作文教师评语 60句菁华

1、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

2、语言简练,规范,开篇吸引人.

3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

4、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。

5、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

6、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

9、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

10、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

11、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

12、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

14、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

15、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

16、以饱满的激情，描写了??

17、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

18、本文用词准确，严密，语言*实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

19、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

20、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

21、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

23、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

24、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

25、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

26、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒!

27、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。

28、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

29、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

30、结尾含蓄,点明主题。

31、语言简朴，感情*淡，情意不够深切。

32、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

33、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。

34、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

35、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

36、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

37、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

38、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

39、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

40、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

41、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

42、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

43、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

44、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你*时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

45、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不*的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

46、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

47、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

48、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动。

49、…和…形成鲜明对比，突出…

50、这段多余，不如删去，使文章更简洁。

51、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

52、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

53、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

54、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

55、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

56、文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。

57、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

58、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

59、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

60、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者*时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

作文教师评语 60句菁华扩展阅读

作文教师评语 60句菁华（扩展1）

——作文教师评语 50句菁华

1、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

2、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

3、语言简练,规范,开篇吸引人.

4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

6、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

7、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

8、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

9、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

11、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

12、比喻贴切，用词生动。

13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

15、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

16、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

17、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

18、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

19、晨曦微露，鸟声入帘。睁眼四顾，书在枕边。回忆梦境，不觉莞尔。三更有梦作书枕，不亦乐乎!

20、下了晚自习，同学们都去梦周公了，只有我一个人孤零零地坐在教室里。但我并不伤感这一份清冷和孤独。因为我的书桌上有一份温馨，一缕柔情。

21、“趁青春未老秉烛破夜，当风华正茂闻鸡起舞”。我珍惜灯光的馈赠，咀嚼着桌上的书籍，常常被揭示人生真谛的文章或清新隽永的妙句所吸引。是呀，与先古畅谈，与今人絮语，其间况味，飘逸超然。我仿佛从书中看到了乘风远航的帆，轻逸飘柔的云;吟出了含蓄雅致的诗，组成了色彩斑斓的梦……那境界，不是艳服、美餐所能替代的。

22、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

23、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

24、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

25、流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你*时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!

26、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。

27、结尾含蓄,点明主题。

28、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

29、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

30、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

31、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

32、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

33、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。

34、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

36、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

37、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰*你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

38、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

39、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

40、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

41、中心不够明确，立意不够清晰。

42、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

43、…和…形成鲜明对比，突出…

44、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。

45、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

46、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

47、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

48、偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了――――

49、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。

50、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

作文教师评语 60句菁华（扩展2）

——小学作文教师评语 40句菁华

1、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

2、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

3、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

4、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

7、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

8、开头简明扼要

9、开头打动人心，具有真情实感。

10、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

11、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

12、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

13、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

14、选材能够选择生活中具有典型意义的`题材，事件的代表性较强。

15、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

16、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

17、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

18、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

19、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

20、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

21、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

22、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

23、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

24、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

25、你写的校园一角真美。那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

26、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

27、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

28、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

29、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

30、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

31、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

32、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

33、中心不够明确，立意不够清晰。

34、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

35、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

36、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

37、情节发展较*缓，缺乏一定的起落性。

38、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

39、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

40、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

作文教师评语 60句菁华（扩展3）

——清明节祭祀作文教师评语 40句菁华

1、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

2、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

3、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

4、为什么总有错字？我等待你的回答！

5、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

6、让大伙儿看到更出色的你！

7、相信你能做得更好！

8、加油！加油！加油！

9、对自己的要求有多高，就能达到多高的水*！

10、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

11、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

13、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

14、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

15、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

16、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

17、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

18、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅

19、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

20、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

21、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

22、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

23、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

24、家本应该是温馨的.欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

25、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

26、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

27、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

28、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

29、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

30、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现…

31、…和…形成鲜明对比，突出…

32、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

33、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

34、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

35、详略安排不当，主次不够分明。

36、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

37、段落清晰，条理分明，文笔优美。

38、整体的结构，描写都还不错。

39、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

40、结尾含蓄,点明主题

作文教师评语 60句菁华（扩展4）

——小学生作文评语大全简短 60句菁华

1、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

3、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

4、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成

5、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁

6、层次井然，结构严密，记事生动搞笑哀腕悲痛，感人肺？语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深

7、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真？叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致

8、文章想象合情合理，

9、文章将…写得细致入微

10、重点突出，详略得当，资料具体。

11、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

14、文章边叙事边抒情。

15、结尾令人饱含期盼与热情，言已尽，意犹未了。

16、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。

17、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。

18、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

20、场面和气氛描写为文章增色不少；

21、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

22、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

23、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

24、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

25、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

26、运用多种感官描写十分仔细

27、开头直奔主题也是一种写法

28、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

29、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达本事较强。

30、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

31、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。

32、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

33、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

34、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

35、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

36、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

37、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用*实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言*实，能引起心灵的共鸣。

38、看了你的文章，老师不由地想起了一句话"功夫在诗外"，没有*时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解"十年磨一剑"，继续努力好吗只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

39、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

40、关于生命脆弱的话题，我们在*时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

41、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

42、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

43、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

44、细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在*直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

45、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神

46、语言简洁、开篇吸引人。

47、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。

48、扼要叙述前因，举行铺垫。

49、过渡天然，每一段交待得很清楚。

50、以饱满的激—情，形貌了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。

51、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

52、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

53、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

54、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

55、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动

56、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

57、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；

58、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

59、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

60、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。

作文教师评语 60句菁华（扩展5）

——小学生作文的评语 60句菁华

1、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

2、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

3、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

4、开头，较有新意。前因结果娓娓道来。

5、开简明扼要，精粹有序；重点形容…给人留下深刻印象。

6、开头点题，用词很吸引人。

7、简朴先容环境，天然过渡到下一段；

8、以饱满的激情，形貌了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。

9、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

10、逻辑推理本事较弱，证据不够确凿充分。

11、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

12、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

13、语言简朴，感情*淡，情意不够深切。

14、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

15、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

16、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。*常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

17、看了你的文章，老师不由地想起了一句话"功夫在诗外"，没有*时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解 "十年磨一剑"，继续努力好吗 只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

18、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

19、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。

20、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然、准确。

21、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

23、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

24、开头直奔主题，让人一目了然。

25、简单介绍情况，自然过渡到下一段；?

26、将…改成…更合适些，

27、文章开头引人入胜，吸引读者。

28、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

29、点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

30、情境描写调动起悬念；

31、语言简练，规范，开篇吸引人。

32、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

33、语言简练,规范,开篇吸引人。

34、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。

35、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

36、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

37、比喻贴切，用词生动。

38、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

39、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

40、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

41、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

42、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

43、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

44、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

45、这学期你的写作水*提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步!

46、写作时用词准确,严密,语言*实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

47、现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

48、※你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆

49、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

50、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你*时很善于观察。努力吧！争取写出更好的作文。

51、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言*实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

52、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

53、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

54、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

56、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

57、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

58、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

59、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

60、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

作文教师评语 60句菁华（扩展6）

——写景作文评语 50句菁华

1、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

2、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

5、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

6、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

7、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

8、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

9、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

10、在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

11、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

13、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

14、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

15、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

17、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

18、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

19、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

20、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

21、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

22、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

23、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

24、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

26、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

27、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

28、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

29、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

30、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

31、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大色，……内容更富厚，重生动。

32、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛、——运动区(大操场、，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

33、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思

34、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

35、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

36、为瞽者引路，这本是件小小事，但是，小作者却谱写了曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处，尤其末端笔，妙笔生花啊!

37、表现了个烟鬼的烟瘾之大，从另外角度来写，作者选择了用个典范场景来表现，作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特性。作者对付形貌比较醒目，什么行动形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都写让人身临其境。

38、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的'开头连着用了个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。

39、作者致谢老师的第堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。

40、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

41、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

42、心理描写细腻，比喻句用得好，

43、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

44、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

45、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

46、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

47、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

48、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

49、文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

50、捉住春天的草树花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

作文,教师评语