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励志教育格言 40句菁华

日期:2022-12-03 00:00:00

1、教之以廉,学之以贤。

2、教学德为先,身教胜言传。

3、记问之学,不足以为人师。

4、手脑双全,是创造教育的目的。

5、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。

6、教子功夫:第一在起家,第二在择师。

7、教师走下讲坛,才能走进学生的心田。

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

9、扳着面孔批评人,不如身体力行教育人。

10、教育是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

11、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

12、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

13、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

14、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。

15、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。

16、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

17、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。

18、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。

19、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。

20、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。

21、教育上的秘诀,便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

22、三寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。

23、受教育人与未曾受教育的人的差异,好似生者和死者。

24、特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。

25、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

26、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。

27、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

29、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。

30、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。

31、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

32、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

34、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

35、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

36、尊重自己强调自主,尊重他人强调*等,尊重集体强调规则,尊重同时强调和谐,尊重知识强调探索。

37、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。

38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。

39、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

40、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。


励志教育格言 40句菁华扩展阅读


励志教育格言 40句菁华(扩展1)

——教育励志格言 60句菁华

1、受教育人与未曾受教育的人的差异,好似生者和死者。

2、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。

3、传家有道惟存厚;教子无方只求严。

4、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

5、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

6、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

7、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。

8、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。

9、父善教子,教于孩裼。

10、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。

11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

12、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。

13、获得学生信任是富有,赢得学生爱戴是胜者。

14、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

15、人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。

16、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

17、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。

18、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。

19、把课堂还给学生,让课堂焕发青春活力,关键就是关注学生。

20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

21、我们深信教育是国家万年根本大计。

22、丰富的想象力比书本知识更重要。

23、兴趣才是最好的教师,它远远胜过责任感。

24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

25、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

26、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

27、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。

28、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。

29、这个世界只有回不去的,而没有什么是过不去的。

30、想念,滴在左手凝固成寂寞,落在右手化为牵挂。

31、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

32、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克

33、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克

34、儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

35、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基

36、教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。第二,教的法子必须根据于学的法子。第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

37、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

38、健康之精神寓于健康之身体,凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。——洛克

39、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。

40、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

41、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不*凡的人。

42、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。

43、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

44、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

45、面向现代化面向世界面向未来。

46、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。

47、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。

48、青年人的教育是国家的基石。

49、教师的人格是教育的基石。

50、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

51、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

52、告诉孩子,你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

53、如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。

54、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。

55、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

56、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。

57、没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。

58、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

59、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。

60、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段,大搞题海战术,让学生死记硬背,这会除输掉我们的下一代。


励志教育格言 40句菁华(扩展2)

——教育励志格言 50句菁华

1、手脑双全,是创造教育的目的。

2、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。

3、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

4、教育是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

5、教师走下讲坛,才能走进学生的心田。

6、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

7、教之以廉,学之以贤。

8、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。

9、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。

10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

11、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。

12、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

13、不畏浮云遮望眼,心底无私天地宽。

14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

15、记问之学,不足以为人师。

16、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

17、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

18、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

19、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

20、幼是定基,少是勤学。

21、师者,传道授业解惑者也。

22、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

23、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

24、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。

25、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。

26、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

27、业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。

28、人生要成沉淀,要有定力,一个人定力不够会浮躁。

29、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。

30、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。

31、教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

32、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

33、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

34、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为*者。

35、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。

36、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。

37、教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。

38、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。

39、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

40、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。

41、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。

42、教育是国家的主要防御力量。

43、青年人的教育是国家的基石。

44、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。

45、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

46、如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。

47、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。

48、教育要抓根本,这个根本就是习惯。习惯,既是一切教育的起点,又是一切教育的最终成果。

49、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域。

50、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。


励志教育格言 40句菁华(扩展3)

——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华

1、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。——*

2、生的生活是否幸福、*安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

3、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

4、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

5、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

6、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

9、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知

10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

12、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》

13、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

14、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁

15、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

16、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

17、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。——梅茵

18、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

19、做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。——斯托达德

20、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

21、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

22、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德

23、教育最伟大的技巧是:知所启发。——亚美路

24、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷

25、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本

26、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——*

27、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

28、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗

29、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。——吴非

30、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国*


励志教育格言 40句菁华(扩展4)

——教师教育格言 200句菁华

1、学高为师,身正为范。

2、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。

3、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

5、凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。

6、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。

7、学生是台上的演员,教师是导演和评委。

8、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

9、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

10、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

11、永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的心态面对幼儿。

12、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

13、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。

14、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

15、允许孩子犯99次错误,给他100次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。

16、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

17、课间十分钟的充分休息,是上课专心听讲的首要保证。

18、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响。

19、欲知对岸事,就要渡过河。

20、能让学生感到学习的快乐,是教师的本领。

21、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。

22、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

23、一切为了孩子,为了一切孩子。——盛顺红

24、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

25、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。——王湘萍

26、无怨无悔,问心无愧。

27、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

28、善之本在教,教之本在师。

29、让教学因爱而充满生命力。

30、太阳下最光辉的职业是教师。

31、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。

32、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

33、在*等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

34、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

35、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。

36、我热爱这份事业,无论*凡,无论贫穷。

37、人生的道路,漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

38、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

39、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

40、为孩子,为事业,您献出一赤诚的心,老师,您是世界上最好的母亲。

41、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。

42、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。

43、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。

44、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。

45、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。

46、给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获。

47、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

48、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

49、无论你遇到仼何挑战,当别人不看好你的时候,你仍然可以看好自己!

50、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败,但是知道自己尽力了。

51、剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面!

52、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去,因为我们都是坚强的孩子。

53、女人要么美一点,要么努力一点,如果又美又努力,那就可以拽一点。

54、把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就是圣人。

55、生活从来不会刻意亏欠谁,它给你一块阴影,必会在不远处撒下阳光。

56、世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。要记住,坚持到底就是胜利。

57、世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。

58、不成功的人,看到机会前面的危险;成功的人,看到危险后面的机会。

59、努力和上进,不是为了做给别人看,是为了不辜负自己,不辜负此生。

60、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

61、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

62、教育是国家万年根本大计。

63、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念―思考―联系在一起的。教育――首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

64、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

65、把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产。

66、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。

67、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

68、宽于人,严于己,谨于言,正于行。

69、诚信是做人的一面镜子,责任是成功的一把标尺。

70、教之,授之,爱之,责之任务。想到,说到,做到,诚之根本。

71、诚信——做人之本,责任——教育之本;当诚信与责任握手,必赢得鲜花与掌声;当诚信与责任相拥,亦收获尊重与真诚。

72、责任=引擎,诚信=钥匙;拥有责任与诚信的教育,就能奋勇前进,开启孩子们成功的宝藏!

73、诚信,为人之本;责任心,为师之本!

74、诚实守信是立身之本,敬业奉献是执教之根。

75、责任为基,质朴土壤托起参天树木;清白为底,无华纸上绘出绚烂华章——教书育人,以身范之。

76、“师者,用在心、爱在生,贵在真,此生教无悔。”

77、勤对工作,爱对学生,诚对家长,谦对同事。

78、爱就是教育,没有爱便没有教育。

79、教师要融于师生的相互理解中。

80、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

81、将我的.血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。

82、作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。

83、生以求知为乐,师以从教为荣。

84、9、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。

85、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!

86、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。

87、8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

88、、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

89、、老老实实做人,认认真真教书。

90、、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

91、、心灵塑造的最佳工程师。

92、、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

93、、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

94、、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

95、、爱就是教育,没有爱便没有教育。

96、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子,孩子今天就成功!作为老师,最幸福的,是学生学得快乐,教师教得快乐。

97、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

98、.最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文

99、没有爱,就没有教育。――苏霍姆林斯基

100、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

101、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

102、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

103、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

104、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

105、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

106、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基

107、让读书成为习惯,让勤奋体现在收货上,让成长体现在细节上。

108、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

109、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

110、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。

111、让我和你们一起,共同分享,共同成长。

112、不听话的孩子也是可爱的,在教师心目中,不应该有坏学生和差学生,只有可能有心里不健康的学生。

113、大家齐努力,科技教育盛开花。

114、正人先正已,身教重言教。

115、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

116、让每一个学生都展露自信的笑容。

117、解惑答疑探真理,传道授业育桃李。师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。

118、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

119、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

120、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

121、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。

122、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。——蓝蕙

123、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。

124、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

125、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

126、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

127、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

128、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

129、倡导和谐校园*,争做师德规范好园丁。

130、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师;塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。

131、树责任育人之风,人人争先;立良心教育之本,个个一流。

132、责任良心不折不扣,教书育人实实在在。

133、疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。

134、教人者必先学为人师,育人者必先行为示范。

135、捧着一颗心来,不带半根草去。

136、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

137、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

138、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

139、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

140、生命需要燃烧激情,教育更需要燃烧激情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。

141、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。

142、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

143、含泪播种的人一定能含笑收获。

144、心灵的沟通胜于知识传递。

145、慈父+慈母=教师

146、我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。——卢梭

147、良好的个性胜于卓越的才智。

148、用心调理孩子们的营养,孩子们的健康成长从我做起!

149、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

150、让每一个学生,在学校里抬起头来走路。

151、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

152、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀。

153、教师在课堂上要控制自己的表现欲,惟有这样,才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

154、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视*等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

155、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

156、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。

157、我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。(卢梭)

158、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

159、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益*和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)

160、教师的天职在勇于探索教育。

161、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

162、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

163、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

164、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由地生活,从自由地生活中得到真正的教育。

165、尊重、理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。

166、、外国语是人生战斗的一件武器。

167、、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

168、4、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。

169、6、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

170、8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

171、0、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

172、3、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

173、4、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

174、一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调,而在于我们心中的回响。

175、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。——叔本华

176、用人格教育人,用爱心塑造人,用真情感化人,用榜样激励人。

177、踏踏实实工作,认认真真育人。

178、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。——歌德

179、注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

180、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

181、有能力的人影响别人,没能力的人,受人影响。

182、我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。

183、不向前不知道路远,不学习不明白真理。

184、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

185、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

186、以德感人,为人师表。

187、爱每一位幼儿,在爱的国度里跟他们一同成长。

188、人不能够瞧不起自己。

189、音乐有血一样的炽热,有无以言表的激情;我们聚坐在一起,领悟着自己的心声。

190、有时他放一些唱片,让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。

191、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

192、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心。

193、用心,用爱去对待每个学生,看到学生,不断在进步,这就是教师的幸福。

194、抽身出来研究儿童,研磨预案,把事情做得更智慧点,对师生都有所裨益。

195、不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。

196、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

197、主善为师德业所资,狎而敬之,畏而爱之,亦趋亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益无涯。

198、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。

199、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富**力。

200、教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中,才有持久的和*。


励志教育格言 40句菁华(扩展5)

——人生教育格言 50句菁华

1、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。

2、良好的个性胜于卓越的才智。

3、诚实地评价自己对孩子的感情。

4、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

5、不说谎话,因为总有被拆穿的一天。

6、爱父母,因为他们给了你生命,同时也是爱你爱的最无私的人。

7、懂得倾听别人的忠告。

8、信佛,信因果,在真正的因果面前,人的力量是微不足道的。

9、请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。

10、没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。

11、尽管时光要使爱情凋谢,但真正的爱,却永远保持着初恋的热情。

12、创新是人类进步的不竭动力!

13、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。

14、教育人就是要形*的性格。

15、人生最重要的是找到属于自己的世界,活在自己的世界,为自己的理想奋斗,为自己的生活奋斗,相信自己。

16、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

17、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

18、优良的示范是最好的说服。

19、一心育幼苗,两肩担未来。

20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

21、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。

22、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。——列夫.托尔斯泰

23、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲

24、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它,那就等于承认,学生只要是在学校里,就无论如何不能在这些领域中得到发展。——[英]p.赫斯特:《教育的逻辑》

25、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

26、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。

27、智者乐水,仁者乐山。

28、良言暖三春,恶言记终身。

29、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。

30、踏踏实实工作,认认真真育人。

31、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

32、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德

33、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克

34、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

35、、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

36、、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

37、、怎样的老师造就了怎样的学生。

38、、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

39、、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥 有了一切。

40、、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

41、、老老实实做人,认认真真教书。

42、用我的爱心,陶冶学生的心灵;用我的微笑,伴随学生的童年。

43、允许学生犯99次错误,给他100次改正的机会。等待学生成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。

44、用真心对待每一位孩子,用爱心诱导每一个心灵。

45、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。

46、老师您如秋天里的一丝风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。

47、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

48、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

49、您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。

50、传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!


励志教育格言 40句菁华(扩展6)

——教育格言 50句菁华

1、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

2、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。

3、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

4、爱己之心爱人律人之心律己

5、学如逆水行舟,不进则退

6、教育,太阳底下最光辉的事业,因为他照亮了所有学生,也照亮了自己。

7、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

8、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。

9、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自立能力。

10、老师您如秋天里的一丝风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。

11、学校是弘扬先进文化的场所,是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气,教师也要一身正气,为人师表,方能以正压邪。

12、让教学因爱而充满生命力。

13、我是一片绿叶,虽然我的绿意有限,但我相信播撒开来会是浓浓的爱意;投射到孩子身上,就会是春色满园。

14、幸福就是把**凡凡的工作干出色,把**淡淡的生活过精彩。

15、孩子点滴的进步就是老师最大的幸福!

16、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。

17、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

18、任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利

19、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。

20、我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培

21、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知

22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

23、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

24、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬

25、教育的`根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

26、打骂是爱,责备是爱,鼓励也是爱,无论是哪一种方式,一定要考虑到学生的感受,考虑到他们是否心甘情愿地接纳。

27、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德,德国哲学家

28、靠着忠诚,你能与伟大的心灵为伴,有如一个精神上的家庭。--莫洛亚

29、男孩子生性自由,不善服从;对待他们,当以诚恳和率直的态度,帮助他们建立起勇气。

30、有孩子的家庭,就像多了一面镜子,他能照出你内心的一切。你快乐,他也快乐;你暴躁,他也暴躁。

31、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

32、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

33、在淡泊中追求,在奋斗中奉献。

34、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

35、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

36、用心对待每个孩子。

37、俯仰皆为孺牛,进退无愧人师。

38、责任是一份无悔的坚持,在我梦的旅途中,勇往直前。

39、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

40、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲

41、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。 ——(法)卢梭《爱弥儿》

42、以慈母般的爱心,博得学生的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。

43、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。

44、父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。

45、即使是天才,也需要成功的机会来酿造信心。

46、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹

47、优美的声音并不仅仅来自发声器官,还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索

48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为*者。——列宁

49、尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。

50、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

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