教育重要性的名言 50句菁华

1、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

2、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

3、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

4、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

6、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

9、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

10、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

12、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

13、教师的人格是教育的基石。

14、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

16、教师要融于师生的相互理解中。

17、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

19、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

20、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

22、德高为师，身正为范。

23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

24、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

25、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

26、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

27、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

28、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

29、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

30、古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

31、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

32、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪

34、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

35、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

36、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”

37、“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。”——第斯多惠：《德国教师教育指南》

38、“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”

39、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

40、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

41、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

42、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

43、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦

44、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名

45、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

46、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

47、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

48、美本身必须是真的。

49、美是善的另一种形式。——彼翁

50、爱人者，人恒爱之，信人者，人恒信之。

教育重要性的名言 50句菁华扩展阅读

教育重要性的名言 50句菁华（扩展1）

——坚持学习的重要性名言 50句菁华

1、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升

2、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

4、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。斯宾塞

5、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

6、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。肖伯纳

7、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦

8、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦

9、限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

10、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。郭沫若

11、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林

12、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅

13、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。培根

14、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。李学凌

15、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

16、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

17、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

18、谨慎的勤奋带来好运。——英国

19、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

20、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

21、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明《五柳先生传》

22、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

23、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦

24、尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不名。 ——屈原

25、只要愿意学习，就一定能够学会。

26、文章真处性情见，谈笑深时风雨来。

27、学如逆水行舟，不进则退。

28、青年最主要的任务是学习。

29、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

30、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

31、没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫

32、想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。

33、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

34、不逼一下自己，永远不知道自己有多优秀。

35、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

36、人要独立生活，学习有用的技艺。

37、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。

38、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

39、有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。

40、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。

41、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。

42、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。

43、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。

44、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

45、经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。

46、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

47、只有忠实于事实，才能忠实于真理。*

48、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。*

49、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——*

50、经历重大变故的人，容易成为智者——*

教育重要性的名言 50句菁华（扩展2）

——诚信重要性的名言 50句菁华

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅

2、诚信不可无，贪念不可有；做人莫忘法，做事莫违法。

3、一言之美，贵于千金。 葛洪

4、没有诚实何来尊严？ 西赛罗

5、审慎行事的人，常得机遇之助。厄里德斯

6、你我诚信厚道，社会和谐公道。

7、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 契诃夫

8、精诚所至，金石为开。 王充

9、一句话说，有意栽花花不开，无心插柳柳成阴，一切追随你的良知，一切遵循自然之理，做你该做的事，也许一些美好不经意间便水到渠成了，而且这样得到的美好反而稳定。

10、没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 莎士比亚

11、诚信为人之本。 鲁迅

12、言不信者，行不果。 墨子

13、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

14、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 裴多菲

15、我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。 *

16、一诺千金。

17、推人以诚，则不言而信矣。 王通《文中子周公》

18、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 张衡

19、静以修身，俭以养德。 诸葛亮

20、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 克雷洛夫

21、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。克雷洛夫

22、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。 池田大作

23、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 约翰雷

24、阿里巴巴的六脉神剑就是阿里巴巴的价值观：诚信、敬业、激情、拥抱变化、团队合作、客户第一。

25、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 高尔基

26、做诚信之人，铸法治之国。

27、真诚与朴实是天才的宝贵品质。 斯坦尼斯拉夫斯基

28、诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。斯宾诺莎

29、意志薄弱的人，一定不会诚实。 拉罗什夫利

30、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 冯玉祥

31、毛姆一言既出，驷马难追。 *谚语 没有诚实何来尊严。西塞罗

32、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。

33、真诚才是人生最高的美德。 乔叟

34、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 庄周，战国哲学家

35、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

36、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。

37、诚信者，受人爱戴尊敬也。

38、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。 哈伯特

39、如果要别人诚信，首先要自己诚信。 莎士比亚

40、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。

41、心中有发财或成就某一事业的梦想的人，要每天都有能尽心尽职的工作，并工作中吃苦耐劳，就一定会实现他的梦想，正如一句托斯卡纳谚语所说的那样，每个人都可能感受到太阳的光辉。

42、国无诚信不兴，家无诚信不荣。

43、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 本富兰克林

44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中 道德。

45、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 德国谚语

46、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 乔臾

47、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 黑格尔

48、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。

49、人人参与，共铸诚信；个个努力，推进法治。

50、毛姆一言既出，驷马难追。 *谚语 没有诚实何来尊严。西塞罗

教育重要性的名言 50句菁华（扩展3）

——家庭教育的重要性名言 40句菁华

1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

2、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

3、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

4、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

5、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

6、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

7、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

8、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

9、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

10、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

11、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

12、斗气不养家，养家不斗气。*谚语

13、亲人间的他恨比蝎子还危险。*谚语

14、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》

15、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》

16、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

17、不严不能成器。清·曹雪芹《红楼梦》

18、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。*谚语

19、事要好，问三老；家要兴，看后丁。*谚语

20、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》

21、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

22、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

23、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

24、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

25、天赋如同自然花木，要用来修剪。

26、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

27、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

28、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

29、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

30、良好的个性胜于卓越的才智。

31、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

32、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

33、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的.话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

34、运动贵有恒，饮食贵有节。

35、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

36、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克

37、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

38、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

39、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

40、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

教育重要性的名言 50句菁华（扩展4）

——教师的教育名言 50句菁华

1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

8、心灵的沟通胜于知识的传递。

9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

10、教师要融于师生的相互理解中。

11、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

12、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

13、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

19、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学*。

20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

21、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

22、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

25、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

27、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

29、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

32、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯

36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

39、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

41、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

42、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

43、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

45、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

48、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

50、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教育重要性的名言 50句菁华（扩展5）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3、先学会做人，再学会知识。

4、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

5、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、扬黄牛精神，做*凡工作。

8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

9、习于智长，优与心成。朱熹

10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

11、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

12、非学无以立身，非教无以立国。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

17、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

19、每一个学生都是好学生。

20、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

21、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

24、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

26、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

27、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

28、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

29、教师无小节，处处是楷模。

30、师也者，教之以事而喻诸德也。

31、学生没有教师，就象生活没有阳光。

32、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

33、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

34、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

35、拥有一颗无私的.爱心，便拥有了一切。

36、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

37、一切为了孩子，为了孩子一切。

38、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

39、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

43、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

44、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

45、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

46、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

47、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

48、教育最伟大的技巧是：知所启发。

49、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

50、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

教育重要性的名言 50句菁华（扩展6）

——关于学习方法重要性的名言 30句菁华

1、敢于冲撞命运才是天才。

2、知识就是飞上天的羽翼。

3、常识很少会把我们引入歧途。

4、大胆的尝试只等于成功的一半。

5、数学是一切知识中的最高形式。

6、学习是劳动，是充满思想的劳动。

7、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。

8、九层之台起于垒土，千里之行始于足下。

9、常识并不是大家都知道的，常见的东西。

10、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

11、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

12、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

13、首先和最后要求于天才的事，就是热爱真理。

14、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。

15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

16、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

17、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。

18、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

19、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

20、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

21、我知道我将为自己的学说，为真理而死，但这并不会减少我的勇气。

22、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。

23、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

24、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。

25、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。

26、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

27、在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。

28、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

29、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。

30、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。

教育,名言