教育格言性签名 40句菁华

1、首先做研究者，其次才做管理者。

2、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

3、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

6、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

8、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

9、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

13、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

14、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

16、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

19、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

20、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

21、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

22、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

23、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

25、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

27、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

28、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

29、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

30、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

31、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

32、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

33、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

35、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

36、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、教师的几个不等式：有名气？有水*，人缘好？威信高，有点子？有能力，资格老？经验多。

40、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

教育格言性签名 40句菁华扩展阅读

教育格言性签名 40句菁华（扩展1）

——qq性签名格言 40句菁华

1、一段人生代替了另一段人生，一个女人代替了另一个女人。

2、上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。

3、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

4、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。

5、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

6、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

7、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

8、如果人生最坏的只是死亡，生活中怎会有面对不了的困难。

9、对知识的渴望如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈。

10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

11、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！

12、总使一个国家变成地狱的，恰恰是人们试图将其变成天堂。

13、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。

14、生命是一条*静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。

15、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

16、不要破坏潜规则，有的时候潜规则比挂在墙上的规定更可怕。

17、人生就像迷宫，我们用上半生找寻入口，用下半生找寻出口。

18、什么时候结婚最好？你最傻的时候，就是最好的结婚时候了。

19、你走，我不送你；你来，无论多大风多大雨，我都会去接你。

20、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

21、在商业场合，要学会赞美别人。会说话的人说的话就是金钱。

22、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。

23、女生不努力的两种结果，穿不完的地摊货，逛不完的菜市场。

24、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

25、年轻，意味着活力；年轻，意味着拼搏；年轻，意味着希望！

26、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

27、最累人的事，莫过于虚伪的过日子，做人要活出真实的自己。

28、没有舍就没有得，今天所付出的，明天可能会加倍回报给你。

29、珍惜一切的经历，在时间里每个人会获得公*的成长和对待。

30、生活上依赖别人，又希望得到别人尊重，那是没有可能的事。

31、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

32、一切问题，最终都是时间问题。一切烦恼，其实都是自寻烦恼。

33、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

34、人们总说时间会改变一切，但是实际上你需要自己努力去改变。

35、你以为我在玩，其实我在工作；你以为我在工作，其实我在玩。

36、信任不是指没有误会，而是总会给对方把误会解释清楚的机会。

37、勤奋、善良、真诚是我的本性，浪漫、神秘、执着是我的个性。

38、在找到合适的人之前，唯一需要做的，就是让自己足够的优秀。

39、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

40、心有多远，你就能走多远，做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。

教育格言性签名 40句菁华（扩展2）

——励志格言性签名 40句菁华

1、学识能使一个人变得高尚起来。

2、年轻只有一次，拼搏才能无悔。

3、没有多次失败，难得一次成功。

4、世界上真正的巧合本是非常少的。

5、世界上最难战胜的人其实就是自我。

6、成功是我的志向，卓越是我的追求。

7、太顾及别人的感受，往往会伤了自己。

8、那个男人总是对我说着，宝贝我爱你。

9、人往往取吉祥的错误而抛弃恼人的真理。

10、同样的品质比价格，同样的价格比品质。

11、奔跑的时侯，应该忘却自我，超越自我。

12、老板对你讲的道理，永远是对他有利的。

13、做人做事，唯有眼低手高，才能意气*和。

14、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。

15、自己选择的路，跪着也要漂亮潇洒地走完。

16、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

17、努力之后才知道，许多事坚持坚持就过来了。

18、在我心里，你不是我的唯一，却是我的全部。

19、有信心，不一定成功，没信心，一定会失败。

20、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者，不拘小节。

21、冰山在水下的部分才是重心所在，忽略这一点。

22、自信是一回事，但是盲目的自信只会带来灭亡。

23、钱追人，人追健康。有了健康，还怕赚不到钱。

24、抓紧今天的每一分一秒，去迎接明天的灿烂辉煌。

25、我们的青春正如青涩的春天般，悄悄的吐露着芬芳。

26、邵亚茹：顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。

27、少玩游戏，这不是韩国，你打不出房子车子还有女人。

28、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

29、再坚持一下，再勇敢一点，每一天都会有不一样的幸运。

30、既然选择了，无论什么结果，至少付出过、无怨无悔过。

31、*凡朴实的理想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那理想。

32、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

33、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。

34、无情岁月增中减，有味青春苦甜集雄心壮志，创锦绣前程。

35、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

36、失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。

37、世界不会因为你的灰心丧气而改变，却会因为你的努力而改变。

38、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

39、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动！

40、一个人有生就有逝世，但只要你活着，就要以最好的方法活下去。

教育格言性签名 40句菁华（扩展3）

——爱情格言性签名 40句菁华

1、我颠倒了整个世界，只为摆正你的倒影。

2、美能激发人的感情，爱情能净化人的心灵。

3、有多少人，发表QQ签名只是为了让某人看见。

4、当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。

5、深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

6、当我们都老的时候，我希望还能吻着你的牙床，直到永远。

7、爱情就像两个拉橡皮筋的人，受伤的总是不愿放手的那一个！

8、暗恋是神圣的﹐要以对方的幸福为依归。如果有痛楚﹐也该留给自己。

9、好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

10、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

11、两个死心的人，在一起希望彼此能够取暖，却因为彼此的寒冷，只感觉到越来越冷。

12、情，亲情……我们之间无所不有，却唯独没有爱情。

13、如果你的婚姻不幸福，那就回来找我吧，哪怕我已经老得走不动了，我也会带你一起私奔的。

14、时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。

15、女人能够忍受不幸的婚姻，不能忍受不幸的爱情；男人能够忍受不幸的爱情，不能忍受不幸的婚姻。

16、男人要是爱上一个女人，不管她如何待他，他都爱。温顺也是好，泼辣也是好，不爱了，一切都是错。

17、示爱者是动物，被爱者是植物。如果爱被拒绝，离开的当然是动物，因为植物是不会生出脚来跑路的。

18、婚姻是一把伞。有了它，风雨烈日时自然舒适无比，但更多**淡淡的天气里，多了一把伞难免是累赘。

19、谈恋爱就像喝一杯水，刚开始是为了解渴，喝下去之后，便渗进了你的血，入了你的骨，不知不觉不可或缺。

20、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久。

21、婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。

22、你可以去爱一个女人，但是不要把自己的全部都赔进去。没有女人值得你用生命去讨好。你若不爱自己，怎么能让别人爱你？

23、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

24、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

25、爱是一场**，我不怕受伤只怕你不快乐。

26、你的温暖，是我的渴盼，却也是，我的坟墓。

27、比要怪别人对你冷淡，是你在他心里什么都不算。

28、低下头摸摸自己的影子，也只有你对我不离不弃了。

29、缘分让爱情变成可能。爱情事一场毫无征兆的邂逅。

30、我不矫揉造作蛇蝎心肠怎么配得上你举世无双风流倜傥。

31、一个人，一座城，一生心疼。一个人，一座城，一世温存。

32、爱情就像两个拉橡皮筋的人，受伤的总是不愿放手的那个。

33、在我一生最奢侈的事，就是在途中与你相遇，然后相濡以沫。

34、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了！

35、我宁愿爱上一个我不能拥有的人，也不想拥有一个我无法爱上的人。

36、是我的，就是我的，走了的，只能说明从来没有属于过我，我们都是得学得妥协。

37、如果我不能再爱你，我也不会恨你，我会像亲人那样惦记你，这样才配说我爱过你。

38、爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。

39、富有不代表尊贵。学历不代表素质。形象不代表内涵。贫穷不代表自卑。年龄不代表自信！

40、听听我的意见：别解决问题；别发号施令；别表示同意或不同意。只需要倾听，正视我的存在。

教育格言性签名 40句菁华（扩展4）

——教育的格言 200句菁华

1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

2、允许孩子玩各种废弃物。

3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

4、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

5、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

6、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

7、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

9、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

13、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

14、爱己之心爱人律人之心律己

15、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

16、全心全意为学生服务

17、千里之行，始于足下

18、精，勤，敬，紧，静

19、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不*凡？把每一件*凡的事情做好就是不*凡。

20、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

21、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

22、人不可以瞧不起自己

23、对待学生要像春天般的温暖。

24、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

25、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

26、业精于勤，荒于嬉

27、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

28、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

29、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

30、说老实话，干良心事

31、师的人格就是教育工作中的一切

32、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

33、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

34、优良的示范是的说服。

35、严格是真正的爱护

36、生命正因为风雨而变得精彩

37、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

38、天道酬勤

39、学如逆水行舟，不进则退

40、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

41、*凡之中蕴藏伟大的追求，*静之中怀抱满腔热血，*常之中饱含强烈责任感。

42、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

43、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

44、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

45、事在人为境由心造

46、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

48、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

49、不自满者受益，不自是者博闻。

50、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

51、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的'温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

52、含泪播种的人一定能含笑收获。

53、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

54、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

55、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

56、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

57、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

58、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

59、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

60、让每一个学生都展露自信的笑容。

61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基

62、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

63、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克

64、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

65、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

66、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

67、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

68、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

69、每一个学生都是好学生。

70、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

71、学高为师，身正为范。

72、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

73、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

74、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

75、坚持启发式，避免注入式。

76、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

77、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

78、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

79、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

80、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

81、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

82、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

83、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

84、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

85、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

86、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

87、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

88、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

89、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

90、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

92、含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

93、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。

94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

95、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

96、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

97、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

98、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

99、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基

100、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

101、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

102、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

103、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

104、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

105、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

106、天荒地老，教师的童心不泯。

107、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

108、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

109、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

110、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

111、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

112、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

113、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

114、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

115、孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。

116、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

117、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

118、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

119、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。

120、搓绳不能松劲，前进不能停顿。

121、害人之心不可有，防人之心不可无。

122、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

123、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

124、关爱童心、欣赏童趣。

125、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

126、有爱，就会有奇迹！

127、用心对待每个孩子。

128、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

129、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。

130、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。

131、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

132、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

133、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

134、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

135、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

136、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

137、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!

138、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

139、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。

140、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚

141、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

142、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基

143、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压

144、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰

145、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

146、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

147、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

148、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

149、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

150、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

151、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

152、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

153、对症下药方可治愈疾病。

154、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

155、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

156、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

157、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

158、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

159、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

160、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

161、、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

162、、天荒地老，教师的童心不泯。

163、、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

164、、循循善诱，诲人不倦的是老师。

165、、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

166、、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

167、、教书育人，功德无量。

168、、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

169、、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

170、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

171、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

172、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

173、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

174、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

175、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

176、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

177、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

178、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

179、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

180、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

181、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

182、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

183、扬黄牛精神，做*凡工作。

184、非学无以立身，非教无以立国。

185、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

186、给学生一个世界，给老师一片天空。

187、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

188、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。

189、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

190、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法，是欢喜鼓励和赞赏。

191、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

192、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

193、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

194、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

195、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

196、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！

197、爱生如己，教生如子，待生如友。

198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

199、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

200、昨天的成绩属于过去，今天的成功全靠自己，希望你们放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一个崭新的明天。

教育格言性签名 40句菁华（扩展5）

——儿童绘画教育格言 40句菁华

1、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

2、天赋如同自然花木，要用来修剪。

3、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

4、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

5、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

6、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

7、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

8、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

9、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

10、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的*的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

11、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

12、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

13、性格塑造始于婴儿时期。

14、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

15、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

16、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

17、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

18、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

19、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

21、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

22、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

23、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

24、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

25、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

26、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

27、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

28、即使是普通的孩子，办要教育得法 ，也会成为不*凡的人。

29、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。

30、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

31、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

32、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

33、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

34、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

35、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

36、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

37、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

38、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

39、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

40、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。——陈鹤琴

教育格言性签名 40句菁华（扩展6）

——教育的人生格言 40句菁华

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

10、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

11、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的'世界，而是有心人的世界。

12、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

13、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

14、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

15、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

16、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

17、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

19、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

20、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

23、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

24、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

28、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

29、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

30、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》

31、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰

32、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》

34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

35、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

38、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的'爱好。

教育格言性签名 40句菁华（扩展7）

——qq性签名人生格言 30句菁华

1、你若流泪，先湿的是我的心。

2、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

3、世界上未有未完成的故事，只有未死的心。

4、一份恣意，几番从容。一席良音，几瓣书香。

5、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。

6、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。

7、我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王。

8、最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。

9、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

10、入世者聪，出世者慧，以出世精神做入世志业者觉。

11、人生如戏，戏如人生，每个人都在上演着不同的角色。

12、原谅别人，就是善待自己；恭敬别人，就是庄严自己。

13、天上永远不会掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。

14、慈母可能养出败家子，但严厉的主人手下没有一个不听话的奴隶。

15、一个人没有过不惯的环境，特别是他看到周围的人都过着同样的生活。

16、总有一天你恍然大悟，父母是你花心思，花时间最少，却最爱你的人。

17、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

18、机会很可能会与你同步而行，会擦肩而过，你一定要敏感点，随时准备扑捉。

19、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

20、站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小。

21、一旦开悟，爱力会经由你流到你的朋友、爱人、任何你想到或关心的人那里去。

22、当我们努力地去弥合与别人的裂缝时，我们也要当心自己的内在发生疲劳断裂。

23、真正的智慧不是预知未来，而是知道现在，享受现在的一切，不必担心现在和将来。

24、无论你到一个什么样的环境，你不一定有幸遇到与你投缘的人，但永远不会缺少让你感到棘手的人。

25、生命真的很脆弱，一只蚂蚁可能死在你的脚下，只不过你没有觉察。可能你在生命的边缘徘徊，为什么不珍惜自己的生命？

26、太多的人总喜欢向上走，而不喜欢想下去。他们不知道，生命的波段哪能永远直线向上，登顶之后，不妨走下山来，再攀另一座陡峭的**。

27、我看见有人伸开和膨胀了自己，于是有人叫到：“看啊，一个伟人”！但是一切风箱又有何用！最后空气又从里面出来。

28、除了父母，没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的，朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人，就更不用说了。

29、感动，是一个扣人心弦的故事，是一场激烈无比的球赛，是一段迂回曲折的人间真情。学会感动，能让*凡人拥有生活的精彩，能让失败者拥有前进的动力！

30、真正的友情，无论是挑拨离间的阴风，还是天灾人祸的霹雳，无论是阴谋诡计的浓雾，还是贫困潦倒的严霜，都不能使你胆怯，都不能使你疏远，都不能使你背叛。你坚韧若高山的岩石，你连绵如长长的流水。

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