员工岗前消防培训记录 40句菁华

1、公司消防工作的基本原则：“预防为主，预防与消除结合”。

2、消防工作的基本原则：“谁负责，谁负责”。

3、"两次会议和一项知识"。即在火灾发生时，每名员工都会使用灭火设备，会自行逃生，懂消防电话。

4、对消防设施如消防栓、灭火器、消防砂箱、消防水池等必须保证足够的蓄水量。

5、新《消防法》的资料。

6、灭火器的使用方法。

7、用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备;

8、密闭起火建筑、设备和孔洞;

9、压力表的指针是否指在绿区(绿区为设计工作压力值)，否则应充装驱动气体;

10、筒体严重变形的、筒体严重锈蚀(漆皮大面积脱落，锈蚀面积大于、等于筒体总面积的三分之一者)或连接部位、筒底严重锈蚀必须报废;

11、停电时，用蜡烛照明，忽视安全，点燃易燃物或用明火找东西。

12、一旦你受到火灾的威胁，不要惊慌。冷静地确定你的位置，根据对周围烟雾、火和温度的分析来确定火，不要盲目行动。

13、如果你的衣服着火了，迅速脱掉你的衣服或在现场滚动以扑灭火焰并跳进附近的游泳池。简而言之，你应当尽量减少你的身体烧伤面积和减少烧伤的程度。

14、公司消防工作的宗旨:

15、“*一知”。即在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，明白火警电话。

16、随便吸烟，乱扔烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。

17、逃离火场时，尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。

18、1确定火场情景

19、2.4人力分配上要做到:灭火救人要同时进行，灭火部分要把主力用于直接灭火的基本方法。

20、定期做消防演习及消防知识的再培训。

21、报警电话：*消防队“119”公司消防控制室：内线：35630或者35606外线：3575630或者3575606

22、架梯救人法：利用各种梯和登高工具抢救被困人员;

23、扑救B类火灾;指甲、乙、丙类液体，如汽油、煤油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾;

24、扑救E类(电气)火灾;

25、到达火场2—5米(因火势大小而定)停下，拔下安全销;

26、打开消火栓箱门;

27、扑救

28、在消火栓箱门无法打开时，能够用周围的硬物将玻璃击碎;

29、直流水不可扑救带电电气火灾;

30、“结绳自救，脱离险境”

31、“借助器材，火口脱险”

32、“敲盆晃物，寻求救援”

33、火灾的特点是什么答:火灾的.特点:

34、建筑材料及构建防火性能标准和行业标准。

35、用火、用电有无违章情景；

36、要镇静，坚持清醒的头脑，不能盲目追随。

37、白炽灯与可燃物之间的距离不得小于50cm，室内消防拴周围1.5m内禁止摆放物品，防火卷帘门两侧50cm内禁止摆放物品，室外消防栓周围3m内禁止摆放物品，室外消防专用车道、停车区、转弯区严禁占用堵塞。

38、报*法：(1)按手动报警按钮报警;(2)电话报警。电话报警时要讲清楚起火点(在什么地方)、燃烧材料(什么东西烧着了)、火势情况、本人工作单位(岗位)及姓名。

39、疏散时大声喊："通道口在这里，请大家用湿毛巾捂住口鼻，压低身体，不要惊慌拥挤。"

40、四懂四会：懂本单位火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂扑救火灾方法，懂逃生的方法;会使用消防器材，会报火警，会扑救初期火灾，会组织疏散逃生。

员工岗前消防培训记录 40句菁华扩展阅读

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展1）

——最新消防安全培训记录 40句菁华

1、“*一知”。即在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自救，明白火警电话。

2、电气设备引导起火灾。

3、如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还能够跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

4、学习了公司的消防安全制度和灭火及应急预案。

5、本单位和本岗位火灾危险性和防火措施；

6、火灾隐患的整改状况以及防范措施的落实状况；

7、消防车通道、消防水源状况；

8、为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，指定本法。

9、对在消防工作中有突出贡献或者成绩显著的单位和个人，应当以予奖励。

10、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警带给便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。

11、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。

12、公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员不履行组织，引导在场群众疏散的义务，造*身伤亡，尚不构成犯罪的，处十五日以下拘留。

13、违反本法行为，构成犯罪的依法追究刑事职责。

14、火灾发生时，如何报警

15、如何使用灭火器

16、违反操作规程起火。

17、广东省韶关市武江区一工地板房发生火灾，1人死亡。

18、向员工讲解《中华人民共和国消防条例》部分条例；要求施工现场防火工作，必须认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，建立在群防群治的基础上，立足于自防自救，坚持安全第一的原则；

19、要求项目部定期和不定期进行消防安全检查，同时要求全体员工参与消防安全工作，做到“群防群治，群众监督”；并且对检查的隐患要实行“三定一落实”的整改措施，整改后要进行回访，把消防安全工作做到实处，确保项目工程施工全过程的消防安全；

20、简单火灾扑救知识、逃生方法（理论知识讲解）；

21、转移救人法：出口被封锁时引导被困人员疏散到屋顶或其他安全地点，利用各种方法通知地面人员，等待救援；

22、拉网救人法：发生有人急欲纵身跳楼时，可用大衣、被褥、帆布等拉成一个“救生网”抢救人员；

23、怎样使用灭火器，现场示范；

24、扑救E类（电气）火灾；

25、手提灭火器快速奔赴火场；

26、最好将灭火器反复颠倒几下，使干粉易于喷出；

27、打开消火栓箱门；

28、铺向着火点水带的那一侧接上水枪；

29、直流水不可扑救带电电气火灾；

30、怎样扑救初起火灾及逃生方法，现场示范；扑救初起火灾：一般来讲，初起火灾燃烧范围不大，附近温度不高，燃烧蔓延速度较慢。这时，我们应该保持头脑冷静，抓住这一灭火有利时机，迅速组织人员就近利用灭火器材进行扑救，并通过手报按钮、内线电话、无线对讲机等通讯工具向消防监控室报警，同时向消防队报警。灭火人员应正确掌握灭火器材的使用方法，以快攻、隔离、堵截等灭火战术方法为主进行扑救。火灾被扑灭后应留人看守现场，防止死灰复燃。

31、“熟悉环境，暗记出口”

32、“身处高楼，沿梯下跑”

33、“利用阳台，转移疏散”

34、扑救火灾的几种方法？答：扑救火灾的方法有四种：

35、火灾现场逃生的途径有哪些？答：火灾现场逃生的途径有：门、窗、安全出口、消防电梯、疏散楼梯、逃生滑梯、阳台、屋顶、下水管道、紧急出口等。

36、为什么要对学生进行安全教育？

37、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？

38、火灾事故发生的原因有哪些？

39、为什么冬季火灾事故多？

40、电脑着火怎么办？

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展2）

——消防安全培训记录 40句菁华

1、消防工作的基本方针：“预防为主，防消结合”。

2、消防工作的基本原则：“谁主管，谁负责”。

3、停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火找东西时引起火灾。

4、持续消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚车间和宿舍的安全出口、安全通道。

5、在有把握的状况下，能够将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

6、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

7、有关消防设施、灭火器材的性能和使用方法；

8、报火警、扑救初起火灾及逃生自救的知识和技能；

9、安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；

10、违章使用具有火灾危险性的电热器具、高热灯具等具有火灾危险性的用电器具；

11、消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全职责制。

12、消防安全重点单位还应当履行下列消防安全职责：

13、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警带给便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。

14、发生火灾的单位务必立即组织力量扑救火灾。

15、违反本法行为，构成犯罪的依法追究刑事职责。

16、灭火方法，一切灭火措施，都是为了破坏已经产生的燃烧条件或使燃烧反应不见，根据物质燃烧原理和同火灾作斗争的实践经验，现行灭火基本方法有四种：

17、火灾发生时，如何报警

18、火灾发生时，如何疏散

19、结合本单位实际情况，说一说如何预防火灾事故的发生，*时应如何检查发现火灾隐患等。

20、安装、使用电器不当引起的火灾。

21、对人员密集场所发生火灾，该场所工作人员不履行组织引导在场人员疏散义务的，情节严重，尚不构成犯罪的处罚，依照《消防法》处5日以上，10日以下拘留

22、自制器材逃生

23、向员工讲解《中华人民共和国消防条例》部分条例；要求施工现场防火工作，必须认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，建立在群防群治的基础上，立足于自防自救，坚持安全第一的原则；

24、要求项目部定期和不定期进行消防安全检查，同时要求全体员工参与消防安全工作，做到“群防群治，群众监督”；并且对检查的隐患要实行“三定一落实”的整改措施，整改后要进行回访，把消防安全工作做到实处，确保项目工程施工全过程的消防安全；

25、要求项目部定期进行消防演练，提高全体员工的消防实战能力；

26、要求项目部安全员和资料员认真把消防、防火安全资料整理归档。

27、向全体员工讲解灭火器、消防栓、消防水带、消防桶、消防砂、消防铲等消防设施的性能及使用方法。

28、熟悉环境，暗记出口。

29、保持冷静，寻路逃生。

30、身处高楼，沿梯下跑。

31、控制救人法：用消防水枪控制防火楼梯的火势，将人员从防火梯疏散下来；

32、拉网救人法：发生有人急欲纵身跳楼时，可用大衣、被褥、帆布等拉成一个“救生网”抢救人员；

33、打开消火栓箱门；

34、水带的另一侧连接消火栓；

35、直流水不可以直接用于扑救除A类火灾以外的火灾，直流水直接用于其它类时易造成火灾扩大，应将水柱朝火源的上空喷射，让水柱自然下落灭火，防止直接使用时水流过大造成火势的扩展。

36、“熟悉环境，暗记出口”

37、“借助器材，火口脱险”

38、火灾事故发生的原因有哪些？

39、为什么冬季火灾事故多？

40、电脑着火怎么办？

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展3）

——生产员工培训计划 40句菁华

1、针对单产品的关键质控点及注意事项的培训。

2、培训必须浅显易懂、符合员工目前的状况。并能很好的被员工接受。

3、岳明负责本次培训的跟进与培训后的问题收集与反馈工作。根据员工对培训的反馈1、完善培训制度与培训方法2、根据员工了解的情况策划是否进行再培训。

4、考核方式为

5、被培训人员：对培训内容能真正的理解并能运用到实际工作中去在任何时候抽问关键点都能回答的员工公司给予一定的奖励。凡培训时不注意听，培训后又不懂问题不断的员工在月底生产考核时进行相应的处罚。

6、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。定期组织人员安排合适的时间制定合适的培训内容进行培训。

7、焊条的各类选择。

8、了解车间的概况，生产任务和工作特点。

9、了解零件加工精度、切削用量与加工经济性的相互关系。

10、熟悉钳工的基础知识，了解钳工工艺范围，掌握钳工常用设备、工具的结构、用途及正确使用、维护保养方法。

11、掌握钳工的基本操作技能，按图样独立加工工件，达到一定的钳工技能.

12、天车安全操作与设备的安全操作由安技科现场考核，未通过考核的不准进车间工作，并再对其进行相关培训。

13、提高类培训考核由生产以调查问卷和现场考核的方式对车工及培训人员进行双向考核，并选出每月机加水*提高最快的员工做为最佳进步奖代表，由生产部予以奖励（先进标兵与最佳进步奖员工都以现金奖励为主），对没有显著进步的员工予以思想教育。

14、常识类培训考核以现场询问为主，对钳工尚有模糊不清的地方，及时给予补充指导。

15、提高类培训考核由生产部按实际产能进行统计，对最有竞争实力的小组予以奖励，并就先进劳模对其他员工的指导意见给予综合的评定，并适当的给予奖励（以上奖励都以现金为主）。

16、培训时间及周期与生产部再进行结合；

17、培训方式：通过班长及工艺员的讲解说明、质检员在检验产品时候的质量要求、在实际机台操作中学习产品质量要求、员工之间的相互学习探讨及书面文字等。

18、严格遵守车间的.请假制度，有什么问题要处理的要请假；

19、操作中严禁野蛮行为，实行轻拿轻放，严格按操作规程办事，保护好车间的生产设备；

20、积极支持和配合班长工作，团结合作，营造良好的人际关系环境；

21、按相关产品质量标准要求实行每条产品质量的自检工作，做到“四个检验”（自检、互检、巡检、终检），把不合格的产品放在包装架下，并摆好待破碎工处理；

22、各机台底及周围放置的不合格产品，下班前要全部清理方可下班，同时要把所开机台的卫生工作做好，严禁将糠料或垃圾丢在旁边机台或看不到的地方，要将其清理到车间指定的位置方可；

23、不得擅自在pe切割机上改锯不合格品，若需改锯长度必须告知班长后交由装配工处理；

24、不得乱丢产品，实行轻拿轻放；

25、不定期的参加公司组织的生产技能及生产安全的培训；

26、安全管理人员安全培训率达到100％；

27、生产经营单位主要负责人安全培训率达到100％；

28、五月:消防安全应急预案

29、监管人员、驻矿安监员、煤矿矿长、工程师由各煤安分局集中统一培训（授课老师由各煤安分局安排）；

30、安全生产管理基本知识、安全生产技术、职业卫生、安全生产专业知识

31、特种作业人员的相关专业知识。

32、安全监控系统操作和出现问题时的处理方法；

33、安全监控系统各种报警信息的上报和处理；

34、发生事故时的应急处理。

35、监控系统管理类培训工作由县监控中心牵头，并具体负责承办；

36、《矿山救护规程》；

37、专职救护队员复训3期（每期14天）。

38、危险化学品、烟花爆竹销售管理知识。

39、工作场所职业病危害因素识别与控制；

40、职业卫生监管股按时承办好工矿企业职业卫生管理人员培训事宜，同时将培训开展情况建立完善档案，并及时报局政工股备案。

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展4）

——培训机构消防安全管理制度 40句菁华

1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

4、学校内住户使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。

5、食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。

6、学校要建立安全日常检查制度，做到安全检查有计划、有安排、有检查和整改记录；各责任岗位责任人必须每日开展认真、仔细的安全检查，做到无盲点、无漏洞、无空白、无死角；检查情况要认真填写在《学校安全工作检查记录本》上，发现安全隐患要在第一时间报告分管^领`导或校长，并果断采取必要的安全措施，详细记录在案。

7、设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效。保证疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

8、定期组织师生学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。

9、消防工作归口管理职能部门每日对公司进行防火巡查。每月对单位进行一次防火检查并复查追踪改善。

10、对检查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的，根据奖惩制度给予处罚。

11、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、完好。

12、在防火安全检查中，应对所发现的火灾隐患进行逐项登记，并将隐患情况限期整改，同时要做好隐患整改情况记录。

13、对*消防机构责令限期改正的火灾隐患，应当在规定的期限内改正并写出隐患整改的复函，报送*消防机构。

14、易燃易爆危险物品应有专用的库房，配备必要的消防器材设施，仓管人员必须由消防安全培训合格的人员担任。

15、易燃易爆危险物品入库前应经检验部门检验，出入库应进行登记。

16、义务消防员应在责任人领导下开展业务学习和灭火技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。

17、制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案。

18、演练结束后*开讲评会，认真总结预案演练的情况，发现不足之处应及时修改和完善预案。

19、电器设备、开关箱线路附近按照本单位标准划定黄色区域，严禁堆放易燃易爆物并定期检查、排除隐患。

20、设备用毕应切断电源。未经试验正式通电的设备，安装、维修人员离开现场时应切断电源。

21、使用明火的部门应严格遵守各项安全规定和操作流程，做到用火不离人、人离火灭。

22、对造成消防安全事故的责任人，将依据所造成后果的严重性予以不同的处理，除已达到依照国家《治安管理处罚条例》或已够追究刑事责任的事故责任人将依法移送国家有关部门处理外，根据本单位的规定，对下列行为予以处罚：

23、对出现火灾的楼层要维持好秩序，保护现场并向物业管理领导及校方报告火情。

24、对校方的装修工作应严格审查和控制外来装修人员的资质和素质，如需报消防部门审批的必须等待批复后方可施工。

25、每年定期对学校的安全工作进行四次检查，每学期开学初和期末各进行一次。并采取相应措施，及时消除隐患。

26、防事故制度：

27、各种竞赛及外出活动，组织者要安全先行，确保学生安全；全体教职工要精心组织，合理分工，责任到人；听从统一指挥，一旦违规造成事故，追究责任人。

28、学生在校发生各类事故伤害，有关人员必须及时上报学校，否则后果自负。

29、消防法律法规和消防安全职责；

30、本学校火灾危险性和防火措施；

31、依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

32、结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；

33、消防法律法规；

34、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

35、各学校的消防安全责任人、消防安全管理人；

36、专、兼职消防安全管理人；

37、其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。 消防控制室的值班员、操作员应当持证上岗。

38、校消防安全工作领导小组职责：

39、根据有关规定，学校配备的消防器材、灭火器，要放在明显的地方。管理人员要学习、掌握有关的消防知识，会正确使用灭火器，会报警。要经常检查灭火器，健全保养制度，如发现过期，要及时向领导报告，更换药剂。

40、图书、打印室的保管员打开门窗时，要保持室内有人，人离开时，随时关好门窗，严禁火种入内。

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展5）

——学困生转化记录 40句菁华

1、在学习上、生活上多关心、多指点

2、经常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用午时放学时间帮忙他学习。*时我加倍地关心他，安排好同学帮忙他。

4、进行比赛。

5、教师引导并说出辅导目标。

6、根据要求练习书写。

7、教师评价，纠正不规范书写。

8、教师巡视，发现问题进行解决。

9、根据学生的情景纠正作业题。

10、师生共同讨论。

11、生来指出错误。

12、学生独立进行解决。

13、激活其乐学点。我经常用中午将他们找来谈心，给他们补习功课，*时我加倍地关心他，安排好同学帮忙他。

14、对他们不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他们谁的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的提高表现，问了一些学习情景，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前，他的脸红了一下，我明白，我不必再多说了。

15、加强数学知识的辅导

16、教师明确活动目的。

17、教师根据背诵进行纠正。

18、教师总结，最终自由练习。

19、培养学困生的.自信心。仅有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

20、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

21、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

22、端正学习态度。

23、学生与教师和家长共同制定学生的特别成长档案，并由学校领导监督实施，及时调整前提高伐。

24、对于一些学困生，应当循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习本事强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同提高。

25、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自我找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。

26、父母对孩子学习不重视，或本事有限不能辅导孩子学习。例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。

27、学生自身理解本事较差，例如张斯于、原智龙。

28、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。

29、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断提高。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

30、课余时间个别辅导。在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁提高快。

31、定期进行相关知识的辅导。

　　帮教资料

32、相关数学知识的辅导

　　帮教效果

　　能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答本事还很差，不能理解题中的数量关系，*时测试成绩也不梦想，该生在学习方面还需要加强辅导。

　　学困生转化记录4

　　一、情景分析

　　该生是三年级的学生，在我校已经学*三年，该生由于语文基础不好，上课积极性不高，并且该生自制本事较差，课上经常睡觉、说话、看课外书。导致学习成绩很差，对班上其他同学也产生了不良影响。

　　二、问题及行为表现

33、鼓励、支持、帮忙她克服懒惰、不动脑的习惯

　　鉴于这个同学没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮忙她掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情景合理分配时间，先易后难等，见到她有点滴提高就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。

34、多方协调，不厌其烦

　　多方协调，不厌其烦，是信任与赏识教育后进生的重要一环。实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对她进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督。对的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使她养成了良好的行为习惯和学习习惯。

　　五、教育成果

　　经过一个学期的具体教育转化工作，这个同学逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，成绩也提高很大：例如第二次月考，我班的物理成绩本以为她可能是最低可是考了60多分，比估计的要高。这让我及她的母亲都感到还吃惊，说明该生还是可塑造的。经过这一阶段的教育最终见到些成效。期望她能再接再厉，我的教育也将一如既往，期望中考该生取得优异成绩。

　　学困生转化记录5

　　辅导教师：

　　魏文力

　　辅导时间：

35、教师出示要默写的古诗。

36、教师巡视，发现问题进行解决。

　　效果

　　经过这一节课的默写学生能够正确默写出这首古诗。在具体情境中，了解了这首诗的背景和大意。增加了语文古诗文知识的积累，并能用自我的话进行描述，效果较好。

　　学困生转化记录13

　　辅导教师

　　蔡如频教师

　　辅导时间

37、加强数学知识的辅导

　　帮教效果

　　我发现这些学生课堂发言更积极了，思维更集中了，并且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情景不太好，但从对学习失去兴趣，对自我失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。今后继续辅导。

　　学困生转化记录17

　　辅导资料：

　　《泉水》背诵指导

　　被辅导学生：

　　辅导过程

38、辅导措施：

　　①抓好学困生的基础知识。

　　②将学困生的学习情景进行分类，有针对性地辅导。

　　③学困生之间开展评比活动，并经常进行鼓励。

　　④对学困生的作业尽量采用面批的方式。

　　⑤班里开展结对帮教活动。

　　⑥利用中午、放学的时间让学困生坐在身边进行单独辅导。

　　⑦课堂复习中，让学困生重复优等生的发言。

　　⑧经常与家长进行信息单独联系，争取家长配合，并注意表扬家长。

　　这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会关心，倾注爱心，才能重拾学困生的信心，期待他们有更大的收获与提高。

　　学困生转化记录23

　　为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“之后者居上”这句话必须能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。

　　本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情景，我制度了以下的帮扶措施。

　　一、学困生构成原因情景分析

　　教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮忙学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们教师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。

　　二、降低门槛，激发兴趣。

　　针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，简便地掌握贴合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能简便地完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出原因，加以改正。充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮忙学困生尽快赶上来。

　　三、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。

　　教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次知识竞赛，每个单元1次口算挑战赛等等。对于学困生，背口诀是最基本也是最简单任务，所以在这些竞赛中学困生都取得了必须的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴提高中，经过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望提高、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。所以我对学生的奖励可分为四种：（1）发小红花（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。

　　四、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。

　　学困生往往会被教师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”；“我们任何时候都不要急于做出最终的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生经过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，立刻予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自我的本事和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到教师和同学们没有遗忘他们，并且十分重视他们，他们的学习兴趣就会自觉构成。

　　五、进行梦想和纪律教育

　　梦想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使提高的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是团体的面貌，团体的美妙，团体的活动，团体姿态和团体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏团体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此，我根据不一样对象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。班级中个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙教师干一些班级工作，并且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，可是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。所以我们对学困生进行梦想和纪律教育时就必须转消极情绪为积极情绪，做到这点，要：

　　（1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。

　　（2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。

　　（3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。

　　（4）激励法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困难。

　　总之，我作为一名合格的教师，在教育教学中会真正做到关注每一位学生的发展，让他们感受团体的温暖，师爱的温暖，让他们不断地向真正的优秀生迈进。

　　学困生转化记录24

　　以素质教育为指导，以"不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生"为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要异常重视，使他们得到逐步提高。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自我这学期的抓差补漏工作。

　　一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

　　一年级语文学困生名单：

　　第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，并且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。

　　第二种：不能控制自我情绪、不能约束自我行为的：高鑫、胡百任。

　　第三种：心理年龄还未到达上学要求，还觉得自我很小，什么事也不用管，没有任何职责感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利。

　　二、具体措施：

39、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。例如左行、周环。

　　四、具体措施：

40、家长和教师相配合。有本事辅导的家长我布置适当、适量的学习资料，让家长在家里对学困生进行协助辅导。实在无力辅导的期望家长配合做好监督的工作。定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情景和作业情景。定期让学困生总结自我的提高。

　　学困生转化记录26

　　后进表现及原因

　　基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控潜力较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。

　　原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学教师笑话，不敢问，在家父母潜力有限，辅导不了。于是，他就不把精力花在学习上了。

　　教育措施

员工岗前消防培训记录 40句菁华（扩展6）

——超市生鲜员工培训上岗资料 40句菁华

1、要熟练使用礼貌用语，微笑服务，举止庄重。(例如：欢迎光临、谢谢等)

2、要熟练掌握本岗位商品的所有代码、名称、完全熟悉电子称各项基本操作功能。

3、要经常留意周围陈列、堆头商品是否新鲜、丰满，及时提醒同事补贷或帮忙拣除有问题商品。

4、要做好每天商品缺货、补货、损耗报表，及时汇报商品质量，实时销售情况。

5、要掌握生猪分割先后顺序，百分比，具备很强成本意识，例如排骨需附肉多少(60%的肋骨、40%的附肉)，边猪分割依序为大油、排骨、前腿(板骨、大骨、头骨)、后腿(龙骨、大骨、)。

6、要熟悉包装的要点，技巧，以提高分割、配菜的时间、速度、效率。

7、要掌握配菜主、辅材料所需大小，配搭、包装、成本控制。

8、要经常留意鲜肉悬挂的角度，位置是否合理美观，周围地板、墙壁、陈列柜、工作台、解冻池的卫生，工作区域水渠是否通畅。

9、要经常巡查库存的商品存放情况，是否分门别类，标识时间，且维持先进先出原则。

10、要熟练使用礼貌用语、微笑服务，举止庄重，例如“欢迎光临、请你稍等、我马上过来、您要多少、再见”等等。

11、要清楚每份快餐标准的份量，严格执行规定的标准，具有强烈的成本意识。

12、要保证陈列柜、走廊、熟食有具，自身形象的卫生整洁。

13、可以提高员工整体素质；

14、可以提高销售额和为企业创新的能力；

15、可以改善管理内容；

16、获得除收入以外的其它报酬；

17、明确主要培训内容；

18、知识/技能 学员的知识与技能通过学习之后如何？

19、评价方法： l 面谈

20、讲课；

21、媒体学习；

22、教练做好准备；

23、准备培训地点和设备；

24、熟悉生鲜各部门商品在不同季节的销售和周转情况，能够很好的*衡销售和商品库存的关系。

25、负责实现公司制定的生鲜品类的生产效率，包括：坪效、人效（人均销售、主要岗位的人均工作量）。

26、严格管理生鲜各部门商品的损耗控制工作，强化所有生鲜员工的损耗控制意识，规范相关操作。

27、熟悉生鲜品类商品经营过程中的损耗控制点，有较强的成本控制意识及成本控制方法。

28、了解生鲜商品的验收、存储、理货、加工等过程中各类商品的质量要求，能够对不合格商品及时的采取措施。

29、对生鲜部门经理的工作质量提出建议权，对生鲜部门主管的招聘、提升、奖励、辞退有决定权，并知会店总和人事经理。

30、负责生鲜区域促销员的培训、管理。

31、具有公正、开放的人格，良好的领导力和团队建设能力。

32、具有教练能力，对下属实行人性化的管理。

33、确保生鲜员工能为顾客提供专业、热情、及时的服务，提高顾客的满意度。

34、处理顾客投诉，与顾客保持良好的沟通，根据顾客投诉改进工作。

35、熟悉员工仪容仪表、服务技巧的规范要求，并监督执行。

36、有顾客导向意识，并能针对顾客投诉进行自我改进，了解顾客对品质质量和服务质量的需求。

37、熟悉各类生鲜商品的季节性及最佳上市时机，根据季节因素、促销计划、调整商品和陈列位，合理安排商品陈列排面、陈列方式等，保持规范清晰的价格标识。

38、负责执行采购部门、门店促销部制定的促销计划，安排店内促销，并配合方1案8范.文库4欢 迎您采,集门店促销部对促销效果进行总结分析。

39、确保本部门各种设备设施的正常使用，督促日常维护保养。

40、负责组织本部门的盘点并确保盘点的准确性。

员工,培训