教师的教育名言 50句菁华

1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

8、心灵的沟通胜于知识的传递。

9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

10、教师要融于师生的相互理解中。

11、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

12、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

13、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

17、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

19、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学*。

20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

21、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

22、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

25、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

27、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

28、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

29、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

32、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯

36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

37、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

39、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

41、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

42、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

43、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

45、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

47、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

48、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

50、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教师的教育名言 50句菁华扩展阅读

教师的教育名言 50句菁华（扩展1）

——教师教育名言 60句菁华

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

6、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

7、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。

8、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

9、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

10、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

11、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

14、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

15、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

18、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

19、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

20、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

21、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

22、德无常师，主善为师。

23、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、好笋出好竹，好师出好徒。

25、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

26、燃烧自己，照亮别人。

27、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

28、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

29、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

30、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

31、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

32、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

33、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

34、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

35、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

36、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

37、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

38、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

41、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

42、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

43、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

44、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

45、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

46、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

47、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

49、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

50、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

51、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

52、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

53、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

54、热爱孩子是教师生活中最主要东西。

55、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。

56、生命正因为风雨而变得精彩。

57、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

58、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

59、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰

60、“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页

教师的教育名言 50句菁华（扩展2）

——教师教育名言 50句菁华

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

3、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

4、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

5、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

6、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

7、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

8、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

9、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

10、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

11、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

12、观察，一百个孩子就有一百种教育方法。

13、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

14、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

15、我们的每一个孩子都是好孩子。

16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

18、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

20、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

21、想让生命辉煌，就别浪费青春。

22、好笋出好竹，好师出好徒。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

25、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

26、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

27、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

29、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

31、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

32、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

33、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

34、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

35、太阳下最光辉的职业是教师。

36、习于智长，优与心成。

37、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

38、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

39、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

40、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

42、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

43、师人格就是教育工作中一切。

44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

45、热爱孩子是教师生活中最主要东西。

46、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。

47、眼中有孩子，心中有目标。

48、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根

49、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦

50、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

教师的教育名言 50句菁华（扩展3）

——教师的教育格言 50句菁华

1、学高为师，身正为范。

2、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

3、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。

4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

5、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。

6、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。

9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

10、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

12、学大海，纳百川，让自己容量无限。

13、善不由外来兮，名不可以虚作。 ——屈原，战国诗人们

14、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 ——韩婴，汉朝诗论家

15、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家

16、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温

17、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

18、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

19、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

20、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

21、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

22、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

23、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

24、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

25、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

26、让教学因爱而充满生命力。

27、外国语是人生战斗的一件武器。

28、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

29、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

30、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

31、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

32、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

33、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

34、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

35、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

36、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

37、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

38、投入心灵才能闻到生命的醇香！

39、在教育中守望快乐，享受幸福。

40、让教育自然无痕。

41、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

42、学海无涯苦作舟。

43、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。

44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

45、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

46、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

48、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

50、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。

教师的教育名言 50句菁华（扩展4）

——教育的名言名句 60句菁华

1、给学生一个世界，给老师一片天空。

2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素

5、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

6、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

7、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

8、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

9、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

10、教师之所以伟大，在于他（她、永远消耗自己，照亮别人。

11、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

12、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

18、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基

19、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”

20、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

21、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

22、孔子曰：“不学礼，无以立。”

23、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

24、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

25、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

26、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

27、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

28、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

29、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？

30、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

31、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

32、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

33、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

34、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

35、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

38、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

39、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

40、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

41、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

42、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

43、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

44、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

45、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

46、历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉

47、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

48、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

49、夫狭义之言，学校则课读而已；广义之言，学校则教之为人。——张伯苓

50、兴趣是最好的老师。

51、学高为师，身正为范。

52、教师的人格是教育的基石。

53、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

54、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

55、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

56、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

57、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

58、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

59、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

60、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

教师的教育名言 50句菁华（扩展5）

——教师教育感言 60句菁华

1、教育是一门艺术，更是一种职责！

2、用生命影响生命，以心灵浸润心灵。

3、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

4、学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。

5、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

7、好笋出好竹，好师出好徒。

8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。

9、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

10、尊重孩子的成长，用*和的心态教育孩子心态*和。

11、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。

12、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

13、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。

14、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

15、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。

16、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。

17、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

18、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。

19、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

20、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

21、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

22、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

23、德无常师，主善为师。

24、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

25、身教重于言教，才高还需德高。

26、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

27、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻和将来。

28、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

30、教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。

31、教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识*等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。

32、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

33、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。

34、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

35、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。

36、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡;作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

37、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。

38、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

39、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

40、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

41、小中见大，细节之处最传神。激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。

42、让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。

43、美德比分数更重要。我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。

44、让孩子享受童年，快乐成长。

45、多创造表演的机会

46、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务

47、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自身燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

48、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！

49、我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

50、在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。

51、宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

52、昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。

53、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。

54、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的`思考和实践。

55、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

56、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

57、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

58、过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

59、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有*跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。

60、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。

教师的教育名言 50句菁华（扩展6）

——教师教育格言 50句菁华

1、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

2、选择了远方，就要风雨兼程。

3、命运之绳定会握在自己手中。

4、你改变不了环境，但可以改变自已。

5、捧着一颗心，不带半根草去。

6、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞

8、太阳下最光辉的职业是教师。

9、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

10、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

11、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

12、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

13、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

14、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。

15、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

16、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。

17、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

18、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

19、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

20、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

21、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

22、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

23、、天荒地老，教师的童心不泯。

24、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

25、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

26、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基

27、教育加赞赏等于教育的*方。

28、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

29、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

30、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

31、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

32、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。

33、扬黄牛精神，做*凡工作。

34、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

37、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

38、、外国语是人生战斗的一件武器。

39、、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

40、3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

41、5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

42、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

43、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

45、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

46、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。

47、成功的教育，收获的必定是教育的成功。

48、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。

49、教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来。

50、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

教师的教育名言 50句菁华（扩展7）

——鼓励教育名言警句摘抄 50句菁华

1、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

2、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。？

3、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

4、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

5、毅力是永久的享受。

6、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生

7、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼

8、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语

9、生命没有完结，生命只有前进。

10、绳锯木断，水滴石穿。

11、告诉自己，凡是不能杀死你的最终都会让你更强。

12、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

13、要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。

14、比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。

15、孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

16、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

17、子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。”

18、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

19、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

20、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

21、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》

22、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》

23、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

24、团结协作，彼此尊重。只有做到了这一点，你才能得到更好地施展你的才华的机会，在竞争中求得发展。

25、如果我不在乎妳，我不会在为你笑；不会变得这么脆弱；不会在意你做的每件事；不会静静的想着你发呆；不会记住你说的每句话；不会为你心痛；不会自己一人珍惜与你在一起的时刻；不会总是不由自主的想起你；不会这么轻易的让痛苦折磨自己；不会为了无关重要的小细节跟你争执；这一切只因为我在乎你。

26、因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到......

27、。做一个快乐的女子，一定要快乐，不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。

28、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

29、久远是迷途里酝酿的酒，愈陈愈香。

30、年月里。五味杂陈。

31、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

32、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

34、行是知之始，知是行之成。——陶行知

35、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

36、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

37、三人行必有我师。——孔子

38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

39、身教重于言传。——王夫之

40、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

41、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

42、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

43、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

44、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

45、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

46、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

48、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

49、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文

50、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——*

教师,教育,名言