《逍遥游》课文原文 30句菁华

1、垂天：天边。一说遮天。垂，通“陲”，边际。

2、海运：海水运动，此处指汹涌的海涛。徙：迁移。

3、《齐谐》：志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录，七卷，题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同，《新唐志》入小说家类。亡于赵宋，遗文散见于《艺文类聚》《法苑珠林》《初学记》《白孔六帖》等类书中，其中《太*广记》《太*御览》征引最多。

4、志怪：记述怪异的故事。志，记载。

5、水击：“击水”一词的倒装，形容大鹏起飞时翅膀拍击水面的壮观景象。

6、去：离开。息：气息，指风。

7、尘埃：空中游尘。

8、其视下也：它（指鹏）向下俯视。

9、覆：倒。坳（ào）堂：屋前地上的洼坑。

10、则其负大翼也无力：就没有力量托起鹏巨大的翅膀。

11、三餐：指一天。反：通“返”，返回，下同。

12、犹：还是。果然：饱足的样子。

13、小知（zhì）：小聪明。知，通“智”，下同。大知：大智慧。

14、冥灵：大树名，一说大龟名。

15、大椿（chūn）：树名。

16、匹之：和他相比。匹，比。

17、悲：可悲。

18、修：长。

19、绝云气：穿越云气。绝，超越。

20、翱翔蓬蒿（hāo）之间：翱翔在蓬木蒿草之间。

21、宋荣子：战国中期的思想家。犹然：讥笑的样子。

22、非：非难，指责。沮：沮丧。

23、内：主观。外：客观。分：分际。

24、辩：通“辨”，辨明。境：界限。

25、旬有（yòu）五日：十五天。旬，十天。有，通“又”。

26、六气：指阴、阳、风、雨、晦、明。辩：通“变”，变化。与“正”相对。“正”为本根，“辩”为派生。

27、适莽苍者，三餐而反

28、小知不及大知

29、旬有五日而后反

30、而御六气之辨

《逍遥游》课文原文 30句菁华扩展阅读

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展1）

——逍遥游高中课文翻译 50句菁华

1、逍遥游：闲适自得、无拘无束的样子。

2、千里也：应有千里之大。

3、怒：通“努”，奋力飞举。

4、垂天：天边。垂，通“陲”，边际。

5、天池：天然形成的池子。

6、《齐谐》：志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录，七卷，题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同， 《新唐志》入小说家类。作者事迹不详，今人多以为晋末宋初人。成书亦在宋初。该书亡于赵宋，遗文散见于《艺文类聚》、《法苑珠林》、《初学记》、 《白孔六帖》等类书中，其中《太*广记》、《太*御览》征引最多。常见的辑佚本有马国翰《玉函山房辑佚书》本和鲁迅《古小说钩沉》本，均为十五条。

7、志怪：记述怪异的故事。志，记述。

8、以息相吹也：以气息相互吹而飘得。

9、邪（yé）：通“耶”，疑问词。

10、芥：小草。

11、焉：兼词，于此，在这里。

12、培风：乘风。培，凭。

13、阏（è）：阻碍。

14、图南：图谋飞往南方。

15、蜩（tiáo）：蝉。

16、榆枋（yú fāng）：泛指树木。榆，榆树。枋，檀木。

17、奚（xī）以：何必，哪里用得着。

18、为：疑问助词，相当于“呢”。

19、反：通“返”，返回，下同。

20、三月聚粮：准备三个月的粮食。

21、之：指示代词，这。

22、又何知：又怎么会知晓呢。

23、小知：小聪明。知，通“智”，下同。

24、大知：大智慧。

25、大年：长寿。

26、蟪蛄（huì gū）：寒蝉，春生夏死或夏生秋死。

27、悲：可悲。

28、汤：商朝的建立者。

29、羊角：像羚羊角的旋风。

30、绝云气：穿越云气。绝，超越。

31、斥鷃（yàn）：小池泽中的一种小雀。

32、辩：通“辨”，区别。

33、内：主观。

34、致福：得福。

35、乘：顺。

36、尧：传说中的帝王。

37、致：送与，送给。

38、予无所用天下为：天下对我一点用也没有。为，语气助词。

39、往而不反：一往无前而没有反复可循。

40、极：边。

41、处子：处女。

42、文章：纹理色彩。文，通“纹”。全句是指为纹理色彩对盲人毫无意义。

43、孰：谁，指神人。

44、溺：淹。

45、物：事，指世俗事务。

46、资章甫：贩卖衣帽。资，买卖。章，冠、帽。甫，衣服。

47、石（dàn）：即“禾石”，古代重量单位，相当于一百二十斤（担）。

48、无所容：无可容之物。

49、鬻（yù）技：出卖、转让技术。

50、狸：野猫。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展2）

——逍遥游课文原文 40句菁华

1、鲲(kūn):本指鱼卵，此处借用为表大鱼之名。这符合庄子的《齐物论》本旨和庄子的独特的奇诡文风。

2、怒:通"努"，奋力飞举。

3、《齐谐》:志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录，七卷，题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同， 《新唐志》入小说家类。亡于赵宋，遗文散见于《艺文类聚》《法苑珠林》《初学记》《白孔六帖》等类书中，其中《太*广记》《太*御览》征引最多。

4、志怪:记述怪异的故事。志，记载。

5、去:离开。息:气息，指风。

6、野马:云雾之气变化腾涌成野马的样子。

7、而后乃今:"今而后乃"的倒装。相当于"这时……然后才"。培风:乘风。培，凭。

8、图南:图谋飞往南方。

9、控:投下，落下来。

10、犹:还是。果然:饱足的样子。

11、三月聚粮:准备三个月的粮食。

12、小知(zhì):小聪明。知，通"智"，下同。大知:大智慧。

13、蟪(huì)蛄(gū):寒蝉，春生夏死或夏生秋死。春秋:一整年。

14、匹之:和他相比。匹，比。

15、悲:可悲。

16、穷发:草木不生的地方。发，草木。

17、至:极致。

18、效:功效，此处引申为胜任。

19、此:指斥鷃。

20、辩:通"辨"，辨明。境:界限。

21、旬有(yòu)五日:十五天。旬，十天。有，通"又"。

22、至人:极致的人，庄子心目中境界最高的人。至人、神人、圣人，三者名异实同。无己:指至人破除自我偏执，扬弃小我，摒绝功名束缚的本我，追求绝对自由、通达，物我相忘的境界。

23、尧:传说中的帝王。许由:古代尧时的隐士。此人还见于《徐无鬼》《外物》等篇，皆记述许由拒位之事。

24、尸:掌管，主持。

25、缺然:缺乏能力的样子。

26、予无所用天下为:天下对我一点用也没有。为，语气助词。

27、往而不反:一往无前而不回头。

28、藐(miǎo):通"邈"，遥远。姑射:传说中的仙山名。

29、瞽(gǔ):盲人。文章:纹理色彩。文，通"纹"。全句是指为纹理色彩对盲人毫无意义。观:景象。

30、岂唯:难道只有。形骸:形体。

31、世蕲(qí)乎乱:世人喜求纷纷扰扰。蕲，祈求。乱，纷扰，倾轧。

32、孰:谁，指神人。弊弊:劳神苦思的样子。

33、四子:旧注指王倪、啮缺、被衣、许由四人，实为虚构的人物。

34、聚族:召集同族的人。

35、鬻(yù)技:出卖、转让技术。

36、说(shuì):游说。

37、何不虑:为什么不系缚。樽:腰舟。可以捆在腰间漂浮在水上。

38、樗(chū):一种木质低劣的乔木。

39、涂:通"途"，道路上。

40、中:踩中，触到。机辟:弩机陷阱，捕猎走兽的工具。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展3）

——《离骚》高中课文原文 30句菁华

1、摄提：太岁在寅时为摄提格。此指寅年。贞：正当。孟陬（zōu）：夏历正月。

2、庚寅：指庚寅日。降：降生，出生。

3、扈（hù）：披。江离：香草名。辟：同“僻”，幽僻。芷：白芷，香草名。

4、搴（qiān）：摘。阰（pí）：山坡。

5、揽：采。宿莽：草名，经冬不死。

6、固：本来。众芳：即指下文的椒、桂、蕙、茝等香草，比喻群贤。

7、及：赶上。踵武：足迹。

8、荃（quán）：香草名，喻楚怀王。中情：内心。

9、齌（jì）怒：暴怒。

10、舍：停止。此指停止进谏。

11、“曰黄昏”二句：有些版本无此二句，疑为《九章·抽思》篇中的相似文句所窜入。羌，楚方言发语词。

12、成言：约定。

13、既：本来。难：惮，畏惧。

14、滋：栽种。畹（wǎn）：三十亩为畹。

15、树：种植。

16、畦：五十亩为畦。留夷：即芍药。揭车：香草名，花白，味辛。

17、冀：希望。峻茂：高大茂盛。

18、竢（sì）：通“俟”，等待。刈（yì）：收获。

19、芜秽：长满荒草，喻人才变质。

20、内恕己：对自己宽容。

21、冉冉：渐渐。

22、法：效法。

23、脩姱：洁净而美好。鞿（jī）羁：自我约束。

24、民心：人心。一说指屈原的用心。

25、众女：喻群臣。

26、谣：诋毁。诼（zhuó）：诽谤。

27、此态：苟合取容之态。

28、错落变化的句子结构

29、“兮”字的普遍使用

30、对比手法的运用

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展4）

——中庸原文 40句菁华

1、中庸：据朱熹注，为不偏不倚、无过无不及之意。庸，*常。中庸之道是儒家的伦理道德准则，为常行之礼。

2、天：此处“天”既有“自然的天”的意蕴，也有形而上的哲学内涵。命：赋予。

3、不闻：指听不到的事情。

4、发：发动，显现。

5、中：不偏不倚。

6、育：发育成长，生生不息。

7、仲尼：孔子的字。

8、而：古书中“而”与“能”字意义相同。时中：时刻处于中因而能不偏不倚。

9、知：通“智”。过：超过限度。

10、予：我。此指人们自己，非指孔子。知：通“智”。纳：进入、落入。罟（gǔ）：古时用来捉鸟、捕鱼的网。擭（huò）：古时用于捕兽的笼子，设有机关。陷阱：捕兽时挖的暗坑。

11、回：指颜回，孔子的弟子，字子渊。

12、拳拳：奉行不辍的样子。服膺（yīng）：牢记于心。服，放置。膺，胸口。

13、白刃：雪亮的刀刃。蹈：踩。

14、不变塞：不改变穷困时的志向。塞，穷困。

15、至：极致。

16、造端：开始。

17、睨（nì）：斜眼看人。

18、夷狄：古时北方中原地区居民以自己为中心，把四方其他民族都看作未开化之民族。东方的部族称作夷，西方的部族称为狄。

19、正鹄（gǔ）：箭靶正中的圆心。

20、微之显：鬼神之事本是隐微的，但又是显现于万物的。

21、诚：真实无妄。掩：遮掩，掩盖。

22、宗庙：古代天子诸侯祭祀先王之所。飨（xiǎng）：祭祀之一种。此处作动词用。

23、王季：周文王的父亲，名季历，周武王即位时追谥为“王季”。

24、作：这里指创业。述：指继承。

25、壹戎衣：即《古文尚书·康诰》中之“壹戎殷”。据郑注，“壹”通“殪”，诛灭。“衣”当为“殷”。

26、周公：名旦，为周武王之弟，辅佐武王伐纣。成：完成，成就。德：德业。

27、序事：安排行祭礼时的职事。

28、郊：古时冬至祭天为郊。社：古时夏至祭天为社。均为天子祭礼。

29、禘（dì）：天子宗庙五年一次的大祭。尝：每年秋天的常祭。

30、布：布列，记录。方策：古时书写用的简牍。

31、柔：怀柔，使归顺。

32、举：复兴，振兴。废国：指诸侯*事废弛的。

33、审：详尽。

34、自诚明：由真诚而领悟道理。自，由。

35、杞：杞国，相传夏禹的后代大都居于此地。

36、覆帱（dào）：覆盖。

37、队：通“坠”。

38、肫（zhūn）肫：诚恳的样子。

39、暗然：幽暗的样子。日章：日益彰明。章，通“彰”。

40、輶（yóu）：轻车，引申为轻。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展5）

——qq炫舞手游情侣誓言 30句菁华

1、将你心再加上我的心，就算痛苦滋味也愿意尝。

2、想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的就是你。

3、所有的想念和情话，承诺和倾慕，都是要负责任的。

4、你觉得我最像神经病的时候，其实是我最在意你的时候。

5、可以一天不吃饭，但不可以一天不想你。

6、其实一直关心你的人就在你身边，你没发现吗？

7、你是我的鬼迷心窍，只有我自己知道。

8、后来我才知道，没有你的地方，都是远方。

9、我想要的其实很简单，时光依旧，你也依然在。

10、我想为你安分下来，我想和你过*淡的幸福。

11、每次你看我的时候，我都在看别处，而你在看处时，我都在看你！

12、真正的爱情，要懂得珍惜。一辈子只爱一个人，并不丢人。

13、你如人间天堂，胜过所有惊心动魄的沧海桑田。

14、我是诚心实意的，你是无动于衷的。

15、有了你什么都不缺，心再野也懂得拒绝。

16、会陷入温柔的暮色里，会陷入你。

17、我什么都不想要，只想要你的一世专情。

18、我决定好好生活慢慢爱你。

19、请原谅我太贪心，陪你情窦初开，还想陪你两鬓斑白。

20、荷尔蒙只负责一见钟情，柏拉图负责白头偕老。

21、我有一个小梦想，简简单单踏踏实实的跟你过一辈子。

22、今生如果不能拥有你，我会好恨自己。

23、你不是最好的，但是有你，却比什么都好。

24、认真听你说每一句话，用心记下。

25、宠你是我的必修课，爱你是我的专业课，你是我一生上不完的课。

26、世界再大，我眼里只有你。

27、今天我很想你，不要介意。

28、你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底！

29、你说想和我在一起一辈子，但我希望下辈子我们还在一起。

30、相遇是春风十里，原来是你。相爱是山长水阔，最后是你。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展6）

——《六国论》原文及译文 30句菁华

1、率：一律，一概。

2、“以地事秦……火不灭”：语见《史记 魏世家》和《战国策 魏策》。

3、与：亲附、亲近。

4、连却之：动词的使动用法。

5、洎：及，等到。

6、智力：智谋和力量。

7、使：假如。

8、胜负之数，存亡之理：胜负存亡的命运。数，天数。理，命运。

9、事：侍奉。

10、而为秦人积威之所劫：而，却。

11、劫：胁迫，挟制。

12、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]

13、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！

14、思厥先祖父[祖辈和父辈]，

15、后秦击赵者再.[两次]

16、是故燕虽小国而后[方位名词作状语，在……之后]亡，

17、惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。

18、以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西[名词作状语，向西]向

19、日削月[名作状，一天天，一月月]割，以趋于亡

20、洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡

21、为[治理]国者，无使为[介词，被]积威之所劫哉！

22、秦以[介词，用]攻战之外，小则获邑，大则得城。

23、古人云：“以[介词，拿]地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”

24、二败而[并列连词]三胜

25、苟以天下之大，而[转折连词，却]从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

26、惜其[代词，代赵国，它]用武而不终也。

27、苟以天下之[指示代词，这样]大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

28、是故燕虽小国而后亡（灭亡，动词）。

29、惜其用武而不终（用到底，坚持到底，动词）

30、非兵(兵器,名词).不利

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展7）

——《琵琶行》 的原文 30句菁华

1、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。

2、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有何作用？

3、此段关于音乐的描写，是不是直接描写？

4、重点:第二诗段，以比较赏析为主。

5、渲染烘托气氛，奠定情感基调。秋夜江边，寒风蒹葭，失意人又遭离别。伤心的条件越多，离愁别绪就越浓。谪居卧病的诗人，遭逢这样一次短暂的相聚却极可能是长长的离别，会真切感受到夜来风袭，寒意砭骨吧！多情感伤的他，泪堕秋江水，化作水中月。此时，天上月正悄然在云中穿行，水中月恰如愁心，被江水浸沁得冰凉。诗的开头景物描写均为渲染烘托气氛而来，而月的描写是其中的点睛之笔。水月如寒冰，释放深秋凉意，感受离情凛冽。

6、作者生*

7、词类活用

8、全文写到作者一共听见几次琵琶曲?简要分析。

9、作者用了哪些手法来描摹音乐的?有什么好处?

10、琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。找出有关演奏情感的句子。

11、小结描写特色：

12、诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢?

13、感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。

14、通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？

15、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？

16、是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？

17、为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑，忧郁之情？

　　明确：诗人有着伟大抱负和理想，长安城是他施展抱负的地方，他被贬之后，表面上安于现状，可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事，而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这都是非常激越雄壮的曲子，正好能释放自己隐藏在心头的深深的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出，表达了心头激烈的情感。

18、关于歌、行、引:

　　《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

19、联结奏者与听众的感情，作知音知己的见证。如果说乍闻琵琶时，诗人是充当一名妙解音律的知音的角色，那么在听完琵琶女自叙身世后，诗人与琵琶女就颇有知己的感觉。知音者，既能知曲调，又能赏指法，更能听出弦外之音，曲中之情，甚到胜过有声的无声。而知已呢，则有相似的经历、相通的情感、相同的感慨，能相互从对方的身上看见自己的影子。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，知己之慨，形诸笔端，跃然纸上。诗人甚至会觉着自己就是琵琶女。自屈原始，诗人们时以美人喻己，自矜自赏，自伤自怜，其中尤以杜甫的《绝代有佳人》为最。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”，多么敏感、细腻的形象！自居易从“名属教坊第一部”，“妆成每被秋娘妒”的琵琶女身上，不是分明看见了才美德洁、心比天高的自己么？当琵琶女凄切自诉：“去来江口守空船，绕船月明江水寒”时，诗人“始有迁谪意”，仿佛被人遗弃在明月下的沧海，四顾唯茫茫，谛听而瑟瑟，一种闲愁对一轮明月，此思也无涯，此恨也绵绵。身世之悲，际遇之慨。被青天绾系，绾成一个心结叫明月。

　　三轮月，或清冷，或沉默，或孤单寂寞，让我们觉得除舟中诸人外，还若有人在焉。谁呢？月呀。月可以是我，可以是你，也可以是他——谁注目寄情于月，月就是谁。月可以说她冷心，也可以说她热肠；可以说她无言，也可以说她言无尽；可以说她寂寞孤独，也可以说她邀人把酒。总之，如果把月单看成一个客观事物，甚或是一个涵义丰富的意象，都是不够的，她是一个人（特别是诗人）主观的外化，是秋江琵琶图里不可或缺的一员。有秋风明月为伴。此夜必定富有诗意。

　　四、总结。

　　两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵父，是音乐把他们联系了起来；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是因为音乐，让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——正如史君同学所说的——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，**仄仄地走进了经典，他那两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。

　　五、布置作业。

　　背诵全诗。

　　《琵琶行》 的原文5

　　教学目标

20、古今异义词

　　明年：古：第二年。 今：今年的下一年。

　　因为：古：两个词，因此创作。 今：表原因的连词。

　　颜色：古：神态、脸色。 今：色彩

　　老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。

　　向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。

21、文言句式

　　①歌以赠之 宾语前置，介词“以”

　　②尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置;于，向

　　四、诵读诗歌，整体感知

　　(再读课文，了解诗文的主要情节。)

22、诗文通过叙事，塑造了那几个人物形象?其共同点是什么?

　　明确：塑造了琵琶女和诗人自己两个形象。共同点为“同为天涯沦落人”。

23、全文写到作者一共听见几次琵琶曲?简要分析。

　　明确：一共三次。

　　第一次，闻声不见人，情相触;

　　第二次，见人再问声，情相通;

　　第三次，知人重闻声，情相融。

24、小结描写特色：

　　(1)大量运用比喻，化抽象无形为形象可感;

　　(2)巧用拟声词和叠词;

　　(3)正面描摹与侧面烘托结合;

　　(4)带着感情去描摹音乐。

25、通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？

　　琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。

26、一闻琵琶闻声不见人，二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节，浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。（分层导读，达到背诵）

　　① 找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。

　　琵琶女出场，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。

　　② 诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。

　　调弦定音，非同凡响，声中含情;信手续弹，声声含悲，心事无限;弹奏名曲，技艺高超。虽没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。

　　③ 鉴赏具体描写乐声的诗句：

　　诗人是用什么手法来描写乐声的？

　　借助语言的音韵摹声，兼用比喻、通感加强其形象性。

　　对照注释，结合作比事物特点，体会比喻所表现的乐声特点;

　　依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情。（试画曲线图示乐曲发展变化）

　　旋律变化，心潮起伏。

　　乐声造像：琵琶女身怀绝艺，心怀哀怨。

27、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。

　　【设计提要】

28、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”产生共鸣，点明题旨。

　　【设计实施】

　　一、先让学生欣赏一段琵琶曲，然后依势将学生引入《琵琶行》

　　点拨：在白居易生活的时代，有一句流行语“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”，就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。“行”，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。

　　二、让学生自由地诵读全诗，读出其中的感情来

　　三、配乐示范背诵全诗

　　四、课文赏析

29、赏析诗人是如何将“仙乐”绘声绘色地表现出来的。

　　点拨：诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏，旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声：“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“刀枪鸣”“如裂帛”等等，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。此外，还用“嘈嘈”“切切”等象声和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

30、赏析最后一段。

　　点拨：“我”的诉说，反转来又拨动了琵琶女的心弦，当她又一次弹琵琶的时候，那声音更加凄苦感人，因而反过来又激动了“我”的感情，以至热泪直流，湿透青衫。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展8）

——一日游结束心情说说 30句菁华

1、这世道太乱，你不妨跟了我。

2、待你长发及腰，肯定分叉不少。

3、我只是觉得你很甜想把你尝遍。

4、想当年，姐最瘦的时候才六斤半！

5、我要去宇宙了，回来摘星星给你。

6、都是女孩子，凭什么我要让着你。

7、头可断、血可流，奶嘴千万不能丢！

8、路漫漫其修远兮，不如我们打的吧。

9、早晨一醒来，突然有种睡午觉的冲动。

10、只有努力过的人才知道，背景是多么重要！

11、姐不是客服人员，你没权要求姐答这答那。

12、希望你如锦绣山河，万人向往，却属于我。

13、不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。

14、如果有人问你对象是谁，你就说是我这个锅我背。

15、考数学就像当医生，反正出来第一句是我尽力了。

16、遇见了你，我才知道恐龙其实是可以再次出现的。

17、只因在人群中多看了你一眼，你就叫我上黑板答题。

18、陈奕迅只教了我十年怎么唱，却没教我十年怎么走。

19、你们不要羡慕我们放假没作业，你们知道玩一天多累吗？

20、我现在做数学题只需要三步：看一遍题、写解、开始哭。

21、我连新同学的名字和脸都没对上，别人就已经搞对象了。

22、不要在最美的年纪里，一个劲儿的省钱，不然你不仅穷，还丑。

23、我喜欢你，是那种一想到你的名字，心里动辄海啸山鸣的喜欢。

24、最好的爱情大概就是，我崇拜你像个英雄，你疼爱我像个孩子。

25、我曾经跟一个人无数次的擦肩而过，衣服都擦破了，也没擦出火花。

26、喜欢一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。

27、每次在街上看见很瘦的人，我都想分些肉给她，因为我有一颗善良的心。

28、于万千人之中，我也能一眼认出你，因为别人走在地上，而你走在我心上。

29、也许你会遇到比我更漂亮的女孩子，更温柔的女孩子，更爱你的女孩子，但他们肯定没有我能吃，能睡，能气人。

30、错过了晨曦，你可以欣赏暮霭；错过了春花，你可以接纳秋实；错过了太阳，你可以仰望星月；错过了昨天，你可以拥抱今天！

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展9）

——三字经原文及全文解释 30句菁华

1、人之初，性本善。性相近，习相远。

2、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

3、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

4、为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

5、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。

6、赤道下，温暖极。我中华，在东北。

7、寒燠均，霜露改。右高原，左大海。

8、曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。

9、酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

10、自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

11、长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

12、孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

13、作大学，乃曾子。自修齐，至*治。

14、夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

15、、汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。

16、周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。

17、嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。

18、魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。

19、宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。

20、北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。

21、迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。

22、唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。

23、炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。

24、辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。

25、古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。

26、史虽繁，读有次。史记一，汉书二。

27、后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。

28、披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

29、苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。

30、彼虽幼，身已仕。有为者，亦若是。

《逍遥游》课文原文 30句菁华（扩展10）

——三字经原文与解释 30句菁华

1、三字经：人之初，性本善。性相近，习相远。

2、三字经：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

3、三字经：窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

4、三字经：养不教，父之过。教不严，师之惰。

5、三字经：玉不琢，不成器。人不学，不知义。

6、三字经：为人子，方少时。亲师友，习礼仪

7、三字经：曰水火，木金土。此五行，本乎数

8、三字经：十干者，甲至癸。十二支，子至亥

9、三字经：礼乐射，御书数。古六艺，今不具。

10、三字经：惟书学，人共遵。既识字，讲说文。

11、三字经：若广学，惧其繁。但略说，能知原。

12、三字经：为学者，必有初。小学终，至四书。

13、三字经：诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

14、三字经：经既明，方读子。撮其要，记其事。

15、三字经：五子者，有荀扬。文中子，及老庄。

16、三字经：自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。

17、三字经：唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。

18、三字经：始春秋，终战国。五霸强，七雄出。

19、三字经：嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。

20、三字经：高祖兴，汉业建。至孝*，王莽篡。

21、三字经：魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。

22、三字经：舆图广，超前代。九十年，国祚废。

23、三字经：同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。

24、三字经：革命兴，废帝制。立宪法，建民国。

25、三字经：史虽繁，读有次。史记一，汉书二。

26、三字经：后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。

27、三字经：昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。

28、三字经：若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。

29、三字经：彼虽幼，身已仕。有为者，亦若是。

30、三字经：人遗子，金满赢。我教子，唯一经。