规则写字；

18、区别形近字、音近字、同音字。

19、会正确、流利朗读课文；

20、能运用普通话进行口语交际；

21、区别运用同音字、音近字、形近字；

22、能认识常用的５５０汉字；

23、能看懂图意，说一、两句话。

24、内容：

25、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容

26、完成时间：6月15日早上。

27、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。

28、复习大小写字母。

29、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。

30、能抓住关键词句进行理解

31、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。

32、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。

33、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

34、学会尝试在习作中运用自己*时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

35、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。

36、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

37、会写音序。

　　（二）字：

38、知识归类，形成体系

　　对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。

39、运用。

　　注意：☆语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

　　☆固定句式和关联词语的灵活运用。

　　（和一样当的时候，就

　　不但……而且……只有……才……）

　　（四）阅读

　　目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。

40、默读的速度

　　（五）习作。

语文期末复习计划 60句菁华（扩展4）

——小升初语文知识点复习 60句菁华

1、写出下列汉这的笔顺。

2、按偏旁写字组词。

3、《诗经.采薇》(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

4、《马诗》[唐] 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

5、《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

6、年迈的他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

7、节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

8、日落胭脂红，无雨必有风。

9、今夜露水重，明天太阳红。

10、祸兮福之所依，福兮祸之所伏。 《老子?五十八章》

11、《村居》(清)高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

12、《小池》(宋)杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

13、《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

14、《敕勒歌》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

15、《独坐敬亭山》唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲 。相看两不厌，只有敬亭山 。

16、《渔歌子》唐 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

17、《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

18、《游子吟》孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

19、《天竺寺八月十五日夜桂子》(唐)皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

20、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

21、啊的语音变化

22、清明前后，种瓜点豆。

23、朝霞不出门，晚霞行千里。

24、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

25、自称：愚、敝、卑、臣、仆

26、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。

27、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。

28、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

29、《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉武松的*生绝学。

30、①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是潘金莲。

31、《水浒传》中，放火烧战船，帮助宋江两败高太尉的是刘唐。

32、《汉书》是我国断代的纪传体史书。班固

33、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名司马迁。(纪传体就是人物传记)

34、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。

35、《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。《三国志》西晋陈寿，是一部国别体纪传断代史。

36、《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专著，作者是北宋科学家、政治家沈括。

37、《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

38、汉字常识

39、名言警句

40、词组

41、写出含有“手”的词语。

42、五更鼓角声悲壮， 三峡星河影动摇。 《阁夜》

43、莉莉学习不努力的事情在大会上被曝(bào)光后，她决心要改变一曝(pù)十寒的学习态度。

44、千里之行，始于足下。 《老子●六十四章》

45、本诗的作者与(杜审言)、(崔融)、(苏味道)并称为文章四友。

46、渡头余落日， 墟里上孤烟。 《辋川闲居赠裴秀才迪》

47、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 《送元二使安西》

48、表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

49、写出下列汉这的笔顺。

　　文：

　　鸟：

　　火：

　　秀：

　　厉：

　　徘：

　　脊：

　　舟：

　　凹：

　　凸：

50、变调

　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。

　　以表说明：阴*阳*去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴*声。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)

51、啊的语音变化

　　语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。

　　小升初语文复习(汉字)

　　小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地;能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

　　本文为大家推荐的是小升初语文汉语拼音知识点，希望大家在考试中取得优异的成绩

小升初语文知识点复习汇编9

　　20xx小升初冲刺是针对小升初语文《西游记》的知识点，《西游记》为明代小说家所著，出版署名华阳洞天主人。

52、请在下面横线上填入相关的内容。

　　一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中，在十字坡酒店结识(母夜叉)孙二娘;醉打蒋门神，替(金眼彪)施恩夺回快活林;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞;林下强人，撞着心惊胆裂。”

53、文学常识

　　文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识是小升初语文考试中很重要的一部分,分值较高,但是不容易得分。

54、

　　表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

　　表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

　　表示着急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之过急、焦急万分

　　表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

　　表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

　　二、文学积累部分：杜甫部分

55、局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。

　　二、文学常识积累：

56、其他自谦词：

　　尊长者自称：在上

　　晚辈自称：在下

　　老人自称：老朽、老夫

　　女子自谦：妾

小升初语文知识点复习汇总4

　　一、文学常识积累：

57、他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

　　二、文学知识积累：

58、成语

　　成语是*汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是*传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，成语是小升初的考点之一。

59、《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》*有108将,天罡是36人,地煞星72人。

60、第四类嵌入式仿写：

　　例句：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___________ ，______________________，是错误道路上的忠言逆耳。

　　从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后都要相同。

　　参考答案：是跌到时一次诚挚的扶持，是痛苦时拂去泪水的一丝春风。

　　在去年的某校小升初语文考试中，有这样一道仿写句子题：

　　请根据前后句子，仿写句子：

　　如果说生命是一本书，那么时间则是一只笔，书写着人生; ， ， ;如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

　　二、文学常识：

　　(一)、你知道吗?

　　根据句子的意思写出诗句。

　　为什么看不清庐山的真面目?只因为观看的人不在山外而在山之中。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　(二)、竹石 清 郑燮

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

语文期末复习计划 60句菁华（扩展5）

——期末复习口号 50句菁华

1、成功的道路是长远坎坷的，你的毅力决定你走多远，你的勤奋决定你存在的价值。

2、日积月累，聚沙成塔，零碎知识莫轻视;潜心钻研，深化细化，掘出曾经拦路虎。

3、养兵千日，用在一时;大胆心细，稳抓稳打。

4、不论风吹得有多急多猛，山河永远不会向风低头。

5、我一定要一洗雪耻，让自己的水*达到顶峰。

6、决战六月,让青春无悔备战今夏,为母校争光

7、多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

8、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

9、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

10、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

11、树苗如果因为怕疼而拒绝修剪，那就永远不会成材了。

12、不是不可能，只是还没有找到方法。

13、成功的秘诀是骆驼的精神，梅花的坚毅。

14、打倒一切阻挡在学习面前的纸老虎。

15、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。

16、成功是因为态度。

17、端正态度，重塑自我。

18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

19、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

20、激流勇进誓夺桂冠，金榜题名唯我独尊。

21、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

22、没有失败，只有暂时没有成功。

23、抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

24、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

25、人人都能成功，我要我就能。

26、时间让我们沉淀，空间让我们成长。

27、时间是海绵里的水，挤一挤总会有的。

28、树信心振足精神，比成绩不甘落后。

29、我是最棒的，我一定会成功。

30、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

31、形成天才的决定因素，就是勤奋。

32、以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

33、谨记考试纪律，切莫因小失大。

34、一人诚信一人立，天下诚信天下兴。

35、考前不慌不乱，考时沉着应。

36、生命的本质从真实开始，人格的尊严从诚信起步。

37、与诚信携手同行，与舞弊挥手作别。

38、懒惰等于将自己淘汰!勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!

39、考场即战场，攻城略地鏖战急，岂能书生意气;

40、跋涉书山漫游题海，今朝万般辛劳，寒窗苦读度旧岁;

41、有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终属楚!!

42、苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴!!

43、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

44、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

45、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

46、即使蚍蜉也要撼树

47、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

48、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证。

49、今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。 不比享受比刻苦，不比基础比进步，不出成绩不罢休。

50、没有得到我想要的'，我即将得到更好的。

语文期末复习计划 60句菁华（扩展6）

——初一地理期末复习资料 40句菁华

1、地球是球形的例子：月食现象、麦哲伦环球航行、地球的卫星照片。观察月食的阴影区，其边缘呈圆弧（圆弧、直线），由此可推知地球的形状可能为圆形。

2、定义：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。

3、地球仪与地球真实的原貌有什么区别？

4、地球仪的组成部分：底座、固定架、球、地轴。

5、国际上习惯把20°W和160°E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。

6、低、中、高纬度的划分：0—30度；30—60度；60—90度。

7、在地球仪或地图上，确定地球表面任意一个地点的位置。

8、产生的现象：①时差（不同经度的地方出现时间的差异）；②昼夜更替

9、地球上产生昼夜有两个基本条件：①太阳照射地球；②地球是一个不透明的球体。

10、时间：一年。

11、15、地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了四季，北半球和南半球的季节相反。

12、热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。

13、7月份有节气：小署和大署，最热；1月份有是小寒和大寒，最冷。

14、极圈：66。5度；回归线：23。5度。

15、地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。

16、等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。

17、地图的比例尺大小不同，表示的内容详略程度也不一样。

18、总结出山地不同部位等高线的特征，并写在书上。山顶用表示

19、地球表面的基本面貌特征：世界上海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，，但北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一片陆地。

20、海洋彼此连成一片，陆地则被海洋分割成许多大大小小的陆地。

21、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

22、最小的大陆：澳大利亚大陆

23、东西半球包括的大洲：

24、促使地形变化的力量地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太*洋沿岸的地带和地中海——喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。

25、地球内部分成三部分：地壳、地幔、地核，板块指的是地壳和上地幔，也就是*常所说的岩石圈被分成一块一块的区域。

26、填出六大板块的名称，并说明日本多火山地震、红海扩大、地中海缩小、喜马拉雅山脉形成并不断升高的原因。P39

27、读图识地图。比例尺大的地图，表示的范围小，表示的内容详细；比例尺小的地图，表示的范围大。P19

28、自西向东拨动地球仪，观擦分析，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转动；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转动

29、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

30、东西半球的划分：

31、地球的自转：

32、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式

33、比例尺=图上距离÷实地距离

34、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。

35、地球表面的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地七分海洋。

36、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（按面积由大到小排列）

37、陆地地形包括*原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。

38、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙*原。

39、板块构造学说：地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、

40、知道常用的天气符号。