家的名言警句 40句菁华

1、家有常业，虽饥不饿。

2、成家之道，日俭与勤。

3、一为迁客去长沙，西望长安不见家。

4、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。

5、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。

6、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。

7、一个健全的家庭对人类的发展起着重要的作用。

8、我家吴会青山远，他乡关塞白云深。

9、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。

10、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。

11、明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。

12、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。

13、一百个男人能建立一个营地，但要建立一个家非得有一个女人不可。

14、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。

15、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。

16、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。

17、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

18、家，在*，是礼教的堡垒。

19、对产品质量来说，不是100分就是0分。

20、办企业有如修塔，如果只想往上砌砖，而忘记打牢基础，总有一天塔会倒塌。一味地增加员工、扩充门面，而不改善编制，好景是维持不了多久的。

21、管理不是独裁，一个家公司的最高管理阶层必须有能力领导和管理员工。

22、在所有组织中，90%左右的问题是共同的，不同的只有10%。只有这10%需要适应这个组织特定的使命、特定的文化和特定语言。

23、我的宗旨一向是逐步稳健发展，既不要靠耸人听闻的利润，也不要在市场不景气时，突然有资金周转不灵的威胁。

24、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

25、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

26、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

27、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯

28、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

29、居家闲生烦闷，应想到靠劳力吃饭的挑夫在炎炎赤日中辛劳奔走；职位不够显达，但还有才能卓越的优秀人才到老仍是*民布衣。

30、我宁愿用一小杯*来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅

31、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。——山阴金先生

32、在家，家和万事兴；出外，把每一个人都当成朋友。——曾仕强

33、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

34、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘

35、家有常业，虽饥不饿。——韩非

36、没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。——莫罗阿

37、在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。——山阴金先生

38、在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——塞·约翰生

39、世纪，没有危机感是最大的危机。

40、我宁愿用一小杯*来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅

家的名言警句 40句菁华扩展阅读

家的名言警句 40句菁华（扩展1）

——教育家名言警句 60句菁华

1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

4、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

7、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

8、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

9、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

11、爱满天下，乐育英才。——陶行知

12、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

13、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋

17、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

19、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

20、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

21、言语是心灵的图画。

22、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

23、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

24、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

25、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

26、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

27、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

28、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

29、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根

30、美本身必须是真的。

31、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

32、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

35、扬黄牛精神，做*凡工作。

36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

38、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

39、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

40、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

41、捧着一颗心来，不带半根草去。

42、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作

43、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

44、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

46、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

47、你有多自信，世界就有多相信你!你有多坚持，成功就有多眷顾你!

48、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——

49、有志者事竟成。

50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*

51、天行健，君子以自强不息。——文天祥

52、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

53、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

54、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

55、你可以没学历，但你不能没能力!你可以没能力，但你不能不努力!

56、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*

57、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

58、我是*人，我爱*。——陶行知

59、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

60、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*

家的名言警句 40句菁华（扩展2）

——教育家经典名言警句 40句菁华

1、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

3、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

4、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

8、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

9、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

16、学而不厌，诲人不倦。——孔子

17、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知)

19、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

21、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

22、有健康的身体，才有健康的精神。洛克

23、脚踏实地做事，顶天立地做人。

24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

25、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

26、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯

27、行是知之始，知是行之成。陶行知

28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

30、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

31、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

32、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

33、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

34、国将兴，必贵师而重傅。荀子

35、我是*人，我爱*。  ——陶行知

36、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

37、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

38、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知 )

40、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

家的名言警句 40句菁华（扩展3）

——诸子百家名言警句 40句菁华

1、三表：“上本之于古者圣王之事”，“下原察百姓耳目之实” ，“废（发）以为刑政，观其*家百姓人民之利”

2、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

3、多言数穷，不如守中。

4、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。

5、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

6、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

7、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文，不足。故令有所属：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。

8、人之所畏，不可不畏。

9、俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。

10、故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。

11、人法地，地法天，天法道，道法自然。

12、重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

13、夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。

14、天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。

15、昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。

16、不言之教，无为之益，天下希及之。

17、名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？

18、甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。

19、祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。

20、善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。

21、道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。

22、道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之；长之育之；成之熟之；养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。

23、挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

24、其政闷闷，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。

25、治人事天，莫若啬。

26、吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。

27、是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤。

28、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争...

29、行千里而不劳者，行于无人之地也。

30、故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。

31、众树动者，来也；众草多障者，疑也；鸟起者，伏也；兽骇者，覆也；尘高而锐者，车来也；卑而广者，（）徒来也；散而条达者，樵采也；少而往来者，营军也。

32、水之行，避高而趋下；兵之形，避实而击虚。

33、善用兵者，屈人之兵而非战也。

34、屈诸侯者以害，役诸侯者以业，趋诸侯者以利。

35、凡为客之道：深刻则专，主人不克。

36、善用兵者，携手若使一人，不得已也。

37、凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金。

38、不过五，五声之变，不可胜听也。色不过五，五色之变，不可胜观也。味不过五，五味之变，不可胜尝也。

39、善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。

40、明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。

家的名言警句 40句菁华（扩展4）

——力量的名言警句 40句菁华

1、有一个无所不在、至高无上的力量掌管这个大千世界，而你是这力量的一部分。—— 普兰特斯·马福德

2、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

3、我爱力量，我所爱的力量，一只蚂蚁所显示出来的可以和一只大象显示的相等。——司汤达

4、金刚石再硬，智慧能使它变软。——蒙古

5、谁要是有智慧，谁就有力量（印度）

6、智慧能使重负变轻担（丹麦）

7、三寸之舌能驱使五尺之躯（俄罗斯）

8、力量不能奏效的可以代之以计谋（克拉肖）

9、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

10、如果可恨的挫折使你尝到苦果，，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

11、对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

12、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

13、嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。

14、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

15、你，可以不读大学！但你，绝对不可以不拼搏！

16、大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。

17、道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。

18、机会只提供给那些早已做好充分准备的人。

19、孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。

20、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

21、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

22、为了自己的目标，努力去奋斗。

23、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

24、只要我还有梦，就会看到彩虹！

25、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

26、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。

27、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

28、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。

29、没有激流就称不上进，没有山峰则谈不上攀登。

30、人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。

31、我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。

32、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

33、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的.任何地方。

34、不要把太多的精力放在对昨天的种种选择和后悔上。

35、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

36、向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。

37、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

38、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

39、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

40、尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。

家的名言警句 40句菁华（扩展5）

——志气的名言警句 40句菁华

1、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。

2、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

3、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

4、凡事需尽力而为，半途而废者永无成就。——莎士比亚

5、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——*

6、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

7、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

8、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是*将来的脊梁。——鲁迅

9、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

10、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪

11、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。——罗曼罗兰

12、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若

13、学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语·学而》

14、立志不坚，终不济事。 ——朱熹

15、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。 ——约翰逊

16、只有在苦难中，才能认识自我。 ——希尔蒂

17、为学正如撑上船，一篙不可放缓。 ——朱熹

18、穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃

19、放弃信念，无异死亡。 ——法国

20、精诚所至，金石为开。 ——蔡锷

21、要在文化上有成绩，则非韧不可。 ——鲁迅

22、信念!有信念的人经得起任何风暴。 ——奥维德

23、走自己的路，让别人去说吧! ——但丁

24、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——法国

25、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观,需要有决心。——果戈理

26、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。 ——席勒

27、我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。 ——巴斯德

28、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德

29、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 ——俾斯麦

30、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——鲁迅

31、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。 ——*

32、我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。 ——莫泊桑

33、认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。 ——海涅

34、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。 ——约翰逊

35、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左拉

36、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——苏格拉底

37、世人历险如此，忍耐*夷在后头。 ——郑燮

38、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 ——*

39、坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。 ——赫伯特

40、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。 ——托卡莱尔

家的名言警句 40句菁华（扩展6）

——音乐的名言警句 40句菁华

1、音乐是思维着的声音。——雨果

2、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

3、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

4、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

5、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

6、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克

7、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的'东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

8、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

10、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

11、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

12、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基

13、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

14、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

15、没有什么能伴你一生，只有你的心情。

16、当梦想与现实偏离人生的航线时，你是选择奋起还是沉沦?

17、自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。

18、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。

19、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

20、生活这样美好，活它一辈子吧!

21、奔跑人生，我们体验一种艰辛，奔跑人生，我们体验一种畅快，奔跑人生，我们体验一种满足。

22、生命的幸福不在于环境，地位，财富和他们所能享受到的物质，而在于人的心灵。

23、脱离钢琴作曲是需要的……渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。

24、根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。

25、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

26、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图

27、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基

28、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭

29、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德

30、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

31、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿

32、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。—— 贝多芬

33、没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采

34、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 —— 拉赫玛尼诺夫

35、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 —— 罗杰·诺斯

36、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图

37、音乐应当使人类的精神爆发出火花。 —— 贝多芬

38、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思

39、音乐是思维着的声音。—— 雨果

40、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

名言警句