教师课堂教学评价 40句菁华

1、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

2、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，到达了良好的教学效果。

3、老师的课有务必改善，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

4、透过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的潜力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别潜力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

5、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也十分好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

6、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

7、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入用心的的思维状态。

8、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

9、老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的.自主性。透过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程，培养了学生对知识的迁移潜力。透过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的潜力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

10、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

11、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

12、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);

13、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

14、(1)授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃;

15、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本到达教学目的;

16、老师为你的出色表现而自豪!

17、回答得真好!十分有创造性!

18、这位同学的发言很完整，声音也响亮。

19、这位同学说得(读得)既…又…，我们一齐向他学一学。

20、这天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，但是回答问前要听清楚问题，行吗

21、说得还不够全面，我请某某同学帮你补充，好吗

22、再好好想一想，相信你必须行!

23、你能举手回答真好，但是，请你再想一想(再说一遍)，好吗

24、你们的推荐很有特色，值得大家关注!

25、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!

26、团结就是力量，群众力量大无比。

27、你们很会观察，十分了不起!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗

28、同学回答得真好，我们要向他学习。

29、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

30、我认为他回答的不够正确(或不完整)，我想补充。

31、你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。

32、把你的回答记在"中队OK回答本"上。

33、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。

34、你(们)回答得很好，课后请你为自己添上一颗星星。

35、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

36、你的想法很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍!

37、你坐得端正!注意力也集中!

38、看同学认真的样貌，老师就明白她是勤奋好学的孩子!

39、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴!

40、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

教师课堂教学评价 40句菁华扩展阅读

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展1）

——课堂教学评语 60句菁华

1、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

2、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。

3、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

4、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

5、老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

6、教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。

7、是个敢想敢做的小女孩儿，课堂上总能听到你独特的见解！

8、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。

9、你的音乐感觉很好，希望音乐能带给你快乐！

10、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。

11、你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!

12、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀!

13、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

14、老师相信你，要对自己充满自信。

15、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!

16、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。

17、你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来!

18、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?

19、你提的问题很有价值，都快成小老师了!

20、你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了!

21、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的!

22、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?

23、错了，没有关系，下次努力!

24、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌!

25、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了!

26、你的声音真好听，能再大声一点吗?

27、你的想法很好，希望你做的更好!

28、你很有创造力，但还要继续努力!

29、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。

30、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起!

31、我真喜欢你努力钻研的精神!

32、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒!

33、小晓小朋友：你是个活泼可爱，热情大方的好孩子。每天都能记住老师布置的任务，而且能认真地完成；你爱动脑筋，能积极举手发言。你的口语表达能力也比以前进步了，你也越来越爱清洁讲卫生了。老师希望你各方面都表现很好。在新的一年里，老师相信你一定会更棒的'，加油！

34、小晓小朋友：你是一个不爱说话的小男孩。你做任何事情都很认真、仔细，老师布置的作业总能按时完成。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正，每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。上课你能认真听讲，可是当你遇到困难的时候不喜欢主动与老师、小朋友交流，老师希望你以后与人相处在大胆一些，主动一些，宝贝好吗?

35、小晓小朋友：你是一个文静、内向的小女孩，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，*时能主动帮助有困难的小朋友，还会主动帮助老师整理区角的玩具。如果你在数学方面能严格要求自己，珠心算学习中提高运算速度，那你一定会更出色。加油啊宝贝！

36、别急,再想想,你一定会说好!

37、第4组的同学个个眼睛睁得大大的,亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

38、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

39、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

40、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

43、你很会思考，真像一个小科学家！

44、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

45、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

46、哇，你的作品太好了！

47、为我们的成功鼓掌！

48、心动不如行动，让我们研究吧！

49、别泄气！还有机会等着你！

50、只要认真细心，什么也难不倒你！

51、试一试，相信自己，老师知道你能行！

52、你是敢于尝试的勇士，好极了！

53、你真是一个有创意的小天才，希望大家多向他学习!

54、你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻!

55、你说得太棒了，老师都为你感到骄傲!

56、你真棒，你回答的真好，既具体又完整，语言也很美。

57、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

58、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。

59、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

60、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展2）

——《朱自清 春》课堂教学 50句菁华

1、课件出示大自然一年四季的风景图。

2、教师范读课文。

3、正音正字，解词(课件)。

4、大声读课文3遍

5、第五自然段——春风图(课件15)见教案。

6、究修辞的搭配

7、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

8、教师配乐（班德瑞《春天里的一天》）朗读：

9、迎春图：（第７自然段）

10、准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。

11、揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙；

12、“盼望着，盼望着”为什么要连用两个呢？

13、这段抓住了春草的什么特点来写？（教师明确：嫩、绿、多）

14、把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好？

15、分组朗读课文！比一比哪一组朗读得最好！并思考本文语言的形式特点。

16、由此看来，课文可以分成几部分？完成学程单第一部分第4题。

17、教师：制作教学课件。

18、你最喜欢文中的哪一个句子?为什么?课后写在积累本上。

19、能力形成目标：

20、重点：揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

21、学生齐读

22、导入：

23、反复诵读整体感知

24、感谢朗读组为大家展示了精彩的课文朗读，请同学们先各自朗读品味，然后每个小组合作朗读或者对读。（教师进行必要的朗读指导）

25、提出自己阅读中不能解决的问题，在学习小组内先自行解决，然后将小组无法解决的问题提至全班。

26、有同学说文章开头“迎春”写得很精彩。确实如此。“盼望着，盼望着”，两个词叠用，不仅能生动地表达出作者向往春天的.急切心情，而且把读者的心“吊”起来，引起共鸣。

27、描绘了一幅怎样的图景?

28、抒发了作者怎样的感情?

29、学生思考,自由发言，教师归纳：

30、教师设疑:

31、品读赏析：作者用了三个比喻句是对春的特点的高度概括，也是作者献给春天的一首赞歌,学生体会作者把春天比作娃娃、小姑娘、青年的好处。

32、面对美丽的春景，你想怎样赞美它？（可以说一段话，可以诵一首诗，也可以唱一支歌）

33、配乐全班齐读课文。

34、学生自由朗读，注意读准字音。读出语气，并把生字词横线画出。

35、请学生朗读第一段和最后一段，引导学生归纳盼春—绘春—赞春。

36、摘抄好词好句。

37、熟读课文，背诵课文。

38、仿写《春》的写作方法，为《秋日的校园》写上一两片断。

39、学习在景物描写中抒发感情的方法。(朗读中揣摩)

40、教师朗读春草图这一段，请学生思考，春草图中，作者怎样描绘小草的?

41、朗读春花图，并思考：作者如何描绘春花图的?

42、积累语言。

43、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。

44、课文写了春天的哪些景物？请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。

45、让学生分成几个小组，分别选取几个自然段，进行配乐朗读竞赛。

　　七、作业

　　根据学到的写景抒情的方法，写一篇《校园里的秋天》（或《校园里的冬天》），３００字左右。准备开一个学生作品朗读会，在全班内交流。

　　【板书设计】

　　春

　　盼春（１） 语言积累

　　总写（２）

　　春草图（３）

　　绘春（２～７） 春花图（４） 表达

　　春风图（５）

　　春雨图（６）

　　迎春图（７）

　　颂春（８～１０） 细致观察

　　《朱自清 春》课堂教学 篇3

　　教学目标

46、“春雨图”如何抓住春雨的特征来写的？

　　A“雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的经常；

　　B“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”写出春雨的细密；

　　C“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈；

　　D“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”写春雨的润物。

47、探究质疑：文章引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。体现文章主旨。

　　二、品味鉴赏

　　文章第三部分写道：

　　“春天像刚落地的娃娃春天像小姑娘春天像健壮的青年领着我们上前去。”

　　（这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？）

　　答：不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。

　　课堂小结

　　作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。

　　布置作业

48、师生互动，分析第一部分。

　　（1）写出了作者怎样的心情？从哪些词可以看出来？

　　（2）首段在文中有何作用？

49、需要掌握的字的读音：

　　朗润 酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活

　　欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

50、绘景中渗透了怎样的感情？

　　讨论后明确：

　　绘景先总写，后分写；分写时由远而近，由大而小。围绕“春”写各种景物，采用模式结构的方法把各幅图景组合成篇，犹如长卷，把一幅幅彩色工笔画逐步展示在人们眼前。作者绘春天优美之景，抒赞美春天之情，充满诗情与画意。

　　六、朗读第三段，要求学生说明：

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展3）

——课堂教学评语 50句菁华

1、对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

2、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

3、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。

4、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

5、杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。

6、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。

7、如果能再大胆些你会更棒！

8、在下学期的音乐课中，希望你能更好的表现自己

9、总的来说音乐课上进步多了，但是还是有时候管不住自己的嘴巴，要改正哦！

10、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

11、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!

12、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。

13、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

14、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!

15、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?

16、瞧!问题在你的面前都害怕了。

17、没有关系，说的不错，再来一遍好吗?

18、老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。

19、不用着急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。

20、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好!

21、你的作业真整洁!

22、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

23、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。

24、你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。

25、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起!

26、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!

27、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

28、小晓小朋友：你是一个活泼，外向的小姑娘，你尊敬老师，和小朋友团结友爱。你有较强的自理能力,自己的事情都能很好的完成。你的兴趣很广，唱歌、画画、听故事，还经常看见你在图书角的身影。但你容易受其他小朋友的影响,学习活动中常常会看见你和同伴一起

29、倾听是分享成功的好方法,看××同学政治分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

30、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

31、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

32、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

33、啊!你的课外知识真丰富,都可以成为我的老师了!

34、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

35、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

36、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

37、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

38、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

39、哇，你的作品太好了！

40、你已经很努力了，别急，自信点！

41、相信自己，研究就是错了再试的过程！

42、小疑有小进，大疑有大进！

43、继续努力，相信自己，你会做得更好！

44、能想到这么新颖的答案，继续努力，你一定会成为一个杰出的人才哦!

45、你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家!

46、这个答案很好，出乎了我的想象，不错!不错!

47、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

48、从听课的情况反映出，你们是一个素质良好的集体。

49、很好，有自己的想法，很有创意，与众不同。

50、你的想法很好，同学们一起来帮忙分析，看谁的答案更好。

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展4）

——对教师的评价语 50句菁华

1、该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水*。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样

2、作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水*有了显著提高。

3、本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水*较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。

4、该老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

5、该老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，*易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

6、本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，你一定会有更大的进步。

7、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

9、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！

10、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

11、德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性；爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。

12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

13、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。

14、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

15、蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。

16、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

17、一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

18、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！

19、您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，祝您幸福长乐。

20、你紧握知识的舵盘，载我们驶入智慧的海洋。你倾吐鼓励的话语，伴我们走进梦想的国度。你开启思考的大门，带我们抵达成功的彼岸。老师，节日快乐！

21、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

22、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？

23、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

24、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

25、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

26、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

27、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

28、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

29、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

30、在你的培育下，孩子健康的成长。

31、该老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!

32、你爱岗敬业，对工作认真负责。

33、是你们的培育让孩子茁壮成长。

34、你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

35、×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。

36、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水*有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。

37、你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的*易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

38、××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

39、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。

40、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！

41、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！

42、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！

43、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！

44、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。

45、我并不企求您优待我的孩子，那样可能会导致她产生优越感，导致她日后歧视比自己弱小的人，甚至变得自私自利。我希望我的孩子只是班级里一个与其他孩子*等的成员，而这个班级里的“每个孩子都是老师的宝贝”。我希望她在一个*等和睦的成长环境中获得自在感安全感和归属感。

46、我多么希望她能在您的尊重与信任中发展健全的“自我”。尊重孩子独有的说话行动思维方式，尊重孩子自己的生活节奏；相信孩子有解决问题的能力，相信孩子有自己的行动理由。只有受到尊重的孩子才会尊重他人，只有得到信任的孩子才会信任这个世界，才能感受和明白“自我”的力量与地位。您的尊重与信任就是孩子生命成长中最坚实的阶梯。因为您的尊重，孩子更加自尊；因为您的信任，孩子更加自信

47、女儿一岁多时，我就经常带她去幼儿园玩。她那清澈明亮的眼睛告诉我，她早已喜欢上幼儿园了。今年九月，女儿如期上幼儿园了。作为母亲，我知道，当我把孩子交给老师时，老师成了孩子生命中的“重要他人”，因此，我有很多话要对老师说。

48、现在好多地方的学校班级人数太多，少的五六十，多的七八十，有的一个老师还要教两三个班级。这么多的学生要老师对每个学生的情况都了如指掌，这是不现实的。在对孩子爱好性格优缺点成长经历家庭状况学习发展不熟悉的情况下，对孩子进行评价，不准确的现象就在所难免了。

49、这学期学习上有较大的进步，自学能力增强，课外书阅读量也有增加，理解能力及分析能力也有所提升。另外，在奥数学习上比较突出。但在性格上的弱点依然非常明显，尽管多方教育，但仍然未能有明显好转，也请老师费心。

50、鬃老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展5）

——小学教师上课评价学生的评语 40句菁华

1、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

2、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

3、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

4、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

5、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

6、会提问的孩子，就是聪明的`孩子！

7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

8、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

9、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

10、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

11、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

12、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

13、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

14、你是一个聪明、可爱的男孩。你有很强的自尊心，想学好每一科。但是常常一曝十寒，最终取得的成绩不是很理想。你也是一个喜欢做梦的男孩！你写作文有新词新句出现。这让老师很开心！近段时间你的进步与违纪几乎同等。又让老师有些头痛！但我相信你不是有意的，是因为你是我们班上年龄最小的，还没有长大。看来你要打败你这个“小我”还需继续努力！相信懂事的你成绩会让人大吃一惊的。老师盼望你快快长大！否则你对不起日夜为你操劳的母亲的！

15、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

16、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

17、要知道，月牙一天一天的充实着自己，总有一天会成为一轮皎洁的满月；满月时时刻刻吃着老本，剩下的只是一片空虚的回忆。在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白这句话，明白学习的重要性，把运动会的精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗？

18、与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。

19、你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说，粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

20、老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

21、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！

22、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

23、你努力了，你就有了进步；你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿你在通向未来的路上，乘风破浪，勇往直前，愿欢声笑语永远伴随你光辉灿烂的人生。

24、你尊师重友，性情随和真诚，乐于助人。学习上有波动情况出现，希望你能更积极主动地向老师请教学习方法，加以勤奋，定能稳步前进。

25、xx同学：你是一个开朗上进，大方得体，成绩优秀，集体观念极强的好孩子。*日里你总能严于律己，团结同学，学习上刻苦钻研，不骄不躁，从容有度，你的好性格，好成绩，老师们欣赏你，同学们拥戴你。期望你在新的学年里，再接再厉，百尺竿头，更进一步。

26、xx同学：你个性憨厚质朴而又活泼好动。你做事踏实，文明礼貌。严格遵守学校纪律，按时到校。学习上方法尚欠缺，主动性也不够，希望你能找到自己学习上的差距和症结所在，对症下药，以期提高。

27、该同学尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了！纪律观念强，作业认真，成绩理想。多读书、勤思考，是他的优点。继续努力吧！一定会成功地到达彼岸！

28、能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作，上课时也不违反课堂纪律，但还缺乏学习动力，上课很少看到你发言。父母也对你寄予厚望，老师相信你会更加努力！

29、婉婷：这学期的你又进了一步！你更加关心同学，热爱劳动了，能积极参加学校组织的各种活动，集体荣誉感强。你爱清洁讲卫生。如果上课再专心一点，学习再自觉一点，你的表现会更出色。

30、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。你上进心很强，课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。看着你热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，老师祝你在新的一学年里取得更大的进步！

31、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。*时要广泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！

32、xxx同学：你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗？你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。

33、xx同学：你是个心气颇高，聪明而又知晓勤奋的孩子，你学习成绩优秀，老师们对你的学习天赋一直深为认可。有时因为身体不适不能来学校又没有及时给老师打招呼，令老师担心你。没有什么可以阻挡你前进的步伐，希望你戒骄戒躁，从容地面对学习和生活，从点滴处着手，来一个改观。

34、*时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪？呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。

35、你是一个文静和懂事的孩子，*时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

36、你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

37、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

38、老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。一份耕耘，一份收获，每次数学考试都证明了你的实力。希望你再接再厉，争取更上一层楼！

39、你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩。每次做数学题正确率很高。老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。一份耕耘，一份收获，希望你再接再厉，永攀高峰！

40、这学期你表现得真棒！上课能专心听讲，积极回答问题，答案也总会令老师满意，进步很大。下课能和同学友好相处，只是你的家庭作业要更努力些，字写得更认真些，那样就更棒了！加油，祝你在下学期学习更上一层楼！

教师课堂教学评价 40句菁华（扩展6）

——高效课堂口号 40句菁华

1、因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

2、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

3、勇于质疑，敢于展示。

4、把握参与的今天，成就美好的明天。

5、课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎;

6、快乐课堂，任我翱翔;

7、进入快乐新课堂，谱写人生新篇章;

8、你争我辩，快乐无限;

9、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试

10、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

11、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

12、团结合作、深入探究、xx澎湃、创一流高校课堂;

13、会听、勤思、敢说、善问;

14、我学习，我自主;

15、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主

16、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

17、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

18、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

19、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评

20、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

21、你争我辩，愉悦无限。

22、我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

23、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。

24、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。

25、愉悦课堂，任我翱翔。

26、我参与，我进步，我展示，我提高。

27、给我一次机会，还你一份惊喜。

28、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

29、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。

30、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

31、全员互动激情互动。

32、以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

33、领先来自争锋，成功源于合作，

34、成功源于良好的`习惯，习惯来自行为养成。

35、探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

36、精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限

37、放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

38、给我一次机会，还你一份惊喜

39、你争我辩，快乐无限

40、团结合作、深入探究、澎湃、创一流高校课堂;

教师