教育的名言名句 60句菁华

1、给学生一个世界，给老师一片天空。

2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素

5、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

6、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

7、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

8、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

9、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

10、教师之所以伟大，在于他（她、永远消耗自己，照亮别人。

11、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

12、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

18、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基

19、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”

20、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

21、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

22、孔子曰：“不学礼，无以立。”

23、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

24、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

25、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

26、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

27、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

28、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

29、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？

30、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

31、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

32、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

33、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

34、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

35、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

38、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

39、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

40、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

41、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

42、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

43、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

44、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

45、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

46、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉

47、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

48、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

49、夫狭义之言，学校则课读而已；广义之言，学校则教之为人。——张伯苓

50、兴趣是最好的老师。

51、学高为师，身正为范。

52、教师的人格是教育的基石。

53、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

54、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

55、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

56、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

57、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

58、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

59、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

60、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

教育的名言名句 60句菁华扩展阅读

教育的名言名句 60句菁华（扩展1）

——教育名言名句 100句菁华

1、言必信，行必果。——孔子

2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、三人行必有我师。——孔子

4、知识就是力量。——培根

5、要做人民的先生先做人民的学生。——*

6、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

9、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

12、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

14、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

16、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

17、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

18、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

20、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

21、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

22、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

23、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

24、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

25、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

26、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

27、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》

28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根

29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

30、好好学习，天天向上。——*

31、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦

32、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

33、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

34、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

35、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

36、不向前不知道路远，不学习不明白真理。——谚语

37、太阳下最光辉的职业是教师。

38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

39、怎样的老师造就了怎样的学生。

40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

41、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

42、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

43、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

44、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

45、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

46、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

47、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

48、扬黄牛精神，做*凡工作。

49、心灵塑造的最佳工程师。

50、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

51、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

52、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

53、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。

54、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

56、传家有道惟存厚；教子无方只求严。

57、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

58、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家

59、案上不可多书，心中不可少书。金缨

60、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。

61、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

62、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。——王充

63、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

64、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基

65、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。——牛怀文

66、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

67、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

68、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

69、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

70、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

71、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

73、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

74、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

75、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列

76、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

77、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

78、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

79、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美)

80、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

81、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

82、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。——魏书生文选第一卷

83、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》

84、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

85、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

86、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”

87、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行

88、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭

89、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

90、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”

91、要做人民的先生先做人民的学生。——*

92、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

93、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

94、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

95、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

96、君子欲衲于言，而敏于行

97、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

98、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

99、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。。

100、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的'智力发展。

教育的名言名句 60句菁华（扩展2）

——教育名言名句 50句菁华

1、身教重于言传。——王夫之

2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

4、一切变坏都是从不劳动开始。

5、要做人民的先生先做人民的学生。——*

6、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

7、教育人就是要形*的性格。——欧文

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

10、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

11、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

12、热心对待工作，真心呵护幼儿。

13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

15、青年最主要的任务是学习。——*

16、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

17、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名

18、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

19、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

22、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知。

24、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基

25、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

26、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

27、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

28、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

30、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

31、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

32、强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

33、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

34、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

35、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

36、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦

37、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

38、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

39、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——*

40、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼

41、教师的人格是教育的基石。

42、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

43、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

44、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

45、我以为好的'先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

46、相互补台好戏连台，相互拆台一同*。

47、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

48、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

49、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的'智力发展。

教育的名言名句 60句菁华（扩展3）

——教育的名言名句 50句菁华

1、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

2、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

6、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

7、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

9、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

10、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

11、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

12、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。──苏霍姆林斯基

13、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基

14、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

15、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

16、知之为知之,不知为不知,是知也。

17、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

18、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。

19、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

21、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。

22、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

23、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

26、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”

27、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

28、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle

29、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

30、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

31、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

32、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

33、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

34、德不孤，必有邻。——孔子《论语》

35、益者三友，损者三友：友直（正直、、友谅（诚信、、友多闻（见多识广、，益矣；友便辟（性情暴躁，惯走邪道、、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞（心怀鬼胎。谄媚、，损矣。——孔子《论语》

36、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

37、普及教育是人类最伟大的发现——英国

38、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。——亚里士多德

39、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

41、教育人就是要形*的性格。

42、不尊重学生，就是不尊重自己。

43、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

46、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

48、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

49、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

教育的名言名句 60句菁华（扩展4）

——环保的名言名句 60句菁华

1、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

2、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

3、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。

4、那里有绿色，哪里就有生命。

5、环境保护从我身边做起。

6、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!

7、我是一朵花，请爱我，别采我。

8、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

9、每天节约一滴水，难时拥有太*洋。

10、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

11、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。

12、拥有绿色，人类将不会失去梦想。

13、地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。

14、人类善待自然，就是善待自己。

15、天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。——贺拉斯

16、判天地之美析万物之理。

17、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——*

18、世间大部分的贫穷，都是一种病态，是不良生活、不良环境、不良思想的结果。——萨克斯

19、人人播撒绿色爱，处处享受环境。

20、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福——克劳迪安内斯

21、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

22、保持地球生态*衡，就是保护人类自身。

23、保护蓝天碧水。

24、心系人类命运，营造生命绿洲——*环保

25、清洁生产是企业的生命

26、山中何所有？岑上多白云。

27、追求绿色时尚、走向绿色文明。

28、让地球妈妈永远年轻美丽。

29、珍惜资源永续利用。

30、尊崇自然、敬畏生命。

31、尊天重地、敬天爱人。

32、保护水环境，节约水资源。

33、只有一个地球、人类应该同舟共济。

34、"人要生存的必要条件是发展；而发展却少不了环境破坏。环境要可持续的必要条件是你，我，他的努力；而努力却仅限说""说""说""说""？"

35、合理利用资源，保护生态*衡，促进经济持续发展。

36、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

37、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

38、绕行三五步，留得芳草绿。

39、小草青青，脚下留情。

40、环境你不爱，美景不常在。

41、一人一年一棵树，绿山绿水绿山河

42、蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。多一份绿色，多一份健康。

43、捡起一张纸，创造一个美的家园。

44、巍巍中华环保行，人人奉献巨龙腾

45、珍惜水土资源实现持续发展

46、保护人类生态环境倡导全球绿色文明

47、爱护绿色，就等于爱护自己。

48、人人关心环境质量，人人参与环境保护。

49、保护学校环境，共创学生圣地!

50、生产绿色产品，节约地球资源

51、处处鸟语花香生活充满阳光

52、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

53、建设绿色企业，坚持绿色经营;

54、它失去了保护，我们就失去了健康。

55、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

56、呼唤公民环保意识，建立绿色生活方式

57、与生命相约，与环保局同行

58、同处蓝天下共栖地球上——让我们的世界更好

59、环保，还宝，让我们的世界更好

60、珍惜水土资源，实现持续发展

教育的名言名句 60句菁华（扩展5）

——自信的名言名句 60句菁华

1、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。——英国生物学家达尔文

2、自信是成功的第一秘诀。——爱默生

3、我们应当有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自我是有本事的，并且要不惜任何代价把这种本事发挥出来。——博宾斯卡

4、如果没有自信心的话，你永远也不会有欢乐。——拉罗什夫科

5、知人者智，自知者明。——老聃《老子》

6、信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中。——马·法·塔伯

7、人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。——章太炎

8、一年只穿一双破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最骄傲的人!千万不要因为物质贫困而自卑!精神贫困最可怕!——李阳

9、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐*等。——赫兹里特

10、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

11、缺乏信心并不是因为出现啦困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

12、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着怕自己不行，那你就没有勇气啦。

13、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

14、除啦人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心啦。——培尔辛

15、信心比天才重要。——希腊

16、天生我材心有用。——李白

17、信心能撑破口袋。——西班牙

18、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦

19、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

20、信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

21、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加

22、我们对自己抱有得信心，将使别人对我们萌生信心得绿芽。——拉劳士福古

23、除人格以外，人生最大得损失，莫过于失掉自信心。——培尔辛

24、蔺相如有自信，才能将和氏璧完璧归赵；王勃有自信，才能落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的壮丽；文天祥有自信，才有了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的绝叹。

25、撑不住的时候，可以大声对自己说我好累，但永远不要在心里承认说我不行。

26、如果成功是高高在上的太阳，那自信则是连接太阳的梯子；如果成功是大厦，那自信则构成大厦的一砖一瓦；如果成功是美丽的花朵，那自信就是提供养分的土壤

27、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。

28、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。

29、许多东西被我抛却，故而被诸君视为傲慢；若从外溢的酒杯里豪饮，难免洒落许多佳酿，故不要怀疑酒的质量。

30、人生，一场人喧鼓响的戏，我只是一个*凡的过客，但我自信，我能点亮心烛，化解心灵的困惑。

31、我们都拥有美丽的梦想，然而梦想的实现是需要自信作为阶梯的。自信可以使我们实现梦想，而挑战自我更是自信的源泉，如果我们拥有自信，那么成功通过挑战自我是有望得到的。

32、我不知道我此刻做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时辰我才知道这些。所以我此刻所能做的就是死力做好每一件事，然后期待着老死。

33、自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。

34、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

35、竞争能增强人的自信心；因为每个人在竞争中，都会看到自己坚强的一面，相信自己有实力战胜一切困难，克服重重挫折，走向胜利，取得成功。

36、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。

37、我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。

38、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

39、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐

40、我不对过去感到悔恨，它让我成长、茁壮

41、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

42、自信和希望是青年的特权。

43、“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点本事的，他总是相信自我，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自我就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——*

44、许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。

45、天生我材必有用。——李白

46、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

47、除了人格以外，人生的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

48、无知者比有知者更自信。仅有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题——(英国)达尔文

49、我们每一做一件事都应该既小心谨慎，又充满信心。

50、信心比天才重要。

51、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。

52、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

53、人必须要有耐心，特别是要有信心。

54、坚决的信心，能使*凡的人们，做出惊人的事业。

55、我们每一做一件事都应该既小心谨慎，又充满信心。——爱比克泰德

56、我感谢我能对自己好一点，同时爱我自己

57、我就是自己最好的朋友

58、我是独一无二的，因此我不需要跟他人比较

59、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

60、我仅有一个忠告给你，做你自我的主人。——拿破仑

教育的名言名句 60句菁华（扩展6）

——老子名言名句 60句菁华

1、上善若水，水善利万物而不争。——老子《道德经》

2、知者不言，言者不知。——老聃

3、轻诺必寡信，多易必多难。——老子

4、道可道，非常道；名可名，非常名。——老子《道德经》

5、祸兮福所倚，福兮祸所伏。——老子

6、人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。——老子《道德经》

7、天下万物生于有，有生于无。——老子《道德经》

8、上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。——老子《道德经》

9、大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。——老子《道德经》

10、善有果而已，不以取强。果而勿矜，果而勿伐，果而勿骄。果而不得已，果而勿强。

11、宠辱若惊，贵大患若身。

12、人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。

13、治大国，若烹小鲜。

14、知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。

15、知足不辱，知止不殆。

16、“为之于未有，治之于未乱”

17、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”

18、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣”

19、“是以圣人之治，虚其心，实其复，弱其志，强其骨，常使民无知无欲”

20、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

21、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。

22、天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者。

23、治人事天，莫若啬。

24、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

25、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争……

26、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文，不足。故令有所属：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。

27、希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。

28、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。

29、勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？

30、慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍后且先；死矣！夫慈以战则胜，以守则固。天将救之，以慈卫之。

31、譬道之在天下，犹川谷之于江海。

32、上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。故建言有之：明道若昧；进道若退；夷道若□；上德若谷；广德若不足；建德若偷；质真若渝；大白若辱；大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形；道隐无名。

33、天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。

34、名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？

35、天下有道，却走马以粪。天下无道，戎马生于郊。

36、天网恢恢，疏而不失。 -- 《道德经》第七十三章

37、大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辫若讷。

38、“天下神器，不可为也。为者败之，执者失之”（天下是神秘的，不能逆理而为。逆理而为必然会把天下搞乱，越是执着把持，就越会失去）–––––––为而败，执而失，这其中包含了辩证法的道理。*的思想主要是阴阳辩证的思想。

39、是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

40、道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。

41、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。

42、弱之胜强，柔之胜刚。

43、将欲取之，必先之。

44、大邦以下小邦，则取小邦；小邦以下大邦，则取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不过欲兼畜人，小邦不过欲入事人。夫两者各得所欲，大者宜为下。

45、轻诺必寡信，多易必多难。

46、大国之攻小国也，则同救之。大国之不义也，则同忧之。

47、大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。

48、故有之以为利，无之以为用。

49、天下难事必作于易，天下大事必作于细。

50、将欲歙之，必固张之。将欲弱之，必固强之。将欲废之，必固兴之。将欲取之，必固与之。

51、江海所以能为百谷王者，以其善下之。

52、圣人无死地，智者无困厄。

53、不可得而利。不可得而害。不可得而贵。不可得而贱。故为天下贵。

54、水至柔而至刚，水善利万物而不争。水为百谷之王，善处其下也。上善若水。

55、道生一。一生二。二生三。三生万物。——老子《道德经》

56、知足者富。

57、我独异于人，而贵食母。

58、为学日益，为道日损。损之又损，以至於无为。

59、夫唯不争，故天下莫能与之争。古之所谓「曲则全」者，岂虚言哉！诚全而归之。

60、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。

教育的名言名句 60句菁华（扩展7）

——鲁迅名言名句 60句菁华

1、删掉枝叶的人，注定得不到花果。

2、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

3、人不能将别人都作坏人看，能帮的也还是帮，不过最好是量力，不要拼命就是了。

4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅

5、沉着、勇猛，有辨别，不自私。

6、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。

7、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

8、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

9、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

10、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

11、谦以待人，虚以接物。

12、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

13、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。

14、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

15、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。

16、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

17、从来如此，便对吗?

18、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民*的人，有舍身求法的人……

19、文人作文，农人掘锄，本是**常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

20、伟大的心胸，应该表现这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

21、驯良之类并不是恶德。但发展下去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。

22、只看一个人的著作，结果是不大发的.：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

23、不满足是向上的车轮。

24、战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。

25、与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂了被厌恶。偶有不懂之处，彼此最为合宜。

26、对“教育当局”谈教育的根本误点，是在将这四个字的力点看错了;以为他要来办"教育”。其实不然，大抵是来做“当局”的。

27、但我对于此后的方针，实在很有些徘徊不决，那就是：做文章呢，还是教书?因为这两件事是势不两立的：做文要热情，教书要冷静。……我自己想，我如写点东西，也许于*不无小好处，不写也可惜;但如使我研究一种关于*文学的事，大概也可以说出点别人没有见到的话来，所以放下也似乎可惜。 —— 鲁迅语录

28、现在的许多论客，多说我会发脾气，其实我觉得自己倒是从来没有因为一点小事情，就成友或成仇的人。我还不少几十年的老朋友，要点就在彼此略小节而取其大。

29、苟活就是活不下去的初步，所以到后来，他就活不下去了。意图生存，而太卑怯，结果就得死亡。

30、*是古国，历史长了，花样也多，情形复杂，做人也特别难，我觉得别的国度里，处事法总还要简单，所以每个人可以有工夫做些事，在*，则单是为生活，就要化去生命的几乎全部。

31、教书和写东西是势不两立的，或者死心塌地地教书，或者发狂变死地写东西，一个人走不了方向不同的两条路。 —— 鲁迅名言

32、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

33、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。

34、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐于稳定之中。

35、写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。

36、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

37、人感到寂寞时，会创作；一感到干净时，却无创作，他已经一无所爱，创作总根于爱。

38、文人作文，农人掘锄，本是**常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

39、------只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

40、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。 —— 鲁迅

41、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

42、杀了“现在”，也便杀了“将来”。----将来是子孙的时代。 —— 鲁迅

43、改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅

44、单是说不行，要紧的是做。 —— 鲁迅

45、我疾走，不敢反顾，生怕看见他的追随。

46、婚姻中最折磨人的，并非冲突，而是厌倦。

47、假使做事要方方面面，那就什么事都不能做了。

48、就令萤火一般；也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火

49、从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传。

50、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。

51、人们真是可笑的动物，一点极微末的小事情，便会受着很深的影响。

52、野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各个夺取它的生存。

53、不过我并非要大家不看批评，不过说看了之后，仍要看看本书，自己思索，自己做主。看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。

54、凡是有名的隐士，他总是已经有了“悠哉游哉，聊以足岁”的幸福的。倘不然，朝砍柴，昼耕田，晚浇菜，夜织屦，又哪有吸烟品茗，吟诗作文的闲暇。

55、你的反抗，是为了希望光明的到来罢?……但我的反抗，却不过是与黑暗捣乱。

56、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

57、看罢，他们是战胜*主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。

58、革命是痛苦，其中也必然混有污秽和血，决不是如诗人所想象的那般有趣，那般完美；革命尤其是现实的故事，需要各种卑贱的，麻烦的工作，决不如诗人想象的那般浪漫；革命当然有破坏，然而更需要建设，破坏是痛快的，但建设却是麻烦的事。所以对于革命抱着浪漫谛克的幻想的人，一和革命接近，一到革命进行，便容易失望。

59、只要从来如此，便是宝贝。即使无名肿毒，倘若生在*人身上，也便『红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美如乳酪』，妙不可言。

60、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。

教育的名言名句 60句菁华（扩展8）

——鲁迅的名言名句 60句菁华

1、无论如何，流言总不能吓哑我的。

2、无情未必真豪志，怜子如何不丈夫。知否兴风不啸者，回眸时看小于菟。

3、螃蟹一般懒散而骄傲地堆在大椅子上，一面唉声叹气，一面皱着眉头吸烟。

4、肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。

5、假使寻不出路，我们所要的就是梦；但不要将来的梦，只要目前的梦。

6、人必生活着，爱才有所附丽。

7、就令萤火一般；也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火

8、人将死时，本只须死有分来到。因为他一到，这时候，也就可见“活无常”。

9、多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！

10、怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

11、咀嚼一己小小的悲欢，并视之为大世界。

12、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。

13、假使做事要方方面面，那就什么事都不能做了。

14、用秕谷来养青年，是决不会壮大的，将来的成就，且要更渺小。

15、秋虽然来，冬虽然来，而此后接着的还是春。

16、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

17、你要是爱谁，便没命的去爱他；你要是谁也不爱，也可以没命的去自己死掉。

18、带着笑涡的苍白的圆脸，苍白的瘦的臂膊，布的有条纹的衫子，玄色的裙。

19、爱情必须时时更新、生长、创造。

20、从来如此，便对吗？

21、墨写的谎，决掩不住血写的事实。

22、当我失掉所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念。

23、一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

24、你看，那时我们预想的，可有一件如意。

25、我姑且举黑灰的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。

26、万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀，心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

27、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

28、谦以待人，虚以接物。

29、一般的幻灭的悲哀，我以为不在假，而在以假为真。

30、与其找糊涂导师，倒不如自己走。

31、我们虽不说停顿便要灭亡，但较之进步，总是停顿与灭亡的路相近。

32、可是我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。

33、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。

34、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。

35、史家之绝唱，无韵之离骚。

36、谎语当然也是一个空虚，然而临末，至多也不过这样的沉重。

37、幻灭之来，多不在假中见真，而在真中见假。

38、不必等待炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。

39、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。

40、讽刺和冷嘲只隔一张纸，有趣和肉麻也一样。

41、人间世事，恨和尚往往就恨袈裟。

42、生活如花，姹紫嫣红。

43、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

44、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

45、他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

46、欢迎喜鹊，憎厌枭鸣，只检一点吉祥之兆来陶醉自己。

47、承认其有而掩饰为无，非有绝技是不行的。

48、阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也很渺茫。

49、沉着、勇猛、有辨别、不自私。

50、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

51、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。

52、唯独**家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

53、惟独**家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

54、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

55、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。

56、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

57、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

58、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！

59、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。

60、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是*将来之脊梁。

教育,名言名句