日期:2022-12-03 00:00:00
1、j、q、x遇到ü ,两个小点要拿去;
2、并列关系: 一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...
3、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...
4、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)
5、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也
6、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问:可以直白的说就是自问自答。
7、引用:引用别人的话或成语、典故等。
8、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
9、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
10、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
11、八仙过海——各显神通
12、车到山前——必有路
13、画蛇添足——多此一举
14、打开天窗——说亮话
15、飞蛾扑火——自取灭亡
16、百米赛跑——分秒必争
17、仇人相见——分外眼红
18、芝麻开花——节节高
19、兔子尾巴——长不了
20、偷鸡不成——蚀把米
21、老虎屁股——摸不得
22、老虎拉车——谁敢
23、麻雀虽小——五脏俱全
24、猫哭耗子——假慈悲
25、寺里的木鱼——任人敲打
26、铁打的公鸡——一毛不拔
27、姜太公钓鱼——愿者上钩
28、留得青山在——不怕没柴烧
29、司马昭之心——-路人皆知
30、上鞋不用锥子——真行
31、只许州官放火——不许百姓点灯
32、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
33、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
34、一个又一个的形式
35、领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
36、学习未动,兴趣先行
37、态度决定一切
38、练就过硬的本领是学习的根本目的
39、会玩、会偷懒、然后会学
40、学习别人
小学语文的基础知识 40句菁华扩展阅读
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展1)
——小学语文11个基础知识点归纳 40句菁华
1、单韵母:a、o、e、i、u、ü、(6个)
2、表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉
3、承接关系:一……就……;首先……然后、……;又……;……就……;接着……
4、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
5、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
6、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
7、设问:可以直白的说就是自问自答。
8、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
9、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
10、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、打破砂锅——问到底
12、画蛇添足——多此一举
13、井底青蛙——目光短浅
14、打开天窗——说亮话
15、飞蛾扑火——自取灭亡
16、百米赛跑——分秒必争
17、芝麻开花——节节高
18、偷鸡不成——蚀把米
19、老虎屁股——摸不得
20、老鼠过街——人人喊、打
21、麻雀虽小——五脏俱全
22、有借有还——再借不难
23、猫哭耗子——假慈悲
24、三九天吃冰棍——寒了心
25、板上订钉——跑不了
26、竹笋出土——节节高
27、茶壶里煮饺子——倒不出来
28、狗咬吕洞宾——不识好人心
29、鸡蛋碰石头——不自量力
30、孔夫子搬家——净是书
31、木偶流眼泪——假人假义
32、留得青山在——不怕没柴烧
33、肉包子打狗——有去无回
34、小葱拌豆腐——一清二白
35、小和尚念经——有口无心
36、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
37、上鞋不用锥子——真行
38、过年娶媳妇——双喜临门
39、池塘里的风波——大不了
40、疑问句:用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展2)
——语文基础知识 40句菁华
1、并列关系: 一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...
2、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...
3、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。
4、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
5、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
7、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
8、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
9、车到山前——必有路
10、虎落*阳——被犬欺
11、画蛇添足——多此一举
12、箭在弦上——不得不发
13、大海捞针——没处寻
14、打开天窗——说亮话
15、百米赛跑——分秒必争
16、仇人相见——分外眼红
17、新官上任——三把火
18、丈二和尚——摸不着头脑
19、猫哭耗子——假慈悲
20、三九天吃冰棍——寒了心
21、泥菩萨过河——自身难保
22、寺里的木鱼——任人敲打
23、钉头碰钉子——硬碰硬
24、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)
25、哑巴吃饺子——心里有数
26、姜太公钓鱼——愿者上钩
27、孔夫子搬家——净是书
28、留得青山在——不怕没柴烧
29、肉包子打狗——有去无回
30、上鞋不用锥子——真行
31、瘸子上炕——一搬一上
32、只许州官放火——不许百姓点灯
33、陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调*和,句尾一般用句号。
34、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
35、文首:开篇点题,渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫,总领下文
36、比喻、拟人:生动形象
37、反复:强调了加强语气
38、形容词:
39、该词与上文是一一对应的关系
40、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展3)
——高考语文基础知识 40句菁华
1、文房四宝:笔、墨、纸、砚
2、花中四君子:梅、兰、竹、菊
3、五声:五个音级。也称“五音”,即我古代五声音阶中的宫、商、角、征(zhi)、羽。
4、四大民间故事:《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》
5、三老:古代分管教化的乡官。
6、五更:我国古代把夜晚分在为五个时段,用鼓打更报时,也称“五鼓”或称五夜。一更19—21点,二更21—23点,三更23—1点,四更1点—3点,五更3点—5点。
7、玉常金马:指翰林院。
8、社稷:“社”是土神,“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。?
9、巾帼:妇女
10、须眉:男子
11、社稷:国家
12、汗青:史册
13、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。
14、抱残守缺:形容保守不知改进。
15、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
16、别无长(cháng)物:没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
17、不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。
18、不即不离:不接近也不疏远。即,接近。
19、不卑不亢:对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。卑,低下;亢,高。
20、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
21、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。
22、曾几何时:时间没有过去多久。
23、曾经沧桑:比喻曾经见过大世面,不把*常事放在眼里。
24、沧海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。
25、从善如流:接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。
26、大器晚成:指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。
27、对簿公堂:簿,文状起诉书之类。对簿,受审问。指公堂上受审。
28、匪夷所思:指言谈行动超出常情,不是一般人所能想像的。夷,*常。
29、分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻*起*坐,互相对立。
30、粉墨登场:化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
31、俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。
32、过眼云烟:比喻很快就消失的事物。
33、沆瀣(hàngxiè)一气:比喻臭味相投的人结合在一起。
34、好为人师:喜欢以教育者自居,不谦虚。
35、鹤发童颜:形容老年人气色好。
36、讳莫如深:隐瞒得再没有比它更深的了。
37、集腋成裘:积少可以成多。
38、梁上君子:代称窃贼。语见《后汉书》。
39、廖若晨星:稀少得好像早晨的星星。
40、买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。椟,匣子。语出《韩非子》。
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展4)
——语文高考知识点总结 50句菁华
1、固:自以为关中之固(形作名,坚固的地方)
2、云、景:天下云集响应,赢粮而景从(名作状,像云一样,像影子一样)
3、字音(注意以下几种类型)
4、写希望与神仙相交,与明月同在的句子:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
5、写客人箫声之悲伤幽怨的句子:如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
6、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:苟非吾之所有,虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
7、写女子家人对其不理解的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。
8、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:
9、《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:
10、表现诗人洁身自好、自我完善的诗句:民生各有所乐兮,余独好修以为常。
11、《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:
12、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:
13、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
14、其称文小而其指极大
15、邪曲之害公也
16、蝉蜕于浊秽
17、“离骚”者,犹离忧也。
18、此不知人之祸也
19、屈原者,名*,楚之同姓也。
20、也:
21、表官职的
22、表人物个性的:耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
23、表哀怒的:怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
24、杜甫,字(子美),后世称为(杜工部)。他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭遇坎坷,历经战乱,因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称(“诗史”),代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格,他被后人称为(“诗圣”)。
25、是故圣益圣,愚益愚(圣:形作名,圣人;愚:形作名,愚人)
26、师者,所以传道受业解惑也。
27、配对字。
28、古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志!(苏轼)
29、吃香:原意为凭借职权而享受到的某种好处,现在一般指受人欢迎的意思。
30、说项:表示替别人讲好话,替别人说情。“说项”也叫“逢人说项”。
31、囊萤:比喻勤学苦练。
32、阿堵物:指这个东西,即指钱。
33、变色龙:比喻见风使舵的人。
34、铁公鸡:比喻极其吝啬的人。
35、安居乐业——安心地住在那儿,喜爱自己的职业。
36、没有比较大的停顿不用冒号。
37、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
38、臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(李密《陈情表》)
39、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
40、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(韩愈《师说》)
41、“梧桐”叶落透悲意
42、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒.唐的两句:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
43、杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是:
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
44、之
⑴代词:青,取之于蓝(代靛青)/冰,水为之而寒于水(代冰)
⑵助词,定语后置的标志:蚓无爪牙之利,筋骨之强
⑶助词,的:非蛇蟮之穴,无可寄托者
⑷助词,用于定语和中心词间,无实义:不如须臾之所学
45、语言描写
语言描写最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。
46、心理描写
心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
1、上乘:一般指境界高妙的文学作品、选工精巧的工艺品和传世的美术作品。
47、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄
杜鹃,又名子规、杜宇等,在古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,又说杜鹃叫声如“不如归去”,于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》:
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。
题目问道:在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手,词中也提到了“声声只道不如归”,表达的是作者漂泊之外的思归之情。
古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》:“宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。”
48、《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
49、表官职变化的
①表任命的:授、拜、除、封
②表提升的:擢、拔、陟、升、迁
③表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
⑤表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲
⑥表恢复的:复、还
⑦表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里
50、于
(1)介词,从:青,取之于蓝而青于蓝
(2)介词,比:青,取之于蓝而青于蓝
(3)介词,表对象,可以不译:善假于物也
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展5)
——高二语文知识点总结 50句菁华
1、词类活用
2、开柙出虎:原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。
3、虎兕出柙:虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱,主管者应负责任。
4、卓有成效:有突出的成绩和效果。
5、永垂不朽:指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
6、心急如焚:心里急得象着了火一样。形容非常着急。
7、息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
8、师道之不传也久矣(动词,流传)
9、其出人也远矣(代词,指圣人)
10、其皆出于此乎(介词,表动作行为的处所,从)
11、不拘于时(介词,表被动,被)
12、六艺经传,皆通习之(代词,代“六艺经传”)
13、《蜀道难》李白:字太白,号青莲居士。盛唐最杰出的诗人,也是我国文学继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,他的诗风飘逸豪放,素有“诗仙”之称。和杜甫齐名,人称“李杜”。
14、杜甫:字子美,自号少陵野老,世称杜工部。有《杜工部集》。我国文学伟大的现实主义诗人。他的诗风沉郁顿挫。人们称杜甫的诗为“诗史”,称誉杜甫是“诗圣”。
15、西:这里指陕西。
16、昂其直:抬高它的价钱。直,通“值”。
17、裨益:补益。
18、青麻头:和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青丝额”,都是上品蟋蟀的名字。
19、陈述句与反问句的改写:陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句,需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样,也可以把陈述句改写成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句中的句号改成问号。为了加强语气,一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
20、直接引语与间接引语的改写:我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述。例如雨来摇摇头说:“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子,就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点:一是改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉是适当地调整词语,使句子通顺。
21、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(《长歌行》)
22、磐石方且厚,可以卒千年,蒲苇一时纫,便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)
23、东西植松柏,左右种梧桐,枝枝相覆盖,叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)
24、人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。(《采桑子重阳》)
25、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
26、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
27、转折关系
28、承接关系
29、物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)
30、东隅已逝,桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)
31、望:
32、歌:
33、长:
34、况吾与子渔樵于江渚之上
35、歌:歌窈窕之章(名作动,歌咏)
36、空明:击空明兮溯流光(形作名,月光下的清波)
37、正:正襟危坐(使动,整理,端正)
38、渔樵:况吾与子渔樵于江渚之上(①名词作动词,打渔砍柴②可以认为无活用,渔、樵本身就为动词)
39、第一位女诗人是:蔡琰(文姬)
40、第一部词典是:尔雅
41、第一部编年体史书是:《春秋》
42、第一部兵书:《孙子兵法》
43、《春秋》三传:《左传》《公羊传》《谷梁传》
44、三教:儒释道
45、*三袁:袁宗道袁宏道袁中道
46、科考三元:乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元)
47、儒家经典三礼:周礼仪礼礼记
48、第一部记录谋臣策士门客言行的专集:国策战国策
49、第一首长篇叙事诗:孔雀东南飞(357句,1785字)
50、第一位田园诗人:东晋,陶渊明
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展6)
——小学语文老师评语 40句菁华
1、甘润,个子小小的你,乖巧听话,基本上能完成老师布置的作业。但是你已经上三年级了,应该学习独立,学习上不能太依赖父母。希望下学期不管父母在不在身边,你都能自觉完成作业,做一个认真学习的好孩子!老师相信你能做到!
2、孙健伟,你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好!
3、你是一位聪明好学的好孩子。上课能专心听讲,注意力集中。能认真完成老师布置的作业。你的学习目的很明确,态度也很认真。关心班集体和热爱公物。你尊师爱师,*时乐意为老师办事。可是,你有一个马虎、粗心的小毛病。一定能克服的,对吗?相信你一定会取得更大的进步。
4、你生性好动,聪明活泼。上课时,你思维活跃,积极举手回答问题。作业认真完成,书写端正。学习上能刻苦钻研,成绩优秀。对各项工作都能尽职尽责做好。值得一提的是,你有一个不仅关心你,而且还处处为你着想的好妈妈。继续努力学习,这是对妈妈最好的报答。
5、你是一位文静、懂事、能干的孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。上课时能积极思考老师提出的问题。作业每次都完成得很好。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。提个小小的建议好吗?你的计算速度还不够快,利用寒假好好练练,相信你一定可以取得令人满意的成绩。
6、你是一位聪明、懂事的孩子。课堂上常常能听到你响亮清脆的发言。作业认真完成,书写端正。学习成绩优异,是个品学兼优的学生。你尊师爱师,*时乐意为老师办事。你的字也挺漂亮,拼音也学的不错。寒假里,别忘了练练字,看看书哦!
7、你有较强的工作能力,是一位出色的小干部。课堂上能听到你响亮清脆的发言。每次的作业都完成得不错。运动会上你的表现也不错。不管干什么,你总是很积极,而且速度很快,做作业也是如此。老师希望你在认真的基础上再加快速度,好吗?这样,你一定可以成为最棒的!
8、你是一位文静、可爱的女孩子。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。以后举手的次数再多些好吗?你的作业有时很认真,有时却写得很马虎。有时候字迹很潦草,学习上不要怕辛苦,多开动脑筋。记得天天复习,及时把不懂的问题及时解决。相信你一定会取得更大的进步。
9、你是一位乐于助人,关心集体的好孩子。文静、懂事又能干。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。在尊师爱友方面你做得非常出色。总之,在老师心目中你非常棒。寒假时多看点课外书,广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。
10、你是一位文静、懂事、能干的孩子。上课时,你思维活跃,积极举手回答问题。作业书写整洁,成绩良好。你的学习目的很明确,态度也很认真。认真做好值日工作,劳动认真负责。你尊师爱师,*时乐意为老师办事。老师希望你能更严格要求自己,相信你一定会取得更大的进步。
11、你生性好动,聪明活泼。上课时,你思维活跃,积极举手回答问题。作业每次都完成得很好。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。认真做好值日工作,劳动认真负责。在尊师爱友方面你做得非常出色。你还是我们班的体育健将呢!相信你一定能够成为一个德、智、体全面发展的好学生。
12、你是一位文静、懂事、能干的孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。上课能专心听讲,注意力集中,但回答问题不够积极,老师好希望能经常看到你高举的小手。作业每次都能按时认真完成。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。希望你能养成良好的学习习惯,更严格要求自己。
13、你是一个头脑机灵的小家伙,完成作业动作迅速。你也是一个热心肠的好孩子,窗台上的植物也因为喝了你浇的水而长得格外有精神。老师有两个小小的建议:如果你的字能写得工整一些,如果你写完作业能抓紧时间多读好书,你的语文学习一定可以更优异。
14、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
15、你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,认真完成作业。希望你在学习上,多动脑思考,自觉学习。这样你会进步更快的。
16、你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好孩子。
17、你是一个很有礼貌,较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟,你热爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大,但不能放松,字要写规范,希望你能胆大心细,刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
18、你能尊敬老师,团结同学,劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性,上课有时走神,作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐,早晨来校后认真读书,要利用自己聪明头脑,做个爱学习的好孩子。
19、你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学,有奉献精神。上课能认真听讲,积极举手发言,作业令老师满意。希望你考试时细心,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。
20、你是一个好动的男孩。你尊敬师长,团结同学,对于学校开展的各项活动,你能积极参加。上课能积极动脑,举手发言,但学习态度不端正,作业不能按时完成,希望今后扬长避短,更上一层楼。
21、你是一个好动、可爱的男孩,你能积极参加学校所开展的各项公益活动,能与同学和睦相处,学习上有自觉性,作业也能按时完成,但是作业做得较马虎,字迹也不端正,希望学习上多用一份心,做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
22、你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学,有奉献精神,上课能认真听讲,作业令老师满意,希你考试时细心、多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。
23、在老师眼里,你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动,作业字迹清楚,上课时能认真听讲,积极动脑,举手发言各方面都很出色,希望你要从小树立远大的理想,朝着自己的目标奋斗,相信自己!
24、你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习上有自觉性,作业按时完成,但作业太马虎、粗心,字迹也不端正。*时要积极参加课外活动,成为全面发展的好学生。
25、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言,但作业不能够及时完成,希对自己要求再严一点,争做一个名副其实的好学生。
26、你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动,干得满头大汗,上课能专心听讲,积极举手发言,作业也能按时完成,要是你能把字写端正,考试时多检查,肯定你的成绩会更出色。
27、你是一个懂事、聪明能干的孩子。*时学习认真,成绩优良。作业字迹清楚端正,课间爱活动,善于和同学交朋友,真讨人喜欢,但自控能力差,上课随便讲话,希你今后正视自身的缺点,争做各方面全面发展的好学生。
28、你是个文文静静的小姑娘,尊师守纪,学习自觉,团结同学,文明有礼。中午卫生检查工作细致负责,很少要人操心。如果再活跃一点,上课积极动脑,大胆发言,多参加班级活动,你会更加出众。
29、琪积极向上的你,能尊重老师,与同学成为好朋友。爱学习,经过你的努力,作业书写有了进步,成绩也比以前好了,还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋,大胆表现你聪明活泼的一面,按时完成作业,让同学更喜欢你。
30、莹你一直为能早日加入少先队而不懈努力,现在如愿以偿了,祝贺你!尊师爱校,上进心强的你,默默地为班集体做事,同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲,积极举手回答题,认真书写,做一个人人敬佩的小班干。
31、婷活泼好动,思维活跃是你最大优点。一直以来,你讲文明讲礼貌,学习上较自觉主动,这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了,希望下一年你能改正这个缺点,做一名人见人爱的少先队员。
32、虽然,你真是个让老师生气的学生,但是,老师还是发现了潜在你身上的优点:尊敬老师,聪明机灵。你常说自己笨,学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你,××,要做一个让其他小朋友喜爱的同学,首先要自己去爱他们。老师不相信你笨,因为真正笨的人说不出这样的话,同意老师的观点吗?老师期待着你的进步。
33、健健一直以来,你都尊敬师长,热爱劳动。在上进心的驱使下,你终于能“悬崖勒马”,认真学习,成绩有了进步。如果你能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,做个诚实的`孩子,那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现,努力吧!
34、天一个人,无论他的多思维活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己,做一个名符其实的“三好学生”。
35、詹一冉:你好!看到你的名字,老师就会想起你读书时鼓起腮帮子的样子,特别投入特别可爱。你上课发言很积极,作业很及时,动作也很快捷,只是质量还有待提升。加油吧,小家伙,你会发现,只要再努力一点,你就会创造一个让自己都吃惊的成就,因为,你很棒!
36、叶乐毅:你是咱班的第一任电教委员,只因为连续三次忘记关闭电源而被“革了职”。虽然如此,你还是能很热心地协助葛轩铭做好班级的电教工作,能让多媒体教学正常有序地开展。由此我想到,你的心胸有多宽广,你的为人有多厚道。老师同学都喜欢你,同时更希望你在学习上再用心一点,争取更好的成绩。还有,期待着下个学期,你能用自己的负责和能干,重新赢得同学对你的信任,加油哦!
37、夏怡婧:你犹如夏日里怡然绽放的莲花,甜美安静;你犹如夜空中闪亮的星群,灵动快活;你是我们班甜美可爱的小丫头,勤奋上进。在课堂上能听到你优美动听的读书声,在作业本里能看到你端正清秀的字迹,真好。总能为同学们服务为老师分忧,我想,你也一定是家人的开心果,祝贺你本学期取得的好成绩。还有,蓝老师很喜欢你对于学习和工作的那份责任心。
38、李查查克:第一次念你的名字,我还以为打印出了错,怎么把*人的名字整得跟个洋鬼子似的?后来才知道你父母都在国外生活,而你跟着姑姑姑父生活,所以有这样一个名字,有这样一段远离父母的生活。你是个矛盾的综合体,有时候显得很认真,放学了也和谢浩一起拖着书包到我办公室写家庭作业;有时上课不听讲,开起批发市场,把什么东西都聚起来玩;有时字写得端正漂亮令人赞叹;有时潦草糊涂叫人想揍你一顿。你很聪明,你只是少了勤奋,所以成绩**。聪明的你,知道自己该怎么做吗?
39、吕志同,你是一个独立的孩子,父母不在身边,大多时候你都能完成作业,从开学到现在,老师看到你的成绩在不断上升,真棒!要是能在钢笔字上下点功夫,那就更好了!
40、贺玉坤,在老师的印象中,你是一个很少思考发言的孩子,但是下课的时候却总是很活跃,运动更是你的强项。如果你能把玩时认真的那股劲儿用到学习上,老师相信你的成绩一定不会只是现在的水*。认真点,用心点,勤奋点,成绩不会一点点!
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展7)
——最新趣味语文知识竞赛题及答案 40句菁华
1、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)。
2、下面人名各取自什么成语?
3、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于,是因为:
4、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人
5、屈原是春秋时代哪国人?
6、杜甫诗云,“晓看红湿处,花重锦官城”,李白诗云,“锦城虽云乐,不如早还家”,请问,成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”?
7、《西游记》中的火焰山位于:
8、"红娘”是哪部作品中的人物?
9、"来龙去脉”的成语产生于:
10、我们常把那些一知半解,却喜欢在人前卖弄的人叫:
11、什么时候适合用“七月流火”来形容?
12、京剧中,饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是:
13、"成也萧何,败也萧何”说的是谁的经历?
14、“冬天到了,春天还会远吗”是谁说的?
15、古代六艺,"礼、乐、射、御、书、数"中的"御"是指:
16、“斯芬克斯之谜”中的“斯芬克斯”的身躯是:
17、天长地酒()2、鸡不可失()
18、对运输正如渔网对()
19、“卧薪尝胆”与下面哪个人物有关()
20、万条垂下绿丝绦()
21、“岁寒三友”是指( )、( )、( )
22、“文房四宝”是指( )、( )、( )、( )
23、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》里的小故事,请分别写出一个:《 》、《 》、《 》、《 》。
24、写出下列历史故事成语里的主要人物。(5分)
25、下面作家不属于“唐宋八大家”的有( )。
26、柳永词云,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,多么迷离伤感。请问,人们常提到的“杨柳”是指: ( )
27、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)。
例如:一是一,二是二
答案:一不做,二不休 一心一意
二一添作五
三心二意 三下五除二 三人同行,必有我师
四通八达
五花八门
六六大顺
七上八下
八仙过海,各显神通
九九归一 九牛二虎之力
十拿九稳
28、安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变*是为了见到谁?
A、渔夫 B、皇后 C、王子 (C)
29、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处?
A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁 (B)
30、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎样追逐太阳的?
A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行 (C)
31、《史记》中的“世家”是给什么人作的传? (B)
A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣
32、"司空见惯"中的"司空"是指:
A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职 (C)
33、柳永词云,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,多么迷离伤感。请问,人们常提到的“杨柳”是指:
A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称 C、与树木无关 (B)
34、由成语“墙头马上”的原意可知,元朝白朴所著的《墙头马上》属于什么类型的杂剧?
A、武侠 B、言情 C、战争 D、伦理 E、历史 (B)
35、骑乐无穷()6、默默无蚊()
二、补充含有“花”字的成语。
火()()花;锦()()花
遍()()花;走()()花
花()()圆;花()()簇
三、选择题。
36、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市()
A、上海;B、南京;C、香港;D、澳门
37、有的孩子家长一心想让孩子早日成家成名,逼他们学这学那,这种现象,不禁使我们想起_______________这个寓言。
五、写出下列古诗句所描写的季节。
38、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》里的小故事,请分别写出一个:《 》、《 》、《 》、《 》。
二、成语,歇后语大比拼(30分)
39、写出下列历史故事成语里的主要人物。(5分)
负荆请罪( ) 纸上谈兵( ) 背水一战( )
一字千金( ) 破釜成舟( )
三、选择题(20分)
40、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是( ),“醉打蒋门神”的人是( )。
A、林冲 B、武松 C、鲁智深 D、李逵
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展8)
——语文知识点总结 40句菁华
1、成分残缺;
2、误用滥用虚词(介词)
3、对景物描写的作用的分析;
4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;
5、如何分析人物形象:
6、赏析文中佳词美句与精彩段:应遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则。注意联系作者情感,联系文章主题,抓住修辞、关键词等进行赏析。
7、灯笼
8、比喻、拟人:生动形象;
9、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
10、反复:强调了……加强语气
11、总结全文,深化中心;
12、点明中心,升华中心;
13、第21段:讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53)
14、主题:爱国主义
15、文学常识
16、折:这两批货物都打折(zh?)出售,严重折(sh?)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了。
17、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。
18、扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了手,他随意包扎(zā)一下。
19、盛:盛(shang)老师盛(shang)情邀我去她家做客,并帮我盛(ch?ng)饭。
20、炮:能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?
21、冠:他得了冠(guàn)军后就有点冠(guān)冕堂皇了。
22、恶:这条恶(a)狗真可恶(wù),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心。
23、便:局长大腹便便(pián),行动不便(biàn)。
24、殷:老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。
25、系:你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。
26、刨:我刨(bào推刮)*木头,再去刨(páo挖掘)花生。
27、扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。 67、散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了。 68、数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shùo)见不鲜了。 69、参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗。 70、会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。 71、簸:他用簸(b?)箕簸(bǒ)米。 72、吓:敌人的恐吓(ha)吓(xià)不倒他。 73、胖:肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán),而是缺少锻炼。 74、耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用钉耙(pá)耙(pá)草。 75、伺:边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。 76、好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。 77、咳:咳(hāi)!你怎么又咳(k?)起来了? 78、处:教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。 79、囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)满了粮食。 80、缝:这台缝(f?ng)纫机的台板有裂缝(fang)。 81、澄:澄(dang)清混水易,澄(ch?ng)清问题难。 82、扇:他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。 83、得:你得(děi必须)把心得(d?)体会写得(de)具体、详细些。 84、屏:他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。 85、几:这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。 86、卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上。 87、乐:教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe),他乐(la)于助人。 88、了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。 89、吭: 小李一声不吭(kēng),小王却引吭(háng)高歌。 90、粘:胶水不粘(nián)了,书页粘(zhān)不紧。 91、畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。 92.称:称(chang同"秤")杆的名称(chēng)、实物要相称(chan) 93.弄:别在弄(l?ng)堂在玩弄(n?ng)小鸟。 94.俩:他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。 95.露:小杨刚一露(l?u)头,就暴露(lù)了目标。 96.重:老师很重(zh?ng)视这个问题,请重(ch?ng)说一遍。 97.率:他办事从不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高。 98.空:有空(k?ng)闲就好好读书,尽量少说空(kōng)话。 99.泊:小船漂泊(b?)在湖泊(pō)里。 100.朝:我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。 101.膀:膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗? 102.校:上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。 103.强:小强(qiáng)很倔强(jiàng),做事别勉强(qiǎng)他。 104.塞(sài)外并不闭塞(sa),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。 105.辟:随意诬陷人搞封建复辟(bì)可不行,得辟(pì)谣。 106.倒:瓶子倒(dǎo)了,水倒(dào)了出来。 107.都:大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。 108.匙:汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。
28、通假字
29、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。)
30、拟人:把事物当人写,使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
31、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。
32、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后*铺垫、埋下伏笔;
33、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
34、破折号的五种用法:①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
35、感悟——多指发自内心的感受、理解、领悟等。
36、同音字
37、习惯性误读字
38、形近字
39、注意内容的统一性,仿句要顺应上下文的语言环境,做到文脉相通。
40、续写式仿写题
小学语文的基础知识 40句菁华(扩展9)
——高中语文知识点总结 40句菁华
1、议论文三要素:论点、论据、论证。
2、五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写。
3、六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
4、三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构。
5、三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
6、两种基本议论文结构:提出问题——分析问题——解决问题&提出观点——论证观点——总结观点。
7、七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
8、三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。
9、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
10、虽:虽九死而未悔(纵然,即使)
11、尤:忍尤而攘诟(罪过)
12、止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)
13、岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的样子)
14、错:偭(miǎn)规矩而改错(通“措”,措施)
15、邑:忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷)
16、离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)
17、章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)
18、以为:
19、死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)
20、浩荡:怨灵修之浩荡(①古义:荒唐。②今义:形容水势广阔而壮大)
21、工巧:固时俗之工巧兮(①古义:善于投机取巧。②今义:技艺巧妙)
22、不孚众望:不能使群众信服。
23、管窥蠡测:比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。
24、讳莫如深:隐瞒的再没有比它更深的了。
25、集腋成裘:积少可以成多。
26、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。
27、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。
28、大败李信,入两壁,杀七都尉。误:城墙,正:军营。
29、高祖遣使就拜东南道尚书令,封吴王。误:拜见,正:授予官职。
30、师进,次于陉。误:依次,正:临时驻扎。
31、使裕胜也,必德我假道之惠。误:恩德,正:感激。
32、陛下登杀之,非臣所及。误:上去,正:当即。
33、失其所与,不知(知,通“智”)
34、卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然)
35、不可不蚤来(“蚤”通“早”)
36、持千金之资币物(古义:礼品)
37、断其左股(古义:大腿)
38、约为婚姻(古义:结为儿女亲家)
39、修辞手法的作用:它本身的作用,并结合句子语境。
40、设问:引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问:强调,加强语气等。
小学语文知识 100句菁华小学生应知的语文知识 60句菁华语文基础知识点总结 60句菁华小学语文知识 50句菁华小学生应知的语文知识 50句菁华语文基础知识点总结 50句菁华语文知识句子 50句菁华会计学基础知识 40句菁华会计的基础知识 40句菁华初中化学的基础知识点归纳 40句菁华化学基础知识归纳 40句菁华古代汉语的基础知识 40句菁华小学六年级语文基础知识总复习 40句菁华小学语文知识点 40句菁华小学语文总结知识归纳 40句菁华小学语文11个基础知识点归纳 40句菁华小学语文六年知识点总结 40句菁华小学语文的知识点 40句菁华小学语文文学常识知识点 40句菁华机械设计基础知识总结 40句菁华语文基础知识 40句菁华语文知识点总结 40句菁华音响设备与系统基础知识 40句菁华高中语文的基础知识详情 40句菁华高考语文基础知识 40句菁华C语言字符型基础知识 30句菁华plc面试基础知识及经验分享 30句菁华公文写作基础知识 30句菁华六年级数学下册基础知识练习题 30句菁华
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