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教师的教育名言 50句菁华

日期:2022-12-02 00:00:00

1、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写*美好的我们未来!

2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信:忧郁、自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是一片晴空。

4、评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。

5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

8、心灵的沟通胜于知识的传递。

9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

10、教师要融于师生的相互理解中。

11、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

12、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。

13、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

14、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。

16、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

17、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。

18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

19、“赏识”,有助于学生学习成功;“抱怨”,肯定会导致学生学*。

20、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

21、不要把课堂变成问答会。……但是,只要学生能提问题,这就是重要的条件之一,它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样,只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时,他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉,当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候,这就是好事。——苏]列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页

22、学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格:《学生学习的客观规律》

23、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

25、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

26、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

27、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

28、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

29、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦

30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

31、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德

32、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。——吴非

33、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知

34、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

35、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯

36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚,感受彼此心灵贴近。

37、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。

38、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有爱,让孩子们茁壮成长。

39、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头脑。

40、如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么,即使有二十年的教学经验,也只是一年工作的二十次重复。

41、乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教育最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

42、儿童好比花木,教师如同园丁,学校就是儿童自由活动的园地,教师要像园丁一样为儿童提供,合适的生活环境,使其天性得到自然的发展。

43、看社会问题,有时不能过近、过细。过近过细,则会歪曲事物的本质,粗枝大叶有粗枝大叶的好处,过细则有过细的坏处。

44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

45、你爱事业,是为了奉献出自己的一切,这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成就。

46、世界这么大,空间茫茫,历史这么长,时间无限。人与人能够遇到一起,实属不易,应该在互相尊重中,共度这难得的空间和时间。

47、对别人要一片好心,与人为善。能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人。这样,别人由于你的存在而快乐,你自然也就容易笑起来。

48、人完全有理由,在任何艰难困苦的条件下,都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书。

50、人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。


教师的教育名言 50句菁华扩展阅读


教师的教育名言 50句菁华(扩展1)

——教师教育名言 60句菁华

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

5、评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。

6、健全的人格是二十一世纪的护照,充分发展的个性是民族的宝贵财富。

7、给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

8、成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。

9、多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。

10、工作的计划性使你一天生活过得充实,而且会使你一生有所作为。

11、如果学生提问题,重要的不是学生提问的正确性、逻辑性,而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题,学生年级越高,问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题,学生的问题连老师也回答不了,就算很成功了,学生年级越高,越会突发奇想,富有创意。

12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。

14、用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。

15、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

17、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

18、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

19、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

20、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。

21、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

22、德无常师,主善为师。

23、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、好笋出好竹,好师出好徒。

25、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

26、燃烧自己,照亮别人。

27、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写*美好的我们未来!

28、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

29、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚,感受彼此心灵的贴近。

30、古往今来,日月星辰,江河山川,太空长河;你是这样的开阔广大,可生活在你中间的人,能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?

31、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头脑。

32、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

33、看社会问题,有时不能过近、过细。过近过细,则会歪曲事物的本质,粗枝大叶有粗枝大叶的好处,过细则有过细的坏处。

34、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

35、我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。

36、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。

37、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。

38、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花,及时加以拍摄。不要非得成为一篇,也无须前后连贯,只在它新奇,为*日所未有就行。

39、对别人要一片好心,与人为善。能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人。这样,别人由于你的存在而快乐,你自然也就容易笑起来。

40、人完全有理由,在任何艰难困苦的条件下,都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

41、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书。

42、人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

43、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!

44、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

45、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。

46、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

47、要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。

48、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

49、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

50、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

51、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

52、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦

53、蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

54、热爱孩子是教师生活中最主要东西。

55、凡事皆有可能,机遇属于有自信竞争者。

56、生命正因为风雨而变得精彩。

57、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

58、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

59、一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰

60、“自卑”固然不好,“自负”也不好,容易停滞。我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。——鲁迅:《鲁迅书信集》第797页


教师的教育名言 50句菁华(扩展2)

——教师教育名言 50句菁华

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

3、成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。

4、多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。

5、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀。

6、如果学生提问题,重要的不是学生提问的正确性、逻辑性,而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题,学生年级越高,问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题,学生的问题连老师也回答不了,就算很成功了,学生年级越高,越会突发奇想,富有创意。

7、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等),现代技术是可以代替的,而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等),却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

8、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。

9、教育是心灵与心灵的沟通,教育是生命与生命的对话,教育是思维与思维的碰撞,教育是智慧与智慧的启迪,教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

10、作为一个父亲,的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

11、关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。

12、观察,一百个孩子就有一百种教育方法。

13、用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子。

14、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天*上,每个人都是*等的。

15、我们的每一个孩子都是好孩子。

16、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

17、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

18、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

19、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

20、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

21、想让生命辉煌,就别浪费青春。

22、好笋出好竹,好师出好徒。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。

25、要体验人生,就要把握现实,相信现实。

26、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

27、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

28、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

29、你的进步是我的追求教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

30、你爱事业,是为了奉献出自己的一切,这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成就。

31、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。

32、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花,及时加以拍摄。不要非得成为一篇,也无须前后连贯,只在它新奇,为*日所未有就行。

33、儿童精神生活的特点是,对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

34、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。

35、太阳下最光辉的职业是教师。

36、习于智长,优与心成。

37、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

38、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

39、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

40、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦

41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

42、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

43、师人格就是教育工作中一切。

44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

45、热爱孩子是教师生活中最主要东西。

46、爱是教育灵魂,只有融入了爱教育才是真正教育。

47、眼中有孩子,心中有目标。

48、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。——英·培根

49、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦

50、经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈,会写,会观察周围世界中的种种现象,会思索,会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《将整个心灵献给孩子们》


教师的教育名言 50句菁华(扩展3)

——教师的教育格言 50句菁华

1、学高为师,身正为范。

2、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

3、为师者,人魂之匠也。必清其志,洁其心,正其身。

4、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

5、廉以修身,洁而从教,方现教之博大。

6、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。

7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

8、用积极的眼光看待学生;用热情的态度对待学生;用科学的方法指导学生;用廉洁的作风净化学生。

9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

10、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

12、学大海,纳百川,让自己容量无限。

13、善不由外来兮,名不可以虚作。 ——屈原,战国诗人们

14、伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久。 ——韩婴,汉朝诗论家

15、多虚不如少实。 ——陈甫,宋朝哲学家

16、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温

17、一切为了学生,一切为了教师,一切为了学校,这是我神圣的职责。

18、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

19、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

20、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。——蔡元培

21、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)

22、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。

23、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。

24、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

25、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

26、让教学因爱而充满生命力。

27、外国语是人生战斗的一件武器。

28、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

29、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

30、成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。

31、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

32、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

33、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。

34、随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事.听天命。

35、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。

36、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

37、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

38、投入心灵才能闻到生命的醇香!

39、在教育中守望快乐,享受幸福。

40、让教育自然无痕。

41、与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。

42、学海无涯苦作舟。

43、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。

44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

45、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

46、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。

47、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

48、照顾每个孩子,他们的成长是我最大的幸福!

49、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。

50、能让学生感到学习的快乐,是教师的最大本领。


教师的教育名言 50句菁华(扩展4)

——教师教育格言警句 60句菁华

1、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。

2、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。

3、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。

4、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。

5、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。

6、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。

7、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。

8、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

9、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!

10、每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。

11、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。

12、先学会做人,再学会知识。

13、非学无以立身,非教无以立国。

14、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。

15、与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。

16、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

17、老师糊涂一时,学生糊涂一世。

18、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

19、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

20、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福

21、教育,是民族伟大的生存原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

22、教育的目的不是在制造机械,而是在造*。——[英]罗素

23、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默生

24、在学生看来,教师是人类最完善崇高的典范。——杜勃罗留波夫

25、教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶

26、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若

27、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

28、想让生命辉煌,就别浪费青春。

29、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

30、怎样的老师造就了怎样的学生。

31、太阳下最光辉的职业是教师。

32、天荒地老,教师的童心不泯。

33、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

34、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

35、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

36、视责任为美德。

37、教书育人,功德无量。

38、职业道德是做人之本,为师之本。

39、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

40、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

42、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远,更令教师欣慰的呢?

43、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

44、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

45、学高为师,身正为范。

46、生以求知为乐,师以从教为荣。

47、踏踏实实做人、认认真真做事。

48、用智慧遍智慧,用爱心培育爱心。

49、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

50、历日经年,水滴石穿。持之以恒,功果自显。

51、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

52、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。

53、真诚待人,敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

54、贪一滴,占一点,点点滴滴是深渊;留份白,留份清,清清白白在人间。

55、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

56、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

57、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。

58、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开’,这是充满生命活力的具体体现。

59、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

60、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。


教师的教育名言 50句菁华(扩展5)

——教师教育格言警句 50句菁华

1、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。

2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

3、教师也要有不断尝试未知的勇气

4、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

5、人之性,教也;人之情,育也。

6、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。

7、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

8、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

9、发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。

10、与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。

11、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

12、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

13、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

14、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

15、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。

16、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福

17、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。

18、教育格言:成功教育的第一要素,便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们,把他们当成朋友,就会拉近师生之间的情感,唤起学生学习的热情。

19、联合国教科文组织的报告《学会生存》:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。

20、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

21、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。——蔡元培

22、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

23、对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

24、教师的人格是教育的基石。

25、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

26、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

27、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

28、师德是一面镜子。

29、视责任为美德。

30、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

31、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

33、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

34、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

35、好笋出好竹,好师出好徒。

36、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

37、爱就是教育,没有爱便没有教育。

38、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

39、人不可以瞧不起自己。

40、内存一个爱,外显一个笑。

41、教育无小事;教师无小节。

42、大家齐努力,科技教育盛开花。

43、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

44、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。

45、不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。

46、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

47、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

48、ldquo;教学相长”,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

49、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。

50、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开’,这是充满生命活力的具体体现。


教师的教育名言 50句菁华(扩展6)

——教师教育格言座右铭 50句菁华

1、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事

2、学如逆水行舟,不进则退

3、业精于勤,荒于嬉

4、好人有好报,即使没好报,也要做好人

5、修身养性教书育人

6、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的`深处。

7、播种希望,收获明天!

8、耐心细心恒心。

9、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭

10、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

11、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

12、教育不是灌输,而是点燃火焰。(苏格拉底)

13、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的'学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J·M·索里

14、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

16、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

17、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

20、不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的.最优化,伴.随明天的太阳冉冉升起。

21、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。

22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

23、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。

24、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

25、让孩子从小养成节俭的品德,绝不是不让孩子花钱。

26、热心对待工作,真心呵护幼儿。

27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

28、教着,感受着;走着,快乐着!

29、创新是人类进步的不竭动力!

30、我已将自己的青春,智慧,情感,理想,与三尺讲台签下了生命之约!

31、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

32、与孩子一起撰写自己发展的历史。

33、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。

34、一个总是受别人照顾,从来不照顾别人的孩子,是永远长不大的。

35、要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

36、优良的示范是的说服。

37、坚持学生利益第一,集中地体现了我们所从事的事业,是正义性和崇高性。

38、多一份赏识,就多一份成功的希望。

39、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。

40、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

41、命运之绳定会握在自己手中。

42、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

43、教师的几个不等式:有名气≠有水*,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

44、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

45、每一个学生都是好学生。

46、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

47、习于智长,优与心成。(朱熹)

48、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

49、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

50、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就站不进去,不可能获得真知。


教师的教育名言 50句菁华(扩展7)

——教育名言警句 50句菁华

1、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

2、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

3、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

4、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培

5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

6、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培

7、一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

8、孩子犹如一张画纸,父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢?

9、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

10、选一本家庭教育方面的好书,就如同上了一所家庭教育大学校。

11、给人以鱼,不如教人以渔。

12、鼓励孩子编故事,去幻想。

13、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

14、家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。

15、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。

16、人生幼小,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。——《颜氏家训》

17、教育是让孩子们对知识渴求,而不是让知识追逐孩子们。——佚 名

18、在一定意义上,学生是老师的影子,儿女是父母的影子。——吴 明

19、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

20、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

21、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

22、踏踏实实做人、认认真真做事。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

25、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 ——马克思

26、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

27、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

28、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!

29、生命的美丽,永远展现在它的进取之中;就像大树的美丽,永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽,永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;就像江河的美丽,永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

30、你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。

31、只有爱才能培养孩子。

32、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯

33、先学会做人,再学会知识。

34、富有生机就是美。——威·布来克

35、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

36、假如认为美就是善,那是多么离奇的幻想啊!——托尔斯泰

37、*人的教育是努力后玩,外国人的教育是玩后努力,那为什么往往是大多数的*人给外国人打工?

38、双层文化:高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是*人口的大多数“负荷”的文化,是诸多地方社区(城镇乡村)人们日常生活的观念和行为,它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中,也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中,所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化,其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者,也可以侧重于后者,还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理:大学发展的多维探索》

39、每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树!

40、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

41、梦做过,才能体悟现实的残忍;光荣过,才能知道沧桑的心酸;期待过,才能感受落空的难耐;坚持过,才能懂得命运的绝对。

42、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

43、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

44、不要感叹现在的我们一无所有,拥有梦想的我们是最富有的。

45、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

46、一切为了孩子,为了孩子一切。

47、传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

48、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

49、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

50、手脑双全,是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。


教师的教育名言 50句菁华(扩展8)

——教育的励志名言 50句菁华

1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

3、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

4、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

5、盖有不知而作者,我无是也。多闻,择其善者而从之;多见而识之。

6、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。

7、谎言像一朵盛开的鲜花,外表美丽,生命短暂。

8、以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。

9、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

10、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

11、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

12、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子

14、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。马克思

15、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

16、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

17、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基

18、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

19、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

20、教育为公以达天下为公。陶行知

21、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生

22、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德

23、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

24、相信别人,放弃自己,这是许多人失败人生的开始!

25、错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。

26、学会合作,合作是一种深刻后的美丽,因为一滴水只有融入大海,才能够激起美丽的浪花。

27、不要为失去太阳而哭泣,那么你也就会因此而失去月亮。

28、不要总为一件不开心的事情耿耿于怀。

29、读书是学习,阅读自然,了解社会是更重要的学习。

30、不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。

31、学会自我保护,尽可能的避免身体受到意外的伤害。

32、勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

33、当伟人真正站在你面前,你会觉得他比你矮。

34、人生是条单行线,是一条只能前行无法倒退或是逆向行驶的路径。

35、了解过去,活在当下,为将来做好准备!

36、我命由我,不由天!

37、当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!

38、能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的成功是一步步走出来的。

39、脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。

40、人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。

41、人生最大的悲哀不是失去太多,而是计较太多,这也是导致一个人不快乐的重要原因。

42、时间告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。

43、天上下雪地上滑,自己跌倒自己爬!

44、爱情如诗,不奢求华丽的外表,只渴求纯真的内涵。

45、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

46、不迁怒,不贰过。孔子

47、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。爱因斯坦

48、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

49、从某种意义上说,一个人心中有什么,他看到的就是什么。

50、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

教育的励志名言13

  1. 成功的人做别人不愿做的事,做别人敢做的事,做别人做不到的事!


教师的教育名言 50句菁华(扩展9)

——教育的名言警句 50句菁华

1、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

2、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

3、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

4、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。

5、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

6、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、——歌德

7、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,——雨果

8、孔子曰:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!”

9、孔子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉。”

10、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

11、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思

12、利用时间是一个极其高级的规律。——*

13、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

14、经验是由痛苦中萃取出来的。

15、成长的岁月里有烦恼有快乐,前进的道路上有荆棘有花朵,脑海的印记中有慢曲有欢歌。你生日的这天里,有我的祝福有我的问候:祝开心永久如长河。

16、积极的人在每一次失败中都看到机会。

17、拥有一颗无私的爱心,便拥有了一切。

18、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。

19、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

20、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。

21、以表扬靠头,以鼓励相助:大手牵小手。齐步向前走。

22、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

23、教育最伟大的技巧是:知所启发。

24、美是善的另一种形式。——彼翁

25、如果当初我勇敢,结局是不是不一样。如果当时你坚持,回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》

26、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。——罗素

27、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋

28、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

29、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

30、孔子曰:因材施教。——孔子

31、孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子

32、孔子曰:诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。——孔子

33、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁

34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

35、善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学。

36、教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

37、利用时间是一个极其高级的规律。——*

38、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——*

39、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——*

40、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。——卢梭

41、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——卢梭

42、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯

43、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

44、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

45、读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。——何其芳

46、爱就是教育,没有爱便没有教育。

47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

48、对孩子提出的所有问题,都耐心老实地回答。

49、给孩子一个房间或房间的一部分,主要供孩子玩耍。

50、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯


教师的教育名言 50句菁华(扩展10)

——鼓励教育名言警句摘抄 50句菁华

1、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好,坚持下来,他是幸福的。——卢勤

2、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华,回到孤独之中,像我一样,从心开始真正独立的活着。?

3、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼

4、为学正如撑上船,一篙不可放缓。——朱熹

5、毅力是永久的享受。

6、一个夫越敢于担当大任,他的意气就是越风发。——班生

7、真理尽管苦涩,然而鲜明。——普托里尼

8、只要功夫深,铁杵磨成针。——谚语

9、生命没有完结,生命只有前进。

10、绳锯木断,水滴石穿。

11、告诉自己,凡是不能杀死你的最终都会让你更强。

12、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

13、要别人相信自己,不是靠信誓旦旦,而是靠行动。

14、比我优秀的人都还在努力,我有什么资格说放弃。

15、孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。”

16、小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》

17、子曰:“君子不可小知而可大受也,小人不可大受而可小知也。”

18、饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》

19、不在其位,不谋其政。——孔子《论语》

20、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

21、富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱,是人这所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。——孔子《论语》

22、为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。——孔子《论语》

23、岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

24、团结协作,彼此尊重。只有做到了这一点,你才能得到更好地施展你的才华的机会,在竞争中求得发展。

25、如果我不在乎妳,我不会在为你笑;不会变得这么脆弱;不会在意你做的每件事;不会静静的想着你发呆;不会记住你说的每句话;不会为你心痛;不会自己一人珍惜与你在一起的时刻;不会总是不由自主的想起你;不会这么轻易的让痛苦折磨自己;不会为了无关重要的小细节跟你争执;这一切只因为我在乎你。

26、因为有你,我认真过,我改变过,我努力过,我悲伤过…我傻,为你傻;我痛,为你痛;深夜里,你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎,我不想在为过去而努力,我不想在为思念而牵挂,可这些都只是不想,我、做不到......

27、。做一个快乐的女子,一定要快乐,不快乐也要制造快乐,笑容不一定能使世界绽放,却可放松紧绷的胸膛,开心,就笑,让大家都感染到,悲伤,就哭,美容,倾诉,然后一切归零,爽朗,对内心卑微的自己笑笑,汲取安慰和力量,信赖,神清气爽,然后可以轻舞飞扬,生活,其实没有什么大不了。

28、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

29、久远是迷途里酝酿的酒,愈陈愈香。

30、年月里。五味杂陈。

31、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

32、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

33、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

34、行是知之始,知是行之成。——陶行知

35、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

36、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

37、三人行必有我师。——孔子

38、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

39、身教重于言传。——王夫之

40、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

41、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹

42、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

43、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。

44、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯

45、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

46、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

47、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子

48、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

49、教育贵于熏习,风气赖于浸染。——郭秉文

50、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。——*

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