关于教育的格言语录 40句菁华

1、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

3、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。

4、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

5、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。

6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。

7、做*凡的教师，创不*凡的事业。

8、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

12、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

13、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

14、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。

15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

16、静心的做老师，尽心的教学生。

17、甘为人梯。以身作则，言传身教。

18、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

19、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

20、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

21、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。

22、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

23、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

25、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

26、智力教育就是要扩大人的求知范围。

27、作为一个父亲，的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

28、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

31、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

32、职业首先是做人之本，为师之本。

33、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

34、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

35、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

36、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

37、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

38、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

39、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

40、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

关于教育的格言语录 40句菁华扩展阅读

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展1）

——教育的格言语录座右铭 50句菁华

1、爱己之心爱人，律人之心律己。

2、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

5、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

6、你们永远是我心中最美妙的旋律。

7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8、学生没有教师，就象生活没有阳光。

9、学高为师，身正为范。

10、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

12、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

13、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

14、了解学生是成功教学的关键。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

18、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

19、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

20、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

21、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

22、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

23、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

24、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

25、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

26、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

27、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

28、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

29、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

30、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

31、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

32、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

33、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

34、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

35、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

36、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

37、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

38、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)

39、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

40、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

41、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基

42、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

43、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

44、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

45、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

46、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

47、纳百川，容学问，立德行，善人品。

48、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

49、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

50、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展2）

——教师的教育格言语录摘抄 40句菁华

1、人活着就要快乐。

2、精诚所至，金石为开。

3、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。

4、生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。

5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

6、一份耕耘，一份收获。

7、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

8、尽职、学习、反思。

9、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

10、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

11、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

12、不计得失，努力工作。

13、全心全意为学生服务。

14、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

15、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

16、优良的示范是的说服。

17、业精于勤，荒于嬉。

18、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

20、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

22、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

23、严格才是真正的爱护。

24、智慧求真知，实践长才干。

25、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

26、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

27、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

29、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

30、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

31、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

32、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

34、爱校、爱生是我们职责。

35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

36、老老实实做人，认认真真教书。

37、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

38、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

39、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

40、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展3）

——关于名人励志格言语录人生经典格言语录 30句菁华

1、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

2、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——庄子·渔夫

3、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

4、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

6、成功永远属于马上行动的人。

7、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

8、只有第一名可以教你如何成为第一名。

9、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

10、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

11、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

12、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤

13、信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

14、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文

15、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

16、你只有一定要，才一定会得到。

17、完全照成功者的方法来执行。

18、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。——张云可

19、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅

20、多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——*

21、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

22、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

23、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

24、有多大的思想，才有多大的能量。

25、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

26、成功是一个过程，并不是一个结果。

27、丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟

28、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

29、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

30、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展4）

——教育格言名人经典语录 50句菁华

1、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

2、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

4、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

6、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

7、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

8、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

9、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于*庸，不免于下流矣。——诸葛亮

10、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语

11、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

12、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川

13、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

14、那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。——安东尼·罗宾

15、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦

16、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

17、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

19、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

20、智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。

21、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

22、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

23、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

24、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

25、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

26、老老实实做人，认认真真教书。

27、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

29、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

30、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

31、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

32、倾听童声，学会微笑，善待学生。

33、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

34、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

35、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

36、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康

37、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！

38、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

39、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

40、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

41、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

42、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

43、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

44、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

45、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

46、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

47、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

48、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

49、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

50、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展5）

——蕴含哲理的励志格言语录 50句菁华

1、人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却*淡无奇。

2、失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。

3、只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。

4、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。

5、人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。

6、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。

7、逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。

8、学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。

9、青春只有一次，别让自己过得不精彩。

10、生活是个吃软怕硬的东西。你弱他就强，你强他就弱。

11、不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。

12、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

13、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让我气馁的，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。

14、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

15、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

16、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。

17、不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。

18、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。

19、沮丧是生活的毒药，为什么要沉溺其间呢?你可以改变一切。

20、既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。

21、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

22、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

23、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

24、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。

25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

26、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

27、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

28、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。

29、路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。

30、自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。

31、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

32、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

33、人生没有地图，我们一路走一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。

34、我想等我老了，会不会有个人给我讲我们年少轻狂时做过的那些傻事。

35、在最该成长的时光选择坚强，在最不坚强的时光努力成长。

36、当自己在休息的时候，别忘了别人还在奔跑。

37、人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步？

38、烦躁让你失去心中的航标，心静让你找回迷失的方向。

39、一个人要自信，毅力和勇气，则天下没有做不成的事。

40、我知道爱情的重量不能用称来称，但我可以用心来衡量。

41、总会有人迷失方向，否则在真理的路上将会人满为患！

42、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

43、握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。

44、不要浪费时间追忆失去的东西。你得朝前看，因为生命不会走回头路。

45、越来越多的争吵，越来越多的厌恶。你讨厌我就像我讨厌你一样。

46、每天告诉自己一次，我真的很不错。

47、也许我们都需要勇气，才可以去说忘记。

48、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

49、昨天是一张已注销的支票，明天是一张期票，今天是手上的现金！

50、在事情还没有弄*相之前，请不要早下结论。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展6）

——励志教育格言 40句菁华

1、教之以廉，学之以贤。

2、教学德为先，身教胜言传。

3、记问之学，不足以为人师。

4、手脑双全，是创造教育的目的。

5、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

9、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

10、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

11、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

12、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

13、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

14、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

15、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

17、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

18、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

21、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

22、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

23、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。

24、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

26、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。

27、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

29、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

30、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

31、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

35、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

36、尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

37、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

39、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展7）

——曹文轩的名言语录 40句菁华

1、微风翻卷这荷叶，又把清香吹得四处飘散。几只尚未绽开的荷花立在月色下，想几只硕大的毛笔，黑黑地竖着。

2、经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。

3、不久竖起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如一团火，静静地燃烧在芦荡的上空。

4、作品的构思更像是一种天马行空的遨游，天穹苍茫，思维的精灵在无极世界游走，所到之处，风光无限。

5、当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……

6、插卡时，他的心就空落落的。第二天早晨收卡时，天底下竟无一丝声响，只有他独自弄出的单调的水声。水又是那么地冰凉，到处白茫茫的一片，四周全无一丝活气。

7、创造的自由是无边无际的。

8、世界上最有力量的物质不是重与刚，而恰恰是轻与柔。

9、美的力量大于思想的力量;再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的。

10、书呈现了不同时空里的不同经验。你只须坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可怜的生活圈域，而走入一个无边的世界。

11、自然世界如此浩瀚，它自身构成的是一本奥义书。自然风光是自然世界，也是文学作品中很重要的一部分。如果让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。

12、一个真正的作家，不会在意写作的对象，而在意写的内容。对于别人给我“儿童文学作家”的评价，我更乐意别人说我是写了小孩子能看的书的人。

13、如果读一本书，找不到一些词、句子、段落，使你想抄下来，记下来，那么这本书基本就是一本没有文脉的书，那么就让它到它该去的地方吧。

14、要读有文脉的书。

15、天堂是一座图书馆。

16、有人采访我说谈谈网络文学。有一种叫网络文学的吗？网络创造了一个新的文学门类吗？

17、语文课文应选有意义的文本，更应选有意思的文本。

18、有一些书与其读不如不读，不如看看天上的太阳，不如看看天上的月亮，因为太阳和月亮也许会告诉我们更多更深刻更美好的道理。

19、油麻地小学四周环水，很独立的样子。

20、白杨在大风里鸣响，旗杆上的麻绳一下一下猛烈地鞭打着旗杆，发出叭叭的声响。

21、到处是庄稼和草木，到处是飞鸟与野兔什么的。

22、阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。

23、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

24、桥柱把寂寞的水声一阵阵地传给孩子们。

25、红门里，一下子显得空空落落。这沙沙声仿佛已经响了千年了。

26、桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。

27、白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。

28、贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停泊在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不肯离开这片土地。

29、白天，村巷里也没有太多的声响，只是偶然有一串脚步声，或几句*淡的问答语。

30、阳光照着院子里的一棵柿子树，枝叶就将影子投在地上。

31、她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。

32、在深秋的夜晚，听着窗外的秋风吹着竹林与茅屋，小红炉使桑桑感到十分温暖。

33、温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性……这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。

34、微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到：它们正在一点一点地开放。

35、天是天，地是地，丰收全靠庄稼地;土地根本不吃荤，两个鸭蛋一口吞!

36、她的神情，就像看着一道宁静的风景。

37、桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包围了小屋。当风吹过时，艾叶哗啦哗啦地翻卷着。艾叶的正面与反面的颜色是两样的，正面是一般的绿色，而反面是淡绿色，加上茸茸的细毛，几乎呈灰白色。因此，当艾叶翻卷时，就像不同颜色的碎片混杂在一起，闪闪烁烁。艾虽然长不很高，但杆都长得像毛笔的笔杆一样，不知是因为人工的原因，还是艾的习性，艾与艾之间，总是适当地保持着距离，既不过于稠密，却又不过于疏远。

38、艾虽然长不很高，但杆都长得想毛笔的笔杆一样。

39、今晚的月亮不耀眼，一副迷离恍惚的神气。

40、那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展8）

——关于人生的励志格言语录 30句菁华

1、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

2、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

3、没有不合格的学生，只有不合格的家长。

4、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

5、勇于尝试新鲜的事物，生活才会有新的突破。

6、永远的永远，那是希望;不懈的不懈，那是成功。

7、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

8、生活并不完美，但并不代表它不美。

9、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。

10、学习改变命运，知识创造未来，尽自己最大努力，走向成功的彼岸。

11、当生活中的小挫折彼此争夺意义之时，大苦难永远藏在找不到意义的沉默深渊里。

12、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。

13、人往高处走，水往低处流。

14、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

15、没有狠差劲的人只有不努力的人。

16、得不到的都释怀，拥有的都珍惜。

17、男人最大的失败就是让自己的女人哭了别人哄。

18、能被人关心是一种幸福，能关心别人是一种快乐!

19、不能感情用事，但要用感情去生活。

20、当香烟爱上火柴，就注定它要被伤害。

21、年轻的生命在奋斗中度过，一分成绩来自一分汗水。

22、最暖心的话语说给亲人，最动心的话语说给爱人。

23、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。

24、昨天，是张作废的支票;明天是尚未兑现的期票;只有今天，才是现金，才能随时兑现一切。

25、勇士脚下没有绝路，懦夫眼前尽是悬崖。

26、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

27、不同的信念，决定不同的命运!

28、人的品格可能在重要时刻才表现出来，但绝对是在无关紧要时形成的。

29、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。

30、不打听，不羡慕，不贬低。

关于教育的格言语录 40句菁华（扩展9）

——关于教育的人生格言 30句菁华

1、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

4、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

6、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

7、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

8、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

9、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

10、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

11、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

13、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

15、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

16、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

18、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

20、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

21、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

22、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

23、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

24、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

25、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

26、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

27、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

28、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

29、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

30、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

教育,格言,语录