会计的基础知识 40句菁华

1、会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保)，会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

2、账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

3、账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

4、账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

5、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分，相互通用。

6、收付对应：

7、收支对应：

8、会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

9、会计对象是会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。企业的资金运动表现为资金投入、资金运用和资金退出三个过程。

10、会计核算的内容主要包括：

11、会计核算方法体系由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等专门方法构成。

12、一般认为，会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

13、(1)资产=负债+所有者权益

14、(I)企业在生产经营过程中，每天都会发生多种多样、错综复杂的经济业务，从而引起各会计要素的增减变动，但并不影响资产与权益的恒等关系。资产与权益的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。

15、资产由固定资产、流动资产等组成；

16、收入由主营业务收入、营业外收入等组成；

17、利润=收入-费用；

18、企业的结构

19、购买的时机

20、折旧

21、现金流量表反映现金变化的结果和财务状况变化的原因。

22、资产负债表

23、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

24、复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

25、资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额

26、借贷记账法的试算*衡：发生额试算*衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计)余额试算*衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计)(全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)试算不*衡，肯定有错;试算*衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

27、出纳人员办理收付款后，应在有关原始凭证上加盖“收讫”“付讫”的戳记。

28、原始凭证的审核内容主要包括：原始凭证的真实性、合法性、合理性、完整性、正确性和及时性

29、记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。

30、“本月合计”字样，下面通栏划单红线;“本年合计”字样，下面通栏划双红线。

31、常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序(基本的账务处理程序)、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序。其主要区别，即各自的特点主要表现在登记总账依据和方法不同。

32、汇总记账凭证账务处理程序特点：能反映科目对应关系、了解业务来龙去脉，便于查对科目、不便于分工、减轻了登记总账的工作量、当转账凭证较多时，编制汇总转账凭证(每一贷方科目分别设置)的工作量较大、该财务处理程序适用于规模较大、经济业务较多的单位。

33、往来款项的清查一般采用发函询证(查询核实)的方法进行核对。

34、实物清查(数量和质量)方法实地盘点法(逐一盘点法、技术推算法、抽样盘点法)清查时;实物保管员必须在场;盘存单(盘点人员与实物保管人员共同签章)

35、企业财务会计报告分为年度、半年度、季度和月度财务会计报告

36、会计报表包括基本报表(资产负债表、利润表、现金流量表)附表(利润分配表、资产减值准备明细表、股东权益增减变动表、分部报表)

37、当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管1年。期满之后，应由会计机构编制移交清册(一式二份)，移交本单位的档案机构统一保管;未设立档案机构的，应当在会计机构内部指定专人保管(不得由出纳保管)。

38、对于保管期满但未结清的债权债务原始凭证和涉及到其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应单独抽出立卷，由档案部门保管到未了事项完结时为止;

39、负债是指过去交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

40、资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的静态会计报表。

会计的基础知识 40句菁华扩展阅读

会计的基础知识 40句菁华（扩展1）

——会计学基础知识 40句菁华

1、会计核算方法口决（7种）：会计核算方法七，设置科目属第一；复式记账最神秘，填审凭证不容易；登记账薄要仔细，成本计算讲效益；财产清查对账实，编制报表工作齐。

2、会计核算一般要求：12个；8+4；其他一般原则（4）是权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出；会计信息质量原则（8）是客观性原则、相关性原则、明晰性原则、可比性原则、实质重于形式原则、重要性原则、谨慎性原则、及时性原则；

3、盘存类账户肯定是资产类账户，但是资产类账户不一定是盘存类账户；

4、待处理财产损溢账户是暂记类账户，一般在年末要进行强制性结转。待处理账户余额为：借记损失；贷记溢余。可设置“待处理流动资产损益”和“待处理固定资产损益”两个明细科目。小企业不设置该科目。

5、利润分配是本年利润的权益备抵账户；制造费用是集合分配类账户；

6、待摊费用、预提费用是跨期摊配类账户，记忆口决：

7、.账户的基本结构划分为：借方、贷方、余额；账户的余额一般在它的增加额方向

8、.编制余额试算表：余额部分，账内有错；余额相等，一般没错。

9、记账凭证的审核内容：记帐凭证是否附有原始凭证，内容是否相等；记帐凭证中的项目是否填制完整，有关人员签章是否齐全；应借应贷的会计科目的名称及金额是否正确。

10、账账核对，指总账与日记账，总账与明细账，会计账与实物保管账之间的核对。

11、财产清查制度有实地盘存制（以存计销制），永续盘存制（账面盘存制）两种。

12、会计档案分为四类：会计凭证类、会计账簿类、财务报告类、其他类（2个银行、3个清册）

13、资产=负债+所有者权益

14、按内容分类

15、存货：盘盈：冲减管理费用盘亏：正常：管理费用非常：营业外支出由保险过失人赔偿：其它应收款

16、资产负债表的意义

17、利润表的意义

18、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

19、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>）

20、会计核算方法：设置账户、复式记账、填制审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告。

21、六大会计要素：

22、会计核算的对象是资金运动。会计主体，是会计工作为其服务的特定单位或组织。法律主体必然是会计主体，会计主体可以使企业、销售部门、分公司母公司。

23、账户的基本结构：账户名称、会计事项发生日期、摘要、凭证号数、金额。

24、资产类账户：期末余额（借方）＝期初余额（借方）+本期借方发生额-本期贷方发生额

25、会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录（三要素：账户<科目>名称、金额、借贷方向）。会计分录分为简单分录（一借一贷）和复合分录（一借多贷、一贷多借、多借多贷）

26、总分类账户与明细分类账户*行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额

27、总账（总括记录业务）对明细账具有统驭控制作用，明细账（详细记录业务）对总账具有补充说明作用

28、期间费用包括：管理费用、财务费用、销售费用

29、应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润

30、企业经营过程中主要经济业务包括：资金筹集业务、供应过程业务、生产过程业务、销售过程业务，财务成果形成与分配业务。

31、所有者投入的资本包括：实收资本（股本）、资本公积

32、短期借款：一年内的借款，其应付利息记作公司的财务费用

33、长期借款：

34、生产费用

35、完工产品生产成本=期初产品成本+本期发生的生产费用-期末在产品成本

36、销售收入的确认条件5点：书p104

37、增值销项税额=销售货物不含税价x增值税税率

38、所谓财务成果，是指企业在一定会计时间内所实现的最终经营成果，也就是企业所实现的利润或亏损总额。

39、净利润=利润总额-所得税费用

40、利润分配业务核算：（顺序：法定盈余公积→任意盈余公积→分配利润或股利）

会计的基础知识 40句菁华（扩展2）

——化学基础知识归纳 40句菁华

1、H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性 ① 可燃性 H2+ O2—

2、盐酸中溶质是石灰水中溶质为食盐水中溶质为NaCl，氧化钙溶于水溶质为为H，胆矾CuSO4·5H2O溶于水溶质为

3、决定元素的种类质区别是质子数不同或者核电荷数不同）；决定元素的化学性质的是最外层电子数。

4、过滤是除去液体中难溶固体的一种方法，过滤操作中用到的仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台等。

5、氢离子和氢氧根离子常用紫色石蕊溶液来检验，若石蕊溶液变红，则溶液中含有氢离子，若石蕊溶液变蓝，则溶液中含有氢氧根离子。

6、常温常压下为气态的有机物：1～4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。

7、能使溴水反应褪色的有机物有：烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键(碳碳双键、碳碳叁键)的有机物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液态烷烃等。

8、属于取代反应范畴的有：卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水(如：乙醇分子间脱水)等。

9、需要水浴加热的实验：制硝基苯(—NO2，60℃)、制苯磺酸

10、光照条件下能发生反应的：烷烃与卤素的取代反应、苯与氯气加成反应(紫外光)、—CH3+Cl2—CH2Cl(注意在铁催化下取代到苯环上)。

11、常用有机鉴别试剂：新制Cu(OH)2、溴水、酸性高锰酸钾溶液、银氨溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液。

12、常见的官能团及名称：—X(卤原子：氯原子等)、—OH(羟基)、—CHO(醛基)、—COOH(羧基)、—COO—(酯基)、—CO—(羰基)、—O—(醚键)、C=C(碳碳双键)、—C≡C—(碳碳叁键)、—NH2(氨基)、

13、常用来造纸的原料：纤维素

14、常用来制葡萄糖的是：淀粉

15、能发生皂化反应的是：油脂

16、能与Na2CO3反应而不能跟NaHCO3反应的有机物是：苯酚

17、能还原成醇的是：醛或酮

18、能氧化成醛的醇是：R—CH2OH

19、通入过量的CO2溶液变浑浊的是：C6H5ONa溶液

20、医用酒精的浓度是：75%

21、需水浴加热的反应有：

22、能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：

23、密度比水小的液体有机物有：烃、大多数酯、一氯烷烃。

24、溴水的褪色;

25、加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

26、加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

27、向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

28、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

29、强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

30、红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

31、给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

32、最简式相同的有机物：①CH：C2H2和C6H6②CH2：烯烃和环烷烃③CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯④CnH2nO：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例：乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)

33、ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体，且其单质不能与氧气直接化合。

34、一般元素性质越活泼，其单质的性质也活泼，但N和P相反，因为N2形成叁键。

35、非金属元素之间一般形成共价化合物，但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。

36、离子化合物在一般条件下不存在单个分子，但在气态时却是以单个分子存在。如NaCl。

37、同种原子间的共价键一定是非极性键，不同原子间的共价键一定是极性键。

38、反应物或生产物中有固体或纯液体存在时，由于其浓度是固定不变的，可以看做是“1”而不代入公式。

39、了解电解池、精炼池、电镀池的原理

40、电解原理

会计的基础知识 40句菁华（扩展3）

——高考语文基础知识 40句菁华

1、文房四宝：笔、墨、纸、砚

2、花中四君子：梅、兰、竹、菊

3、五声：五个音级。也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、征（zhi）、羽。

4、四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》

5、三老：古代分管教化的乡官。

6、五更：我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。一更19—21点，二更21—23点，三更23—1点，四更1点—3点，五更3点—5点。

7、玉常金马：指翰林院。

8、社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。？

9、巾帼：妇女

10、须眉：男子

11、社稷：国家

12、汗青：史册

13、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

14、抱残守缺：形容保守不知改进。

15、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

16、别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

17、不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

18、不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

19、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

20、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

21、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

22、曾几何时：时间没有过去多久。

23、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把*常事放在眼里。

24、沧海一粟（sù）：比喻非常微小。粟，谷子。

25、从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

26、大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

27、对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

28、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，*常。

29、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻*起*坐，互相对立。

30、粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。

31、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

32、过眼云烟：比喻很快就消失的事物。

33、沆瀣（hàngxiè）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

34、好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

35、鹤发童颜：形容老年人气色好。

36、讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。

37、集腋成裘：积少可以成多。

38、梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。

39、廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。

40、买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。椟，匣子。语出《韩非子》。

会计的基础知识 40句菁华（扩展4）

——古代汉语的基础知识 40句菁华

1、字典辞书的编排：

2、常用工具书：

3、《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。是我国规存最早的字典。全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。

4、《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。

5、六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

6、形声：由两个部分构成，一个部分表示意义或字义的属类，叫形符(或意符)；另一部分大致地表音，叫声符。如：江、河、杨、柳等。

7、形符和声符位置有反常的情况：如“视、祁、锦、钦、冯、和、蚀”是右形左声，“钊、到”是左形右声，“闷、问”是内形外声，“闺、阁”是外形内声，“孟”是上形下声，“笃、筑、竺”是下形上声。

8、异体字：

9、繁简字：简化字与被简化的繁体字合称为繁简字。

10、随着社会观念的改变而消逝。如“祲”。

11、词义所指的名物制度不同。如“布”古指麻布、葛布。今指棉布。“坐”古指两膝着席或床榻，臀部压在脚后根上，今指臀着席位上。

12、相似：

13、相关。

14、相因。引申义和本义间具有因果、条件等逻辑关系，通过推导实现引申。如“危”本义为陡峭、高峻。陡而高则易倾，故引申为不稳定。

15、从具体到抽象。如“道”由道路引申为途径、方法。

16、直接由本义派生出来的意义叫直接引申义。由直接引申义派生出来的意义，对本义来说，就是间接引申义。如“防”的本义；堤坝。直接引申义：堵水、防水。间接引申义：禁阻、防备、防止→约束→规范、标准。

17、引申的方式：

18、研究词义引申的意义：

19、举纲张目，以简驭繁。

20、范围广狭不同。如“人”和“民”，“民”的外延比“人”的小。它的范围是“人”当中被认为愚昧无知的部分。“问、询、访”三个词中“访”的适用范围比较小，通常指君长就重大问题向臣下征求意见。

21、词义是发展的，同义关系是可变的。如“履”和“屦”。由于词义是发展变化的，在考察同义词的时候，应该注意词义的时代性和同义关系的可变性。

22、有些同义词有用于泛指和用于特指的区别。意义有异有同的同义词，特指有别，泛指无别。如兽皮带毛的叫“皮”，去毛的叫“革”。

23、我们讲古代汉语不用“是”，是指文言文说的，至于白话，是用系词

24、表示等同关系。如：梁父即楚将项燕。另外，有些判断句主谓语在逻辑上并不构成判断关系，而是：

25、被动句：主事是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者，如杯子打破了。

26、使动用法：是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。

27、使动用法与意动用法的识别

28、副词：是一种只能充当状语的虚词，它虽然有一定的词汇意义，但不能表示具体事物、动作行为或性质状态，而只能表示动作行为、性质状态的时间、程度、范围、肯定否定或情态、证据。它一般是修饰动词性词语或形容词性词语，在判断句中修饰名词性词语。

29、否定副词。

30、“与”：原来也是动词，基本意义是帮助、给予、参与。由此虚化为介词。主要用法有三种：

31、“与”既可作介词，又可作连词需要加以区别：

32、“且”：既是副词，又是连词。用作副词有“将要、将近、暂且、姑且”等意思，在动词或数词前作状语；连词“且”只起连接作用，不能独立充当句法成分。

33、“以”：既是介词又是连词，连词“以”是从介词“以”虚化而来。

34、“则”和“而”的区别：

35、“然则”是指示代词“然”与连词“则”的连用。“然”总结上文，“则”引起下文的推论，意思是“既然如此，那就”。

36、“矣”：主要用于叙述句尾，同时也常用于其他类型的句子(复句的后分句、描写句、疑问句)，表示把已经或者将会出现的新情况告诉人们的陈述语气，是动态的。相当于“了”。

37、“哉”：

38、“夫”：用在感叹句尾表示的感叹语气偏于惋惜悲伤的情绪，仍译为“啊”。

39、“兮”：一般用于韵文的感叹句尾，可译为“啊”“呀”。

40、句尾语气词的连用：语气的重心一般都落在最后一个语气词上面。

会计的基础知识 40句菁华（扩展5）

——基础差的学生评语 40句菁华

1、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧！

2、你听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，在生活中你拥有许多的朋友。但你对待学*是而不实，无法做到静心专注，马虎的态度，应付地学习，使你的学习一直停滞不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。

3、你聪慧文静热心助人；有一定的主见，敢于发表自己的见解；有极强的自尊心和自信心，求知欲强；学习态度端正，不懂就问，作业完成认真。今后还要注意分析自身各方面原因，多加努力，争创佳绩！

4、郭小月：该生性格开朗，待人热情，学习刻苦，听课认真，能很好的完成老师布置的各项任务。此外，能尊敬师长，团结同学，和睦的与大家相处。希望能够继续努力，发挥自身优势，克服不足，树立更高的理想，力争取得更佳成绩！加油！

5、你你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

6、你知道吗?每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?

7、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来

8、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

9、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得**的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

10、你诚实纯朴，你热情大方。你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！

11、能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力！

12、你是个懂事乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部！

13、你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗?你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。

14、你尊师重友，性情随和真诚，乐于助人。学习上有波动情况出现，希望你能更积极主动地向老师请教学习方法，加以勤奋，定能稳步前进。

15、“人非圣贤，孰能无过?”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误。所幸的是你能接受老师的意见并及时改正。在后(评语)半学期，对待学习，你的态度也有所改善，但是你还是不能从根本上改变自己学习上敷衍的态度。老师期待你端正的字迹，认真的学习听讲，相信你是个懂事的孩子，你能慢慢改正过来的，对吗?

16、周淑慧：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

17、韦绍恩：你天真活泼聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的少先队干，能够积极参加学校所开展的各项体育活动。在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的人才。

18、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

19、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

20、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

21、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得**的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！

22、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过

23、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

24、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

25、杨震：该生为人正直，乐于助人，学习态度端正，听讲专心，能很好的完成老师布置的各项任务。尊敬师长，团结同学，总是积极参加班集体各项集体活动，并表现出很好的艺术才艺。希望能继续努力，发挥自身优势，树立更高目标，力争取得更好的成绩！加油！

26、蔡笋：该生学习态度端正，听课认真，能很好的完成老师布置的各项任务，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽，不迟到不早退，道德品质很好。希望能继续努力，认识自身的不足，树立自信心，脚踏实地，朝着自己更高的目标奋斗！加油！

27、多么富有诗情画意的名字！*时的你也总是默默无闻的趴在教室里，很少看到你调皮的身影。但你为班级的每一点贡献，老师都是看在眼里的。其实，你还是比较扎实好学的，如果再多些灵活，多些方法，老师相信你下个学期会更出色！

28、袁瑛：该生尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦，能很好的完成老师布置的各项任务，此外，还能积极主动的参与班级各项集体活动，与大家相处很融洽，热爱班集体。希望能继续努力，敢于展示自己，与大家一起共同进步，力争取得更好成绩，加油！

29、性情稳重而不失活泼，你头脑灵活，兴趣广泛，喜欢动手，实操能力极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。希望你能克服不足之处，发扬优点。

30、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！

31、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

32、难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣、

33、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有理想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德智体全面发展的好学生。

34、虽然你*时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。

35、你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。

36、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬全面发展的优秀学生。

37、你是个懂事的孩子。一学期来，你作业认真，课堂有时缺乏自制力，爱溜神，爱讲小话，但你能接受老师的教导，改正不足。注意改掉小毛病，凭你的学习天分，你应该会学得更加出色。

38、你是一个思想纯洁不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地埋头苦干，才能结出丰硕之果！

39、你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

40、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真，学风踏实，成绩优秀，学习潜力足，有创新意识。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动和社会实践活动，劳动积极。尊敬师长，团结同学。被评为“省级三好学生”。是位有理想，有抱负，发展全面的好学生。

会计的基础知识 40句菁华（扩展6）

——小学语文的基础知识 40句菁华

1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；

2、并列关系： 一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...； 那么...那么...

3、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...

4、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)

5、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也

6、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。

7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

8、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

9、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

11、八仙过海——各显神通

12、车到山前——必有路

13、画蛇添足——多此一举

14、打开天窗——说亮话

15、飞蛾扑火——自取灭亡

16、百米赛跑——分秒必争

17、仇人相见——分外眼红

18、芝麻开花——节节高

19、兔子尾巴——长不了

20、偷鸡不成——蚀把米

21、老虎屁股——摸不得

22、老虎拉车——谁敢

23、麻雀虽小——五脏俱全

24、猫哭耗子——假慈悲

25、寺里的木鱼——任人敲打

26、铁打的公鸡——一毛不拔

27、姜太公钓鱼——愿者上钩

28、留得青山在——不怕没柴烧

29、司马昭之心——-路人皆知

30、上鞋不用锥子——真行

31、只许州官放火——不许百姓点灯

32、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

33、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

34、一个又一个的形式

35、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。

36、学习未动，兴趣先行

37、态度决定一切

38、练就过硬的本领是学习的根本目的

39、会玩、会偷懒、然后会学

40、学习别人

会计的基础知识 40句菁华（扩展7）

——机械设计基础知识总结 40句菁华

1、机械零件的失效：机械零件不能正常工作、失去所需的工作效能

2、金属材料的机械性能：强度、刚度、硬度、塑性、韧性和疲劳强度

3、常用金属材料：铸铁 、碳素钢 、合金钢、有色金属材料

4、配合：

5、基准值：基孔制、基轴制（优先选用基孔制）

6、机构中的构件：机架、原动件、从动件

7、机构自由度的计算：

8、铰链四杆机构的构成：机架，连架杆(曲柄、摇杆)，连杆，整转副，摆转副

9、铰链四杆机构曲柄存在条件：

10、凸轮机构特点：凸轮具有曲线工作表面，利用不同的凸轮轮廓线可实现各种预定的运动规律，结构简单紧凑

11、带传动的应力分析：

12、打滑：过载引起的全面滑动，应当避免

13、滚子链传动的失效形式：

14、齿轮传动的特点和类型：

15、斜齿圆柱齿轮传动

16、正确啮合条件；

17、蜗杆传动的失效形式：齿面胶合、点蚀、磨损、轮齿的折断。

18、蜗杆传动材料：蜗杆一般用碳素钢或合金钢制成，要求齿面光洁并具有较高硬度。蜗轮材料为铸造锡青铜、铸造铝铁青铜、灰铸铁。

19、受力分析：各分力的方向判定如下：

20、一定轴轮系的传动比：一对圆柱齿轮传动，其传动比：

21、预紧的目的：预紧可使联接在承受工作载荷之前就受到预紧力F’的作用，以防止联接受载后被联接件之间出现间隙或横向滑移。预紧也可以防松。

22、局部自由度：对整个机构运动无关的自由度称为局部自由度。

23、零件的轴向移动采用导向*键或滑键。

24、铰链四杆机构可演化成哪几种形式？

25、什么叫急回特性？有何意义？

26、什么叫凸轮机构？由哪几部分组成？

27、什么叫间歇机构？有哪些形式？

28、V带结构其楔形角为40°。

29、差动连接有何作用？ 差动连接，一般是把液压缸的进油和回油连接在一起，把油缸的有杆腔油。

30、调速阀结构?调速阀由减压阀和节流阀串联而成的组合阀。

31、过滤器有何作用？有哪几种形式？

32、液压系统中有哪些基本控制回路？ 基本回路可分为压力控制回路，速度控制回路和方向控制回路。

33、把牙型角等于60度的三角形米制螺纹称为普通螺纹，以大径为公称直径。同一公称直径可以有多种螺距的螺纹，其中螺距最大的称为粗牙螺纹，其余都称为细牙螺纹。公称直径相同时，细牙螺纹的自锁性能好，但不耐磨、易滑扣。

34、螺栓的主要失效形式：1)螺栓杆拉断;2)螺纹的压溃和剪断;3)经常装拆时会因磨损而发生滑扣现象。

35、齿面接触应力的验算公式。两轮的接触应力是作用力和反作用力，大小相等方向相反，但两轮的许用应力不同，因为两轮的材料和热处理方式不同，计算中取两轮中较小者。

36、带传动的优点是：1)适用于中心距较大的传动;2)带具有很好的挠性，可缓和冲击，吸收振动;3)过载时，带与带轮间出现打滑，打滑虽使运动失效，但可防止损坏其它零件;4)结构简单，成本低廉。带传动的缺点是：1)传动的外廓尺寸较大;2)需要张紧装置;3)由于带的滑动，不能保证固定不变的传动比;4)带的寿命较短;5)传动效率较低。

37、若带所需传递的圆周力超过带与轮面键的极限摩擦力总和时，带与带轮将发生显著的相对滑动，这种现象称为打滑。由于材料的弹性变形而产生的滑动称为弹性滑动。弹性滑动和打滑是两个截然不同的概念。打滑是指由过载引起的全面滑动，应当避免。弹性滑动是由紧、松边拉力差引起的，只要传递圆周力，出现紧边和松边，就一定会发生弹性滑动，所以弹性滑动是不可避免的。

38、中心距不能过小的原因：中心距过小，带变短，带上应力变化次数增多，疲劳破坏加强。V带两侧面的夹角小于40度，原因：V带在带轮上弯曲时，由于界面变形使其家教变小。小轮直径不能过小的原因:只经过小，则带的弯曲应力变大，而导致带的寿命减短。

39、滚动轴承一般由内圈外圈滚动体和保持架组成。

40、常用滚动轴承的类型和性能特点:1)3：圆锥滚子轴承 能同时承受较大的径向荷载和轴向荷载，一般成对使用。2)5：推力球轴承，只承受轴向荷载。3)6：深沟球轴承4)7：角接触球轴承。

会计的基础知识 40句菁华（扩展8）

——语文基础知识 40句菁华

1、并列关系： 一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...； 那么...那么...

2、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...

3、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

4、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

5、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

8、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

9、车到山前——必有路

10、虎落*阳——被犬欺

11、画蛇添足——多此一举

12、箭在弦上——不得不发

13、大海捞针——没处寻

14、打开天窗——说亮话

15、百米赛跑——分秒必争

16、仇人相见——分外眼红

17、新官上任——三把火

18、丈二和尚——摸不着头脑

19、猫哭耗子——假慈悲

20、三九天吃冰棍——寒了心

21、泥菩萨过河——自身难保

22、寺里的木鱼——任人敲打

23、钉头碰钉子——硬碰硬

24、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)

25、哑巴吃饺子——心里有数

26、姜太公钓鱼——愿者上钩

27、孔夫子搬家——净是书

28、留得青山在——不怕没柴烧

29、肉包子打狗——有去无回

30、上鞋不用锥子——真行

31、瘸子上炕——一搬一上

32、只许州官放火——不许百姓点灯

33、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调*和，句尾一般用句号。

34、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

35、文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文

36、比喻、拟人：生动形象

37、反复：强调了加强语气

38、形容词：

39、该词与上文是一一对应的关系

40、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

会计的基础知识 40句菁华（扩展9）

——C语言字符型基础知识 30句菁华

1、忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。

2、忽略了“=”与“==”的区别。

3、多加分号。 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。

4、输入数据的方式与要求不符。代码①scanf("%d%d",&a,&b);输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符②scanf("%d,%d",&a,&b);C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。

5、输入字符的格式与要求不一致。在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。

6、输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。

7、switch语句中漏写break语句。

8、忽视了while和do-while语句在细节上的区别。

9、算术运算符:用于各类数值运算。包括加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)、求余(%)、自增(++)、自减(--)共七种。

10、赋值运算符:用于赋值运算，分为简单赋值(=)、复合算术赋值(+=,-=,*=,/=,%=)和复合位运算赋值(&=,|=,^=,>>=,<<=)三类共十一种。

11、逗号运算符:用于把若干表达式组合成一个表达式(，)。

12、条件运算符:这是一个三目运算符，用于条件求值(?:)。

13、指针运算符:用于取内容(*)和取地址(&)二种运算。

14、#include

15、int offset = 0;

16、p = (char *)malloc(10);

17、if(!p){

18、printf("malloc p error ");

19、strcpy(p2," world");

20、realloc失败的时候，原来的内存不改变，不会释放也不会移动

21、传递给realloc的指针可以为空，等同于malloc。

22、关于自增自减(即++i,i++)

23、1.typedef

24、先按定义变量的方法写出定义体(如 unsigned int i)

25、在最前面加上typedef (typedef unsigned int u16)

26、它的作用是在本程序中用指定的标识符PI来代替3.1415926

27、用于全局变量,主要作用是限制此全局变量被其他的文件调用.

28、表示变量是静态存储变量，表示变量存放在静态存储区.

29、表示该变量是内部连接(这种情况是指该变量不在任何{}之内,就象全局变量那样,这时候加上static),也就是说在其它的.cpp文件中,该变量是不可见的(你不能用)。

30、外部函数

会计