计算机考研专业课怎么复习 40句菁华

1、《Java 2核心技术》

2、《Java解惑》

3、《C程序设计语言》

4、《C和指针》

5、《C陷阱与缺陷》

6、《你必须知道的495个C语言问题》

7、《C++ Primer》

8、《More Effective C++》

9、《C++标准程序库:自修教程与参考手册》

10、《Effective STL》

11、《STL源码剖析》

12、《数据结构与算法分析—C语言描述》

13、《计算机算法设计与分析》

14、《程序员面试宝典》

15、《Programming Interviews Exposed》

16、《代码大全》

17、《代码之美》

18、《Working Effectively with Legacy Code》

19、《软件工程思想》

20、《程序员修炼之道》

21、《操作系统-内核与设计原理》

22、《现代操作系统》

23、《自已动手写操作系统》

24、《Linux内核编程指南》

25、《Linux内核源代码分析》、

26、《Linux内核完全注释》、

27、《Java与模式》

28、《重构--改善既有代码的设计(中文版)》

29、《黑客反汇编揭秘》

30、《编译原理》

31、《UNIX网络编程》

32、《Unix网络编程(第二卷)：进程间通信》

33、《C++网络编程卷1：运用ACE和模式消除复杂性》

34、《离散数学及其应用》

35、《数论导引》

36、《Python语言入门》

37、《OpenGL SuperBible》

38、《深入学习Python程序开发》

39、《C#完全手册》

40、《C#入门经典》

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华扩展阅读

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展1）

——计算机一级考试选择题及答案 50句菁华

1、新一代计算机是指( B)。

2、在计算机时代的划分中，采用集成电路作为主要逻辑元件的计算机属于(C )。

3、专门为某种用途而设计的计算机，称为( A )计算机。

4、计算机的三大应用领域是(A )。

5、2004年11月，Intel 发布64 位PUPentium 3.8G ，则该CPU的主频(D )。

6、计算机下列硬件设备中，无需加装风扇的是( D )。

7、一般计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列选项中不属于这五大部分的事( B )

8、微型计算机中，控制器的基本功能是

9、CPU中有一个程序计数器(又称指令计数器)，它用于存放(D )。

10、计算机最主要的工作特点是(D)。

11、通常用 MIPS 为单位来衡量计算机的性能，它指的是计算机的( D )。

12、计算机的时钟频率称为(B)，它在很大程度上决定了计算机的运算速度。

13、二进制数00111101转换成十进制数为(C)。

14、下列各种进制的数中，最小的数是(A)。

15、下列4个无符号十进制整数中，能用8个二进制位表示的是(B)。

16、对ASC11编码的描述准确的是(B)。

17、下面的【C】上网是不借助普通电话线上网的。

18、在计算机术语中，bit 的中文含义是（ ）。A

19、下列四项中不属于计算机的主要技术指标的是（ ）。C

20、计算机中数据的表示形式是（ ）。C

21、二进制数00111101转换成十进制数为（ ）。C

22、下列各种进制的数中，最小的数是（ ）。A

23、计算机软件系统包括（ ）。A

24、《计算机软件保护条例》中所称的计算机软件是指（ ）。D

25、操作系统的功能是（ ）。C

26、操作系统是计算机系统中的（ ）。A

27、计算机硬件能够直接识别和执行的语言只有（ ）。C

28、将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（ ）。A

29、Word 字处理软件属于（ ）。C

30、软件的生命周期是指（ ）。B

31、一条计算机指令中，通常应该包含（ ）。B

32、一条计算机指令中，规定其执行功能的部分称为（ ）。B

33、半导体只读存储器（ROM）与半导体随机存取存储器（RAM）的主要区别在于（ ）。A

34、DRAM存储器的中文含义是（ ）。B

35、把内存中的数据传送到计算机的硬盘，称为（ ）。D

36、缓存（Cache）存在于（ ）。D

37、下面选项中，不属于外存储器的是（ ）。D

38、某计算机的内存容量为256M，指的是（ ）。B

39、下面关于地址的论述中，错误的是（ ）。C

40、I/O接口位于（ ）。A

41、下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（ ）。B

42、UPS是（ ）的英文简称。C

43、键盘上的 Caps Lock 键的作用是（ ）。C

44、目前，印刷质量好、分辨率最高的打印机是（ ）。D

45、计算机中的鼠标连接在（ ）。B

46、下列各组设备中，完全属于内部设备的一组是（ ）。B

47、如果一个 WWW 站点的域名地址是 www.bju.edu.cn，则它是【 A 】站点。

48、在计算机网络中，通常把提供并管理共享资源的计算机称为【 A 】 。

49、下列有关存储器读写速度的排列，正确的是【 B 】 。

50、在 WINDOWS XP 环境下将某一个应用程序窗口最小化，正确的理解是【 C 】 。

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展2）

——公司计算机管理制度 40句菁华

1、计算机（及附带产品）由使用者专人保管，使用者对计算机（及附件）的损坏、灭失负责, 丢失或损坏必须照价赔偿。

2、计算机使用者应爱惜计算机，正确使用计算机。全体员工要爱护公司机器设备，在没有得到部门负责人和公司计算http://机系统维护员的同意，不得私自拆机。如遇到自己不能解决的问题，由公司计算机系统维护员协助解决。

3、计算机使用者归还计算机（及附件）时，应到公司办公室计算机管理员处办理归还手续。管理员应详尽、准确登记归还的计算机类型、相关附件、归还时间等。

4、网络打印

5、公司及下属子公司软、硬件及相关服务的供应商由公司指定专人进行挑选（包括设备的采购）。公司及各部门软、硬件及相关通讯线路的安装和连接有公司指定的专人监督。

6、公司及各部门计算机的维护、维修由公司指定的专人负责。

7、未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件和系统软件。

8、未经许可，任何私人的光盘、软盘不得在公司的计算机设备上使用。

9、使用者必须妥善保管好自己的用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。

10、编制依据：

11、任务书内容：

12、任务书的审批：

13、对于关键的电脑设备应配备必要的断电继电保护电源。

14、所有计算机必须安装杀毒软件，并定期升级。

15、严格控制使用外来软盘、光盘，不允许私自安装游戏软件。

16、操作人员应正确使用计算机网络，否则，造成不良后果的，由操作者承担相应责任。

17、工作人员对保密文件资料不得提供共享，不得把软件或光盘随意外借，不得为外单位人员拷贝软件。

18、定期做好文件备份，对动态计算机信息做到及时备份。

19、公司按集中与分散相结合原则，有条件的可设立中心机房，各部门配备电脑系统。

20、条件成熟时，公司建立计算机内部网络系统。

21、公司电脑系统统一采购。

22、电脑采购过程中，做好硬件的验机工作和软件测试工作，确保电脑系统的可行性。

23、严格按规定程序开启和关闭的电脑系统。

24、在权限内内对工作任务操作。

25、关闭显示器、打印机；

26、公司确立专职或兼职工程师（或由电脑公司）负责电脑系统的维护。

27、电脑发生故障时，使用者作简易处理仍不能排除的，应立即报告电脑主管。

28、机房（工作台）不得携入易燃、易爆物品；

29、调节适合电脑的温度、湿度、负离子浓度，定时换风；

30、门窗密封，防止外来粉尘污染；

31、外来人员参观机房，须有公司指定人员陪同。

32、参观结束后，操作人员应整理如常。

33、不同密级文件存放于不同电脑中；

34、设置进入电脑文件的密码或口令；

35、设置进入入电脑文件的权限表；

36、、电脑操作员对保密信息严加看管，不得遗失、私自传播。

37、未经许可证，任何人不得携入软件使用，防止病毒传染。

38、软盘集中存放，由专人统一保管，个人不得随便带离公司。

39、软件开发一般分为系统调研、可行性分析、功能定义、框架设计、程序编制、调试、试用、反馈、完善验收等几个阶段。

40、公司整体信息系统框呆分为战略决策、战术决策、日常事务管理

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展3）

——计算机的英语词汇 40句菁华

1、RAM(randomaccessmemory)随机存储器(内存)ROM(ReadOnlyMemory)只读存储器

2、Business-to-business企业对企业电子商务

3、Business-to-consumer企业对消费者

4、Bus总线

5、connectivity连接，结点

6、Cablemodems有线调制解调器

7、carpaltunnelsyndrome腕骨神经综合症

8、CD-ROM可记录光盘

9、Channel信道

10、chlorofluorocarbons(CFCs)]氯氟甲烷

11、Client客户端

12、Coaxialcable同轴电缆

13、cookies-cutterprograms信息记录截取程序cookies信息记录程序

14、cynic愤世嫉俗者

15、Databasemanager数据库管理

16、use v. 使用，用途

17、display vt. 显示，显示器

18、with prep. 用，与，随着

19、change v. 更换，改变，变动

20、menu n. 菜单，目录

21、current n. 电流

22、type n. 型，类型；v. 打印

23、name n. 名，名称；vt. 命名

24、box n. 箱，匣，(逻辑)框

25、database n. 数据库

26、which pron. 哪个，a. 那一个

27、Hard Disk硬盘

28、com*rabuseamendmentsactof1994 1994计算机滥用法案

29、com*r matching and privacy protection act of 1988计算机查找和隐私保护法案

30、Com*r network计算机网络

31、com*r support specialist计算机支持专家

32、Connection device连接设备

33、com*rsupportspecialist计算机支持专家com*rtechnician计算机技术人员com*rtrainer计算机教师

34、Cybercash电子现金

35、hearsay 传说

36、VDT 视频显示终端

37、secondary storage 辅助存储器 at a premium非常珍贵 reallocate 重新分配

38、coaxial cable 同轴电缆

39、program and data 程序和数据 instruction 指令

40、slot 插槽

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展4）

——学校观课评课评语 40句菁华

1、进行练习巩固知识，但时间安排不足，练习不够时间完成，做练习时没有展开全屏，后面比较难看清楚。

2、语言清晰，知识点明了。图文并茂，色彩多样。激情不大，适合好学生，基础较差的学生可能听听就开小差了。

3、ppt的动画部分做的很漂亮，教态自然，语言清晰，但要精神饱满。

4、教师熟悉教学内容，能适当的扩展教学内容。语言表达清晰，但语调单一，未能调动学生的积极性。教学内容丰富，动画生动有趣，但不能很好的利用材料有效的激发学生的学习兴趣和创设学生参与的机会。

5、基础知识扎实，运用多媒体上课，对教学重难点的突破有较好的效果。讲练结合。师生互动不够，特别是学生出去写“生态系统之间的关系”时，没有处理好讲评，不肯定学生的成果。没有很好的体现探究学习和自主学习，老师讲授太多，学生思考太少。

6、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

7、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

8、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

9、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

10、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

11、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

12、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

13、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

14、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

15、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

16、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

17、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

18、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

19、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

20、这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。

21、教态自然，语言清晰。内容较多，讲得很快，学生没有思考时间。重难点不够突出。师生交流较少。

22、能抓住课本重难点，通过例子形象说明了生态系统的成分和结构组成。运用提问的方法逐步引导学生进行理解和记忆，不同层次的学生都有收获。教态自然，语言清晰。

23、以视频导入，引入食物链概念，提高学生学习兴趣。师生互动强，双边活动活跃。幻灯片字体繁多，字体小，学生难易消化吸收。

24、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

25、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

26、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

27、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

28、在教学设计时充分利用认知基础，组织学生用对比讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

29、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

30、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

31、教学设计可以说比较理想。

32、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

33、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

34、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。

35、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。

36、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。

37、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。

38、教师主导地位发挥得当。

39、对学生的带动性不够。

40、教师示范少，学生没机会展示。

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展5）

——教师评课评语 40句菁华

1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

2、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

3、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

4、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

5、设计合理，备课充分，环节清晰，涵盖的内容量较大，教学方法很实用。在教学过程中，不但教给学生知识，还交给学生一定的教学方法，所以她在讲课中就体现得非常轻松，老师教得轻松，学生学得轻松。

6、极性，积极投入课堂学习中。后进生带动的很充分，值得学习。

7、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

8、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

9、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

10、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

11、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

12、老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

13、该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

14、老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

15、“请坐，请读，请”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

16、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

17、x老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

18、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

19、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。

20、对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

21、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

22、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

23、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你*时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着!

24、你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学习自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书、举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者!

25、在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。一学期来，老师看到你的作文水*提高很快，心里由衷地为你高兴。要是你在学习中能始终如一地保持你写作上的风范，相信你会特别的出色。少点粗心，多点细心啊，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!

26、你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如*时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。

27、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

28、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

29、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

30、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

31、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

32、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

33、乖巧聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责……老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅!

34、精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。

35、导*系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。

36、学生分析并掌握图解，讲解清晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。

37、教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。

38、突出重点，讲练结合的很好!师生互动很好!

39、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的`知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

40、课堂上，为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展6）

——语文课听课评语 40句菁华

1、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

2、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

3、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

4、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

5、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

6、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的.现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

7、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

8、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

9、教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，是一位素质较高的教师。

10、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。

11、文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。

12、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。

13、分角色朗读也是一大亮点，指名让学生上台朗读，其他学生当评委，注重培养了学生良好的听、说习惯，这在低年级教学中是非常重要的，也是非常好的学习方法。

14、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。

15、以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。

16、合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。

17、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活。

18、语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

19、对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。

20、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

21、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

22、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

23、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

24、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

25、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

26、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

27、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

28、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

29、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

30、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

31、在课堂上教师不仅*学生的耳，还*学生的脑、口、手。

32、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

33、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

34、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

35、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

36、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

37、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

38、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

39、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

40、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。

计算机考研专业课怎么复习 40句菁华（扩展7）

——全国计算机等级二级考试java选择题练习 30句菁华

1、如果在创建表中建立需要存放二进制数据文档的字段，其数据类型应当为___D ___。

2、如果在创建表中建立需要存放少于255个字符的字段，其数据类型应当为___A___。

3、下边哪个字段的数据类型必须是8个字节___C ___。

4、如果在创建表中建立需要存储True/False的字段，其数据类型应当为___C ___。

5、数据库中的基本单位是___A ___。

6、以下说法中,不正确的是(D)。

7、下列不属于需求分析阶段工作的是(B)。

8、若两个实体之间的联系是1:m,则实现1:m联系的方法是(A)。

9、公司中有多个部门和多名职员,每个职员只能属于一个部门,一个部门可以有多名职员,职员与部门的联系类型是(C)。

10、在Access数据库中，一个关系就是一个(A)。

11、下列叙述中正确的是(C)。

12、用树形结构来表示实体之间联系的模型称为(B)。

13、在数据库中能够惟一地标识一个记录的字段或字段组合称为(D)。

14、用于存放数据库数据的是______。：A

15、如果在创建表中建立字段基本工资额，其数据类型应当为______。：B

16、Access数据库管理系统依赖于______操作系统。：B

17、在以下叙述中，正确的是______。D

18、不属于Access对象的是______。B

19、表的组成内容包括______。B

20、被选中的关键字是______。

21、添加新记录时，自动添加到字段中的是______。

22、检查字段中的输入值不合法时，提示的信息是______。

23、在过程中定义的变量，若希望在离开该过程后，还能保存过程中局部变量的值，则应使用( )关键字的在过程中定义局部变量。

24、下列关于菜单的说法，错误的是( )。

25、下列关于通用对话框的叙述中，错误的是( )。

26、. 设树T的度为4，其中度为1、2、3、4的结点个数分别为4、2、l、1。则T中的叶子结点的个数为( )。

27、. 为了使模块尽可能独立，要求( )。

28、. 下列对于软件测试的描述正确的是( )。

29、. 能正确表示逻辑关系″a≥10或a≤O″的C++语言表达式是( )。

30、. 已知一棵二叉树前序遍历和中序遍历分别为ABDEGCFH和DBGEACHF,则该二叉树的后序遍历为

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