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课堂标语 40句菁华

日期:2022-12-03 00:00:00

1、成功垂青奋斗之人。

2、诚信,诚实守信也。

3、遵规守纪团结互敬。

4、一朝习惯,万事易办。

5、勤奋求学,熬墨蓄势。

6、勤奋踏实,诚实守信。

7、和谐竞争,拼搏超越。

8、团结拼搏,争创佳绩。

9、守时守纪,团结拼搏。

10、守时诚信,勤奋踏实。

11、志强智达,言行行果。

12、把握现在,决战今天。

13、拼搏奋进,永远进步。

14、播种行为,收获命运。

15、深思乐学,团结进取。

16、逢一必争,逢冠必夺。

17、饮水思源,爱国荣校。

18、机遇偏爱有准备的头脑。

19、彩虹风雨后,成功细节中。

20、往者不可谏,来者犹可追。

21、心中有集体,进步靠自己。

22、明确的目标是前进的动力。

23、含泪播种的人一定能含笑收获。

24、我自信我出色,我努力我成功。

25、拼搏创造奇迹,奋斗书写辉煌。

26、文学来自勤奋,高分源自拼搏。

27、不读清华不肯休,我心一片磁针石。

28、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

29、志不坚者智不达,言不信者行不果。

30、成功于字里行间,飞翔在海阔天空。

31、我努力,我进步,我自信,我成功。

32、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

33、读健康有益之书,做奋发向上之人。

34、黑发不识勤学早,白首方悔读书迟。

35、学会生活学会学习,挑战自我直到成功。

36、生命因进取而辉煌,青春因高考而壮美。

37、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

38、身无半亩,心忧天下读书万卷,志在中华。

39、吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。

40、无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。


课堂标语 40句菁华扩展阅读


课堂标语 40句菁华(扩展1)

——高效课堂标语 60句菁华

1、知识问题化,问题层次化。

2、课堂大舞台,人人展风采。

3、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。

4、参与就有收获,展示就会成功。

5、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。

6、请不要假装努力,结果不会陪你演戏。

7、从你天真的目光中,教师感到了你的可爱。

8、假如你没有天赋,勤奋可以弥补它的不足。

9、生活因充实而快乐,课堂因展现而精彩。

10、你追我赶,有识有胆。

11、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

12、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式,更能容易让学生成功。

13、沉默是金跃跃难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。

14、*庸的教师传达知识;水*一般的教师解释知识;

15、从人格上去尊重每一个学生

16、快乐学习,智能并进,人格健全,和谐发展。为了更好的明天,我们努力着。

17、一万个决心抵不上一个实实在在的行动;

18、自信是成功的起点,努力是成功的基石;

19、动感课堂我自主,给了我期望,让我看到成功的曙光。

20、我的课堂我主宰,我的人生我把握

21、三勤教善研一丝不苟,深思熟虑百折不饶

22、第五课堂是学生表现的地方,不是教师表演的地方。

23、多彩课堂,缔造期望;

24、七因材施教丹心一片为人师表满腔热血

25、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采。

26、好的教师演示知识;伟大的教师鼓励学生去领悟知识。

27、我参与,我进步,我展示,我提高;

28、参与就能愉悦,自信就能成功;

29、挖掘你的潜能,铸造巨大的成功;张扬你的个性,描绘不凡的人生。

30、心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试;

31、“三步六段”的三个重要标志:体验性学习,激励性评价、即时化管理。

32、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

33、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。

34、你说我讲,快乐课堂,你争我论,放飞梦想;

35、十努力,成功的必备;教改成功的摇篮。

36、学习的天堂,展现的舞台

37、把课堂还给学生(是素质教育的期望)我的学习我做主

38、你说我讲,欢乐课堂,你争我论,放飞梦想;

39、合作合作合作没有输家仅有共赢。

40、我的课堂我做主,我的人生我把握;

41、课堂诸君多发奋,你我个个都称帝。

42、我领悟,我自主;

43、会听勤思敢说善问;

44、让学生的领悟成为愉快的人生之旅,让其性命在阳光雨露照耀哺育下,舒展张扬,开出绚烂的花朵。

45、咱们主宰,课堂精彩。

46、把期望寄托于课堂,把期望寄托于学生。

47、我们主宰,课堂精彩

48、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评。

49、进入愉悦新课堂,谱写人生新篇章;

50、你说我讲,愉悦课堂,你争我论,放飞梦想;

51、把课堂还给学生,把课余时刻还给学生,就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。

52、因为我的`参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。

53、让学生表现课堂. 体验课堂. 感悟课堂. 享受课堂。

54、“三步六段”的三个重要标志:体验性学习,激励性评价. 即时化管理。

55、张扬个性. 展示自我. 斗志昂扬. 走精彩人生之路。

56、主动是学习之本,活跃是课堂之魂。

57、亮丽人生大舞台;课堂展示显风采。

58、自觉更新观念,全力实施课程改革。

59、在机遇与挑战中改革,在实践与探究中发展。

60、ldquo;三步六段”的三个重要标志:体验性学习,激励性评价即时化管理。


课堂标语 40句菁华(扩展2)

——高效课堂标语 50句菁华

1、你说我讲,快乐课堂;你争我先,放飞梦想!

2、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。

3、勤总结 常校正 则事无不达,善反思 常就错 则人无败事。

4、参与就有收获,展示就会成功。

5、学如逆水行舟,不进则退。

6、参与就有快乐,自信就能成功。

7、因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。

8、学习的天堂,展现的舞台。

9、把握参与的今天,成就美好的明天。

10、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

11、领先来自争锋,成功源于合作,

12、跃跃欲试不如亲自尝试今天课堂试牛刀 明天世界主沉浮;

13、我的课堂我主宰,我的青春我做主;

14、只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。

15、让学生的学习成为愉快的人生之旅,让其生命在阳光雨露照耀哺育下,舒展张扬,开出绚烂的花朵。

16、学会学习最重要的是学会提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。

17、把课堂还给学生,我的学习我做主

18、因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的欢乐。

19、第一凡是学生能够自我完成的事,教师决不替代。

20、自信是成功的起点,努力是成功的基石;

21、动感课堂我自主,给了我期望,让我看到成功的曙光。

22、跃跃欲试不如亲自尝试今日课堂试牛刀明天世界主沉浮;

23、打破传统教学束缚学生手脚的做法,遵循现代教育以人为本的理念,给学生发展以最大的空间,把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。

24、展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

25、你争我辩,欢乐无限

26、我的霸气无人敌,愉悦课堂我称帝。

27、我的`课堂我展示,我的班级我管理

28、我的学习我展示;

29、你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。

30、你说我讲,快乐课堂,你争我论,放飞梦想;

31、高效为先,效率为重,课课专注,堂堂做主。

32、课堂还给学生,把课余时间还给学生。

33、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂;

34、十努力,成功的必备;教改成功的摇篮。

35、仅有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。

36、你说我讲,欢乐课堂,你争我论,放飞梦想;

37、八认真做事只能把事情做对用心做事才能把事情做好

38、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路;

39、我参与我愉悦我自信我成功。

40、会听勤思敢说善问;

41、课堂因我而精彩,我因课堂而自信;

42、会听勤思敢说善问;

43、参与就有愉悦,自信就能成功。

44、我的领悟我做主。

45、张扬个性,塑造品格,展示自我,成就未来。

46、把课堂还给学生(是素质教育的'期望)我的学习我做主

47、合作. 合作. 合作没有输家只有共赢。

48、全员互动. 激情互动。

49、我参与,我进步,我展示,我提高。

50、自强,成功的信念;奋斗,成功的基础。


课堂标语 40句菁华(扩展3)

——高效课堂口号 40句菁华

1、因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。

2、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试。

3、勇于质疑,敢于展示。

4、把握参与的今天,成就美好的明天。

5、课堂在精彩中展现,人生在快乐中演绎;

6、快乐课堂,任我翱翔;

7、进入快乐新课堂,谱写人生新篇章;

8、你争我辩,快乐无限;

9、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试

10、抓机会,快参与,显风采,真英雄。

11、心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试

12、团结合作、深入探究、xx澎湃、创一流高校课堂;

13、会听、勤思、敢说、善问;

14、我学习,我自主;

15、高效为先,效率为重,课课专注,堂堂做主

16、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。

17、学会学习最重要的是学会提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。

18、只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。

19、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评

20、课堂是自己的,如果被别人占为己有,那还了得。

21、你争我辩,愉悦无限。

22、我的霸气无人敌,快乐课堂我称帝。

23、只有经过充分的预习,学生才能真正成为课堂的主人。

24、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起。

25、愉悦课堂,任我翱翔。

26、我参与,我进步,我展示,我提高。

27、给我一次机会,还你一份惊喜。

28、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。

29、亮出自我的旗帜,你将成为一道绚丽的风景。

30、让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

31、全员互动激情互动。

32、以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式,更能容易让学生成功。

33、领先来自争锋,成功源于合作,

34、成功源于良好的`习惯,习惯来自行为养成。

35、探究使人聪明,合作使人快乐,展现使人自信

36、精彩课堂任我辩,欢声笑语乐无限

37、放飞心灵的翅膀,寻找成功的希望

38、给我一次机会,还你一份惊喜

39、你争我辩,快乐无限

40、团结合作、深入探究、澎湃、创一流高校课堂;


课堂标语 40句菁华(扩展4)

——课堂回顾及小结 50句菁华

1、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

2、“问题教学法”是指教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。例如:“前滚翻”这个教学内容,教学的难点是滚动圆滑。在自主学习前教师提出问题:“同学们,看谁能做到像球滚动的一样流畅,练习的过程中动脑筋想一想,你是如何做到的?”这样学生在问题的引导下,会不断地自我修正,自己找的答案也会更深刻。总之,自主学习就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等个性为宗旨的自主性学习,最终唤醒学生自主意识。“合作探究”是在自主学习的基础上,分组合作学习,学生运用集体的智慧去解决问题。既要让学生有归属感,又要高效地发挥团体的力量。教师应根据实际教学需要灵活地进行分组。

3、练习巩固:教师设计好少而精的习题并制作好微课,用于巩固本节知识。

4、时间和地点可以选择,有很大的自主空间,只要有学习的愿望即可实现。

5、根据学生实际建立学习小组,做到优、中、差结合;精心选择有一定组织能力、学习上有一定特色的学生担任学科长;并为小组

6、课改教师根据班级学生实际,精心设计“一案三单”,力争体现“先学后导”的主题。

7、教导处坚持组织教学经验丰富的教师进课堂听课,指导实验教师设计适合学生合作学习的评价单,使教改效果明显增强。

8、在今后的教学工作中,要继续加强集体备课与个人深入备课,经常进行同事沟通,及时学习好的经验。

9、加强学生管理,经常与学生沟通,做好学生的思想工作,使全体同学明确学习目的,端正学习态度,以积极的态度投入到学习中去。

10、组员的倾听情况不佳。有的同学在本组成员讲解时,不仔细倾听、不思考、不懂得补充。而其它组员较多的只是为听而听,或者因为离展示者的距离较远根本不听,做自已的事,与学习无关的事,甚至在悄悄的讲闲话。

11、几乎所有课堂教学中都存在时间不足的问题,教学任务不能在课堂内完成。所以,在课堂上学生与教师都不能进行及时的总结,学生的总结只能放在课外。但有一个问题,学生课外的总结结果往往得不到老师的指点,学生很少会对自己的总成果让老师点评。

12、部分组集中在几个人身上发言。

13、由于现在圆桌型的坐法,导致学生讲话、闲聊方便起来了,所以班级纪律监管难度增大,而引起纪行上有些退步。

14、示范式

15、老师们的敬业精神令人感动。在参加评优课的过程中,老师们认真准备、精益求精、反复推敲、反复试讲、不怕苦、不怕累,经历了身体与心理上的磨炼。

16、这次评优课活动,虽然我们的成绩不错,但和兄弟学校相比还有差距,希望老师们*时多学习、多研究,努力提高自身素质,增加文化底蕴,在以后的教研活动中多创佳绩。

17、关注课堂生成。生成教学是在弹性预设的前提下,在教学展开的过程中进行的。生成的动力主要来源于师生之间、生生之间的交往与互动,师生、生生通过分享彼此的思考、见解,交流彼此的情感、思想,提高彼此的智慧,达到彼此的共识、共享。所以,,在课堂教学中老师们要抓住文本解读,抓住学生探究的过程,抓住师生、生生对话的过程,抓住我们所处的情景,充分发挥师生的主观能动性,促进师生的共同发展,使课堂焕发出生命力。

18、要以积极向上的态度参加各级各类教学研究活动,要站在提高自己、,锻炼自己,同时也为学校赢得荣誉的角度去看待、去参与各项教研活动。

19、激活了青年教师的潜能,涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步,一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变,教师由教学的“主体”变为“主导”,创设和谐氛围的能力大大增强。如霍文凭老师语言简练,教学流程清晰,利用学生的认知规律,引导学生分组实验,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧老师的教学由浅入深,亲和力强,创设了和谐、民主、宽松的学习环境,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。李秀老师专业知识的内化程度较高,联系生活实际设臵问题,潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件,教学效果明显。祁慧老师演示实验准备充分、现象明显,用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感,培养学生以事实为依据,严谨求实,勇于创新的科学品质,突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。

20、注重切合学生实际。

21、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中,教师应是组织者、引导者、参与者、评价者,要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学,更主动地学。

22、板书缺少设计,随意性太大,起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书,需要改变。

23、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。

24、教师素质好,教学基本功扎实。亲切和蔼的微笑,文雅得体的教态,使得知识在环环相扣,循序渐进的教学环节中,产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际,到小环节的细致落实,巧妙过渡,动静搭配的教学活动开展得错落有致,得体到位,知识和能力在环环相扣的教学活动中得到落实。

25、在多功能教室授课时,由于过分依赖多媒体,黑板成了装饰品,没有发挥其应有的作用。

26、学生的积极性调动不够,有些时候会出现冷场,学生水*相差悬殊,没有很好地体现分层次教学。

27、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价,对学生所取得的成绩给予及时的肯定,对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。

28、有些老师对时间的把握不太好,是课堂显得有点前松后紧。

29、教研组营造良好的课改氛围,认真领会课标精神,多读优秀文章进一步更新教育教学理念,提高全校教师的课改理论水*,更好的为课堂教学服务。

30、“高效”指的是什么?

31、教学环节:

32、实行“一案三单”,教师的备课量很大,查找资料、设计问题,打印“三单”、耗时费工,困难重重!“构建高效课堂”数学课堂教学模式总结由一起去留学

33、每节课都凝聚了教研组的集体智慧。从选择课题到备课再到磨课、上课,每一个环节教研组成员都进行了全程参与,这样的研讨课有一定的质量,更有研讨的价值。

34、大多数老师都运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上不再是老师在唱主角,每节课都基本能做到以生为本,大多数课堂上以引导学生自学为主;另外老师在提问时关注点更多的倾向于学困生;不同学科的研讨课都能做到当堂检测。

35、部分教师在日常课堂的授课中,仍然采取以前满堂灌的形式,唯独在听课时出点花样,穿新鞋走老路,机械照搬。

36、高效课堂研究的切入点是:去除课堂内的伪问题、伪内容等低效行为,真正提高每一分钟的效率,达成学习目标。关注学生学习过程,在目标引导下的学习,学生达成目标的情况,学习效果。

37、现代的多媒体教学与课堂教学有机结合,本次活动的每一节课都使用了多媒体课件,突出了现代的教学气息,不是装腔作势、花拳绣腿而是实用有效。

38、课堂合作交流较少。

39、做一个会表扬学生,会倾听学生心声的老师。

40、在教学环节设计中,对学生要求明确,注重方法指导。4、重视朗读,以读代析。讲课老师在课堂上对读都非常重视,不再是一节课仅在上课之初读课文一遍,然后就是整节整节的课文分析。另外对学生朗读前的要求到位,不是简单的“请同学们自由朗读课文”,“请同学们默读课文”等等一句话后就安排学生开始读书。而是根据学生不同特点提出相应的要求。

41、“翻转”让学生自己掌控学习,有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没动的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上,有助于学生学习效率的提高,实现学生学习的个性化。

42、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升;

43、以目前的学校技术手段,很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖,能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习,会不会出现有些同学假借网络视频学习之名,行上网游戏、聊天之实。再者,学生与教师时时互动交流*台的建设并非一朝一夕之功。

44、创设良好教学情境,激发学生学习数学兴趣;

45、讲练结合,注重基础知识和基本技能的落实。

46、课堂教学的评价与激励还有较大的发展空间。

47、日常教学中应注意一些细节,因为细节能决定成败。

48、学生合作不充分

49、我校召开了“构建高效课堂研讨会”。各位教师畅谈自己对高效课堂的认识,以及自己准备如何在自己的教学中进行改进,提高课堂效率。同时,针对课堂教学存在教学时间安排不合理、小组合作学习有形无效、教师不能充分利用现有技术设备节约时间,提高学生学习兴趣,课堂缺乏艺术性等低效现象,提出了必须研究改进措施。其次,会上还针对薄弱班级及薄弱学科进行剖析式教学指导,优化课堂。帮助教师发现问题,分析问题,提供方法。会后通过组织教研活动、课题研究等活动,帮助学校完善课堂结构,构建科学高效的教学模式。

50、课堂上学生的主体地位还不能有效的体现,合作交流的学习模式学生还不能很好的参与,这还需要一个适应的过程。


课堂标语 40句菁华(扩展5)

——如何有效地管理课堂 40句菁华

1、xx同学真善于思考。适用于xx的同桌上课心不在焉。

2、行为描述代替泛泛指责。减少主观色彩,不轻易做人格评价,这是避免课堂上师生对立的重要策略。行为描述指尽可能*实地、具体地指出学生的一个确定的不良行为。泛泛指责指针对学生性格和特点泛泛地批评贬损学生(比如指责学生“懒惰”、“粗心”、“太坏”)。泛泛指责往往是夸大了问题,将问题描述成巨大无法解决的困境。

3、讨论

4、反馈

5、明确制定计划要求:计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确,切实可行。从巩固已有成绩,解决遗留问题,考虑班级基础和今后发展出发,依据班级教育和管理理论,依据学校的总体工作目标,从实际出发,通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划,确保学期工作有序开展。并能努力做到不落俗套,敢于开拓创新。

6、*时检查和阶段检查相结合。*时检查要及时、灵活、机动,如每天检查学生出勤情况,卫生情况,作业情况;阶段检查一般安排在期中、期末进行,要做到全面、集中、系统,如期中、期末检测。

7、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

8、检查学生向老师主动问好,不说脏话。

9、策划好本班文娱活动。(视班级情况而定)

10、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

11、每天上午第一节课前收齐家庭作业,做好登记,及时交给任课教师。

12、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

13、保持门窗干净。

14、课间、中午巡视保洁区,举报乱扔垃圾的同学,主动带领同学拾捡垃圾。

15、学生离开教室时,要求桌面无杂物,椅子放入桌肚。(到专用教室上课,桌面无物品。)

16、早上7:20前到班,佩戴值日班长的标志。

17、填写《班级情况日志》,评价当天每个小组的表现,包括:早读、卫生、广播体操、眼操、课间纪律、好人好事、重大事件……

18、每天放学前面向全班总结本班一天的情况,表扬优秀小组,指出存在问题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。

19、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。

20、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相处,相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

21、得分规则:

22、形成一个团结一致的教师集体

23、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策,或者与全班同学商量决策。

24、班长:抓班级整体工作,进行每天的考勤工作,定时参加学校德育处的班长会,召开班委会商量本班的事物,一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量,作出决策。同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担责任。

25、语文、数学、英语课代表,每天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处,课间积极与本科任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况,有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。

26、每旷课一节扣2分,迟到、早退一次扣1分。

27、自习打闹、说话、看小说及其他闲杂书刊或做干扰其他同学学习的事,打架、骂人、侮辱人,每项扣2分。

28、顶撞老师,情节稍轻,每次扣5分,较重者按《对违纪学生处分规定》处理。

29、在教学楼内大声喧哗,或做各种体育活动的,每次扣2分。

30、在宿舍楼内大声喧哗,或做各种体育活动的,每次扣1-3分。

31、午休晚睡时间,说话、点灯、看书、听收音机、打闹、外出的,每次扣1-5分。

32、在宿舍楼内就餐,楼道内洗衣服、洗澡、刷牙、乱泼水的,每次扣1-5分。

33、午休晚睡迟到一次扣2分。

34、顶撞或辱骂伙房工人的,一次扣20分。较重者按《对违纪学生处分规定》处理。

35、在校园内追逐打闹的,扣1至5分。校园内骑自行车,扣5分。

36、按照学生证佩带规定,不佩带学生证(牌)的,扣1分/人,转借学生证(牌)的,每人扣1分。

37、损坏公共设施,在校园、教室内乱涂、乱刻、乱划,爬窗、爬墙,损坏花草树木、践踏草皮,每次除扣1―10分外,另负赔偿责任。

38、乱扔废纸、塑料袋、冰糕袋、饮料盒(袋)等废弃物的,随地吐痰的,每次扣1至5分。

39、做操时,每班卫生值日员不超过5人,否则每多1人,扣1分。

40、不尊重家长,家长意见较大,经查属实的酌情扣分。其它需要扣分者,经查属实,参照上述标准酌情扣分。


课堂标语 40句菁华(扩展6)

——学生课堂表现评语 40句菁华

1、你思维活跃,开朗大方,看人待事往往有独特见解,同学关系和谐。学习上你也自觉努力,能主动给自己加压。保持这种上进心,老师相信,坚持努力,今后无论在哪方面,你都能更上一层楼,如愿成为优秀的人才。

2、你*时活泼开朗,待人诚恳,团结同学,关心集体,乐于助人。能积极参加各项体育活动。在学习上认真自觉,成绩较以前有了较大的进步。希今后多找机会锻炼自己,再接再厉,争取成为品学兼优的好学生。

3、该生性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑,成绩优良。

4、你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化,克服了自身的随意性,变得更懂事、踏实了。这学期的进步很大,能勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。但还需继续努力,加油!老师支持你!

5、勤于思考,善于安排时间,课堂学习和课外学习进步明显,成效显示著,得到专业课老师的好评。与人为善,和同学们相处融洽。积极参与体育活动,表现出良好的团队精神。

6、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。

7、你朴实无华,思想健康,积极上进,你身处逆境,却永不退缩,你不追求享受、只追求方方面面的进步,我为你感到无比的高兴,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵!

8、学习中你能严格要求自己,这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法,抓紧一切时间,笑在最后的一定是你!

9、你是一个品行兼优,懂事自学,默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信,只要你能坚持不懈,你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

10、一瞧,就知道你是一位机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时,你看似专心听讲,有时却答非所问;检查你的作业时,却发现多有遗漏,令老师多么失望啊。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”学习需要不断的努力,自己的思想的根源没有改变,不积极参与到学习活动中去,是不可能取得理想的成绩的。前面还有一座座高山等着你去攀登,愿你拿出男子汉的勇气,奋力拼搏,改掉自身的不足,成就一个全的自我。老师为你加油鼓劲!

11、古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大发明家爱迪生也曾说过,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!到时,会有“奇迹”出现的。

12、老师惊喜地发现,以前的“小花猫”不见了,现在的你也开始讲卫生了。你瞧,即使很多同学对你有意见,但老师还是能在你身上发现优点,说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是:认真。认真完成作业认真听讲认真思考,按照老师的方法去做吧!你一定会成功,老师相信支持你.

13、你曾对老师说,有些知识不明白,可你却又从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

14、你是一个*凡而又朴实的女孩,我经常看见你和许多同学有说有笑,说明你人很投缘,你有强烈的集体荣誉感,对待班级总是很投入,力争为班级争荣誉。你也是个认真、自觉的女孩,对待学习毫不怠慢,星期天常自觉到校自修,我内心很佩服你。 愿你注意提高学习效益,奋发上进!

15、你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。我经常看见你和许多同学有说有笑,说明你人很投缘,你也是一个自觉的女孩,对待工作一丝不苟,对待学习毫不怠慢,对待集体有如生命。愿你一切梦想成真!

16、你性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。学习的积极性很高,但方式方法有欠妥当,当然,本学期你的成绩有了可喜的进步,老师希望你能再接再厉,坚定信心,持之以恒,有迎难而上的勇气,不断改进学习方法,加强知识的记忆,多练多问,我相信你一定会取得更好的成绩。

17、你作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声,给老师留下了很好印象。爱好广泛,勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

18、你在纪律上有了大的变化,克服了自身的随意性,变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步!踏实肯干,每次劳动任劳任怨。

19、在老师眼里,你是一个聪明活泼,善于开动脑筋,富有进取心的好学生。但是你经常会犯下大大小小的错误,你是否应该仔细反省,找出原因?*时更要注意自身言行,严以律己,以身作则,更好的开展工作。

20、你是一个聪明、活泼的好孩子!工作上不仅认真负责,而且能力较强,是老师的好助手。但有时候也会想偷懒,犯点小错误,如果你今后能够勤奋学习,再加上你的聪明才智,你一定会有所成就!

21、你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你总是还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!

22、你性情温和、言语不多,但待人诚恳、礼貌。你思想健康,要求进步。你学习渴望进步,但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色,*时值日工作做得不够好。愿你振作起来,增强信心,永不厌倦、永远进取!

23、你是个*凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马*川。愿你策马前行,快马加鞭!

24、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学习基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!

25、在班主任的心目中,你一直是一个认真而负责的学生,关心同学,热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业,学习抓得比较紧,也许是分科以后不适应的原因,总体成绩有所下滑,望及时调整心态,分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系,调整心态,重新再来。

26、你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽,学习认真,上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结,好好把握今天,早日腾飞!

27、你是一个积极要求上进的男孩,你聪明、机灵,理科是你的的特长,你总能谦虚接受老师的教育,认真负责地完成老师交给的工作,能热爱班集体,关心同学,积极参加班级活动。但学习上还欠勤奋、踏实,一手字也写不好,我真为你有些担心。愿你快快改正缺点,做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生!

28、你是一个很有修养的女孩,对待同学总是谦虚友好,对待学*是毫不怠慢,对待工作总是勤勤恳恳,对待困难总是坦然处置…愿你在微笑中成长!

29、王甜甜,你是班上一个难以评价的学生,因为有你的乖巧,老师把你看作是一个懂事的学生,想着心领神会的你,一定能明白老师的期望,并要求自己朝着期待去努力,又因为一次次的事实,让周围的人对你的期望一次次的落空,我们也由于你心中多了一份悲伤,是缺乏一种努力的执着,一种精神上的坚韧,还是因为别的什么,总之那么多在你身上期待的惊喜一直没有怎么出现,我期望不是在过完这个夏天。

30、你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得**的。专心听讲,认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下,你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力,大胆提问,那你会有更大进步的。努力吧!

31、在校尊敬老师,团结同学,关心集体是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

32、活泼开朗的你,挺乐意帮助别人你是一个很有灵气,很勇敢的孩子。课堂上你发言很踊跃,声音也比较响亮,可你有时却故意不按老师的要求去做,书写不够认真,成绩进步不大。只要你学习专心些勤奋些细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。

33、你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记,简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷。无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心。粗心会使你做错很多的事,你说呢?聪明的你,老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!

34、或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

35、评价要有计划性

36、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,你猜,这里会有你吗?

37、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我想念给大家听,可以念吗?

38、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流,看完后

39、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然有的语句不太通顺,但字里行间给人一种真诚的感受。

40、××同学能从生活中捕捉写作材料,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来。


课堂标语 40句菁华(扩展7)

——老师课堂搞笑语录 40句菁华

1、同学们要是觉得自己智商太高,我可以推荐给你一个很好的降低智商的方法——看电视,尤其是连续剧。

2、我说过了,以后上课不要男孩和男孩坐一起,女孩和女孩坐一起,男孩子们要主动一点,不知道现在的男女比例不协调么?总是那几个人在一起说一个话题,不利于你们开阔你们的思维。

3、什么叫人走茶凉?就是你现在在学校里看见我还能客气的和我说一句、老师好啊!~~~十年以后你再回来,看见我就会说、哎呀,这家伙还在这啊?

4、不想当官的公务员不是好公务员,就像不想变形的金不是好刚。

5、别没事老说话,围绕一个话题谈来谈去多恶心啊!

6、你们应该感谢上课不来的同学,因为正是有了这些同学的存在,你们及格的几率大大增加了。

7、有钱没文化,就用诺基亚。

8、不要拿自己的弱点跟别人的优点做比较,那样你会很自卑,就比如说不要跟门口的老大爷比蹬三轮车,你肯定比不过人家,要跟他们比数学……当然,有些同学可能连数学都比不过人家……

9、如果这一道题你选D,你以后千万不要和人说你高中时学过地理。

10、你声音怎么这么小,你不该来这儿你应该去聋哑学校。

11、等你们毕业了一定要告诉下一届的千万要听陈老师的话。

12、有些人来学校里除了读书什么都做。

13、学习这种事情,绝对没有绝对,一切都是因人而异。

14、还在闹,还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。

15、用手段去和坏学生斗争,而不是用手。

16、把上次发的卷子拿出来,一般情况你们应该没有做,我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。

17、任务不是某一个人的,而是每一个人的。

18、我罚你们抄,不是我不原谅你们,是科学不原谅你们。

19、什么是数学?你们不会的就叫数学。

20、我怀疑牛顿是不是被你们气死的。

21、你这种人天理地理都难容。(他就是这么骂人的)

22、存在即合理。

23、很多题目真是只有不知廉耻的同学才会做错(极言题目简单)

24、开小差的同学,争取误差在8秒之内。

25、今天地理课上我发了火,头上出了汗,太阳一出来蒸发了,在太仓南部上空形成了水汽,下了场雨,碰巧有几滴又落回我头上,这就是一个水循环。(如此举例)

26、我这个人饭量很大,一顿要吃5碗饭,但是我脑力体力消耗得大,那位同学一顿只吃一碗,但他一天到晚做着不动,两年下来,他成了只肉球,而我变成了木乃伊。(用比喻手法解释径流量和蒸发量)

27、听到没有啊!有些同学就像雕塑一样。

28、这种时候你们不能一睁眼就开始发愁。发愁不行,你们得发奋!

29、大家为什么用这么漠然的眼神看着我?没有听懂吗?唉,为什么大家每次都用这种方式来*我沙哑的发音呢。

30、动一下嘛!让我知道你们还是活的。

31、反应一下嘛,这么经典的题,怎么一点反应都没有?真是可怜。

32、同样是说脏话,长得漂亮就是真性情长得丑就是没家教。

33、2B形容你,人家铅笔不乐意。

34、最让我感动的三句话:我给你带好吃的。我请你吃好吃的。我带你去吃好吃的。

35、对于一个长得很失败的人来说,照完镜子就相当于看完鬼片。

36、姑娘我就是凶就是叛逆就是不喜欢上课但喜欢上学。

37、世界上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨却TM偏偏有无缘无故的胖。

38、要用25%的暑假来做75%的暑假作业,这才叫极限挑战。

39、做个坚强的女汉纸谁把你当备胎你就让他爆胎。

40、“不要放弃追寻你的梦。”“放心吧,只要能继续睡我就不会轻易起床。”


课堂标语 40句菁华(扩展8)

——课堂评价学生的评语 40句菁华

1、做一个有理想的人,有领导能力的人,能领袖群伦的人。理想不灭,激情不灭。

2、时间,在你手中。自己找时间做吧,决不要把今天的事情拖到明天。

3、人生的意义在于追求,在于奋斗,更在于不懈地与困难作斗争。

4、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。

5、用你们激昂的青春追逐心中的梦想,允许跌倒,拒绝绝望,愿你们的青春每天都铿锵开场,大学,你们值得拥有!

6、善于接受别人帮助也是一种智慧。充分利用同学、老师的资源,分享他们的劳动成果和智慧结晶,也是不可多得的机会。

7、在赛场上,你奋力拼博,是班级和学校的骄傲,你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上,你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。其实你有聪明的头脑,对问题有独到的见解。如果上课更专心,字能始终如一漂漂亮亮的,在宿舍能更守纪,你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神,我相信,不久的将来,我们一定能看到一个更加出色的高中生的。

8、人缘好,很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道,命运的纤绳将永远掌握在自己手中!

9、活泼好动是你最大的优点。如果在上课时,你能自觉遵守纪律,认真听课,认真按时完成作业的话,你的学习会进步的。老师想对你说,学习来不得半点儿戏,只有付出才会有收获。

10、你是个懂事有礼貌的孩子,在学校里,你尊敬老师团结同学,积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲,自觉遵守纪律,认真学习争取更好的成绩。

11、文静的你常常面带微笑,似乎很少见过你生气的样子,同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步,学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注合理分配学习时间,不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧,胜利就在眼前!

12、成功与“劳其筋骨,饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁,锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣,长久地坚持下去就会成功,因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。——韩国泛业汽车公司总裁

13、建立良好的人际关系。当遇到不能克服的障碍或困难时,要学会妥协和让步。

14、开朗外向的你不失温柔细致,快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉,你分外珍视,同学的困难,你鼎立相助,老师的教诲,你虚心接纳。面对繁重的学习任务,你逃避过,你彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成效显著,成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力,取得更大的进步。

15、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问,所以你的成绩名列前茅;你为人和善,开口必笑但又坚持原则,所以得到大家的信赖;我观察过很久,在全班男生中,你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信,这是一种很好的心态,但要记住“山外有山”的道理,胜不骄,败不馁,永远不放弃追求。

16、你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美!

17、学习认真、刻苦,生活节俭,处世大方。成绩较稳定,保持前列。热爱劳动,主动维护好班级环境,受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些,主动参与些文体活动,从各个方面来培养、锻炼自己。

18、你是一个敏感细腻的孩子,*时严守纪律,与人为善。和你接触的时间越长,越觉得你是比较聪慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一点自信,所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗希望你积极参与课堂讨论,练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些,一定会比现在更出色!

19、你活泼开朗,热情率真,积极参与各项活动,富于创造性。如果说,每个人都有属于自己的知识海域,那么,你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面,你付出了极大的热情,但在课内知识的巩固上,你是否同样毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排时间,课内外知识相辅相成,老师相信,你会更出色的!还有作为班干部不仅要做好老师的助手,更重要的是以身作则,在各个方面都要成为大家的楷模!

20、你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得**的。专心听讲,认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下,你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力,大胆提问,那你会有更大进步的。努力吧!

21、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

22、或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

23、或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你也很不错你并不是个坏小孩,你知道吗学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息!

24、“天下无难事,只怕有心人”确实通过你的努力,你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,不要再懒惰,这样你的进步会更快,更大,相信不久。

25、你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。继续努力,你会成功的!

26、你的自信乐观活泼和率真,思维灵活,接受能力强,为人处事有自己的独特见解。你能遵守各项校纪校规,学习上也能保持着一种积极向上的势头,进步明显。在*时你还能积极参与各项集体活动,乐于助人。保持这种上进心,你会给大家展示出一个更加与众不同的你。

27、你是个聪明自信的孩子,在学习上,能够认真对待,但还需再努力一些,老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。加油!老师支持你。 你的潜质,你的还未失掉的上进心,使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力,老师希望你能切实认识到这一点,全力以赴,摘取真正属于你的胜利之果!

28、看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!

29、懂事,听话时你最大的优点。在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!

30、你勤上学,团结同学,对人有礼貌,勤举手回答问题,认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲,自觉学习,这样你的成绩会更优秀的。

31、在学校里,你是个听话的孩子,你很愿意帮老师收作业,老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力,争取更好的成绩;在家里,认真听奶奶的话,做个懂事的孩子。

32、老师真为你高兴,因为这个学期里,你懂事了许多。比以前守纪律了,爱学习了,老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊,你能做到吗?

33、你是一个勤劳,善良的孩子,老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法,相信你会进步的。老师希望你加油,赶上来。

34、你是位聪明,活泼的男孩,每一节课,你都专心听讲,大胆举手回答问题,按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己,那样你会更棒的!

35、要想成绩优秀,没有其他近途,只有一条上课仔细听讲,开动脑筋,主动发言,无论什么作业都认认真真完成。可惜,你的资质虽然挺好,却不大愿意下苦功,特别是学期快结束前一个月,家庭作业常常丢一大堆。李登,李登,你要努力攀登知识高峰啊。

36、你是个文静听话的女孩子,你尊敬老师,团结同学。课堂上你专心听讲,认真完成作业。课后,你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力,争取更好的成绩。

37、课堂上,你认真听课,积极思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了,什么原因啊,可不要骄傲啊。你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

38、课堂上,你总是闪动着求知的眼睛,积极而认真的思考,回答每一个问题。你身为班干,工作负责,关心集体,热心帮助同学,学习成绩优秀,正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

39、你有活泼的个性,课堂上,你思维敏捷,积极思考,大胆举手发言。老师很欣赏你的才能,希望你继续努力学习,为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!老师希望你百尺竿头更进一步!

40、在学校里,你尊敬老师,团结同学,自觉遵守纪律,按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考,做到不懂就问,你会进步更快的。

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