反思的名言 50句菁华

1、要想了解自己，最好问问别人。——日本

2、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生

3、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。——马云

4、自知之明是最难得的知识。——西班牙

5、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。——马克·吐温

6、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——*

7、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗

8、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

9、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

10、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

11、只做第一个我，不做第二个谁。

12、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

13、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

14、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

15、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

16、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

17、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

18、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。

20、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

21、岂能尽人如意，但求无愧于心！

22、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

23、见贤思齐焉，见不贤而内省也。——孔子：《论语·里仁》

24、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

25、永远不要嘲笑别人的梦想。

26、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

27、爱拼才爱赢。

28、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

29、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

30、特别警惕三种人：一、官不大，特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太熟，特能套瓷的人。

31、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。

32、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

33、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

34、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

35、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞"——第斯多惠：《德国教师教育指南》

36、"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》

37、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》

38、"从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学"，"让课堂焕发出生命的活力"。——叶澜：《让课堂焕发生命的活力》

39、"积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯"。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

40、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克

41、教育人就是要形*的性格。——欧文

42、人有两种：一种在烟花尘世的繁华中张扬而逝，一种在锤凿剪锉的敲打中塑为永恒；一种是皮肉，一种是灵魂。

43、为自己活着的人，低劣；为别人意见活着的人，渺小；为别人幸福活着的人，高尚。

44、有朋友自远方来，不亦乐乎?

45、道不同，不相为谋。

46、逝者如斯夫!不舍昼夜。

47、小不忍，则乱大谋。

48、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!

49、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

50、老者安之，朋友信之，少者怀之。

反思的名言 50句菁华扩展阅读

反思的名言 50句菁华（扩展1）

——反思的名言 60句菁华

1、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢

2、只要你发现自己是站在多数人的一边，那就是该停下来反省一下的时候了。——马克·瓦恩

3、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

4、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

5、为什么顶级的大牌是那么的自然，你会觉得大牌其实超亲切的，有亲和力的。那是因为他也经历了多少的总结和人生的变化，才知道这样做，是让自己和大家都舒服的。你觉得做一个人人都喜欢的人不好吗？——柳岩

6、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

7、好好扮演自己的角色，做自己该做的事

8、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

9、同谱育人新篇，共架理想金桥。

10、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

11、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

13、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

14、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

15、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

16、自信的生命最美丽！

17、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

18、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

19、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

20、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

21、世界会向那些有目标和远见的人让路。

22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！

23、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

24、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

25、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

26、对的，坚持；错的，放弃！

27、站得更高才能看得更远。

28、吾日三省吾身。 ——孔子：《论语·学而》

29、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。 ——德谟克里特

30、最困难的事情就是认识自己。 （希腊）

31、最灵繁的人也看不见自己的背脊。 （非洲）

32、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

34、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

35、爱拼才爱赢。

36、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

37、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

38、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。

39、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

41、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

42、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

43、"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》

44、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。———《语文课程标准》

45、"要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作！促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家第斯多惠

46、"在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授田本娜

47、生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

48、朽木不可雕也。

49、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

51、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

52、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

53、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

54、高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。

55、人有三样东西是无法隐瞒的——咳嗽、贫穷和爱，你想隐瞒，却欲盖弥彰。

56、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

57、逝者如斯夫!不舍昼夜。

58、人的一生只有%是精彩的`，也只有%是痛苦的，另外%是*淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的*淡中度过。

59、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有*特色的社会主义，这就我们总结长期历史经验得出的基本结论。——*

60、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言 50句菁华（扩展2）

——反思的名言警句 40句菁华

1、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——(法)爱尔维修

2、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

3、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

5、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

9、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

11、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

12、可是最糟糕的.还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温

13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

14、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

15、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

16、其知可及也，其愚不可及也。

17、学而不思则罔，思而不学则殆。

18、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

19、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!

20、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!

21、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

22、温故而知新，可以为师矣。

23、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

24、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

25、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

26、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

27、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

28、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

29、教育为公以达天下为公。——陶行知

30、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温

31、濯清泉以自洁。——韩愈

32、要想了解自己，最好问问别人。——日本

33、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

34、人生最困难的事情是认识自己。———特莱斯

35、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

36、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果

37、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。——孔子

38、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克

39、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选

40、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。———海涅

反思的名言 50句菁华（扩展3）

——反省反思的名言 40句菁华

1、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

2、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

3、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

4、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

5、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。

6、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是*淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的*淡中度过。

7、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

8、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。

9、特别警惕三种人：一、官不大，特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太熟，特能套瓷的人。

10、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。

11、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

12、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

13、再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。

14、有什么比一颗纯洁的心和一双干净的手，更宝贵更美好？

15、幸福十要素——保持健康的体魄；切合实际的目标；拥有自尊；控制感情；保持乐观；为人豁达；结交益友；融入集体、人缘好；挑战性的工作和适度的消遣；拥有团队意识。

16、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。

17、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。

18、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

19、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

20、尚自然，展个性。(蔡元培)

21、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

22、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

23、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

24、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

25、心有多大，舞台就有多大。

26、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

27、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

28、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

29、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

30、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

31、性格决定命运，选择改变人生。

32、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

33、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

34、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

35、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

36、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

37、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

38、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

39、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

40、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言 50句菁华（扩展4）

——交通安全反思日宣传语 50句菁华

1、文明驾驶保安全，幸福祥和人欢乐；

2、多一些谨慎，多一些安全

3、马路嬉戏危险多，交通安全最重要

4、严是爱，松是害，出了事故坑后代；

5、人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全

6、实线虚线斑马线，都是生命安全线；

7、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线

8、十次肇事九次快，摩托车族当自爱；

9、遵守交通法规是您对社会安宁的一份贡献；

10、安全乘车、安全骑车、安全走路。

11、挣金山，挣银山，交通安全是靠山。

12、祸起瞬间，防患未然。

13、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

14、多一些谨慎，多一些安全。

15、文明交通，从小做起，从我做起。

16、加强安全管理，构建和谐校园

17、高高兴兴上学来，**安安回家去

18、关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。

19、走安全路牢记宁慢勿快

20、好山好水好南阳，守规守法守*安。

21、不怕有患就怕无防。

22、只有防微杜渐才能防患未然。

23、手握方向盘，亲人在眼前。

24、抢分夺秒过，必定出车祸!

25、主副安全带，系好幸福来。

26、遵守交通法、安全你我他、幸福千万家；

27、人在旅途、车在路上、*安是福；

28、高高兴兴上学来，**安安回家去。

29、走安全路牢记宁慢勿快。

30、关注交通、关注安全、关爱生命；

31、麻痹者一失足成千古恨。

32、创建*安畅通县区、共筑幸福美好家园；

33、自觉遵守交通法、*安畅通靠大家；

34、无证驾驶，害人害己；

35、严禁酒后驾车；

36、遵守道路交通安全法，构建安全和谐文明交通；

37、居安思危危自小有备无患患可除。

38、爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

39、树立现代交通意识，养成良好交通习惯。

40、迈文明步子，行安全车子，做谦让君子，享*安日子。

41、红灯无数次，生命只一次。

42、开车多一分小心，家人多十分安心。

43、若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾。

44、忌驾车打电话，一心二用很可怕。

45、酒性发作不由人，醉酒开车祸害深。

46、乱穿马路最危险，文明行路保安全。

47、虽为坦途超速者戒纵有捷径乱穿者止。

48、超载超速，危机四伏。

49、让与争一闪念，安与危一瞬间。

50、爱我，追我，千万别吻我。

反思的名言 50句菁华（扩展5）

——考试反思模板 40句菁华

1、每周星期一到星期五不能看电视。

2、上课不能乱说话、开小差。

3、认真和同教研组的老师搞好集体备课，通过向他们学习和与之商讨，，制定较合理的复习计划，全面提高复习进度和效率。

4、有些问题老师您都讲过，但由于自己过于自大，上课的时候没有认真听讲，有些题目虽然已经听降了，但客商没有做好笔记，课下也没有认真思索，

5、加强自己对于定义以及概念的理解，充分发散自己的思维，加深理解与记忆，绝不容许有任何的偏差，为了进一步巩固自己对概念的记忆，每天对于学到的定义熟记，并且与同学讨论定义的应用以及内涵，

6、对于公式，我认为，公示的记忆在于积累，以及应用的熟练程度，要提高公示的应用水*，我想多做题，上课认真听讲是达成公式应用水*提高的第一步，

7、从归因反思到对策反思

8、注重学习方法和习惯的调整

9、突出考查数学主干知识

10、重点考查基本知识和基本技能，侧重通性通法

11、注重考查数学的各种思想和能力

12、概念不清

13、基本功不扎实

14、表述不清楚， 省略了必要的步骤

15、做题马虎，潦草

16、拘泥成法，思路不够开阔

17、通法为主，变法为辅，培养能力

18、重视语言，提高素养

19、客观原因：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的适应，在一定程度上影响了学生的学习。

20、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能。

21、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。

22、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。

23、*时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

24、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。

25、重视对学生联想能力的培养

26、考察由士族门阀制度向科举制的转型。

27、考察文艺复兴对欧洲思想*的影响。

28、考察启蒙运动领袖人物伏尔泰的核心价值观。

29、考察维新思想中谭嗣同鼓吹变法对社会的推动作用。

30、考察欧洲思想*对宗教画的影响。

31、考察十月革命之后苏俄对各阶层的整合。

32、考察在不同历史时期经济政策的调整。

33、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

34、考试结构、范围、难易度：

35、加强答题规范化训练。学生答卷不规范的原因主要是习惯差，这就要求必须强化*时训练，长期坚持严格要求。

36、建立一个和谐、团结的教室领导和教师队伍。我们高一、二都是一个教室领导带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上教室，很辛苦。作为年级主任，无论对教室领导还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

37、周考与月考相结合。

38、弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

39、针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的教室，找教室领导，开合力会。

40、树立正面典范，从正面引导学生。通过“努力抓、反复抓、抓反复”的办法，改变这部分学生的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

反思的名言 50句菁华（扩展6）

——令人反思的经典语句 30句菁华

1、世界很大，风景很多，生命很短。人生路上，有风也有雨，快乐着，微笑着，走好自己的路！

2、走过，经过，我们知道了路的艰难。遇见，碰见，我们体会了事的为难。于行走间，在办事中，我们蓦然感到，人生最美的还是淡然，最难的还是安然。

3、我有另类的风格，是因为我没坐过教室。

4、信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念!

5、风说：虽然我没有颜色，但我很自由。

6、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出;既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕。

7、一份耕耘一份收获，未必;九份耕耘一份收获，一定。

8、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的.信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

9、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

10、心有多大，舞台就有多大。

11、不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。

12、如果不能耐心的等待成功的到来，那么只能用耐心去等待一生的失败。

13、生活是什么，生活是一出戏剧，是一次历险，是一个梦境，是一个幻觉?其实生活就是西西弗斯不断重复地推大石头上山顶的过程。

14、放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。

15、谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同?一蓑烟雨*生任，踏雪飞鸿。

16、梦想是自做的茧。

17、大树紧紧地抓住土地，像人类紧紧地抓住爱情。

18、广告总是放大了，别人才会看得更仔细。

19、女人装饰自己，是为了把自己握得更紧。

20、我不是重量级人物，是因为我没经过包装。

21、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

22、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

23、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

24、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生

25、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

26、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

27、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

30、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

名言