中班音乐公开课 50句菁华

1、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

4、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

5、小鸭子头饰幼儿人手一个。

6、“小鸭子还会哪些好看的动作呢？还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀”幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导。

7、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作“宝贝们看妈妈是怎么做的”。

8、发声练习

9、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

10、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

11、幼儿完整唱三遍

12、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

13、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

14、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。

15、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

16、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！

17、刚才，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。

18、让幼儿围城一个圆形，让每个幼儿都能拍到。听音乐演奏。

19、乐意参加活动，有表演的兴趣。

20、学切菜

21、知道香蕉对身体有益，要多吃水果

22、幼儿知识

23、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

24、引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）

25、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

26、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

27、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。

28、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。

29、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

30、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

31、用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

32、表演唱《大鼓与小鼓》。

33、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

34、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

35、在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

36、发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)

37、引出主题

38、边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

39、能用身体动作、声音进行表现。

40、幼儿唱过歌曲《棉花糖》

41、请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳

42、师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”

43、通过学习歌曲《好娃娃》，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

44、有感情地学唱歌曲。

45、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

46、过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

47、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。

48、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那你们知道还有谁喜欢下雨呢？

49、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述。

50、音乐响起，幼儿和老师边做动作边出活动室。

中班音乐公开课 50句菁华扩展阅读

中班音乐公开课 50句菁华（扩展1）

——公开课评价意见 30句菁华

1、教师设计的故事导入激起学生的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象生动地把学生带入本节课的正题———————等量替换，这种故事引入新颖，效果较好，充分激起学生学习的兴趣。

2、本节课教师的准备充分，教学过程完整，教学思路清晰。整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律。

3、在课堂上，为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

4、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

5、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

6、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。

7、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

8、教态自然，语言流畅，讲解清楚，条理分明。效果好

9、图文并茂，语言流畅，教态自然，课件制作精美

10、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好

11、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

12、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

13、、教师的教学基本功扎实。语言技能，板书技能，讲解技能都比较精湛。教师善于鼓励，板书字体规范，讲解细致入微。

14、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。

15、教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。 学生在教师的引导中循序渐进的获得新知 学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。

16、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。

17、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

18、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

19、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

20、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

21、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

22、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。 教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

23、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

24、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

25、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

26、X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。 X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

27、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

28、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

29、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精：心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

30、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。

中班音乐公开课 50句菁华（扩展2）

——公开课评语 30句菁华

1、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬严谨治为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语：教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护**的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

2、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

3、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习守纪律的孩子，好吗？

4、你是一个聪明可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。上课时能认真听讲，偶尔会举手发言。

5、你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？

6、吴伊菲：你是个懂事的小姑娘，在爸爸妈妈和老师的帮助下，现在你越来越喜欢上幼儿园了，并且乐意参加老师组织的各项活动。希望你能坚持天天上幼儿园，在新的一年取得新的进步。

7、居曾子：你是个聪明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处，乐意帮助别的小朋友，*时爱动脑筋问为什么。老希望你在新的一年里争取做到不迟到不早退，取得更大的进步。

8、计淳嘉：你是个听话又懂事的小姑娘，自我控制能力较强，能认真听老师上课，并且乐意帮助其他小朋友，祝贺你被评为好孩子。希望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。

9、李文涛：你是个可爱的小男孩，*时很有礼貌，也很遵守纪律，乐意和小伙伴游戏玩耍，并且能热心帮助其他小朋友。祝贺你被评为好孩子。希望你在新的一年里取得更大进步。

10、施小龙：小龙小朋友上课比较认真听讲，*时也能积极举手发言。并且很快适应了幼儿园的学习生活环境。老师希望长大一岁后你能及时改掉的小伙伴打打闹闹的习惯，做个人见人爱的好孩子。

11、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

12、对学生回答问题后的点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用的恰当，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。比如提问的是记忆的内容，老师可不可以提示两个关键字；如果是需要学生解释的内容，可不可以提示给学生一些观点或公式。

13、陈黎瑞：你是个特别顽皮的小哪孩，*时表现很聪明伶俐，会帮老师做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相处，不争抢不打闹，成为一个人见人爱的好孩子。

14、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

15、课堂中各环节过渡不够自然，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

16、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

17、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水*。

18、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

19、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

20、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

21、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

22、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

23、动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

24、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

25、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

26、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

27、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

28、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

29、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

30、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

中班音乐公开课 50句菁华（扩展3）

——关于音乐的名言 30句菁华

1、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

2、音乐是人类的第二语言。——马克思

3、音乐，是情感凝集的河流。——乔书回

4、歌与诗是一对生成和谐的姐妹。——弥尔顿

5、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

6、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

7、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

8、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

9、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

10、通过音乐来感动的就是最深入的主体生活。——黑格尔

11、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

12、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生

13、quot;音乐是天使的报告"，这句话形容得妙极。——卡莱尔

14、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

15、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

16、惟有音乐，才是把我们的精神生活引向感到生活的媒介。——罗曼·罗兰

17、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基

18、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

19、多少根羊肠绷起来的弦线，会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不堪设想。——莎士比亚

20、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

21、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克

22、音乐给人开拓了一个生疏的王国，一个与他四周的外在理性世界没有任何共同之处的世界。——霍夫受

23、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

24、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

25、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

26、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

27、对音乐没有恰当能力的人要搞音乐，诚然不会成为音乐巨匠，但是他由此学会辨认和珍视音乐大师所作的乐调。——歌德

28、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧

29、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

30、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

中班音乐公开课 50句菁华（扩展4）

——公开恋情的朋友圈句子 50句菁华

1、不偏不倚，不早不晚，刚好是你。

2、我贪吃烟花，公正，只是你。

3、我生在北方长在北方栽在你手里也算是去了不一样的地方

4、以前是谁的不重要，从今以后，你只能是我的。

5、我不介意等你，只要最后等到的是你，就好。

6、苦尽甘来，所以……你来了。

7、外面的猪都不如我可爱

8、生太短暂遇到喜欢的人就要认真喜欢

9、时间把你和我变成我们，因为有你，所以步履不停

10、山有木兮卿有意昨夜清晨恰似你

11、世上最牢固的感情不是“我爱你”，而是“我习惯了有你”，彼此依赖，才是最深的相爱。

12、还记得那年，在炊烟缥缈疑似仙境的山下，与你不期而遇。

13、可能给不了你世间所有的温柔，但有个词叫尽我所能。

14、愿得你一心，白首不相离！

15、想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的是你。

16、听闻先生治家有方，小女愿用余生闻其详。

17、我本要行走江湖的，但遇见你我觉得可以停下来了。

18、我愿执笔弃花间，从此以后，离经易道，只为你。

19、满心向你，却只字不提，你知道就知道，不知道也就算了，口里的爱不及心里的千分之一。

20、往后余生，风雪是你，*淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，目光所至，也是你。

21、这一生爱上你多幸运，而最幸运的还是爱的起点终点都是你。

22、时间会改变了你我的样子，却改变不了我爱你的样子。

23、虽然每天吵吵闹闹、但你的肩膀总是会给我依靠。虽然时常斤斤计较、但你的温柔只有我能体会到。

24、真正在乎一个人的时候，只要他对你冷淡一点，你的心就好像在流血。

25、我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负?

26、用最好的自己去对待最爱的人，而不是用最坏的自己去考验对方是否爱你。

27、我们都会有不足，有失望，有难题，它们是人生的一部分。光是接受这些事实，对我们而言，就意义深远。

28、无论碰见多少个美好的人，我都始终愿意一意孤行等待和你相聚的日子。路很长爱很久

29、睡不着的时候，多想想我，别浪费时间知道吗？

30、我是九你是三我除了你还是你。

31、在我的世界里没有第二个人比你更重要。

32、只许州官放火，不许你离开我。

33、我只是突然间想你了，没有任何原因。

34、别人都在iG，我只想i你。

35、当我站在长日的尽头，站在她的对面，我知道，我曾经受伤，也终于痊愈。

36、昨夜西风凋碧树，独上高楼，有人添衣服。

37、我没有特别喜欢的零食，没有特别喜欢的歌，没有特别喜欢的电影，但是有特别喜欢的你。

38、我太固执，一辈子只想喜欢你。

39、余生不用指教了，都听我指挥吧。

40、雨中，我透过玻璃窗，见你奔跑着远去。

41、入目无别人，四下皆是你。

42、我没有多好，你不嫌弃就好；你不用多好，我喜欢就好！

43、我嫉妒你身边每一个无关紧要的人，他们就那样轻而易举，见到我朝思暮想的你。

44、我希望这个世界可以很小很小，小到我一转身便可看见你。

45、等你老了走不动了，我就咧着嘴扯着皱纹告诉，你看，我喜欢了你一辈子。

46、将自己的缺点和不足一览无余的展现给对方，两人却还能紧紧相拥， 我想，这就是爱情。

47、情人节快乐!如果你要过一个孤独的情人节，不要难过!那个能给你带来快乐的人很快会出现在你身边，相信我!

48、从此以后 有枝可依

49、一时半会解释不清了，大家知道就行了

50、遇见你之后 我的伟大抱负和一腔热血 都变成黄昏与你归家走在小路上的简单愿望

中班音乐公开课 50句菁华（扩展5）

——描写音乐的句子 50句菁华

1、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。

2、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。

3、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。

4、“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。

5、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。

6、有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。

7、音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；音乐，也是我的人生。

8、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？

9、那嘹亮的笛声响彻云霄，美不可言，和着松风之声，宛如深山中狂飙的咆哮。

10、在她的手指下，旋律呜唱出它最诱人的甜蜜．装饰音羞怯、温柔地依附在指节的周围。

11、音乐突然又觉醒起来，渐次增强，如湍湍急流，接着又散成千百条瀑布．奔腾跳跃，互相冲击。

12、时时有高古的、典雅的南曲旋律，像绵薄的夏云，一朵朵，一朵朵，悠悠地向着黄昏的蓝空，飘流。

13、音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。

14、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

15、歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵；歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉；歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤……

16、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我*静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

17、音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。

18、泰戈尔说过一句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。”音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！

19、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。

20、歌声有时动人，像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵；有时凄美，若露滴竹叶般玲玲作响，耐人寻味。有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣，振聋发聩；有时婉转得似深情交融时的一行热泪，扣人心灵。我日日枕着它入睡，竟在*常中忽略了它的美丽。

21、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

22、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。

23、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

24、返璞归真的童乐。

25、人生的路途不都是*坦的，其间也有坎坷和曲折，犹如音乐的旋律，有时轻快明朗，有时跌宕起伏，有时悠扬委婉。

26、我喜欢静静地坐在窗前，一边听着歌，一边阅读。有的音乐可以让我*静心态，有的音乐又可以使我坚定自己的'目标。

27、音乐有多重声音，多重语调，多重情感，它将我带入其中，让我在音乐中身临其境，去探索人生的真谛。音乐，太棒了。

28、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。

29、听着音乐，我会静下心来，细细的感受这曲子的神奇旋律。有时，还禁不住欢快地跳着、舞着，心好像也飞起来了。

30、音，乐，两者而生音乐。音，就是声音，乐，则代表乐曲。同学们，你们是否用心去听过音乐，又是否知道倒音乐的无限魅力呢？

31、一个阳光明媚的午后，一座典雅复古的咖啡馆，一位靠近窗户的位置，一只慵懒午睡的小猫，一首治愈的音乐，一杯冒热气的蓝山，一本老书，一封信，一段情

32、数学，正确地看，不仅拥有真，也拥有至高的美。一种冷而严峻的美，一种屹立不摇的美。如雕塑一般，一种不为我们软弱天性所动摇的美。不像绘画或音乐那般，有着富丽堂皇的修饰，然而这是极其纯净的美，只有这个最伟大的艺术才能显示出最严格的完美。——伯特兰·罗素

33、我们拥有音乐神童，却不识角徵宫商。我们能建起高楼大厦，却容不下一块公德牌坊。我们穿着西服革履，却没了自己的衣裳……

34、我其实只是害怕而已所以不敢对你有太多的期待心情低落的时候听听音乐吧

35、我可以一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志，.....只有爱你，是我一个人做不到的。

36、唱歌又唱戏，永远有朝气。

37、当白光射来的时候，水柱变得晶莹剔透，一粒粒水珠像一颗颗钻石闪闪发光；当绿色灯光射过来的时候，喷泉又变成了一片森林；当蓝色光照过来的时候，喷泉又是一片海洋，而红色光照射过来的时候，喷泉是一团燃烧的火焰…

38、我最喜欢看的还数广场中央的喷泉了，随着音乐的节拍，喷泉有时像波浪，此起彼伏；有时像一只大花篮，里面装满了各式各样的花朵；有时像一根擎天柱直冲云霄，一阵风吹过来，吹倒了擎天柱，变成一片烟雾，慢慢地向远处飘去。喷泉在不同颜色的灯光照射下，变幻出千奇百怪的效果。当白光射来的时候，水柱变得晶莹剔透，一粒粒水珠像一颗颗钻石闪闪发光；当绿色灯光射过来的时候，喷泉又变成了一片森林；当蓝色光照过来的时候，喷泉又是一片海洋，而红色光照射过来的时候，喷泉是一团燃烧的火焰……

39、这个音乐喷泉简直千变万化，绚丽夺目的灯光和着非常有节奏的音乐，喷泉的养子一会儿成了神龙摆尾，一会儿成了仙女散花，水柱绕着水柱，十分的好看。

40、我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也是我最喜欢的地方，它可不是一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。只要音乐声响起喷泉的水柱就会随着音乐的节拍忽高忽低的变换形态，就像小女孩儿们在翩翩起舞，每一次我一来到这儿就感觉到无比清凉。夏天的时候，有许多小朋友总会到喷泉的中央玩耍，大人们在旁边闲谈，享受喷泉带来的清凉。

41、走出北门广场，来到了一条蜿蜒的河流，阳光倾泻在湖面上，像洒了一层碎金子，美妙的音乐在耳边响起，原来是壮观的音乐喷泉。喷泉随着音乐的起伏喷动，时而高，时而低，时而雄伟，时而温和。当喷起的水落下时，河面会漾起一圈一圈的波纹，真像来到了人间仙境。

42、看音乐喷泉的人真不少，一支由7个人组成的乐队正奏着优美的乐曲，喷泉随着音乐的节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。

43、音乐的魔力，足以使一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。

44、琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下。拍着翅膀，上下盘桓。

45、清澈明净的琴声潺潺流动。如同来自深谷幽山。静静地淌着，淌过人生的皱折，淌过岁月的颠沛，淌过老艺人洞悉尘世的盲眼，静静地淌着。

46、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

47、歌声给我快乐。听歌的时候，抱着一种轻松愉快的心情，收获的是快乐的心情。抱着一种失落丧气的心情，收获的也是快乐的心情。抱着一种痛苦悲伤的心情，收获的还是快乐的心情。音乐给我快乐，美妙的歌声是传递快乐的使者。

48、ldquo;好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。呵，歌声如此之甜，却没有她的甜；回忆如此之美，却少了她的背影。

49、换了一着曲子，哦，是一首着名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调*缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。

50、我爱听琴声，每当我全神贯注、聚精会神的听音乐时，身体也会跟着起伏，也会情不自禁的哼起歌来。连窗外的小鸟都摇摆着头听，叽叽喳喳的伴奏，当你的手距离它只有一毫米时，它才会漫不经心的飞走。连门外最淘气的小狗狗都卧下来，静静地欣赏着美妙的音乐。在琴声中仿佛每一个静物都变成了音乐的主宰，他们都跳了起来，动了起来。

中班音乐公开课 50句菁华（扩展6）

——音乐的名言 50句菁华

1、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

2、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 ——德彪西

3、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

5、音乐是思维着的声音。——雨果

6、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

7、琴声穿过门外洒满铜绿的门环，穿过布满渔火的江堤，闯过布满萤光的芦苇群，绕进客栈旁的巷弄，滑进郊外的胡同，徘徊寒风凛冽的村口，在清幽的帘外，悠悠荡荡——

8、舒缓的音调，柔美的琴声，清脆的童音，与这夜是如此的协调，我那颗因作业难而烦躁的心也渐渐随着音乐*静下来。晚风轻轻拂过面颊，我仿佛还闻到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送来的这一切，虽然收回的手里什么也没有，但我却觉得沉甸甸的。此时的我，早已成为这和谐场景中的一部分。天地间，唯有月亮、琴声、晚风和我。

9、世上最珍贵的是时间，世上最奢侈的是浪费时间。

10、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中死去。音乐成了我的生命。

11、我的舌头已经尝到了四的滋味，但我的创作还是乐观的。

12、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。

13、乐之入人也深，其化人也速。移风易俗莫善于乐。大声不入里耳曲高和寡。兴于诗立于礼成于乐。德者，性之端也;乐者，德之乐也。凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。———古人

14、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

15、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿

16、音乐是耳朵的眼睛。——英国

17、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

18、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬

19、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

20、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德

21、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁.路德

22、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。--李斯特

23、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。--莫扎特

24、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。--柴利毕达克

25、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，

26、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。巴尔扎克

27、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

28、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿

29、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可。

30、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

31、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

32、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--海顿

33、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--门德尔松

34、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。--罗曼。罗兰

35、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 —— 苏霍姆林斯基

36、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。 —— 莫扎特

37、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。 —— 艾涅斯库

38、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清流;首先，是陶冶性情的熔炉。冼星海

39、音乐是思维着的声音。 雨果

40、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 叔本华

41、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 海顿

42、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。---—柴科夫斯基

43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ---—罗杰?诺斯

44、音乐常使死亡迟延。 --- 伊索

45、留神细听所有的民歌,因为他们是最优美的旋律宝库.它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族性格.---舒 曼

46、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。--- 比才

47、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子（英）海伦辛普森

48、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

49、音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——*

50、感觉真实的音乐，认真和坚持是非常有必要的！ *好声音选手杨坤导师队 关喆

中班音乐公开课 50句菁华（扩展7）

——音乐的标语 50句菁华

1、乐韵遍小城绕梁廿五载。

2、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

3、音乐是属于群众的，这是人人有份的。

4、传统带来当代，当代揭示未来。

5、青春，想唱就唱!

6、银乐悠扬，禧悦共享。

7、用音乐歌唱青春，用心灵创造生活。

8、歌声的童年，七彩的世界。

9、最年轻的城市，最有活力的音乐节。

10、用音乐展出你的个性，演绎你的精彩。

11、世界的自然遗产，我们的乡村音乐。

12、音乐无国界，快乐无极限。

13、品艺术，精彩人生；庆银禧，活力澳门。

14、音乐应当使人类的一精一神爆发出火花。

15、孕育音乐梦想的摇篮！

16、音乐星光大道，实现梦想的地方。

17、音乐摇篮，蓓蕾秀台。

18、音乐启航，给我力量！

19、用艺术熏导孩子的心灵。

20、音乐绽放快乐。

21、聆听童年的旋律，让旋律引领未来。

22、搭表演*台，育音乐俊才。

23、爸爸妈妈，让我弹给你听！

24、一切为了孩子，为了孩子的一切！！

25、让孩子的音乐天赋尽情释放。

26、音乐财富，快乐先行。

27、放飞童年的旋律。

28、让音乐成就未来！

29、绚烂的舞台，人生的起点。

30、放飞音乐的梦想。

31、梦开始的地方。

32、快乐音符，因你动听。

33、音乐，让您的孩子受益终生！

34、把孩子的童年还给音乐。

35、从心开始，源自内心的开启，从新开始，从此有新的开端。

36、最美的不是旋律，是孩子沉浸在音乐里的眼神。

37、我为音乐生，也为音乐长。

38、快乐的舞台，自信的成长。

39、美妙童年从音乐开始。

40、快乐成长，悦（乐）动未来。

41、音乐重在专业、贵在展现！

42、石焱音乐，快乐秘诀。

43、石焱音乐，high动热血。

44、石焱音乐，情真意却。

45、石焱音乐，音以为悦。

46、石焱音乐，经典再现。

47、石焱音乐，谛听天籁。

48、石焱音乐，享娱享乐。

49、石炎音乐，梦幻传说。

50、石焱音乐，畅享世界。

中班音乐公开课 50句菁华（扩展8）

——音乐教师格言 50句菁华

1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

2、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

5、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

6、这无私的奉献，令人永志不忘。

7、必须认真地练习所有的音阶。

8、慈父+慈母=教师。

9、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

10、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

11、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

12、学海无涯苦作舟。

13、每一个学生都是好学生。

14、循循善诱，诲人不倦的是老师。

15、教师就是要敬业爱生。

16、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

18、蜡烛选择其物固能光芒四射。

19、敬自己的岗位，品自己的人生。

20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

21、想让生命辉煌，就别浪费青春。

22、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

24、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

25、把一切知识教给一切人。

26、人要跟人打交道，人类还是有圈子的。音乐有音乐的圈子，艺术有艺术的圈子，他们还相互侵略斗争。我从小就知道这些。

27、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。

28、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔

29、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼

30、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

31、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

32、往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。

33、放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓;泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离;如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。

34、晚上8时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听的音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽的风姿。

35、过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看!你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了!

36、请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞!感觉到了吗?血液正在燃烧;听到了吗?心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。

37、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。

38、我是一个女孩，一个爱唱歌的女孩，一个梦想着站在属于我的舞台上用心灵歌唱的女孩。

39、奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。

40、每当节日来临，音乐一响，喷泉立刻随着音乐的变换喷出形态各异的水柱和水花，水柱时而高耸入云，气势磅礴，水花时而似天女散花，令人神往……喷泉两边高耸的壁画上雕刻着淮南古老的历史故事和传说，令人驻足观望。

41、有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。

42、爱是一万公顷的森林，迷了路的却是我和你，不是说好一起闯出去，怎能剩我一人回去。

43、西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。

44、音乐是一种很美的艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美的还是激烈的，都有震撼人心的巨大效应。好的音乐永存于世间，能够跨越时间和空间。

45、更如朗照松间的明月，清幽明净。

46、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西

47、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。

48、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

49、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!

50、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。

中班音乐公开课 50句菁华（扩展9）

——音乐家名言 50句菁华

1、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

2、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。

3、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

4、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿

5、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。

6、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。

7、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

8、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

9、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

10、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

11、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

12、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

13、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

14、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼

15、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基

16、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库

17、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。柴利毕达克

18、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思

19、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

20、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。（英）珀赛尔

21、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

22、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的好处，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

23、音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

24、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

25、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。---格林卡

26、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德

27、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，可是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

28、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

29、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可

30、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

31、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。

32、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。

33、不一样生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

34、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--- 海顿

35、开启智慧的三把钥匙：数学、语言、音乐。 ---英.雨果

36、乐之入人也深，其化人也速。

37、移风易俗、莫善于乐。

38、德者，性之端也;乐者，德之乐也。

39、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。--- 勃拉姆斯

40、音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉.---冼星海

41、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。---艾涅斯库

42、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海

43、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

44、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

45、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

46、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

47、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

48、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。———拉赫曼尼诺夫

49、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中死去。音乐成了我的生命。

50、生活这样美好，活它一辈子吧!

中班音乐公开课 50句菁华（扩展10）

——公开恋爱的甜蜜文字 30句菁华

1、爱是一种无法描述的感觉，想你在我的每一天，我愿一直陪伴你，在生生世世，从此决定，爱你一万年！

2、亲爱的，你是导游我是大巴，你是葡萄我是支架，你是包子我是豆沙，你是八戒我是西瓜。遇见你之前，我尚是一张白纸；遇见你之后，我变成了一叠情书。

3、你我已有知，方能配百年。

4、即使以後不能在一起，但是请珍惜现在。

5、也没等多久，你来了就不算久。

6、我本打算告诉你所有糟糕的事，但最终，我只想告诉你我想你。

7、人间不值得，但你值得。

8、有一种爱情叫“白头偕老”。

9、哈哈，终于有人来我家洗碗了。

10、我望向月亮，却只看见你。

11、行至朝雾里，坠入暮云间。

12、爱上你，不是正因你给了我需要的东西，而是正因你给了我从未有过的感觉。

13、我不是糖，但我很甜。我没有酒，但你要是来，我们就有故事。

14、这世间欠你的一切温柔，我来还。

15、相濡以沫，不如相忘于江湖。

16、我是你菜里的盐，没有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太阳，夏天里的冰棒，阴天的大雨伞。

17、嫁给我是你唯一的赌注，我怎么舍得让你输。

18、爱情也许会迟到，但不会缺席。

19、许多要说的我早就与你说了，但我还是想利用点点空间，向全世界宣布：我要娶你。

20、大家好，这是我的可爱多。

21、为了你，我不怕被爱情撞腰。

22、你是暖气团，我是冷气团，遇到你，我止不住流泪。

23、斯人若彩虹，遇上方知有。

24、我想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的就是你。

25、人总在变，有人选择为生活改变，有人选择改变生活。

26、少说一句怕成遗憾，多说一句怕是惊扰。我喜欢你，四个字，刚刚好。

27、有一种痛，只能让人默默流泪，却无法放声大哭。

28、我爱你，和你甜蜜牵手，一起幸福慢慢走！

29、是因为喜欢你，所以顺带喜欢了整个夏天。

30、我爱你，又没人能证明，可这份爱已经如鲸似海，如鸟投林，无可避免，退无可退了。

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