日期：2022-12-03 00:00:00
1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、有的是下到河里，腿抽筋了;
4、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;
5、营造安全游泳的环境，不要随兴下水，特别是野外;若水太冷，风浪太大、照明不佳不要游泳;
6、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。
7、不在没有家长同意的情况下，到河边，湖边，水库边等玩耍、嬉戏，对自己的生命负责。
8、学生通过课前上网查找防溺水知识、课上小组讨论，了解防溺水有关知识，并结合生活中经常遇到的情况，使学生了解生命来之不易，感悟生命的可贵。
9、出一期关于“珍爱生命、预防溺水”的黑板报，；
10、引入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故以及事故之后家人悲痛欲绝的图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。师：每个人都应该珍爱生命，今天这节课我们就来上一节“珍爱生命，预防溺水”主题班队会。
11、通过观看教育视频，加强学生游泳安全常识教育。让学生初步掌握游泳前准备、游泳中保护自己、发生紧急情况如何救人等知识和技能。
12、重点：提高学生防溺水的意识，克服学生对溺水事故的麻痹大意心理。
13、排练短相声作品《谁是游泳冠军》。
14、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识
15、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。
16、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。
17、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
18、突然呛水，不会调整;浮具受损沉入水中。
19、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。
20、一般处理办法。
21、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
22、学生C讲述：我有次暑假去澄海的海边玩，不小心走到一处深水地，我向同伴呼救，他们以为我是开玩笑。后来，幸好有个朋友发现不妙，跑来把我拉住，我现在想起都心有余悸。
23、游泳技术没掌握，突然呛水，不会调整，碰到意外惊慌失措。，失了冷静。
24、在水中嬉戏打闹、开玩笑；
25、过高估计自己能力，盲目冒险；一旦遇险则手忙脚乱，自救、他救技能都不足，导致意外发生。
26、什么是溺水？
27、问：溺水原因主要有哪几种？
28、学习自救及抢救方法
29、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天？
30、讨论，总结：
31、开展防溺水安全教育工作，让学生掌握预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。
32、如何使城市的交通更加畅通,有序?
33、不闯红灯； 2、不骑快车；
34、不要急转猛拐； 4、不脱手骑车；
35、不要在马路上嬉戏乱跑； 2、不与机动车辆争抢道路；
36、不翻越交通隔离设施； 4、 不盲目通过路口
37、不乘坐超载车辆船只 2、行车途中不要将头手伸出车外
38、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例。
39、游泳常识的教学，与学生实际相联系。多媒体出示。
40、播放“防溺水”安全教育视频
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华扩展阅读
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展1）
——珍爱生命防溺水宣传的标语 40句菁华
1、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、*安成长；
2、生命至高无上，学生安全第一！
3、孩子的贪玩，父母的伤痛。
4、爱惜生命，请勿戏水。
5、儿童使用游泳池，*时刻要注意。
6、戏水虽好，生命更重要。
7、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。
8、珍惜宝贵生命，请勿下河游泳。
9、溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。
10、为了远离危险，请不要到地势复杂的海边、河流、池塘、水库、沙坑、不稳定边坡等危险区域游玩、嬉水。
11、玩水诚快乐，清凉价更高。若为生命故，二者皆可抛。
12、常在水边走，安全记心头。
13、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
14、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。
15、水是生命的源泉，但也有致命的威力！
16、增强防溺意识，绽放生命光芒。
17、生命只有一次，安全伴君终生。
18、谨慎一小步，方行千里万里路。
19、切记：不要去非正规游泳场所游泳。
20、泳池防范意外生，亲子畅泳要留神。
21、看顾儿童要谨慎，泳池玩乐更畅心。
22、河水因为美丽，让人忘了危险。
23、加强孩子监护，杜绝溺水发生。
24、坚决远离河道，铭记生命至上。
25、安全游泳，预防为主。
26、游泳热身很重要，预防溺水要记牢!
27、安全第一位，不要让水带走你的生命。
28、用泳池设施时，*须照顾儿童。
29、一失足成千古恨，要想回岸等来生！
30、此处发生溺水500起，到今天未看溺水者上岸。
31、珍惜生命，预防溺水！
32、儿童用游泳池，*时刻应该注意。
33、珍惜宝贵生命，请不要下河游泳。
34、珍惜你我生命，河塘切勿挨近！
35、离得远远的湖水，生活更美好！
36、珍惜生命，预防溺水，禁止下河游泳。
37、珍惜生命，坚决不下水游泳。
38、泳池作乐畅泳时，*紧记陪儿童。
39、家长是小孩健康成长的监护人。
40、孩童泳池乐游游，*伴实免哀愁。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展2）
——珍爱生命主题班会 40句菁华
1、下课了，不能干什么
2、哪种行为不对
3、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
4、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
5、发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？（关阀，开窗，将病人依到室外）
6、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
7、不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。
8、不在无家长或老师带领的状况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
9、不会游泳者不要冒失入河救溺水者。
10、通过班会活动，让学生了解面对危难与险情应该具有的*静心态，知道一些自救措施。
11、利用网络搜集一些在危难时刻靠自救脱险的小故事。
12、女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?
13、诗朗诵《我把*安里的*安送给你》
14、2007年6月13日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。
15、2007年6月15日下午三时左右，宝鸡市某村4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不假思索就去搭救。结果，3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3人救上岸，其中2人生还，另1人却永远停止了呼吸。
16、前不久，在我县猴场中学，有一名八年级学生(补郎乡上寨村人)在下午放学后，与几名同学相约去普屯坝玩耍，这名同学不同其他同学的劝阻，私自下到普屯坝上的水塘里玩耍，由于该同学不会游泳，随即调入水塘中，随行的同学由于也不会游泳，无法对其进行施救，最终，这名同学溺水身亡。
17、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
18、不准在上(放)学、双休日、节假日等时段在未经父(母)亲或者其他监护人同意的情况下下河(塘)游泳;
19、不准在不会游泳的监护人带领下下河(塘)游泳;
20、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。
21、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。
22、怎样维护校园正常的秩序？
23、生命教育图片展。
24、结合母亲节、父亲节开展“我的爸爸妈妈”相关活动，让学生体会幸福，学会感恩。
25、继续加强行为规范教育，组织学生结合日常行为规范细则和三字歌，反思自己的不文明行为，开展“*常事中的不*常”活动，让学生体会老师、父母在自己的成长过程中所付出的辛勤汗水，激发学生爱老师、爱父母之心，从而进一步珍惜自己的生命。
26、重假期：暑期安全教育。
27、哪些东西不准带进校门：
28、同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的开展本班学生工作。
29、生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒大家对生命重要性的更深刻认识。
30、团支书主持本次大型主题班会；
31、宣传委员对本次班会内容做好全面记载。
32、开场：心电图
33、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
二、班会过程：
主持人A：春天来了，夏天会如期而至，天气炎热时，你想游泳吗？诚然：游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。
主持人B：可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢？
主持人合：魏家岭小学六年级《珍爱生命，预防溺水》主题班会现在开始。
（一）、看一看
主持人B：据教育部统计，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，*均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前两位。*溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
主持人A：同学们看到这些惨痛教训，你是否感叹，是否惋惜，一条条鲜活的生命就这样在世界上转瞬消失，此刻你有什么感想呢，请大家谈谈你的看法。
（二）、议一议
主持人B：青少年是祖国的明天，民族的希望。如今的社会里，车祸、中毒、溺水剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。
主持人A：同学们，这些中小学生为什么会发生溺水事故呢？他们违反了哪些安全规则呢？（学生各抒己见）
34、快板《四季快板》
（四）谈谈收获
主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！
主持人：四年级（3）班“珍爱生命安全第一”主题班会——
（合）到此结束！请班主任总结发言。
一、导语：
同学们，在我们国家，每年有1.6万名中小学生非正常死亡，*均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，溺水和交通居意外死亡的前两位。
我国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
二、几个关于溺水死亡的案例：
35、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
四、如何预防游泳时下肢抽筋：
游泳前一定要做好暖身运动。
游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
五、溺水的急救
如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其他人听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救。
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖
至岸边;
溺水的急救：
方法二：若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
六、预防溺水六不准
36、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
八、溺水歌
《溺水歌》
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
我防溺水有高招，泳前热身第二招。
伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
“安全”二字记心中，远离危险身体好。
九、誓词：
为了预防溺水事故，我宣誓：
绝不私自下河游泳;绝不擅自与同学结伴游泳;绝不无家长或老师带领的情况下游泳;绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。安全重于泰山,生命高于一切，万家*安是我们共同的心愿!让*安的种子播撒进自己的心田!让欢乐和幸福永远围绕在我们身边!让*安伴随我们大家健康成长!
十、结束语
同学们，无论是假期在家或在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。同学们，除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可能，追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害!
同学们，生命有时候是很脆弱的。让我们善待生命!
一、活动目的
37、发生火灾如何处理？
第一，报警；第二，高声呼喊；第三，立即切断电源，就近用消防器材及用水扑救。
38、地点：小学
四、活动组织形式与过程策划
(一)创办“关爱生命、快乐生活”宣传窗口。宣传窗口要有开展活动的倡议，以健康生活为主要内容，如“儿童如何正确饮食、如何正确地娱乐、如何进行运动”等。营造出好的教育氛围。
(二)举行一次专题*下讲话。在升旗仪式中做一次“关爱生命、快乐生活”为主题的动员讲话，讲话一定要围绕生命可贵、生命只有一次各如何健康生活等进行，让学生明白开展这个活动的必要性和重要性。
(三)出一期“关爱生命、快乐生活”黑板报。以班为单位，每班一个小主题，以图文相结合，深入浅出地将防毒、禁毒、防灾、饮食等知识普及给学生。同时要有一些毒品和不健康上网的危害宣传。
(四)进行一次“关爱生命、快乐生活”主题班会。针对不同班级的情况制定队会的主题，以让学生能亲身体会的例子为队会内容，如“不健康学习、生活坏处多”、“上下楼梯慢慢行”、“课间游戏不蹦跑”、“你追我赶危险多”、“红灯停、绿灯行”等等，从学生身边的小事入手进行教育。
(五)印发一份“关爱生命、快乐生活”专题材料。材料可以统一购买，也可以自行设计，以健康生活和安全知识为主要内容，同时要加入一些已形成的学习、生活制度。教育学生珍爱生命，外出和上学、放学途中注意安全，防止交通、火灾、食物中毒等意外事故发生，提高中小学自护自救能力。
(六)举办一次“关爱生命、快乐生活”手抄报比赛。结合班级学生特点，举办一次“关爱生命、快乐生活”手抄报比赛，低年级以图为主，高年级要加入一些健康生活常识。经统一评比集中展出，对获奖学生进行表彰奖励。
(七)开展一次安全行为自查活动。以班级为单位进行一次自我安全行为大排查，针对日常生活中的不安全行为习惯，开展自我检查，进行自我纠正，以提高自护自救能力和安全素养。
(八)对学校的安全设施进一次全面、深入、细致的检查并及时消除各种安全隐患。
(九)举办一次“关爱生命、快乐生活”专题讲座。邀请当地卫生、司法等部门的专业人员为学生进行相关知识讲座。
(十)组织学生观看一部健康教育片。
(十一)举办一次“关爱生命、快乐生活”知识竞赛。竞赛的主要目的是强化以上活动内容，以书面和抢答两种形式进行，让学生进一步掌握健康生活知识，增强关爱生命意识，提高学生掌握应对安全事故、自然灾难和受挫能力。
五、活动策划主要特色与亮点
“关爱生命、快乐生活”手抄报比赛，是本次活动的特色和亮点，已比赛的形式，给学生想象的空间，最后选出优秀作品进行表彰，这样不但能开启学生的思维空间，更能让他们把自己的思想表现出来，我们老师也可以通过每人的成绩思考他们的心理，也是对学生的一次全面调查。
六、活动展示所需时间
(一)创办宣传窗口。
(二)专题*下讲话。
(三)黑板报。
(四)进行主题班会。
(五)印发专题材料。
(六)举办手抄报比赛。
(七)学生安全行为自查活动。
(八)学校安全检查。
(九)举办专题讲座。
(十)组织教育片。
(十一)举办知识竞赛。
活动目的：通过活动，让学生懂得只有懂科学，才能健康地生活的道理。从小讲卫生，做个健康的孩子。
活动准备：小品
一、各小队整队、报告人数
二．全体立正，出旗敬礼。（出旗曲）
三、中队长讲话宣布活动开始
四、进行过程：
女：现在人们越来越认识到健康是人生的第一财富。
男：按照传统观念，个人的健康问题历来是由医生和医院负责的，结果是与生活方式有关的多种疾病依然缠身，人们并未享有健康。
女：现代医学提出了新的观念，认为健康永远掌握在自己的手中，自己要对自己的健康负责。我们就要从小了解自己，学习一些健康的卫生保健知识。
男：你知道吗？我们人身体中最重要的部分是什么？
女：是大脑，对吗？
男：对，你了解大脑，知道如何科学的用脑吗？
我们就欢迎三位同学给大家讲讲“大脑的保健”吧。
（大脑的保健）
男：通过他们的讲述我们可真增长了不少知识。
女：是呀，我们上课的时候认真学习，动脑思考，那课间应该合理休息，做正当游戏，看看这几个同学的“快乐课间吧”
（小品：快乐课间）
男：我想我们同学都应该象刚才那些同学一样，拥有一个“快乐的课间”
女：好渴呀，我要喝点水，（拿水瓶喝水）你知道我们为什么喝水吗？
男：因为口渴呀，还有…我不太清楚了。
女：那我们就快来听听“小小广播站”的广播吧！
（水生命的源泉）
男：讲的真好呀，我明白了，我们都要养成定时定量喝水的好习惯。
女：我们班年龄最小的同学给我们带来两个小节目，让我欢迎他们给我卫生歌谣。
（讲卫生对对对拍手歌）
博士上场：（一日三餐要定时定量）
小品：（别贪玩电子游戏机）
女：贪玩游戏机会给我们带来很多疾病，同学们我们可不要贪玩呀。
个人表演：讲保护眼睛知识
男：眼睛就是我们的宝，大家都要保护他。特别是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，还有的同学手上的指甲又长又脏，很不卫生。保护我们的指甲有很大学问，请贾子凡同学来告诉我们吧。
小品：帮桐桐挑毛病
女：同学们，我们也要改正自己身上的毛病，养成讲卫生的好习惯。今年我们战胜了非点，大家更注重个人卫生了，更注意自身健康了。预防非典，很多人带起了口罩，请同学给我们讲讲带口罩的学问。
男：非典不可怕，只要积极预防，讲卫生，积极锻炼，就不会感染上。请听儿歌：预防非点要做到
女、男：让我们一起跳起来，动起来，参加到讲卫生，锻炼身体的行列中来吧！
（齐跳健康快乐舞蹈）
女：请听中队辅导员给我们讲话。
师：同学们，今天参加你们的队会我很高兴。这是我们入队后的第一次队会，同学们积极找材料，积极准备，排练，开的很成功，我觉得你们真的很棒！这次队会即锻炼了我们的能力，又使我们懂得了很多健康知识。老师希望大家都能讲卫生，都来做健康的好儿童。
男：一年级四班“珍爱生命，健康生活”主题队会到此结束。
五、呼号。全体起立
六、退旗
一、指导思想
我校积极以党的*精神为指导，以科学发展观为依据，以建设和谐校园为宗旨，坚持“以人为本”的治校思想，以“生活德育”、“生命德育”为重点，着眼于全体学生的身心和谐发展，着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。
在活动中积极引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展，把生命意识渗透到每个学生的心里。
二、活动主题
珍爱生命幸福生活
三、活动时间
xx年4月-xx年12月
四、活动内容与形式
第一阶段启动阶段（3月-4月上旬）
39、培养队员动手动脑的能力及团结协作的精神。
【活动准备材料】
一、各小组搜集准备节目各位队员
二、各位队员制作书签，书签上写上自己最喜欢的热爱生命的格言各位队员
三、自行车一辆负责人黄炳健
四、羽毛球负责人林金顺
五、太阳帽两个负责人林金顺
六、相关课件相关人员
七、小鼓花负责人李秀珍
八、止咳水道具负责人李秀珍
【活动过程】
一、鸽子小组汇报生命真精彩
汇报队员：叶健成林靖婷李宇航
成员一：队员们，有一种永恒的东西，那就是生命；有一种美好的东西，那就是生命。瞧，当生命在妈妈的身体里悄悄孕育的时候，生命便开始了。
成员二：一声响亮的啼哭，我们呱呱落地，一个小生命便开始了。
成员三：自从来到这个美丽的世界，成长的脚步便一刻也没有停留。成长的过程中，有许多温馨、美好与快乐，让我们一起来分享吧！
成员一：一个生命就是一个世界，一个生命就是一个宇宙。生命成了队员们非常感兴趣的话题。咱们班队员分成了几个研究小组，利用课余时间走进自然，贴近生命，开展了小课题研究活动，感受了生命的精彩，让我们一起来分享他们的收获吧！
成员二：大自然里处处有生命，我们收集了许多美妙的声音，咱们一起来听听。[小鸟、呐喊、风声等]
成员三：大自然的声音演奏出一曲美妙的生命乐章，队员们，知道吗？静下心来，我们也会感觉到来自我们身体内部生命的律动。请大家和我一起来做一做。（一队员：深呼吸；另一队员：左手搭在右手腕的脉搏上，静静地让我们感受脉搏的跳动。）你们感受到了吗？
成员一：我们小组拿着摄像机拍下了许多动人画面，捕捉了生命的精彩瞬间。[图片欣赏]
成员二队员们，生命如诗，世间万物生生不息，用他们灵动、鲜活的生命谱写着一曲曲赞歌，描绘着一幅幅瑰丽的图画。
二、阳光小组小品《别拿生命当玩笑》
表演胡淦波李一帆余晓晴
小品别拿生命开玩笑
马大哈（胡淦波）
小木子（李一帆）
丽丽（余晓晴）
老板（李宇航）
第一幕
情景：吃过中午饭，马大哈、小木子背着书包去上学。
马大哈、小木子：（唱）走走走走走，我们小手拉不手，走走走走走，一同去打球。
马大哈：这个地方没什么车，我们在车里打打球，怎么样？小木子：好，谁怕谁？
马大哈：今天输了玩什么花样呀？
小木子：（思考后）今天谁输谁学狗叫。
马大哈：一言为定！
马大哈小木子：（拉手指）一言为定！
（画外音，他们说着说着就打起球来，这时走来一个少先队员）
少先队员丽丽：别拿生命开玩笑，公路上车来车往，不可打球哟。
马大哈、小木子：哎呀，我们怎么这么糊涂呀！
第二幕
主持人甲：话说马大哈、小木子在马路打球受到丽丽的批评后，决定做个好队员。放学后，他们背着书包回家了。
马大哈：（吭吭吭）这几天感冒了，我得买点止咳水喝喝。
小木子：我的老乡有个小店，去那里买吧。
马大哈：好的，咱们现在就去！
（画外音，他们说着说着就来到一家小店）
小店老板：小朋友，上次吃了我卖给你的止咳水，好些了吗？
马大哈：谢谢你的关心，吃了你的止咳水的确好多了。（伸出大拇指）老板，你真会做生意！
小店老板：呵呵！
小木子：快点吃药吧，别传染给我。
马大哈：老板，给我来一瓶联邦止咳水。
（画外音，就在这时候，丽丽路过此地。）
丽丽：马大哈，别拿生命开玩笑，你怎么可以喝联邦止咳水呢？它是不能喝的。
马大哈：为什么呀？
小木子:为什么呀？?
丽丽:喝联邦止咳水就像吸，会越喝越上瘾。不但治不好病，还会形成依赖性，越喝人越瘦。
马大哈小木子：（张大嘴吧，一起说：哎呀！我们怎么这么糊涂呀！）
第三幕
（画外音：话说马大哈买不到止咳水回到家里，爸爸、妈妈末下班，推着自行车想去看医生。）
马大哈：（吭吭吭）（一边推着自行车一边说）爸爸妈妈不在家，今天，看来我要自已去看医生了。
（画外音，就在这时候，丽丽又一次碰到了他。）
丽丽：马大哈，你想去哪里呀？
马大哈：我去看医生呀？
丽丽：别拿生命开玩笑，你末够十四岁，不能骑自行车上路。
马大哈：呀，我怎么这么糊涂呀！
三、击鼓传花游戏
四、蓝天小组讲故事表演者：胡学谦
五、白云小组演讲《你没有资格结束自己的生命》
表演：叶婷婷
队员，你没有资格结束自己的生命
40、视频观赏：
视频采用剪辑汶川大地震和最近日本地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景，如地震引发的海啸向海岸线的居民铺天盖地盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的拯救和对他人的帮助的感人视频，通过这些来表现：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视，一种与生俱来的对生命的敬畏再次浮现。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展3）
——2022珍爱生命防溺水安全宣传标语口号 30句菁华
1、河水因为美丽，让人忘了危险。
2、生命只有一次，溺水只差一念。
3、打造*安和谐校园，提升安全管理水*。
4、花样年华，别为溺水停下!
5、这里溺水年年有劝你莫走不归路。
6、珍爱生命，坚决不下水游泳。
7、常在水边走，安全记心头。
8、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。
9、不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。
10、失足成千古恨，要想回岸等来生!
11、远离湖水，生活更美好!
12、安全驻心间，健康永相伴。
13、泳池畅泳乐缤纷，照顾儿童勿分神。
14、安全第一位，不要让水带走你的生命。
15、若果你嫌命长，请在此处下水。
16、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。
17、加强领导，切实落实预防溺水安全措施。
18、生命至高无上，学生安全第一。
19、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪!
20、高高兴兴游泳来，**安安回家去。
21、泳池嬉戏重安全，照顾孩童乐天伦。
22、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎!
23、水深危险，严禁私自下水。
24、珍惜家庭幸福，禁止在此游泳。
25、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全。
26、使用泳池设施时，*须照顾儿童。
27、珍爱生命。不要一人下水游泳。
28、泳者水中游，安全心中留。
29、水中非天堂，涉水请慎重。
30、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展4）
——珍爱生命的名言 60句菁华
1、天地无终极，人命若朝霞。——曹植
2、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福
3、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰
4、如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后有酷暑，那也不会真正懂得春天的乐趣。——佚名
5、谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯
6、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
7、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎
8、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
9、没有人能*安无事度过一生。——埃斯库罗斯
10、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔
11、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。——姚乐丝·卡内基
12、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
13、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
14、如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。——佚名
15、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
16、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
17、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女
18、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。——马可·奥勒留。
19、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
20、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，我们已经作了我能作的事，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。居里夫人
21、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》
22、让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。——列夫·托尔斯泰
23、每天都愉快地生活，不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
24、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
25、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，死掉毫不足惜。
26、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉
27、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。——海涅
28、注释：寻找生命的意义是我们生活中一个永恒的主题，我们用各种不同的方法去尝试发现。我相信如果我们可以为这个世界带来些什末就会发现生命的意义。
29、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
30、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
31、人生包含着一天，一天象征着一生。
32、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
33、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
34、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
35、生命不等于是呼吸，生命是活动。
36、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。李白
37、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
38、一生复能几，倏如流电惊。陶渊明
39、时间顺流而下，生活逆水行舟。艾青
40、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
41、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
42、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
43、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半
44、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命
45、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰
46、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁迅
47、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮 生命
48、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯 克
49、我从不忘记活着本身就是乐趣。——佚 名
50、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。*
51、生命短暂，切不可猬琐偏狭。狄斯累利
52、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。沈从文
53、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。蒙田
54、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。里尔克
55、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 米歇潘
56、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙
57、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰
58、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
59、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒
60、珍爱生命，远离毒品。——佚名
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展5）
——雷锋热爱生命的名言 60句菁华
1、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
2、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！——杜伽尔
3、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
4、展现真理 真理在人那里获得生命力，并且展现出来。---（法国）加缪
5、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
6、一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明
7、至上的生活态度“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。---巴金
8、没有比生命更宝贵的东西，生命想像不到地短暂。——杜伽尔
9、今天就是生命，是惟一你能确知的生命。
10、旅程的终了，将是我们生命的结束。——梅特林克
11、生而为英，死而为灵。——欧阳修
12、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。
13、一秒钟就可以是他的生命得到永恒！
14、当我站在神的面前，在我生命的尽头，我希望我不会有一丝天分，可以说，“我用你给我的一切。”——尔玛Bombeck
15、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求哪怕是短暂的生命
16、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田
17、生而为英，死而为灵。——（北宋）欧阳修
18、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
19、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。
20、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
21、不要把生命浪费于怀疑与恐惧中。——爱默生
22、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
23、人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。——矛盾
24、生命是娇艳的鲜花，需要你的精心呵护。
25、世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。——罗曼·罗兰
26、真正的创意 一个真正的创意，拥有它自己的力量与生命。---（美国）李奥贝纳
27、天地无终极，人命若朝霞。
28、谁能以深刻内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己生命。——库尔茨
29、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
30、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
31、而于某些事物一秒钟的生命足矣。
32、视死若生者，烈士之勇也。
33、生活就像一条毯子太短。你把它和你的脚趾的反叛，你拔下来，你的肩膀颤抖弯曲；但开朗的人设法吸引他们的膝盖上，通过一个非常舒适的夜晚。——霍华德玛丽恩
34、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
35、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。
36、我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛
37、人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。——里克特
38、生命不等于是呼吸，生命是活动。
39、生活是复杂的，这才令人感到兴味无穷，我们需要一种能把握它的复杂性的思维方式，以让我们根据生活的复杂性相应地确定我们的目标。——坎贝尔
40、人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞
41、喜爱人生的人绝不是失败者。——费德
42、人的生命值多少钱却没有人定过价；它给你的时候是白给的，收回去的时候也是无偿的。它值多少钱呢？如果你好好观察一下周围，就会发现有时候它值不了几个钱，甚至一文不值。——卡森
43、要坚持有一天能变成坚硬的石头！我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
44、在生活中投资就是在变化中投资。死，并不十分使我忧虑，因为我正忙于生活。让死亡自己去关心自己吧！千万不要以为哪一天你会安定下来，生活是不会让你安定下来的。你必须变化，你必须不停地适应变化，也就意味着你会不停地面临新的困难。但这恰恰是生活的乐趣所在。——巴士卡里雅
45、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。——达·芬奇
46、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
47、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者。——高尔基
48、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
49、噢！生命！噢！生命！我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！——罗曼·罗兰
50、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
51、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。——卡内基
52、如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配。
53、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基
54、生命是船，安全是舵，而你就是掌握自己生命之舟的舵手。
55、生命的最大用处是将它用于能比生命更长久的事物上。——詹姆斯
56、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文
57、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
58、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公*的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛
59、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
60、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展6）
——珍爱生命的标语 50句菁华
1、水是生命的源泉，但也有致命的威力！
2、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。
3、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。
4、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。
5、生命只有一次，安全伴君终生。
6、此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。
7、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
8、增强防溺意识，绽放生命光芒！
9、水是生命之源，请远离水源地。
10、预防溺水，每人有责。
11、强化安全教育，预防溺水事件发生。
12、你不可以像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水。
13、假如你想变成死鱼一条，就请在此处下水。
14、珍惜生命，离得远远的深水。
15、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻。
16、认真学习消防知识，提高自防自救能力。
17、小烟头莫小看，随便扔留火患。
18、大手小手齐动手共创环保模范城
19、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。
20、地球是我家，绿化靠大家。
21、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
22、心系安全一点，拥有蓝天一片。
23、人命关天，安全为先。
24、做无差错能手，向零缺陷迈进。
25、实施安全生产法，人人事事保安全。
26、甜蜜的家盼着您*安归来。
27、安全是增产的细胞，隐患是事故的胚胎。
28、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。
29、礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。
30、人人有改善的能力，事事有改善的余地。
31、执行劳动安全规程，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。
32、安全之水长流，幸福之树长青。
33、安全为了生产，生产必须安全。
34、企业要发展，安全是保障。
35、文明礼让展现你的素质，*安出行保障您的安全。
36、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。
37、进工地必须戴好安全帽。
38、严谨思考、严密操作、严格检查、严肃验证。
39、生产必须安全，安全促进生产。
40、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
41、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
42、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
43、心头常亮安全灯，*安生活伴人生。
44、祸在一时，防在*时。
45、安全你一个，幸福全家人。
46、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。
47、一人遭难全家遭殃事故隐患万万提防。
48、学习安全知识，增强安全意识。
49、爱家就是爱生命，重情更应重安全。
50、车轮一转想责任，油门紧连行人命。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展7）
——珍爱生命远离危险名言警句 50句菁华
1、生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。弗里奇
2、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼·罗兰
3、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨
4、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。叔本华
5、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
6、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
7、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
8、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
9、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
10、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
11、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
12、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
13、天地无终极，人命若朝霞。——曹植
14、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
15、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
16、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！——杜伽尔
17、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福
18、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰
19、如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！——克莱尔
20、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎
21、真正的乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。——邹韬奋
22、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获、工人劳动出了产品、医生劳动治好了病、教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
23、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔
24、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。——科恩
25、在生活中投资就是在变化中投资。死，并不十分使我忧虑，因为我正忙于生活。让死亡自己去关心自己吧！千万不要以为哪一天你会安定下来，生活是不会让你安定下来的。你必须变化，你必须不停地适应变化，也就意味着你会不停地面临新的困难。但这恰恰是生活的乐趣所在。——巴士卡里雅
26、我热爱这个世界，因为我是它的一部分。——佚名
27、所有的人在他终于不能投影于大地为止，必须把“人生”大冒险中的每一时每一刻都用来探求人生的真理才行。——佚名
28、美丽、庄严、强大，这里有活跃的人生。——王统照
29、如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。——佚名
30、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。
31、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半
32、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
33、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
34、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
35、珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语
36、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚 名
37、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基
38、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生
39、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
40、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦
41、珍爱生命，远离危险水域。
42、不明水域，请不要下水游泳。
43、坚决远离河道，铭记生命至上。
44、生命至高无上，学生安全第一。
45、珍爱生命，水深危险，回头是岸。
46、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。
47、尊重生命.尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
48、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。
49、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
50、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展8）
——团结主题班会 40句菁华
1、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，构建和谐班级。
2、《三只蚂蚁来搬米》
3、由曾佑赢组朗诵诗歌(散文)
4、播放近期班级集体参与的活动，让同学们知道“团结就是力量”这个词一直潜移默化的影响着大家，大家一直都是一家人，激励同学们要爱护同学，爱护班集体，我爱我家，我爱我班。
5、通过整节班会课，最后让同学们畅所欲言，说说他们在这次班会课上到底懂得了什么，学到了什么。
6、懂得在社会主义*各民族之间应当互相尊重、*等相待、和睦相处。
7、大爱无私阿帕尼妈妈
8、你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？
9、“友爱观”调查问卷。
10、《掌声》
11、可有一天，鸭子不再甘心于只在煮汤时放放盐，他要像松鼠那样搅汤！松鼠不干了，他要夺回自己的汤勺，猫也前来帮忙，小屋里打成一团。最后，鸭子负气出走了。
12、夜晚，他们着急了，决定出去找，尝试了各种方法甚至去悬崖下面找，最后还是没能找到，他们想鸭子必须找到了比他们更好的朋友！
13、拖着沉重的步伐回到家，却发现，离家出走的鸭子已经回来了。他们决定一齐做饭，让鸭子负责搅汤。哪怕他搅得满地都是，哪怕锅子已经烧起来了，猫和松鼠一句话也不责怪。然后，鸭子告诉松鼠要放多少盐，结果，这锅汤还是世界上最好喝的汤。屋子里又恢复了*静！
14、故事 智者的故事 主持人
15、小品 《团结就是力量》 408宿舍学生
16、独唱 《爱的奉献》 李敏
17、演讲 围绕主题自定 各个代表
18、教师准备课件。
19、分享故事----五个手指
20、首先要消除轻视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础；
21、宣布班会结束。
22、报纸上叠罗汉
23、通过游戏，让学生明白同学间的团结合作是集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
24、通过本次的班会课教学让学生在集体中感受到友谊的力量。
25、做操方面：需要每一位同学的合作，动作整齐划一，才能体现出一个班级的精神面貌。
26、进行体育比赛的时候也需要大家的团结合作，列举一些运动比赛项目，比如甩长绳时，甩长绳的同学要保持甩绳的频率一致，跳的同学也要协调一致，这要才能提高成绩。
27、在上科学课做实验时，需要同学们团结合作，这样才能将实验圆满地完成。
28、班级的纪律也需要同学们的团结合作。只有每一位同学心中装着班集体，不违反班级纪律，大家都能团结一致，齐心协力。这样班级的纪律才会得到改善。
29、什么是“真正的团结友爱”
30、小节目《谁是最重要的？》
31、在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》
32、师：同学们，你们身边是否有关于团结互助的事例呢?能够是发生在自己身上的，也能够是看到的，听到的。
33、《掌声》
同学们还记得这个故事吗？谁来说说？
【人人都需要掌声，个性是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。】
故事中同学们的鼓励对小英来说就是一种看不见的友爱。这种精神上的友爱不仅仅在课本上，在我们的生活里也有所体现。
34、诗朗诵 《拼搏》 贾进
35、背景音乐 《明天会更好》
一、活动目的：
36、增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
二、活动对象：
高124班学生
三、活动时间：
37、通过本次的班会课教学让学生在集体中感受到友谊的力量。
活动难点：让学生在活动中体验团结合作的重要性及学会合作的方式。
教学前思：班风是指班级的精神面貌。良好的班风决定了良好的学风。优良的学风是班集体的生命线。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。前苏联教育家马卡连柯说“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”而学会团结合作正是班级凝聚力的一个重要方面，引导学生拥有共同的观念、共同的思想，让大家心往一处想，劲往一处使，激发学生对集体的热爱。
教学过程：
一、故事引入
教师引入：同学们，今天老师想来为大家讲一个故事，请你听故事的时候认真听，待会还要请你来回答问题呢!
(教师声情并茂地讲故事，并出示PPT演示故事的情境，让学生有一种身临其境的感觉，增强故事的感染力。)
南瓜汤
树林里有一间古老的小白屋，园子里种了很多南瓜。那里有闻起来好香的汤。到了晚上，如果你够幸运的话，或许可以透过窗户看见一只猫在吹风笛，一只松鼠在谈班究琴，一只小鸭子在唱歌。
南瓜汤，这是你喝过世界上最好喝的汤，这是猫把南瓜切成一片一片，做出来的汤。
这是松鼠把水搅啊搅，做出来的汤。这是鸭子舀起一点点的盐，再倒进刚刚好的盐，做出来的汤。
他们稀里呼噜地喝汤，他们一起弹琴唱歌，然后，跳上床，钻进被子里。那是猫缝出来的被子，那是松鼠绣了花边的被子，被子里塞满了鸭子柔软的羽毛。古老的小白屋里*静和谐。他们分头做自己的工作。他们都很快乐。
可是，有天早晨，鸭子早早起来。他轻手轻脚地走进厨房，对着松鼠专用的汤勺微笑。“如果我来做大厨的话，”他喃喃自语，“那不是很好吗?”他搬来一张凳子，跳上去，踮起脚尖，直到他的嘴终于碰到了汤勺的顶端……
哐啷!汤勺掉了下来。然后，鸭子快快走回卧室，高举着汤勺说：“今天轮到我来搅汤。”
“那是我的!”松鼠尖叫，“搅汤是我的事。还给我!”“你太小了，”猫凶巴巴地说，“我们要按照原来的方式煮汤!”可是鸭子把汤勺抱得紧紧的，松鼠使出全部的力气拼命拉……忽然，哎呀!汤勺飞到了半空中，转啊转，打中了猫的头。这下，麻烦大了，这间古老的小白屋里充满了激烈的争吵、吼叫和混乱。
“我不要住在这里了，”鸭子哭哭啼啼地说，“你们从来不让我帮忙。”他把行李装进推车，戴上帽子，摇摇摆摆地离开了。“等我们清理好以后，”猫生气地大吼，“你会回来的。”松鼠也握着他的汤勺在空中挥来挥去。可是，鸭子并没有回来。没有回来吃早餐。没有回来吃午餐。“我会找到他的，”猫带着嘲笑的口气说，“他只不过是躲在外面罢了。”
“我敢打赌，他在南瓜园里。”可是，鸭子不在南瓜园里，他们怎么找都找不到他。
于是，他们只好等，等了一个好长好长的下午。
猫看着门外，松鼠在地板上来来*地走。他们咕哝着：“等那只鸭子回来，一定会跟我们道歉。”可是，鸭子并没有回来，甚至没有回来喝汤。
汤不好喝。他们煮得太咸了。反正他们也不饿。他们对着晚餐哭泣，眼泪掉进汤里，把汤弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子说：“我们应该让他搅汤的。”“他只不过是想帮忙。”猫流着眼泪说，“我们出去找他吧。”
猫和松鼠在伸手不见五指的树林里走来走去，越走越害怕。他们担心鸭子独自在树林里，遇到狐狸，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊。可是，他们找不到他。
他们急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的悬崖边。猫哭着大喊：“说不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他顺着一根摇摇晃晃的长绳子爬下去。他到了地面，四处都找遍了，可是，仍然找不到鸭子。
然后，猫悲伤地说：“说不定鸭子找到比我们更好的朋友了。”“有可能，”松鼠大叫，“那些朋友愿意让他帮忙。”他们拖着沉重的步伐往回走，一路上，越想越觉得他们的想法准没错。
可是，快到家时，他们看到古老的小白屋里亮着灯。“是鸭子!”他们一边尖叫一边冲进门。
鸭子看到他们好高兴。鸭子说他好饿，虽然已经很晚了，他们还是决定一起做……
一些南瓜汤。
鸭子搅汤的时候，猫和松鼠一句话也没说。即使鸭子搅得太快，把汤溅到锅子外面，即使锅子烧起来了，猫和松鼠还是没说话。然后，鸭子告诉松鼠要放多少盐。结果，这一锅汤，还是你喝过的世界上最好喝的汤。
就这样，古老的小白屋又恢复了*静和谐，他们又开始过起了快乐的生活。
师：故事结束了，我们的讨论可刚开始呢!
二、感悟故事
问题一：做南瓜汤时，猫、松鼠、小鸭子是如何分工的?
问题二：它们睡的被子是怎样做成的?
问题三：小鸭子为什么要离开小白屋?
问题四：小鸭子最后回来了吗?它为什么会回来?
问题五：为什么说它们煮出来的南瓜汤是世界上最好喝的汤?
(设计意图：让学生在听故事的过程中学会思考并领会故事的真谛，并能够更好地揭示本节班会课的主题。)
三：揭示本次班会的主题：百川汇大海，团结力量大。
今天陆老师和大家一起开展一节“学会团结合作”的班会。(板书课题)
师：在这个故事告诉我们一个集体只有团结合作才能拥有巨大的能量。在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。这里老师送你们一句话：
团结合作力量大，众人拾柴火焰高
四、游戏提升
师：现在让我们一起来做一个游戏，游戏的名字叫“虎口脱险”
活动(一)：虎口脱险
(设计意图：培养团队成员之间的合作精神与默契感。)
游戏规则：每一位同学手持瓶口的一根线，当老师喊：“预备--开始!”时，请同学们快速将彩球从塑料瓶中拽出，看哪一组能把彩球全部拉出来，而且线不缠绕在一起。
老师进行采访：先采访采访做得最慢的一组同学，让他们说说失败的原因，再采访速度最快的同学让他们谈谈成功的经验。
(设计意图：让学生懂得在进行合作的时候，不仅要劲往一处使，而且要学会分工，运用技巧与智慧。)
师(小结过渡)：请各小组利用一分钟进行交流讨论，并重新开始比赛。
在游戏中你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是成功的关键，对吗?
这里老师送你们一句话：配合默契促凝聚，团结合作需智慧。
教师进行总结：团结合作不是劲往一处使就可以了，有时还需要运用团队的智慧。通过默契的配合是集体的力量得以凝聚，最终才能取得成功。
活动(二)：金字塔的启示
老师在桌面上用一次性杯子垒成一个高大的“金字塔”，并从中拿到一个，金字塔轰然倒下。
师提问：通过老师刚才的演示，同学们都观察到了当老师拿走一只杯子，金字塔轰然倒塌的一瞬间。这只杯子重要吗?
生回答：重要!
师：是啊!这只纸杯对于金字塔的牢固稳定起到了非常重要的作用。
同样在我们教室的每一样物品也有它的作用：你看!椅子能够让我们坐在上面学习、休息;
桌子能够让我们在上面写作业、听课;同学们请看这个背投能够让陆老师给同学们演示多媒体课件;日光灯能够让教室变得更明亮。
看似生活中非常普通的一样东西对我们都起着一定的作用，那么作为班级中的一员，你觉得自己有作用吗?
引导学生用如果我是……
如果你是班长，请你问你在班级中起了什么作用?
如果你是班级中的普通一员，请问你起到了什么作用?
教师总结：班集体中每一个人都有属于他自己的位置，每一个人都是不可或缺的!在集体中大家只有发挥自己优势与特长，默契配合，才能创造一个和谐团结的班集体。
这里送给大家一句话：缺一不可作用大，共创和谐班集体。
阶段性总结：虽说是一个小小的游戏活动，可在这短短的几分钟内可以完成，但是给我们的思考却很多。要完成每一项任务，作为班级中不可或缺的一份子，我们必须要团结合作，互帮互助，同时要发挥大家合作的智慧，这样我们才能把事情做的更加得出色，我们的班级才能变得更有活力与向心力!
(设计意图：通过总结，让同学们对于团结合作有了更加深刻地体会，并为下面“发现班级中的团结合作”这一板块做好必要的铺垫。)
五、发现班级中的团结合作
师提问：请同学们思考一下，在班级中我们遇到哪些事情需要大家团结合作?
在这里老师先给你们各个小组定一个主题，请各小组成员围绕这一主题进行讨论好吗?请同学们开动你们的脑筋好好地思考一下吧!
(设计意图：在让学生围绕团结合作进行交流时，为了避免让学生泛泛而谈，给学生确定一个主题，让学生谈的更加具体详细些。同时让学生懂得在组内讨论，同时在回答问题的时候相互补充也体现出一种团结合作的精神。)
请各小组成员围绕老师给的主题进行讨论交流，交流好以后请学生进行小组发言。
38、大合唱是也需要大家团结合作。
(教师点评关键词：孤雁难飞，孤掌难鸣。众人一条心，黄土变成金。)
师：是啊!在我们学习、生活中，处处有合作，事事需团结。
团结合作是多么的重要，同学们都说的很具体，团结合作也是我们班级凝聚和谐的标志。
(设计意图：通过教师的引导，让学生围绕每一个主题进行交流，在交流中升华对班集体的认识，增强他们团结合作的决心与信心。)
师：在我们校园中无处不存在团结合作，陆老师在来你们学校之前，在我们新区二小捕捉到了一些镜头，让我们看一看校园生活的团结合作吧!相信在座的各位同学们*时也是这样做的，今后能够做的更好!那就让我们一起来欣赏一下吧。
播放一段有关学生团结合作的视频。
(设计意图：让学生能够从实际生活中体会到团结合作的力量，同时也让学生懂得建设优良的班风，创建良好的班集体，团结合作是关键。)
六、小班级大智囊，团结合作显身手
师：团结合作不是一句口号，必须要落实到实际行动中。作为班级的一员，我们都需要为班级的和谐进取，团结向上尽自己最大的努力。
请你为班级如何更好地团结合作提一些自己的建议，并将建议写在老师给你的“手拉手”卡纸上。
同学们在“手拉手”卡纸写上自己的建议或意见，并每组选一到两同学进行发言，并将自己的建议贴到黑板上用心围成的彩条上。
(设计意图：通过直观的表述与实际行动让学生在班级团结合作方面有了更加清晰的认识，并相信同学们一定会为营造良好班风，创建良好班集体而努力。)
七、全课总结
师：通过今天的学习，你明白了什么?都有哪些收获呢?
让学生畅所欲言。
老师进行总结性发言。让学生重温老师送给学生有关团结合作的三句话。
师总结：一滴水只有汇入大海才会永不干涸，一个人只有融入团队才会有更大的力量。学会团结合作正是班级凝聚力的一个重要标志，也是建设良好班集体的重要保障。通过今天的学习，我们明白了一个集体只有具备了团队精神，有了较强的凝聚力，才能把事情办好。如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，相互取长补短，那么我们的班集体才会和谐团结。相信同学们通过今天的学习，在今后大家会心往一处想，力往一处使，共同为建设良好的班风而努力，为创建优秀的班集体而奋斗。
一、班会目标：
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：
39、《纸上叠罗汉》
参与游戏的同学说说自己的感受
四、总结，互赠谚语卡
师：这节课，我们体会到了团结互助、和谐相处的重要性，其实，在我们生活中，团结互助的精神无处不在，开心时，期望有人能够一齐分享，遇到挫折、失败和困难时，更需要大家团结合作来度过难关。作为一个班群众，我们就就应像一家人一样，团结互助，和谐相处，让这个大家庭更加的温馨温暖。
课前，我们都制作了有关团结合作的谚语卡片，下面就请你送给同学们吧。
主题班会题目：团结友爱快乐成长
关键词：团结友爱快乐成长
参加班级：五年级一班
选题分析：根据班级中同学们的研究讨论以及班群众目前的状况而设定的主题，学生向往在一个团结友爱的环境下学习、生活，快乐成长。
教育目标：
40、在五年级一班这个大家庭，我很骄傲也很自豪。
生2：在那里我们建立了友谊;
生1：在那里我们展示了自己的风采;
生2：五年级一班就是我们每个队员温暖的“家”。
生1：我们的“家”充满团结的力量。
生2：下面我宣布：五年级一班主题班会“团结友爱，快乐成长”，正式开始
(设计意图：直入主题，感受班群众就是我们学习生活的家，每个人都是家中的一员。)
二、活动过程：
生1：俗话说：“人多力量大”，为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，而三个和尚却没水喝呢?请欣赏：故事《三个和尚》。
生2：谁能说一说三个和尚为什么没水喝从这个故事中，你还感受到了什么?
(设计意图：班群众的事是我们大家的事，每个人都有职责为班群众出一份力，遇到事情，不要互相推脱。)
生1：同学们说的真好。只有团结，才能取得成功。
生2：“人心齐，泰山移”。大家心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。下面请我们班的故事大王李宇昊讲故事《蚂蚁的壮举》
生1：听完这个故事你有什么感受阿?
(设计意图：感受群众的力量，只有大家团结一致，才能创作新的奇迹)
生2：团结，需要人们的谦让，下面请欣赏小品：《谁最重要》。
三、小品表演《谁最重要》
脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就*了，让你们全部瘫软。
眼睛：我才是人体中最重要的部位，有了我，人们能够望见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能够选取阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，能够迈过前方的险阻。
鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是透过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。
嘴巴：不对，我才是人体中最重要的部位，我也能够为人类带给氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我能够替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，能够透过我替人类补充营养物质。
耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。
生2：看完了这几个同学们精彩的表演，请大家讨论一下到底谁最重要呢?谁来说一说。
生1：一个人是离不开五官的，他们都很重要。如果缺少了一个那就不是完整的人了。班群众也是一样的，如果每个人只想自己的利益。那这个班群众就成了一盘散沙了。
(设计意图：在小品中体会每个人都有其存在的价值，我们不能总是一味地宣称自己的重要性。)
四、做游戏《折木棍》
生2：看完了这几个同学精彩的表演，我们大家也动动手来做个小游戏吧。
生1：谁能折断这根树枝，两根呢?三根呢?十根呢?一把呢?
生2：愉快的游戏做完了，在游戏中，大家有什么感受呢
(设计意图：学生们在宽松愉悦的游戏中体会到了一个人的力量是有限的，只有大家团结起来才能战胜一切。)
生1：看来游戏也离不开团结友爱，生活中处处都需要团结友爱。看看下面几位同学的表现做到团结友爱了吗?你认为他们该怎样做呢?(课件3张图片)
生2：俗话说：“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高!”正因为如此，我们每个人都就应从自我做起，自觉维护我们群众的团结，为群众团结贡献力量。下面请刘泓剑为大家奉献一首诗歌《团结友爱》
五、诗歌朗诵
诗朗诵《团结友爱》
我们来自不同的家庭，我们有着不同的个性。
我们组成一个团结友爱的大家庭。
三十九双眼睛，默默地求索，我们努力;
三十九颗跳动的心，鸣奏着一个声音。
齐心协力、锐意进取，我们徜徉在知识的海洋里;
激流勇进，刻苦勤奋，我们翱翔在智慧的蓝天中;
团结友爱，畅想未来，我们将拥有无限完美的明天。
有人把班群众比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。
大家想要得到温暖，都务必把自己点燃，烧的越旺，那我们的班群众也就越温暖。
我们要记住：温暖的班群众是全班同学的热情和爱凝聚起来的。
生:1：其实团结就是力量!就像一滴水汇不成大海，就像一朵花集不成花坛。一个人的力量再大、再强，也没有群众的力量大，没有群众的力量强。只有团结才能战胜困难，收获属于我们的胜利。
(设计意图：烘托气氛，是学生更加坚定班群众生活带给我们大家无限的乐趣，我们只有团结起来，才会感受成长的快乐。)
六、利用所学解决问题
生2：我们听了团结友爱的故事、看了团结友爱的小品、做了团结友爱的游戏。但是，在学习生活中，我们还会经常遇到下面的状况，如果是你，你会怎样做呢?
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展9）
——感恩的主题班会 40句菁华
1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。” 所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天*上，他们等值，因为——孝心无价!现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。
2、主持人总结
3、下班回家后，还要为你做些什么?
4、你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗?
5、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
6、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
7、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖
8、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得妈妈对我们的爱。
9、通过讨论、体验、表演等活动初步初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务、共生共存的关系，懂得做人应该心存感激，遇事能换个角度思考，使孩子从小能有正确*和的生活心态。
10、小组交流甲：他的一天需要这么多人的帮助与关爱，这些人你的生活也需要吗？还是有更需要的人呢？把你想到的人或事说给你小组的同学听听，然后小组长把大家的想法记录在这张纸上，一会说给大家听听，快到小组中去交流吧。
11、表演诗朗诵<心存感激>（让我们感激父母吧。是他们给了我们生命；让我们感激我们的老师吧。是他们给了我们打开智慧大门的钥匙；让我们感激我们的朋友吧。是他们给我们带来快乐；让我们感激拌倒我们的石头吧。是他们是我们学会坚强；我们更要感激欺骗我们的人是他们磨练我们的心智；
12、全班齐唱歌曲《感恩的心》
13、查找最近的电视新闻资料：父母为工作的子女排队等车；
14、设计感恩的节目：蒙眼设障走路；
15、设计感恩老师和父母的节目。
16、妈妈对我的教育故事。
17、一张照片，就是一个美好的回忆；一声赞扬，就是对妈妈最好的肯定。从这些照片里,我们读出了千千万万个孩子的心声，那就是“世上只有——妈妈好，有妈的孩子——像块宝” 。让我们一起来轻轻吟唱这首经典的老歌：《世上只有妈妈好》
18、培养学生从小学会感恩，引导他们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感。
19、让学生从中感受爱的真谛，使学生从心中感谢那些帮助我们的人，从而知恩，感恩，报恩。
20、活动前期准备
21、团支部必须相互协调，相互配合，努力把此培训做到最好；
22、你母亲的生日?
23、你父母的结婚纪念日?
24、你爸爸今天40几岁?属什么的?
25、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
26、给远方亲人写一封信。
27、为父母或亲人洗一次脚。
28、每天为家里做一件家务。
29、多么感人的场景啊！同学们，在我们*淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。接下来，请欣赏表演《只要妈妈露笑脸》。
30、谢谢。我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。接下来，请同学合唱《每当我走过老师的窗前》，掌声有请。
31、收集、整理资料。
32、配乐诗朗诵《母亲》(全文附后)
33、请问你们看完视频后的感受到了什么？有什么样的想法？
34、正如你们所说的那样，今天我们班会的主题就是《感恩》
35、感恩父母，因为是他们养育了我们；
36、下面有请吐尔逊古丽讲讲同学之间的关心和帮助
37、主持人：无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的*凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
38、开展儿童诵读课程。教师指导学生利用每天晨诵、午读或课外时间阅读、背诵关于感恩的诗歌、名言、散文、故事等培养感恩情怀。推荐阅读：《我要做个好孩子》
39、精心选择自己喜欢的一首歌颂父母、感恩父母的诗歌，以班级为单位组织一次朗诵会，让每个学生都来抒发感恩之情。
40、亲情卡展示。指导学生把自己读亲情故事，做亲情作业活动中的心得以日记、卡片的形式记录下来，发到主题帖上。3.举行“诵诵做做，体谅父母”主题班会，综合展示活动成果。
珍爱生命谨防溺水主题班会 40句菁华（扩展10）
——诚实守信主题班会 40句菁华
1、使学生明确自己的责任，并树立目标，从日常生活和学习生活中的小事做起。
2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
3、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”，“用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还，人借物，有勿悭。”后让学说出这几句话的含义，
4、说说我们的诚信故事说出你的感受。
5、组持人开场白：
6、请同学畅谈什么是诚信
7、《列宁打碎花瓶》的故事
8、班主任小结。
9、华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，大胆承认过错，是个诚实的孩子。
10、重点：引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
11、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。
12、讲故事
13、讲故事《曾子杀猪》
14、主持人讲诚信故事(两个)。
15、查一查：
16、陈词阶段
17、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
18、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
19、准备诚信智力竞赛试题
20、收集自己身边关于“诚信”的事例;
21、活动所需相关设备的准备与物品的购买（相机、演话剧的道具、礼品等）
22、游戏[成语接龙]，李江同学主持了成语接龙环节，在这个环节大家都参与了进来，在活跃的气氛中，感受到了*古代文化的博大精深。
23、游戏《您瞅准了》，由李蓉同学主持，同学们在玩的过程中气氛很活跃，因为没有猜对的同学要表演节目，这个节目真正调动了大家的积极性。
24、相声表演，由李娜和刘爱丽讲相声，她两的北方味的相声给我们带来了不一样的感受，精彩极了！
25、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
26、导语（ppt出示）21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。什么是诚信？
27、指出：诚信适用于一切领域曾任美国波士顿市*的哈特先生说，五十年来，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人，那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。”
28、感悟诚信格言(说一说自己收集的诚信格言)
29、制作诚信卡：根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。
30、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。
31、搜集诚信名言
32、培养主持人
33、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
34、全班交流（说文解字）
经过刚才的诵读，和*日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的？
刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。其实诚信就是诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
诚信是一个人最重要的品质，如果一个人失去了诚信，那么他将无法在社会上立足。
35、活动环节
（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。
（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。
诚信情境题：
（1）在一次数学考试中，你好不容易得到了100分，可是试卷发下后，你发现有个错误老师没有改出来，你会怎么做？
（2）在玩耍的时候，你不小心打碎了教室窗户的玻璃，你会怎么做？
36、由视频播放
（二）诚信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多关于诚信的小故事。
主持人（乙）：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲述这些小故事
37、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：诚实守信主题班会明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：
一、教师谈话导入，引出“诚信”
师：同学们，上学期我曾答应过大家对学习进步特别快的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。 （致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。）
二、说诚信
师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指名回答）
“诚”诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请祁鹏程同学。
（故事：《捧着空花盆的孩子》）
师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。（学生畅所欲言）
师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去
师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象）
师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。 其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择呢？请大家先听一个小品《诚信摆渡人》。
师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？（组织交流）
师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。（学生交流课前收集）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到*时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）
三、做诚信
师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？
（学生回答，媒体出示：真实不欺—— 对他人不欺骗。
表里如一——对自己不欺骗。
信守诺言——说到做到，对自己、对他人负责。）
根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）
师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢？
（指名交流）
师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
（学生各自写自己曾经不诚信的行为）
师：古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。
（师生共折鹤）
师：做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标。（每个人根据自己实际情况制定不同的目标） （随机指名读读自己的目标）
（从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的认识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们认识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过*时的不断努力。）
师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢？让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行！
（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字）
四、总结
有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢？（把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。）
活动名称：
《诚信―从我做起》主题班团活动。
设计意图：
力求通过这次活动，让学生在思想上对诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上落实。
活动领导小组：
组长：
成员：
一、主持人：
诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田，诚信，是一缕阳光，普照着美好人间，我们是新世纪的青少年，更应该从我做起，从小事做起。
《诚信―从我做起》主题班团活动现在开始。
二、具体活动内容：
38、让学生在与他人的交往中，做到诚实守信，真诚待人，树立正确的人生观价值观。
三、班会准备：
39、新闻资料。
注：诚信演讲稿
关于诚信的名言警句
有关诚信的诗句
四、班会过程：
(一)认识诚信
40、使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班级体奠定基础。
活动准备：
珍爱生命的名言 60句菁华珍爱生命的名言警句 60句菁华珍爱生命的句子 60句菁华珍爱生命的格言 50句菁华珍爱生命的句子 50句菁华珍爱生命的名人名言 50句菁华珍爱生命的标语 50句菁华珍爱生命的名言 50句菁华珍爱生命的名言警句 50句菁华珍爱生命远离危险名言警句 50句菁华珍爱生命名言警句 50句菁华遵纪守法珍爱生命的名言警句 50句菁华防溺水主题班会 50句菁华《感恩教育》主题班会 40句菁华母爱生命的名言 40句菁华热爱生命的名言警句 40句菁华热爱生命的经典语录 40句菁华珍爱生命防溺水宣传的标语 40句菁华珍爱生命名人名言 40句菁华珍爱生命健康成长的名言警句 40句菁华珍爱生命远离香烟的句子 40句菁华珍爱生命安全名言警句 40句菁华珍爱生命主题班会 40句菁华防溺水安全教育主题班会 40句菁华100句关于珍爱生命的名言警句大全 30句菁华2021珍爱生命防溺水安全宣传标语口号汇总 30句菁华2022珍爱生命防溺水安全宣传标语口号 30句菁华关于珍爱生命的句子 30句菁华关于珍爱生命的名言 30句菁华
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