《桃花源记》阅读答案 50句菁华

1、下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是（）

2、D

3、选出下列句中划线字意义和用法相同的一项[ ]

4、C

5、文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

6、乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

7、解释下列文言句中加点的词语。(6分)

8、、文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：

9、语段从哪两个角度描写桃花源？

10、请你概括第二个语段的主要内容。

11、通过第②段的对桃花源美好景色的描绘和第③段的对桃花源淳朴民风的描写表现出来。

12、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不卟为外人道”？请谈谈你的理解。

13、翻译下列句子。（4分）

14、乙文中，作者发表议论的是哪一句？从该句中，我们可获得怎样的启迪。（3分）

15、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生*简要分析。

16、优美的自然环境 跟踪追击辨识贼寇 （2分）

17、（1）一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！启迪：人要学会感恩，知恩图报。（意对即可）（3分）

18、请写出三句含有“桃花”的古诗词。

19、第二自然段写了几层意思？渔人初入桃花源的所见所闻有哪些？从这些叙述描写中，可以看出这是怎样的一个社会？

20、甚异之 2、黄发垂髫，并怡然自乐 3、豁然开朗

21、因为桃花源中人并未见到过外人。

22、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

23、（1）与外人间隔（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。17、世外桃源18、从自然环境、人物活动这两个角度来描写桃花源的景象。

24、怕外人扰乱他们宁静和*的生活。

25、内容理解。（4分）

26、请利用《新华字典》查阅下列加点词的意思。（4分）

27、第二自然段写了两层意思，即先写进入桃花源的过程，再写初入桃花源的所见所闻。初入桃花源的所见所闻，一是环境———土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。二是人———往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

28、桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。人们安居乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（意思对即可）

29、解释下面划线词在句中的意思。

30、（1）同“邀”，邀请 （2）与外界隔绝的地方 （3）确实 （4）终于

31、示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”“失期当斩”……等句，让读者看到秦王朝的暴力统治是陈胜、吴广起义的直接原因。因此，减轻赋税，关注民生，这才是使老百姓安居乐业的关键。

32、（1）小孩（1分）（2）妻子和儿女（1分）（3）曾经（1分）（4）通“返”，返回（1分）（共4分）

33、（1）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。（2分）（2）深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。（2分）（共4分）

34、宁静淡泊的田园和*安宁不满。

35、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了

36、豁然开朗。

37、土地*旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。

38、阡陌交通，鸡犬相闻。

39、问所从来，具答之。

40、率妻子邑人来此绝境。

41、男女衣着，悉如外人。

42、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？

43、异：诧异。

44、交通：交错相通。

45、志：作标记。

46、带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

47、这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊。”

48、问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。

49、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。

50、围绕“没有剥削、没有压迫、安定和*的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。 (共3分，每点1分）

《桃花源记》阅读答案 50句菁华扩展阅读

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展1）

——《岳阳楼记》阅读答案 30句菁华

1、解释下列句子中加点的词。

2、解释下面句中加粗的词。

3、“古仁人之心”指的是“_______________________________”(用原文语句回答)。联系全文看，这里的“古仁人”与________________形成了对比。

4、选文中“古仁人之心”指__________________（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。

5、(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。

6、不以物喜，不以己悲 迁客骚人

7、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识

8、（1）居：处、处在

9、不以物喜；不以己悲迁客骚人

10、结合上文和下面的链接材料，说说我国古代文人“家国情怀”的具体表现？

11、答案示例：

12、解释下列加点词的意思。（2分）

13、下列句中，加点的以与昔滕子京以庆帅左迁此地中的以意义和用法相同的一项是（  ）（3分）

14、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。

15、D

16、上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

17、前人之述。

18、解释下列加点的词语。（2分）

19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

20、乃重修岳阳楼(乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”。)

21、（1）予尝求古仁人之心（探求）

22、答案：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。

23、（1）表达方式：《岳》是于写景抒情中穿插议论，语言凝练，富有哲理性。《醉》是于写景抒情中结合叙事，语言优美，富有诗意。

24、根据前一句和练习中的提示，文中横线上应填入的句子是什么？

25、范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》这两篇文章可以说是从不同的角度对“古仁人之心”做了解释。请将《岳阳楼记》《醉翁亭记》两篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表示出来。

26、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？

27、①dài；②zhé

28、课文理解。1［甲文］①2两段的分别是从阴和晴（或“悲”“喜”）的角度来描绘景色的，表达了游人因阴晴不同的景物而触发的悲喜不同的情感，这两段文字都是先写景后抒情，因景生情，情随境迁，为后文的议论作了必要的铺垫；［乙文］第①段前四句是按从整体到局部的顺序来写景的，由“环滁皆山”到“西南诸峰”再到“琅琊”，接着写“酿泉”最后写泉上的“醉翁亭”，层次分明。

29、乙文第①中“四时之景不同，而乐亦无穷”中的“乐”与范仲淹甲文中的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵是否相同？请简要说明。

30、AB

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展2）

——《桃花源记》阅读理解 30句菁华

1、解释下列句中加点的词。（3分）

2、（3分）（1）以······为异，认为······奇异（2）通“邀”，邀请

3、[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

4、(1) 田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。(2分，意思符合即给分)

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(2分)

6、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？

7、东晋 陶渊明 《五柳先生传》 《归园田居》

8、（1）土地*坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

9、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。

10、（1分）（1）与世隔绝的地方 （2）通邀，邀请 13.D（2分）

11、（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公*正义；诚信友爱,安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分）

12、表现“村人”都来关心渔人的句子有

13、文中描写桃花源景物的句子是

14、描写桃花源中人们安居乐业的句子是

15、、成语“无人问津”化自文中“ ”一句。

16、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？

17、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

18、第3段文字主要写哪两方面内容？

19、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。

20、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾写道：“渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津”，似为无意；而谢得枋却说：“飞花莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理由。

21、在桃花源里，村中人怎样对待渔人？

22、在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”，

23、如何看待作者描绘的这个理想社会？

24、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔

25、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

26、通过渔人所见，着力表现桃花源中的自然环境以及人们和*安乐的景象。20、表现出桃花源中人们的热情好客、淳朴善良，以及人与人之间的友好和睦。21、桃花源中的人们本是“避秦时乱”而来，为外界动乱黑暗的世界而叹惋，为桃花源外的人过着痛苦的生活而叹惋。

27、这样写的目的是要给人一个真实的`感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。

28、人的一生都可能经历坎坷与不顺，都可能经历苦难与艰辛，而只有经历这些之后，才能达到成功的彼岸。32、是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。

29、陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。

30、《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望37、如(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；(2) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； (3)人面不知何处去，桃花依旧笑春分；(4) 桃花一簇开无主，可爱深红映浅红；(5)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展3）

——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华

1、缘溪行缘：沿着

2、甚异之异：诧异

3、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的

4、有良田美池桑竹之属。属：类

5、寻病终。寻：不久

6、寻向所志，遂迷，不复得路。译文：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

8、写出描写挑花源中人们和*劳动、幸福生活的语句（用原文）

9、表现“村人”都来关心渔人的句子有哪些？

10、“村人”来桃花源的原因是什么？

11、朗读、背诵课文。

12、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

13、查字典，读准下列加点字的音。

14、朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文）

15、多种形式读通课文。

16、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？

17、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？

18、请归纳出源自本文的成语。你能用这些成语造句吗？

19、学习目标的确定

20、重点难点的确定—确立

21、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

22、说教学重点、难点

23、赏读结合法 朗读是学生获得得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。因此，我把本节课设计为赏读课，以“赏”为突破口，开展教学，让学生在“赏”的基础上，熟读成诵，获得语感，从而更好地理解文章的内容，感受优美意境、体会作者渴望的理想社会。

24、音频、与课文相关的图片

25、反复诵读，整体感知。

26、读：A、让学生选择自己喜欢的阅读方式来读。这是尊重学生的“个体”认知个性，引导他们乐于去读。教师同时，教师用幻灯片把一些易读错的字（如阡陌、绝境、诣、骥、邑人）投影出来，供学生参考。

27、归纳总结：

28、用一个成语（ ）概括本课的内容。

29、指出下列词语的古今词义的不同：

30、默写描写桃花源自然风光及社会风尚的句子？

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展4）

——桃花的句子 50句菁华

1、粉里透红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝条，它们像一群漂亮的小泵娘，正在展示自己婀娜多姿的身材。

2、花瓣乱落红如雨。又有几人，能够立于满园的花边中听到那嘤嘤的哭泣。芬芳的背后是爱的落红。

3、三生桃花绘成扇，细雨落花人独看。

4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

5、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

6、、看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。

7、树开着粉红色的桃花。桃花挨挨挤挤的，像一朵朵粉红色的云，从地上升起。粉红的桃花有的才展开两三片花瓣，像是在照镜子打扮自己；有的花瓣全都展开了，像是一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，看起来像是一位害羞的小姑娘。

8、桃花债要还，桃花劫要挡，月虹命中注定一世担惊受怕，为季常挡去所有的桃花劫，即使我挡到伤痕垒垒，也绝不会后退，这个皇上你不用为我担心。

9、“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。“啊！多美的一个景象啊，犹如一个世外桃源，好像令人身临其境一样。一阵微风吹来，风中夹着淡淡的桃花香味，我的身体就不由自主地追随着香味走去，走啊，走啊，我突然怔住了，我简直不敢相信自己的眼睛，

10、那一位位身着深褐色紧身裙的少女伸展着身体，摆着各种优美的姿态，近了，近了，我仿佛看到了她们似花儿般灿烂的笑脸，洁白脸上粉粉的脸颊，多么迷人。我凑近了桃花，轻轻嗅了嗅，在清新的空气中散发着淡淡的花香，淡淡的大自然的味道。刚刚飘落的几颗雨滴洒在花瓣上。一阵微风拂过，一颗颗珍珠般的水滴“沙沙”落下，那响声里隐隐藏着甜美的笑声。哦，应该是那“一位位美女”的笑，这不就应了那句话：“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。

11、桃树的叶子还没有长出，却开满了米粒般大小的花苞。这些花苞还没有完全绽放，羞答答的。它们先是派出几名侦查员出来看了看，觉得还有一点儿冷，所以就叫里面的花儿们别出来，别出来。但还是有些勇敢的男子汉，不怕严寒，勇敢地站出来，尽情享受着初春的明媚阳光。

12、我们走到了桃花最茂盛的地方，只见桃花们群芳吐艳、姹紫嫣红、美丽动人。有的像害羞的小姑娘，羞答答地低着头；有的像骄傲的公主，昂首挺胸；还有的像高贵的夫人，优雅的向我们微笑......真是婀娜多姿啊！

13、漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的诗歌，钻进山洞，再次拜访那令人神往的桃花源。

14、桃花是团结的花朵。看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。它们手拉着手，互相鼓励着：“我们要尽快地下树去，让果实结得大大的，甜甜的，香香香的，红艳艳的！”

15、“艳若桃李”，桃花的鲜艳与美丽是出了名的。人们习惯于将桃李并称，只不过是李花与桃花都是春天常见开放相连的花，如若论起灿烂和绚丽，桃花才是当之无愧的。桃花的绽放正值春盛之时，大片大片燃烧的桃花像满天的火云，生机盎然，热力奔放，一片赤诚催绽了无数世人的激情，“桃李不言自成蹊，于无声处闻惊雷”.

16、放眼一望，啊！一片粉色的海洋，彼此起伏，一阵微风拂过，花香迎面扑来，一吸，好一股自然清新的气息，粉色的海洋随风波动。

17、那一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌沙，沙，沙

18、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。

19、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。

20、桃花好美，如果我也可以变成一朵桃花跟枝头的花儿一起，展示自己美丽的身姿，那将会是多么美妙的事呀!

21、一阵微风吹来，桃花几片花瓣落了下来，落在你的肩膀上，落在你的头顶上，落在你的鼻尖上，让你沉醉在这里。如果把眼前的桃花看成一幅画，那画家的本领可真了不起!

22、一进去，一阵清香扑鼻而来，馋得我大口大楼地吸气。走近一看，只见桃花的形状千姿百态：有的含苞欲放，像害羞的小姑娘;有的花瓣已经完全展开，一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄色的小尖，调皮地探出头发，似乎在炫耀自己的婀娜身姿……

23、蝶飞蜂狂开始劳作牵媒拉妁，我心桃花开，心弦被轻轻地拨动，抖擞在桃花盛开的地方，笑看着人间、笑看着人生。少女魔般地依花妆靓。纷纷地花瓣窃窃私语着谁是最美丽的......

24、粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。

25、一夜春风来，万树桃花开。细雨润万物，阳光暖心怀！彩云逸秀丽，溪流汇入海。麦田葱茏绿，柳绿燕徘徊。天蓝水更清，气象万千载。草长莺飞旋，蝶舞姿翩跹。蜂儿酿蜜甜，鸟啼委婉啭。山花更烂漫，施翮高飞雁。鹭鸶浮水面，山水如画倦。美我好江南，春风抚绿柳。荡荡小舟弯，鱼儿网下拦。碧波映蓝天，天高云淡淡。岚清岫玉岩，远看红湿处。丽景美壮观，祖国好河山。

26、春天已经悄然而至，桃花开了，阳光明媚，草地上成群的人儿，放风筝，野餐，闲聊，散步，愉悦和谐的景象是春天该有的模样

27、这桃花初开是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么娇嫩，那么水灵，那么晶莹，那么透亮。

28、几天后，嫩嫩的叶子慢慢凋谢下来，绿绿的叶子又爬满了枝头。一串串的叶子中间，偶尔夹着圆圆的小毛桃。这时走进桃林，给人的感觉完全不同，到处都是绿色，充满着勃勃生机，充满着希望。让人感到一种进取的力量和拼搏的精神。

29、四月是桃花开放的季节。我喜欢它的色彩，有点淡粉，可又有点淡淡的白色，好似一位可爱的小姑娘脸上抹了点。我也喜欢它的光滑，用手摸一摸，是那么的柔滑。总之我不能用几句话概括它的所有内涵的。

30、在二月的时候，桃树开始结出一个一个的小苞，那是花蕾，随着春天的气息越来越浓，花蕾渐渐的长大，花瓣儿犹如小鸡破壳而出一样，从那小小的花蕾中蹦出来，渐渐构成花的雏形。再慢慢地，花瓣儿越来越大，颜色开始有了变化，有的是白色，有的粉红色。此时，已是春间三月了，山上已遍满桃花那玲珑的身躯，花香飘满山间。微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自我的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。

31、天刚下过雨，山上雾蒙蒙的。绕过一条开满五颜六色山花的小路，我们来到了一个小山坳，两边的山坡上种满了桃树，满眼都是绿油油的。树叶上挂满了水珠，闪闪发光，轻轻一碰就像珍珠一样撒下来。好看极了。

32、远远望去，那沉甸甸粉红的桃树像天边的云霞，走去看，就像一个个小孩张着嘴巴冲我笑呢

33、春江暖涨桃花水。——顾德辉《蝶恋花·春江暖涨桃花水》

34、桃花洞，瑶台梦，一片春愁谁与共?——和凝《天仙子·柳色披衫金缕凤》

35、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

36、醉漾轻舟，信流引到花深处。

37、桃花柳绿春映月，柳暗花明又一村。

38、花下白纸黑墨挂，醉里醇酒配桃花。

39、一进去，一阵清香扑鼻而来，馋得我大口大楼地吸气。走近一看，只见桃花的形状千姿百态：有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；有的花瓣已经完全展开，一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄色的小尖，调皮地探出头发，似乎在炫耀自己的婀娜身姿……

40、（渔人）出去之后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），到处做了记号。

41、有的才展开两三片稚嫩的花瓣，有的竞相开放，有含苞待放的'。一丝红色的花蕊顶着嫩黄色的小脑袋，正偷偷地露出了头。不时吸引了许许多多的蜜蜂，在欢快地采蜜。大大小小的蝴蝶也翩翩起舞，跳着绚丽的华尔兹。

42、到了春分，山上山下的'桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

43、今年的桃花比去年开得更艳更美。阳光给鲜艳的桃花披上了金装，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外的绿，仿佛是仙女头上的翡翠。一朵朵美丽的桃花，从“翡翠”中间冒了出来，犹如一个个小娃娃，在绿叶中欢笑雀跃。那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花开满枝头，好似那一串串诱人的冰糖葫芦，每一朵都开地那么红、那么艳；那一朵朵张开的花瓣露出淡黄色的花蕊，在风中颤动，喷吐着春的芳香；而那一朵朵含苞欲放的花骨朵儿，在阳光下显得更生动、活泼。刚打苞的，犹如一颗颗小红豆，可爱极了。在树上蹦啊跳啊的；快开放的，又似一朵朵红得欲滴的草莓，让人口水直流三千尺。可是没等你伸手，它仿佛迫不及待地展现出全部的美丽——它就要灿烂的开放了。

44、李贺(马诗二十三首)批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。

45、桃花开，画江南春色满，桃花红，映篱外故人颜，桃花舞，晕纸伞白衣沾，桃花酿，醉踏歌剑挽流年。

46、刚进桃花园，我就被路两旁的桃花所吸引，那成片成片的桃树林，是花的世界花的海洋，散发出沁人心脾的浓郁花香，让我有些醉了，“怪不得叫桃花园，真是名不虚传啊!”我暗暗赞叹道。

47、粉红的桃花张开了美丽的脸膛尽情呼吸！

48、我见过桃花，可没见过数量如此之多花群如此庞大的桃花，仿佛天上人间的桃花都聚集到了这里。一朵朵桃花绚烂热烈地盛开着，极力向我们展示着自己的风韵，蝉翼般的花瓣，仿佛少女粉红的唇彩，无忧无虑地徜徉在生命的岁月里，挡不住的青春的气息。

49、微凉的春风，粉嫩的桃花，唤醒我久远的记忆。曾几何时，我在故乡的河边看到了桃花的怒放；曾几何时，粉红的美人在墙头轻轻挥手；曾几何时，那扑鼻的香味，俘虏了一颗幼小的心，那时我便爱上了你——桃花！

50、美丽的春天来到了，桃树林的桃树开出了粉红的花朵。从远处看桃树林，好像一片火红火红的朝霞。桃花一天比一天要红，桃花散发出的香气也一天要比一天香。吸引来了许许多多的小蜜蜂，小蝴蝶、小青蜓，它们在花丛中翩翩起舞。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展5）

——阅读的名言 50句菁华

1、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹

2、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ——弗.培根

3、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀况

4、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ——胡居仁[明]

5、书是人类进步的阶梯。 ——高尔基

6、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。 ——陆珑[清]

7、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮

8、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――陈善

9、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

10、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。――苏轼

11、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

13、读书百遍，其义自见。——《三国志》

14、同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。

15、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

16、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

17、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

18、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

19、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。

20、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。

21、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。

22、养心莫若寡欲，至乐无如读书。

23、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

24、一日无二晨，时过不再临。

25、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。

26、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

27、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

28、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

29、粮食补身体，书籍丰富智慧。茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

30、没有哪本书坏到一无是处的地步。

31、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

32、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。

33、书籍是青人不可分离的生活伴侣和导师。

34、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

35、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

36、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

37、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

38、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

39、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

40、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

41、读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生

42、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

43、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。——佚名

44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

45、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

46、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

47、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

48、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

49、任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。——J·艾肯

50、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展6）

——《春》阅读练习及答案 30句菁华

1、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写，是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。

2、春花 春风

3、这两首诗歌分别运用了什么表现手法，传达出作者怎样的思想情感？（6分）

4、黄昏/傍晚； 乐游原

5、李商隐的《乐游原》主要运用了拟人/用典的手法，羲和驾驭太阳奔跑，于黄昏时、日落处停步休息，不肯让夕阳掉头向东方升起，表现出对时光的留恋，传达作者因时光流逝而带来的迟暮之悲、无奈之感。

6、简要分析词人写“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮”的意图。

7、连一连，给下列词语选择出正确的读音。

8、短文共有（ ）个自然段。

9、甲文春风特有的芳香是指________________________________。

10、江南春风图

11、柔 刚

12、在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟，诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了伤感悲情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情；“，”表达了喜悦之情。（2分）

13、答案示例1：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥答案示例2：春眠不觉晓，处处闻啼鸟（2分。每空1分，有错别字该空不得分）

14、下面两个句子都写了愁，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。（3分）

15、诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。

16、有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？（4分）

17、请说说右边的插图能否体现诗中的日晚倦梳头并说明理由。开放题，可说能，也可说否，强调言之有理。示例1：不能，因为插图中的月亮表明是在月夜下，而日晚则是日色已晚，显然图中的月亮不当；示例2：不能，因为插图中的主人公已打扮好与倦梳头相矛盾。示例3：能，因为插图中的主人公的满面愁容正体现了她沉重的愁苦下日晚倦梳头。

18、[名句赏析]只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

19、（2分）诗人忧国伤时、念家悲己的感情

20、为文中横线处补写原句：

　　A处应为：____________________________

　　B处应为：____________________________

21、描绘了农人们采了满筐、满篮的桑柘之叶喂蚕的生活场景，表现出农人经营生产与家业的繁忙。用“人家”忙碌却安定的幸福生活来反衬词人的漂泊不定、落拓孤独。更突出思乡之情。

　　【14题详解】

　　试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，用绕桅樯、河梁呢喃的燕子反衬词人的孤单，是以乐景衬哀情。故选C。

　　【15题详解】

　　试题分析：本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。题干要求分析词人写“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮”的意图，这既是对诗歌情感的考查，也涉及到艺术手法的考查，分析的时候两者都要兼顾。“人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮”的意思是：家蚕已经进入了三眠时期，桑叶已经装满了筐筐篮篮，柘叶叶装满了筐筐篮篮，就等着蚕宝宝醒来吃了。这三句，流露出作者内心满满的幸福喜悦之情，充满了对江南生活的热爱和满足。结合整首诗的.内容来看，这首词上片写景，作者用清丽洗炼的语言生动描绘出一幅清新明丽的江南春天的图画。下片换转笔峰，折入游子的怀乡之情。所以作者描写“人家”忙碌却安定的幸福生活是来反衬词人的漂泊不定、落拓孤独的。

《春》阅读练习及答案8

　　（二）诗歌鉴赏（6分）

　　阅读下面这首诗，回答问题。（6分）

　　蜀中春暮

　　（唐）郑谷

　　所向明知是暗投，两行清泪语前流。

　　云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。

　　不忿黄鹂惊晓梦，唯应杜宇信春愁。

　　梅黄麦绿无归处，可得漂漂爱浪游。

22、这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗简要分析。（4分）

　　答案：

23、首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤；第二联借景抒情，心塞云漫不见长安，花落空山，脚踏阆州。表达了仕途阻塞、怀才不遇的愁苦；尾联写常年漂泊，仿佛偏爱浪游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情。

《春》阅读练习及答案9

　　春风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀着大地，老师带我们去春游。

　　我们带上干粮和水果，乘上汽车向风景区驶去。一路歌声一路笑。目的地到了，我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。

　　我们登上了小山冈，向四面望去，啊，麦地变得那么小，小河像一条银色的带子绕过了田野。

　　我们对着蓝天高声地歌唱：“春天在那小朋友的眼睛里…”快乐的歌声飘荡在天地间。

24、短文共有（ ）个自然段。

　　A.三

　　B.四

　　C.五

　　正确答案：B

25、在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟，诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了伤感悲情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情；“，”表达了喜悦之情。（2分）

　　答案：

26、上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（1分）

　　__________________________________________________________________________

27、词人是如何表现自己的愁苦心情的？

　　①在词中，作者通过两个外在的行为：日晚倦梳头和欲语泪先流来表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重，使她无心梳妆打扮，重到一提便于工作会泪如雨下。②用只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁这样两句，把不可见的愁具体化，形象化，以船都载不动来渲染出忧愁之深重。夸张奇特，语句新异，再现了作者暮春寡居的凄楚心情。

28、（2分）诗人忧国伤时、念家悲己的感情

　　诗人忘身报国之情（或立志报国或奋勇杀敌、精忠报国的愿望）

29、诗中折柳的寓意是什么？

　　答：柳和留是谐音，古人往往用折柳送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里折柳应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。

30、[名句赏析]只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

　　答：愁与恨，原是抽象的情感，看不见，摸不着，词人采取夸张性的比喻，说愁不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。

　　【作者简介】

　　李清照(公元10841155年)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词别是一家之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词 ，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

　　【鉴赏】

　　这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物 之不堪，心情之凄苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满物是人非事事休的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖，想象丰富。通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。

　　北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。

　　上片首句风住尘香花已尽，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。日晚倦梳头是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：物是人非事事休，欲语泪先流，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比声泪俱下的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触摸的，不但不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。在这里作者利用日晚倦梳头和欲语泪先流两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

　　下片一转，另辟蹊径，写道：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的去处。不过，转而却又否定了自己的计划。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。她又用也拟只恐等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为创意出奇，往往出人意表。 词的下片在挖掘主人公的内在情感方面更加细腻，更加深邃。

《春》阅读练习及答案13

　　春从心出

　　刘心武（16分）

　　①愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点、在终点，更在那前往中的沿途浏览。

　　②愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞、从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！

　　③当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道非得通过人世的纷乱，自我的颠沛，以痛苦的失落、无奈的损减，当那岁月梳蓖过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？

　　④以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字A蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！

　　⑤书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中B淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。

　　⑥冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能*静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，C绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样衰伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵D滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展7）

——《曹刿论战》阅读答案 30句菁华

1、用原文语句填空。（5分）?

2、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（3分）?

3、你认为鲁庄公“鄙”吗？试说说你的认识。(4分)

4、解释下列加点的字。（2分）?

5、在下面括号内填上省略的字。（2分）

6、第一段的主要内容是（ ）（2分）

7、（1）请见请从

8、作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。

9、可有不同意见。认为“鄙”的依据有：鲁庄公在战前幼稚地以为可以凭借近臣支持和神灵保佑来取胜，在作战当中他又急躁冒进，毫无谋略。认为他不“鄙”的依据有：他身为国君能尽职尽责，并且善于用人，善于听取正确意见；也可认为两方面都有。

10、D

11、突出文章的主旨：表现“非肉食者”--曹刿的“远谋”，即远见卓识和军事才能。

12、（1）大官们自会谋划这件事，（你）又何必参与到这件事中呢？（2）全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。

13、纸上谈兵。只谈理论，不解决实际问题。

14、齐人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）（2）既济而未成列员。

15、大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（说明：“虽”翻译成“虽然……但”或是“即使……也”都得分。“小大之狱”1分。“虽不能察”1分，“必以情”1分，句意连贯1分。）

16、解释下列句中加点的词语。（任选两个作答，多选不加分）（2分）

17、阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）（2分）

18、解释下面加点的词语。

19、翻译下面句子。

20、曹刿和晏子都认为作战的前提条件是什么？

21、队长两篇短文，简要分析曹和晏子分别具有哪些特点。

22、C．

23、解释下列句中加点词语的意思。（3分）

24、翻译下列句子。（4分）

25、（1）目光短浅 （2）本分内的事 （3）满一年

26、解释下列加点词在文中的意思。（5分）⑴齐师败绩，公将驰之 驰： ⑵一鼓作气，再而衰 再：⑶视其辙乱，望其旗靡 靡： ⑷能面刺寡人之过者 刺：⑸虽欲言，无可进者 虽：

27、翻译下列句子。（4分）⑴彼竭我盈，故克之。⑵能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

28、根据选文内容，完成下面的填空。（2分）《曹刿论战》（节选）第一段，叙述了 的经过；《邹忌讽齐王纳谏》（节选）第一段，邹忌分析了 的原因。

29、曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样？（4分）⑴曹刿指挥作战的结果： ⑵邹忌委婉劝谏的结果：

30、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

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