教师读书计划 50句菁华

1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习得氛围。

2、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、多听教学水*较高的教师上公开课，经过了交流等形式，提高教学效果。

4、进取参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。进取参与校内教研课活动，与同行教师合作交流，共享教研成果。经过这些活动，来提高自身的理论水*，指导实践活动，逐步走向专业发展之路。

5、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提升自己的知识素养和人文素养。

6、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》

7、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的.最优化，形成自己的教学风格。

8、继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。

9、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

10、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。

11、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

12、参加教育硕士的学习，吸取海内外各家的先进教育理论，不断提高教育修养。

13、写读书笔记以及描述班级突发事件。

14、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

15、网络共同体。通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

16、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

17、努力提升理论和实践水*，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

18、应该阅读:《数学有效教学和谐课堂》

19、积极参加学校组织的各项读书活动。

20、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

21、实践交流

22、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

23、每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

24、通过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

25、为了迎接运动会，提高学生身体素质，参考阅读《体育训练学》，科学的训练，为学生建立“终身体育“思想奠定基础。

26、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

27、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

28、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》

29、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。

30、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。

31、《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社

32、《给教师的建议》［苏联］B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社

33、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社

34、《教师人文读本》张民生、于漪著，上海辞书出版社

35、《曙光集》杨振宁著，三联书店

36、《*哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社

37、《西方的智慧》［英］罗素著，中央编译出版社

38、《万物简史》［美］比尔.布莱森著，接力出版社

39、《多元智能》［美］霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社

40、《教师职业道德规范》

41、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

42、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水*、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

43、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

44、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动*同提高。

45、教师自学 2、写读后感 3、专家讲座 4、主题沙龙

46、转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识。

47、通过学习教育经典理论。深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。

48、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

49、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

50、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》

教师读书计划 50句菁华扩展阅读

教师读书计划 50句菁华（扩展1）

——读书计划 50句菁华

1、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

3、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

5、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

6、读与写相结合：读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。

7、家长工作：

8、让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水*，提高自己教育教学的质量和效益。

9、国内外名人传记。

10、制定切实可行的读书计划。

11、以师德师风建设和新课程改革为重点，实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习惯。

12、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断*思想相结合，提高认识，创新工作思路。

13、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

14、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

15、不要放大错误行为，不要给孩子贴标签。

16、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

17、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

18、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身修养，提高自身业务素质。

19、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保不低于一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学习成为自己的一种需要。

20、读书与教学工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；

21、写读书体会。

22、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。

23、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;

24、精读与泛读相结合、课内外相结合;

25、开展读书笔记活动。

26、定期开展我最欣赏的作家、孔子论坛等读书活动。

27、坚持每天读书，从书中获得精神食粮。

28、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合潜力。

29、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

30、阅读《史海拾珍》

31、阅读《爱的教育》

32、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并养成边读书边思考边动笔的能力。

33、通过读书，让学生谈自己的体会或收获。

34、同组共读

35、以读书构建教师专业成长*台，让读书活动成为教师成长的重要途径。

36、图书室教育教学报刊杂志。

37、必读书目。每学期从学校推荐的书目中任选一本进行整本书的阅读。

38、《名师机智教学例谈》

39、《给教师的60条法律建议》

40、《世上没有不好的孩子》

41、《怎样成为一名优秀教师》

42、《我这样教数学》

43、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水*。

44、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与教学相结合；读书与科研相结合; 读书与修养相结合；读书与做人相结合。

45、苏霍姆林斯基著：《给教师的一百条建议》；

46、《中外教育名家的教育智慧》

47、时间保证措施

48、读与写相结合：读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。

　　此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。

　　“读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地。

　　读书计划 篇2

　　一、活动目的

　　通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。

　　二、活动主题

　　学习与生命同在

　　三、活动时间

49、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他老师交流读书心得。

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在读书中成长，落实读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

　　读书计划 篇4

　　教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水*和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合自己的自身实际情况，制订个人读书计划：

　　一、书籍的选择

　　避免*，走过程，紧密结合自身的教学实际，着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。

　　阅读《英语课程标准及解读》、《外语教学法》，通过读书，进一步使自己更加懂得学生对英语学科的心理状况，以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法，提高学生对英语学科的喜爱。

　　二、读书时间安排

　　确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证，坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等，确保每学期做一本读书笔记。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

　　读书计划 篇5

　　一、指导思想

　　以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。

　　二、活动目的

50、内容落实措施

　　（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。

　　（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。

教师读书计划 50句菁华（扩展2）

——幼儿教师读书计划 40句菁华

1、*时阅读学习坚持做到“四个相结合”：

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书要与实践相结合，学以致用，注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高。

3、撰写读书活动计划。

4、学习形式灵活多样;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素质，以此推动“读书活动”专题活动的开展。

5、及时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑一份读书活动简报。

6、幼儿园对本次读书活动进行全面总结,表扬先进，树立典型，推广经验。

7、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

8、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

9、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

10、《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录。

11、知识的提高：通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿教师，让自己的知识更富有、更充实。

12、思想的提高：在读书中提高自己的思想境界。

13、学前教育理论学习：（3--6岁儿童学习与发展指南）

14、以品读为主，认真书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读。

15、根据幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

16、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《新教育之梦》，同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

17、语言表达能力：使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

18、教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的.形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），方可计入每位教师12学时继续教育。

19、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。

20、评选出阅读活动先进个人。

21、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。

22、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。

23、开展“青年教师演讲比赛”活动。

24、评选优秀阅读个人，进行表彰。

25、召开读书活动动员会。

26、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。

27、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。

28、汇总材料，回顾总结读书活动。

29、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社

30、《爱弥尔》［法］卢梭著，赵*沤，商务印书馆、人民教育出版社

31、《*哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社

32、《万物简史》［美］比尔.布莱森著，接力出版社

33、《细节决定成败》汪中求著，新华出版社

34、《美的历程》李泽厚著，文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范大学出版社

35、园内“读书沙龙”交流活动，推荐优秀交流稿参加评比。对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。

36、勤于学习，树立终身学习的观念。

37、乐于动笔，提高教育科研水*。

38、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水*、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

39、研读专著：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》

40、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

教师读书计划 50句菁华（扩展3）

——教师个人计划 40句菁华

1、每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。

2、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

5、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

6、掌握教研的基本知识和方法，增强教研意识，努力提高教育科学研究能力，勇于改革和创新。注意吸收先进的教育理念，丰富自身的教育实践。善于总结规律，结合自己的教学体会，每一学年要撰写质量较高教育、教学总结，教学论文或教学随笔至少1篇(20xx字以上)，进行校级青年教师优秀教学成果汇编。

7、每一学年指定(或自选)一本教育理论书籍进行精读，结合自己教学实际，写出读书笔记，用所学的理论指导和改进自己的各项工作。

8、立足本职的教育教学工作，认真备课努力上好每一堂课，把每一堂课都当成自己成长的*台，认真总结、不断提高。

9、本学期上一节校级展评课，并争取更高级别的观摩研讨课。

10、本学期听二级导师的随堂课至少5节，课后作认真的评析，并有书面评课提纲。除此之外，还要多多听本校一些高级老师上的课，并通过各种渠道，争取能够到校外听更多的优质课。

11、学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水*，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，

12、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。

13、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

14、按重庆市教委要求，认真备课、上课，精心设计习题和各种活动，努力提高教育教学质量。

15、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，建立和谐的师生关系。

16、资源共享，携手共进的双赢效果。

17、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

18、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

19、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。

20、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

21、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。

22、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

23、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。

24、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力。

25、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水*和实践能力，更新知识结构。

26、优化课堂教学过程，探索适合的教学模式。

27、教学常规与教学科研一起发展，提高教科研能力。

28、做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。

29、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

30、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

31、自主研修（每月2篇）

32、每月一篇网上远程自学笔记。

33、积极参加校内外的教学竞赛活动。

34、每学期听评课不少于16节课等等。

35、结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

36、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

37、积极学习

38、每天利用1—2小时登陆网络研修*台，认真完成培训期间各项任务及作业。

39、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水*。

40、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

教师读书计划 50句菁华（扩展4）

——教师读书笔记摘抄 60句菁华

1、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

2、尽一切努力使学生相信自己的力量。

3、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

4、观察是思考和记忆知识之母。

5、想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家……

6、我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。

7、请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个学生可以信赖的顾问、一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。

8、建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。

9、音乐能激发孩子们的学习热情。

10、当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、 商界精英、 艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。

11、河里是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；还有的已经长成大玉盘了。一片片荷叶挨挨挤挤，亲密无间。水珠儿在叶面上滴溜溜地滚动着，像一颗颗晶莹的珍珠。

12、如果我真正爱一个人，则我爱所有的人，我爱全世界，我爱生命。如果我能够对一个人说我爱你，则我必能够说在你之中我爱一切人，通过你，我爱全世界，在你生命中我也爱我自己。所以，请让我学着为自己的行为负责，请让我学着不去后悔，当然，也请让我学着不要重复自己的错误。请让我，让我能从容地品尝这生命的滋味。

13、朝晖夕阴，变幻万千，世事本就无常。曾经繁华的城池湮没在历史的风尘中，自然免不了怀古伤今之叹；昔日粉白黛绿的娇容在流年中逝去，也免不了一番感伤之辞。有人惜弦月之缺，亦有人赏弦月之姿。时光流转，世事更变千年如走马，花开花谢，四季更迭，这本就没有什么不同，不同的只有你的心态。

14、人到中年，逐渐有了一种不同的价值观，原来认为很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的种种却开始不断前来呼唤我，就像那草叶间的风声，那海洋起伏的呼吸，还有那夜里一地的月光。

15、读书越多，精神就愈健壮而勇敢。

16、读书好处多，心情会快乐，以书为朋友，时常来聚首，收获财富多，成功手中握，4月23日为世界读书日，愿你天天开心，时时快乐。

17、课堂上，用心听，读书认真勤思考。

18、读书和学习都是在和智慧聊天，每年至少要读五十本书，它不仅保证你的记忆力

19、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

20、多读书,多看报,少吃零食,多睡觉。

21、你们读书不要像孩子一样为了好玩，也不要像孜孜以求者为了学习，是的，不能这样，而是为了生活而读书。

22、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

23、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米

24、读书要靠一点一滴的积累，切莫贪多求快，贪多往往嚼不烂。

25、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧。

26、考试是指行为人以强迫他人读书为目的，以书面形式摧残他人身心的行为。

27、青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！

28、我完全被青春迷惑了，读书的时候，哪里懂得“饿”?只晓得青春最重要，虽然现在我也并没老，但总觉得青春是过去了!

29、难道会是自拍秀?等一下闷油瓶一边吃面一边出来，对着镜头说好久不见，你们过得如何云云

30、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

31、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——佚名

32、读书三十年，腰间无尺组。——王维

33、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

34、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。——谚语

35、省事是清心之法，读书是省事之法。——《曾国藩》

36、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。 路上行人很多，有的坐着车，或是谋事；有的挑着担，或是买卖。春光悄悄儿走来，只有他们这般儿悠闲，醺醺然。也只有他们深得这春之妙味了。 ——贾*凹《品茶》

37、秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。——草房子

38、做老师的人有时候是需要教育绝招的。

39、我们要把课本变薄或者变厚，把课本变成“我的”，带上我个人的智慧，补充相关的资源进去。

40、理想的生活就是流浪，真正的流浪就是精神流浪，不断地突围，不断地更新，不断地寻找新的方向，新的方向一定是在远方。

41、一个好老师，他首先必须事一个课程工作者，然后才是一个教学工作者。

42、人是容易受暗示的，你要是想做好老师，你就和最好的和最优秀的老师待在一起，他会感染你的。

43、人要是不能承受苦难，人就永远长不大。他的脸上就只有浅薄，只有浅薄的乐观。

44、挣扎对人是有好处的。（天蛾出茧）

45、游戏的一个很重要的秘密是及时反馈，通过及时反馈，让你看到下一步的希望。

46、徐悲鸿“致广大而尽精微。”暗喻整体教学。

47、简单就是好的；越简单，越好；最简单，最好。

48、学习就是“打游戏”，学习就是“认地图”；学习就是“学走路”。

49、我所理解的教师管理智慧：第一，教师要培育学生的民主精神；第二，教师要有一些管理技巧；第三，教师要有威信。

50、学习要在一种多方面的丰富的`精神生活的广阔背景下进行。

51、对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。

52、《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来，因此在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句台词：“你连伊索寓言也没有熟读，可见你是多么无知的懒散。”这真是本好书。

53、爱很简单，爱不用优美的句子。只要细心，爱就在身边。做一些善良的小事，对别人爱护，同时也会收获爱。小事，就一点点，对于你自己可能没有留下一点印象，但对别人，却是一条深深的、永不磨灭的印迹。

54、书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。

55、学生的自由时间来自课堂。明智、善于思考的教师能给学生赢得自由的时间。学生本身也是赢得自由时间的重要助手。还有一个条件决定着有没有自由的时间，那就是作息制度。应当让学生早睡早起，把家庭作业放在早晨上学之前的时间里完成。

56、不要违背儿童的天性，教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着:尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。也就是说，应该使儿童的时间充满了使他们入迷的事情，这些事情能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的情趣。教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，(年龄小的孩子还不懂这些解释)，而是要靠组织活动，靠示范，靠集体劳动。

57、劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手指尖上。那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。这里的劳动首先是指复杂的、创造性的劳动，这里的劳动要有思想，有巧妙的技能和技艺。

58、备课，在研究中预设教学的曲调。备课是对教学活动的一种预设，这种预设不仅仅凭借着教师的经验与阅历，更是基于对教学活动的科学研究。

59、小组活动时，有时会给不同的小组分配不同的任务。

60、与学生建立起良好关系！

教师读书计划 50句菁华（扩展5）

——教师读书经典格言 50句菁华

1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

2、智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂

3、好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼

4、书是人类进步的阶梯。——高尔基

5、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

6、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

10、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

12、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

13、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆

14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

15、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

16、生命是短暂的，空余时间很少。因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

17、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过。聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗

18、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

19、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

22、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

23、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

24、教师就是要敬业爱生。

25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

26、用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。

27、捧着一颗心，不带半根草去。

28、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

29、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

32、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

33、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

35、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

36、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。

37、想让生命辉煌，就别浪费青春。

38、心灵的沟通胜于知识传递。

39、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

40、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

41、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

42、以德感人，为人师表。

43、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

44、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。

45、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

46、怎样的老师造就了怎样的学生。

47、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

48、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

49、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

50、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

教师读书计划 50句菁华（扩展6）

——教师年度培训计划 40句菁华

1、调动教师学习主动性

2、技术学习

3、成果展示

4、教研室培训形式：

5、个人自学主要包括：

6、负责教师集中培训。

7、按时收交各年级训练作业。

8、画3或6年级教材知识结构图。

9、完成3或6年级的课后习题。

10、英语教师完成英语简笔画。

11、科学教师完成教材中涉及到的所有试验。

12、组织观看八部电影。

13、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率。

14、课标解读（教研组研读研讨）

15、课堂模式解读（教研组研读研讨）

16、教材教法作业展评

17、教师完成训练作业，检查作业

18、复习课研讨（听课评课研讨）

19、作业展评

20、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。

21、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。

22、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一

23、完善教师学习制度，提高学习能力。

24、团队精神建设：一个优秀教研组，肯定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的教师，由他们“教”出优秀的学科教学质量。在现代学校教育教学中也很少有例外。因此，选聘好、使用好和培养好教研组长是举足轻重，说得严重些同教研组“生死攸关”。德才兼备缺一不可，不搞论资排辈，更不能任人唯亲，不拘一格选用教研组长。有了优秀组长用心、用力打造的形成的团队精神，说课评课、集体备课、合作研究、师徒结对、资源共享、课程开发、课题研究等都将会纲举目张、集思广益。

25、班主任培训

26、新教师培训

27、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。

28、通过实施骨干教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科学研究等方面具有较高素养和水*，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。

29、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水*。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果，学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。

30、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

31、经验成果推广总结

32、努力克服教育教学中的低效行为。

33、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

34、学习有关理论书籍，提高教学理论水*。

35、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

36、听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。

37、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

38、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。

39、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘跟教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。

40、分层锻炼

教师读书计划 50句菁华（扩展7）

——关于教师读书的名言 30句菁华

1、凡事勤则易，凡事惰则难。

2、书籍是横渡时间大海的航船。

3、天才无非是长久的忍耐，努力吧！

4、不爬崎岖的高山，不知大地的*坦。

5、聪明靠努力学习，知识靠*日积累。

6、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

7、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

8、你若需要时间，还得自己把他造出来。

9、手懒的要受贫穷，手勤的，得到富足。

10、勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。

11、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**！

13、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

14、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

15、学问不是上帝恩赐的，而是靠你*时一点一滴积累的。

16、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

17、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

18、人生如痴人说梦，充满着喧哗与躁动，却没有任何意义。

19、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

20、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

21、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

22、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

23、一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。

24、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

25、知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。

26、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

27、书，要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。

28、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

29、知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。

30、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

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