日期:2022-12-03 00:00:00
1、摄提:太岁在寅时为摄提格。此指寅年。贞:正当。孟陬(zōu):夏历正月。
2、庚寅:指庚寅日。降:降生,出生。
3、扈(hù):披。江离:香草名。辟:同“僻”,幽僻。芷:白芷,香草名。
4、搴(qiān):摘。阰(pí):山坡。
5、揽:采。宿莽:草名,经冬不死。
6、固:本来。众芳:即指下文的椒、桂、蕙、茝等香草,比喻群贤。
7、及:赶上。踵武:足迹。
8、荃(quán):香草名,喻楚怀王。中情:内心。
9、齌(jì)怒:暴怒。
10、舍:停止。此指停止进谏。
11、“曰黄昏”二句:有些版本无此二句,疑为《九章·抽思》篇中的相似文句所窜入。羌,楚方言发语词。
12、成言:约定。
13、既:本来。难:惮,畏惧。
14、滋:栽种。畹(wǎn):三十亩为畹。
15、树:种植。
16、畦:五十亩为畦。留夷:即芍药。揭车:香草名,花白,味辛。
17、冀:希望。峻茂:高大茂盛。
18、竢(sì):通“俟”,等待。刈(yì):收获。
19、芜秽:长满荒草,喻人才变质。
20、内恕己:对自己宽容。
21、冉冉:渐渐。
22、法:效法。
23、脩姱:洁净而美好。鞿(jī)羁:自我约束。
24、民心:人心。一说指屈原的用心。
25、众女:喻群臣。
26、谣:诋毁。诼(zhuó):诽谤。
27、此态:苟合取容之态。
28、错落变化的句子结构
29、“兮”字的普遍使用
30、对比手法的运用
《离骚》高中课文原文 30句菁华扩展阅读
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展1)
——逍遥游高中课文翻译 50句菁华
1、逍遥游:闲适自得、无拘无束的样子。
2、千里也:应有千里之大。
3、怒:通“努”,奋力飞举。
4、垂天:天边。垂,通“陲”,边际。
5、天池:天然形成的池子。
6、《齐谐》:志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录,七卷,题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同, 《新唐志》入小说家类。作者事迹不详,今人多以为晋末宋初人。成书亦在宋初。该书亡于赵宋,遗文散见于《艺文类聚》、《法苑珠林》、《初学记》、 《白孔六帖》等类书中,其中《太*广记》、《太*御览》征引最多。常见的辑佚本有马国翰《玉函山房辑佚书》本和鲁迅《古小说钩沉》本,均为十五条。
7、志怪:记述怪异的故事。志,记述。
8、以息相吹也:以气息相互吹而飘得。
9、邪(yé):通“耶”,疑问词。
10、芥:小草。
11、焉:兼词,于此,在这里。
12、培风:乘风。培,凭。
13、阏(è):阻碍。
14、图南:图谋飞往南方。
15、蜩(tiáo):蝉。
16、榆枋(yú fāng):泛指树木。榆,榆树。枋,檀木。
17、奚(xī)以:何必,哪里用得着。
18、为:疑问助词,相当于“呢”。
19、反:通“返”,返回,下同。
20、三月聚粮:准备三个月的粮食。
21、之:指示代词,这。
22、又何知:又怎么会知晓呢。
23、小知:小聪明。知,通“智”,下同。
24、大知:大智慧。
25、大年:长寿。
26、蟪蛄(huì gū):寒蝉,春生夏死或夏生秋死。
27、悲:可悲。
28、汤:商朝的建立者。
29、羊角:像羚羊角的旋风。
30、绝云气:穿越云气。绝,超越。
31、斥鷃(yàn):小池泽中的一种小雀。
32、辩:通“辨”,区别。
33、内:主观。
34、致福:得福。
35、乘:顺。
36、尧:传说中的帝王。
37、致:送与,送给。
38、予无所用天下为:天下对我一点用也没有。为,语气助词。
39、往而不反:一往无前而没有反复可循。
40、极:边。
41、处子:处女。
42、文章:纹理色彩。文,通“纹”。全句是指为纹理色彩对盲人毫无意义。
43、孰:谁,指神人。
44、溺:淹。
45、物:事,指世俗事务。
46、资章甫:贩卖衣帽。资,买卖。章,冠、帽。甫,衣服。
47、石(dàn):即“禾石”,古代重量单位,相当于一百二十斤(担)。
48、无所容:无可容之物。
49、鬻(yù)技:出卖、转让技术。
50、狸:野猫。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展2)
——逍遥游课文原文 40句菁华
1、鲲(kūn):本指鱼卵,此处借用为表大鱼之名。这符合庄子的《齐物论》本旨和庄子的独特的奇诡文风。
2、怒:通"努",奋力飞举。
3、《齐谐》:志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录,七卷,题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同, 《新唐志》入小说家类。亡于赵宋,遗文散见于《艺文类聚》《法苑珠林》《初学记》《白孔六帖》等类书中,其中《太*广记》《太*御览》征引最多。
4、志怪:记述怪异的故事。志,记载。
5、去:离开。息:气息,指风。
6、野马:云雾之气变化腾涌成野马的样子。
7、而后乃今:"今而后乃"的倒装。相当于"这时……然后才"。培风:乘风。培,凭。
8、图南:图谋飞往南方。
9、控:投下,落下来。
10、犹:还是。果然:饱足的样子。
11、三月聚粮:准备三个月的粮食。
12、小知(zhì):小聪明。知,通"智",下同。大知:大智慧。
13、蟪(huì)蛄(gū):寒蝉,春生夏死或夏生秋死。春秋:一整年。
14、匹之:和他相比。匹,比。
15、悲:可悲。
16、穷发:草木不生的地方。发,草木。
17、至:极致。
18、效:功效,此处引申为胜任。
19、此:指斥鷃。
20、辩:通"辨",辨明。境:界限。
21、旬有(yòu)五日:十五天。旬,十天。有,通"又"。
22、至人:极致的人,庄子心目中境界最高的人。至人、神人、圣人,三者名异实同。无己:指至人破除自我偏执,扬弃小我,摒绝功名束缚的本我,追求绝对自由、通达,物我相忘的境界。
23、尧:传说中的帝王。许由:古代尧时的隐士。此人还见于《徐无鬼》《外物》等篇,皆记述许由拒位之事。
24、尸:掌管,主持。
25、缺然:缺乏能力的样子。
26、予无所用天下为:天下对我一点用也没有。为,语气助词。
27、往而不反:一往无前而不回头。
28、藐(miǎo):通"邈",遥远。姑射:传说中的仙山名。
29、瞽(gǔ):盲人。文章:纹理色彩。文,通"纹"。全句是指为纹理色彩对盲人毫无意义。观:景象。
30、岂唯:难道只有。形骸:形体。
31、世蕲(qí)乎乱:世人喜求纷纷扰扰。蕲,祈求。乱,纷扰,倾轧。
32、孰:谁,指神人。弊弊:劳神苦思的样子。
33、四子:旧注指王倪、啮缺、被衣、许由四人,实为虚构的人物。
34、聚族:召集同族的人。
35、鬻(yù)技:出卖、转让技术。
36、说(shuì):游说。
37、何不虑:为什么不系缚。樽:腰舟。可以捆在腰间漂浮在水上。
38、樗(chū):一种木质低劣的乔木。
39、涂:通"途",道路上。
40、中:踩中,触到。机辟:弩机陷阱,捕猎走兽的工具。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展3)
——《逍遥游》课文原文 30句菁华
1、垂天:天边。一说遮天。垂,通“陲”,边际。
2、海运:海水运动,此处指汹涌的海涛。徙:迁移。
3、《齐谐》:志怪小说集。《隋书·经籍志》史部杂传类著录,七卷,题宋散骑侍郎东阳无疑撰。《旧唐志》同,《新唐志》入小说家类。亡于赵宋,遗文散见于《艺文类聚》《法苑珠林》《初学记》《白孔六帖》等类书中,其中《太*广记》《太*御览》征引最多。
4、志怪:记述怪异的故事。志,记载。
5、水击:“击水”一词的倒装,形容大鹏起飞时翅膀拍击水面的壮观景象。
6、去:离开。息:气息,指风。
7、尘埃:空中游尘。
8、其视下也:它(指鹏)向下俯视。
9、覆:倒。坳(ào)堂:屋前地上的洼坑。
10、则其负大翼也无力:就没有力量托起鹏巨大的翅膀。
11、三餐:指一天。反:通“返”,返回,下同。
12、犹:还是。果然:饱足的样子。
13、小知(zhì):小聪明。知,通“智”,下同。大知:大智慧。
14、冥灵:大树名,一说大龟名。
15、大椿(chūn):树名。
16、匹之:和他相比。匹,比。
17、悲:可悲。
18、修:长。
19、绝云气:穿越云气。绝,超越。
20、翱翔蓬蒿(hāo)之间:翱翔在蓬木蒿草之间。
21、宋荣子:战国中期的思想家。犹然:讥笑的样子。
22、非:非难,指责。沮:沮丧。
23、内:主观。外:客观。分:分际。
24、辩:通“辨”,辨明。境:界限。
25、旬有(yòu)五日:十五天。旬,十天。有,通“又”。
26、六气:指阴、阳、风、雨、晦、明。辩:通“变”,变化。与“正”相对。“正”为本根,“辩”为派生。
27、适莽苍者,三餐而反
28、小知不及大知
29、旬有五日而后反
30、而御六气之辨
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展4)
——离骚全文及鉴赏 60句菁华
1、江离、芷:均为香草名。
2、汩(gǔ):水疾流的样子,此处用以形容时光飞逝。
3、揽(lǎn):采摘。
4、蕙(huì)、茞(chén):均为香草名。
5、遵道:遵循正道。
6、峻:长。
7、驰骛(wù):乱驰。
8、贯:拾取。
9、彭咸:殷贤大夫,谏其君,不听,投江而死。
10、民生:万民的生存。
11、偭(miǎn):违背。
12、绳墨:正曲直之具。
13、不群:指不与众鸟同群。
14、前世:古代。
15、皋(gāo):水边高地。
16、修吾初服:指修身洁行。
17、芙蓉:莲花。
18、高:指帽高。
19、惟:通“唯”,只有。
20、缤纷:极言多。
21、常:恒常之法。
22、盈室:满屋。
23、云:助词,无实义。
24、就:靠近。
25、启:禹之子。夏朝的开国君主。
26、图:图谋。
27、相观:观察。
28、非善:不行善事。
29、当:遇。
30、茹(rú):柔软。
31、驷:驾车。
32、县圃(pǔ):神山,在昆仑山之上。
33、漫漫:路遥远的样子。
34、扶桑:日所拂之木。
35、若木:日所入之处的树木。
36、相羊:徘徊。
37、前:在前面。
38、后:在后面。
39、飞腾:腾空而飞。
40、蔽:掩盖。
41、绁(xiè):拴,系。
42、春宮:东方青帝的居舍。
43、丰隆:云神。
44、濯发:洗头发。
45、浮游:漫游。
46、哲王:明智的君王。
47、终古:永久。
48、琼茅:灵草。
49、灵氛:传说中的上古神巫。
50、珵美:即“美珵”,美玉。
51、夕降:傍晚从天而降。
52、用:重用。
53、委:丢弃。
54、务入:钻营。
55、芳菲菲:指香气浓郁。
56、求女:寻求志同道合的人。
57、方:正。
58、晻蔼(ǎn ǎi):旌旗蔽日貌。
59、赤水:出昆仑山。
60、居:住所,这里是指一生所选择的道路和归宿。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展5)
——屈原《离骚》译文及注释 50句菁华
1、江离、芷:均为香草名。
2、荃(quán):香草名,喻楚怀王。
3、九天:古人认为天有九重,故言。
4、数化:多次变化。
5、兴:生。
6、信姱(kuā):诚信而美好。
7、贯:拾取。
8、申:重复。
9、偭(miǎn):违背。
10、改:更改。
11、绳墨:正曲直之具。
12、流亡:随水漂流而去。
13、苟:如果。
14、朋:朋党。
15、用:因此。
16、封狐:大狐。
17、颇:倾斜。
18、非义:不行仁义。
19、览:反观。
20、曾:屡次。
21、漫漫:路遥远的样子。
22、修远:长远。
23、咸池:日浴处。
24、若木:日所入之处的树木。
25、雷师:雷神。
26、春 宫:东方青帝的居舍。
27、琼(qióng)枝:玉树的花枝。
28、宓(fú)妃:神女,伏羲氏之女。
29、虽:诚然。
30、自适:亲自去。
31、受诒:指完成聘礼之事。
32、远集:远止。
33、浮游:漫游。
34、闺中:女子居住的内室。
35、女:美女。
36、矱(yuē):度。
37、咎繇(jiù yáo):夏禹之臣。
38、举:举用。
39、折:摧毁。
40、直:竟然。
41、吉占:指两美必合而言。
42、离心:不同的去向。
43、翼:古代一种旗帜。
44、西皇:帝少嗥。
45、腾:飞驰。
46、婉婉:在前进时蜿蜒曲折的样子。
47、志:通“帜”,旗帜。
48、邈邈(miǎo miǎo):浩渺无际的样子。
49、国无人:国家无人。
50、足:足以。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展6)
——离骚全文及鉴赏 50句菁华
1、朕:我。
2、摄提:太岁在寅时为摄提格。此指寅年。
3、孟:开始。
4、降(hōng):降生。
5、扈(hù):楚方言,披挂。
6、不吾与:宾语前置,即“不与吾”,不等待我。
7、惟:思虑。
8、骐骥(qí jì):骏马。
9、殃(yāng):灾祸。
10、畦(qí):五十亩为畦。
11、刈(yì):收获。
12、萎:枯萎。
13、忽:急。
14、练要:心中简练合于要道。
15、民生:万民的生存。
16、错:通“措”,措施,指先圣之法。
17、朋:朋党。
18、启:禹之子。夏朝的开国君主。
19、鲜:少。
20、浞(zhuó):寒浞,羿相。
21、不忍:不能加以克制。
22、夏桀(jié):夏之亡国之君。
23、中正:治国之道。
24、驷:驾车。
25、漫漫:路遥远的样子。
26、修远:长远。
27、扶桑:日所拂之木。
28、逍遥:自由自在的样子。
29、飞腾:腾空而飞。
30、ài ài)、暧暧:昏暗的样子。
31、纬繣(wěi huà):不相投合。
32、改求:另外寻求。
33、佻(tiāo):轻浮。
34、闺中:女子居住的内室。
35、哲王:明智的君王。
36、九州:泛指天下。
37、女:美女。
38、何所:何处。
39、民:指天下众人。
40、服:佩用。
41、皇:皇天。
42、吉故:明君遇贤臣的吉祥故事。
43、宁戚:春秋时卫人,齐桓公认为贤人,以他为卿。
44、鹈鴂(tí jué):鸟名,即伯劳。一说杜鹃。
45、为之:因此。
46、薆(ài):遮蔽。
47、折:摧毁。
48、兹佩:喻指屈原的内美与追求。
49、芳菲菲:指香气浓郁。
50、国无人:国家无人。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展7)
——《六国论》原文及译文 30句菁华
1、率:一律,一概。
2、“以地事秦……火不灭”:语见《史记 魏世家》和《战国策 魏策》。
3、与:亲附、亲近。
4、连却之:动词的使动用法。
5、洎:及,等到。
6、智力:智谋和力量。
7、使:假如。
8、胜负之数,存亡之理:胜负存亡的命运。数,天数。理,命运。
9、事:侍奉。
10、而为秦人积威之所劫:而,却。
11、劫:胁迫,挟制。
12、暴秦之欲无厌[通“餍,满足]
13、为国者,无[通“毋”,不要]使为积威之所劫哉!
14、思厥先祖父[祖辈和父辈],
15、后秦击赵者再.[两次]
16、是故燕虽小国而后[方位名词作状语,在……之后]亡,
17、惜其用武而不终[形作动,坚持到底]也。
18、以事[名作动,侍奉]秦之心,礼[名作动,礼待]天下之奇才,并力西[名词作状语,向西]向
19、日削月[名作状,一天天,一月月]割,以趋于亡
20、洎牧以谗诛,邯郸为[成为]郡
21、为[治理]国者,无使为[介词,被]积威之所劫哉!
22、秦以[介词,用]攻战之外,小则获邑,大则得城。
23、古人云:“以[介词,拿]地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”
24、二败而[并列连词]三胜
25、苟以天下之大,而[转折连词,却]从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
26、惜其[代词,代赵国,它]用武而不终也。
27、苟以天下之[指示代词,这样]大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
28、是故燕虽小国而后亡(灭亡,动词)。
29、惜其用武而不终(用到底,坚持到底,动词)
30、非兵(兵器,名词).不利
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展8)
——《琵琶行》 的原文 30句菁华
1、培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2、“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有何作用?
3、此段关于音乐的描写,是不是直接描写?
4、重点:第二诗段,以比较赏析为主。
5、渲染烘托气氛,奠定情感基调。秋夜江边,寒风蒹葭,失意人又遭离别。伤心的条件越多,离愁别绪就越浓。谪居卧病的诗人,遭逢这样一次短暂的相聚却极可能是长长的离别,会真切感受到夜来风袭,寒意砭骨吧!多情感伤的他,泪堕秋江水,化作水中月。此时,天上月正悄然在云中穿行,水中月恰如愁心,被江水浸沁得冰凉。诗的开头景物描写均为渲染烘托气氛而来,而月的描写是其中的点睛之笔。水月如寒冰,释放深秋凉意,感受离情凛冽。
6、作者生*
7、词类活用
8、全文写到作者一共听见几次琵琶曲?简要分析。
9、作者用了哪些手法来描摹音乐的?有什么好处?
10、琵琶曲如此感人,除了琵琶女弹奏之技艺高超之外,一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的,而诗人也是带着感情来听、来描摹的。找出有关演奏情感的句子。
11、小结描写特色:
12、诗歌往往少不了风物的描写,本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢?
13、感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。
14、通过叙事塑造了哪几个人物形象?共同点?
15、“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
16、是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢?
17、为什么听到京都声后,能激起白居易如此强烈的愤懑,忧郁之情?
明确:诗人有着伟大抱负和理想,长安城是他施展抱负的地方,他被贬之后,表面上安于现状,可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事,而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这都是非常激越雄壮的曲子,正好能释放自己隐藏在心头的深深的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出,表达了心头激烈的情感。
18、关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
19、联结奏者与听众的感情,作知音知己的见证。如果说乍闻琵琶时,诗人是充当一名妙解音律的知音的角色,那么在听完琵琶女自叙身世后,诗人与琵琶女就颇有知己的感觉。知音者,既能知曲调,又能赏指法,更能听出弦外之音,曲中之情,甚到胜过有声的无声。而知已呢,则有相似的经历、相通的情感、相同的感慨,能相互从对方的身上看见自己的影子。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,知己之慨,形诸笔端,跃然纸上。诗人甚至会觉着自己就是琵琶女。自屈原始,诗人们时以美人喻己,自矜自赏,自伤自怜,其中尤以杜甫的《绝代有佳人》为最。“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”,多么敏感、细腻的形象!自居易从“名属教坊第一部”,“妆成每被秋娘妒”的琵琶女身上,不是分明看见了才美德洁、心比天高的自己么?当琵琶女凄切自诉:“去来江口守空船,绕船月明江水寒”时,诗人“始有迁谪意”,仿佛被人遗弃在明月下的沧海,四顾唯茫茫,谛听而瑟瑟,一种闲愁对一轮明月,此思也无涯,此恨也绵绵。身世之悲,际遇之慨。被青天绾系,绾成一个心结叫明月。
三轮月,或清冷,或沉默,或孤单寂寞,让我们觉得除舟中诸人外,还若有人在焉。谁呢?月呀。月可以是我,可以是你,也可以是他——谁注目寄情于月,月就是谁。月可以说她冷心,也可以说她热肠;可以说她无言,也可以说她言无尽;可以说她寂寞孤独,也可以说她邀人把酒。总之,如果把月单看成一个客观事物,甚或是一个涵义丰富的意象,都是不够的,她是一个人(特别是诗人)主观的外化,是秋江琵琶图里不可或缺的一员。有秋风明月为伴。此夜必定富有诗意。
四、总结。
两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵父,是音乐把他们联系了起来;一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,又是因为音乐,让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱,在这个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故事——正如史君同学所说的——诗人白居易也在这个不朽的夜晚,踏着湿漉漉的诗行,**仄仄地走进了经典,他那两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永远都无法抹去。
五、布置作业。
背诵全诗。
教学目标
20、古今异义词
明年:古:第二年。 今:今年的下一年。
因为:古:两个词,因此创作。 今:表原因的连词。
颜色:古:神态、脸色。 今:色彩
老大:古:年龄大。 今:兄弟排行第一。
向前:古:从前、刚才。 今:介词和方位名词构成的两个词。
21、文言句式
①歌以赠之 宾语前置,介词“以”
②尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置;于,向
四、诵读诗歌,整体感知
(再读课文,了解诗文的主要情节。)
22、诗文通过叙事,塑造了那几个人物形象?其共同点是什么?
明确:塑造了琵琶女和诗人自己两个形象。共同点为“同为天涯沦落人”。
23、全文写到作者一共听见几次琵琶曲?简要分析。
明确:一共三次。
第一次,闻声不见人,情相触;
第二次,见人再问声,情相通;
第三次,知人重闻声,情相融。
24、小结描写特色:
(1)大量运用比喻,化抽象无形为形象可感;
(2)巧用拟声词和叠词;
(3)正面描摹与侧面烘托结合;
(4)带着感情去描摹音乐。
25、通过叙事塑造了哪几个人物形象?共同点?
琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。
26、一闻琵琶闻声不见人,二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节,浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。(分层导读,达到背诵)
① 找出描写琵琶女出场的名句,体会琵琶女的形象特征。
琵琶女出场,举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。
② 诵读描写弹奏情形的诗句,分析描写内容和表现力。
调弦定音,非同凡响,声中含情;信手续弹,声声含悲,心事无限;弹奏名曲,技艺高超。虽没有具体描写乐声,却为下面具体描写乐声做好了铺垫。
③ 鉴赏具体描写乐声的诗句:
诗人是用什么手法来描写乐声的?
借助语言的音韵摹声,兼用比喻、通感加强其形象性。
对照注释,结合作比事物特点,体会比喻所表现的乐声特点;
依据乐声特点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情。(试画曲线图示乐曲发展变化)
旋律变化,心潮起伏。
乐声造像:琵琶女身怀绝艺,心怀哀怨。
27、背诵全诗,提高学生的诗歌鉴赏能力。
【设计提要】
28、“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”产生共鸣,点明题旨。
【设计实施】
一、先让学生欣赏一段琵琶曲,然后依势将学生引入《琵琶行》
点拨:在白居易生活的时代,有一句流行语“童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇”,就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。“行”,又叫“歌行”,是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府,是乐府曲名之一。
二、让学生自由地诵读全诗,读出其中的感情来
三、配乐示范背诵全诗
四、课文赏析
29、赏析诗人是如何将“仙乐”绘声绘色地表现出来的。
点拨:诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽,过耳即逝的无形的音乐,用音强、音高、音色、节奏,旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声:“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“刀枪鸣”“如裂帛”等等,使读者如闻其声,如见其形,不仅调动了读者的听觉和视觉,而且能激发读者的联想和想象。此外,还用“嘈嘈”“切切”等象声和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声,更增加了诗歌语言的音乐感。一曲虽终,而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力,却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托,给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
30、赏析最后一段。
点拨:“我”的诉说,反转来又拨动了琵琶女的心弦,当她又一次弹琵琶的时候,那声音更加凄苦感人,因而反过来又激动了“我”的感情,以至热泪直流,湿透青衫。
《离骚》高中课文原文 30句菁华(扩展9)
——三字经原文及全文解释 30句菁华
1、人之初,性本善。性相近,习相远。
2、苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
3、昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。
4、为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
5、曰黄道,日所躔。曰赤道,当中权。
6、赤道下,温暖极。我中华,在东北。
7、寒燠均,霜露改。右高原,左大海。
8、曰岱华,嵩恒衡。此五岳,山之名。
9、酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。
10、自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦。
11、长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。
12、孟子者,七篇止。讲道德,说仁义。
13、作大学,乃曾子。自修齐,至*治。
14、夏传子,家天下。四百载,迁夏社。
15、、汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。
16、周辙东,王纲坠。逞干戈,尚游说。
17、嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。
18、魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。
19、宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。
20、北元魏,分东西。宇文周,兴高齐。
21、迨至隋,一土宇。不再传,失统绪。
22、唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。
23、炎宋兴,受周禅。十八传,南北混。
24、辽与金,皆称帝。元灭金,绝宋世。
25、古今史,全在兹。载治乱,知兴衰。
26、史虽繁,读有次。史记一,汉书二。
27、后汉三,国志四。兼证经,参通鉴。
28、披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。
29、苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。
30、彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。
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