日期:2022-12-02 00:00:00
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
3、爱就是教育,没有爱便没有教育。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
6、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
8、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
9、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
10、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
11、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
12、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
13、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
14、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。
15、人们背信则名不达。 ——刘向,汉朝经学家
16、以信接人们,天下信之;不以信接人们,妻子疑之。 ——畅泉,晋朝隐士
17、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温
18、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
19、发现问题,研究问题,解决问题,是最好的教育。
20、意欲的培养是教育的关键。
21、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
22、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
23、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
24、与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
25、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
26、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
27、“镜破不改光,兰死不改香。”忠于自己的选择,成功便会向你招手!
28、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业奉献的根本。
29、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
30、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。
31、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
32、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。
33、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
34、教育,不能取长补短,把孩子塑造成一个模样;教育,应该扬长避短,让每个孩子的'优点发挥到极点。
35、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。
36、静心的做老师,尽心的教学生。
37、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
38、说理是对儿童的真正办法。
39、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
40、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
41、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
42、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。
43、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
44、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
45、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
46、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
47、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的。
48、在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。
49、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
50、只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。
51、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级,病态。不要以为小的,有病的,就是好的。不要以为强大的,就都是坏的。不要以为小麻雀,小绵羊,小狗都是可爱的,也不要以为狮子,老虎,狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
52、有修养的父母是伏尔泰主义者,我不同意你的观点,但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。
53、心系学生宽容为怀。
54、花开需要时间,孩子成长需要过程,让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
55、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
56、真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。
57、宽容,但不纵容:偏爱,但不溺爱,贵在春雨润物。
58、首先做研究者,其次才做管理者。
59、给孩子一个灿烂的笑容,一句激励的话语,一种信任的眼神!
60、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
61、全心全意为学生服务。
62、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
63、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
64、我愿化*的天使,用真情浇灌小天使的心灵。
65、欲知对岸事,就要渡过河。
66、做好师,受住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。
67、心灵的沟通胜于知识传递。
68、爱每一个孩子,他们的成长是我的快乐!
69、用欣赏的眼光看待孩子,让尊重伴随他们的成长。
70、好人有好报,即使没好报,也要做好人。
71、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
72、冰冻三尺,非一日之寒。
73、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
74、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。
75、全身心的投入到工作之中,把爱献给每一个孩子。
76、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚,感受彼此心灵的贴近。
77、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
78、做事不能只做想做的,而应该做该做的。
79、不要简单地向后进学生说不。
80、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
81、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
82、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
84、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
85、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
86、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。
87、对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
88、以才华开启孩子的智慧,以人格影响孩子的情志,以爱心呵护孩子的心灵。
89、教,用心钻研;爱,一生携带。
90、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!
91、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
92、教师就是要敬业爱生。
93、生命需要燃烧激情,教育更需要燃烧激情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。
94、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。
95、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
96、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。
97、你可以在金钱上贫穷,但绝不能在精神上贫乏。
98、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
99、照顾每个孩子,他们的成长是我最大的幸福!
100、能让学生感到学习的快乐,是教师的最大本领。
教师的教育格言 100句菁华扩展阅读
教师的教育格言 100句菁华(扩展1)
——教师教育格言 200句菁华
1、学高为师,身正为范。
2、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
3、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
4、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
5、凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。
6、给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
7、学生是台上的演员,教师是导演和评委。
8、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
9、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
10、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
11、永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的心态面对幼儿。
12、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
13、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
14、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
15、允许孩子犯99次错误,给他100次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。
16、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
17、课间十分钟的充分休息,是上课专心听讲的首要保证。
18、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响。
19、欲知对岸事,就要渡过河。
20、能让学生感到学习的快乐,是教师的本领。
21、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
22、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。
23、一切为了孩子,为了一切孩子。——盛顺红
24、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
25、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。——王湘萍
26、无怨无悔,问心无愧。
27、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
28、善之本在教,教之本在师。
29、让教学因爱而充满生命力。
30、太阳下最光辉的职业是教师。
31、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。
32、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
33、在*等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
34、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
35、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
36、我热爱这份事业,无论*凡,无论贫穷。
37、人生的道路,漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
38、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
39、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
40、为孩子,为事业,您献出一赤诚的心,老师,您是世界上最好的母亲。
41、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
42、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
43、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
44、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。
45、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
46、给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获。
47、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
48、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
49、无论你遇到仼何挑战,当别人不看好你的时候,你仍然可以看好自己!
50、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败,但是知道自己尽力了。
51、剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面!
52、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去,因为我们都是坚强的孩子。
53、女人要么美一点,要么努力一点,如果又美又努力,那就可以拽一点。
54、把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就是圣人。
55、生活从来不会刻意亏欠谁,它给你一块阴影,必会在不远处撒下阳光。
56、世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。要记住,坚持到底就是胜利。
57、世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。
58、不成功的人,看到机会前面的危险;成功的人,看到危险后面的机会。
59、努力和上进,不是为了做给别人看,是为了不辜负自己,不辜负此生。
60、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
61、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
62、教育是国家万年根本大计。
63、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念―思考―联系在一起的。教育――首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
64、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
65、把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产。
66、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们。
67、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
68、宽于人,严于己,谨于言,正于行。
69、诚信是做人的一面镜子,责任是成功的一把标尺。
70、教之,授之,爱之,责之任务。想到,说到,做到,诚之根本。
71、诚信——做人之本,责任——教育之本;当诚信与责任握手,必赢得鲜花与掌声;当诚信与责任相拥,亦收获尊重与真诚。
72、责任=引擎,诚信=钥匙;拥有责任与诚信的教育,就能奋勇前进,开启孩子们成功的宝藏!
73、诚信,为人之本;责任心,为师之本!
74、诚实守信是立身之本,敬业奉献是执教之根。
75、责任为基,质朴土壤托起参天树木;清白为底,无华纸上绘出绚烂华章——教书育人,以身范之。
76、“师者,用在心、爱在生,贵在真,此生教无悔。”
77、勤对工作,爱对学生,诚对家长,谦对同事。
78、爱就是教育,没有爱便没有教育。
79、教师要融于师生的相互理解中。
80、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
81、将我的.血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
82、作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。
83、生以求知为乐,师以从教为荣。
84、9、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
85、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!
86、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。
87、8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
88、、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
89、、老老实实做人,认认真真教书。
90、、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
91、、心灵塑造的最佳工程师。
92、、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
93、、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
94、、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
95、、爱就是教育,没有爱便没有教育。
96、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子,孩子今天就成功!作为老师,最幸福的,是学生学得快乐,教师教得快乐。
97、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
98、.最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
99、没有爱,就没有教育。――苏霍姆林斯基
100、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
101、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
102、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
103、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
104、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
105、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
106、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
107、让读书成为习惯,让勤奋体现在收货上,让成长体现在细节上。
108、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
109、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。
110、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。
111、让我和你们一起,共同分享,共同成长。
112、不听话的孩子也是可爱的,在教师心目中,不应该有坏学生和差学生,只有可能有心里不健康的学生。
113、大家齐努力,科技教育盛开花。
114、正人先正已,身教重言教。
115、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
116、让每一个学生都展露自信的笑容。
117、解惑答疑探真理,传道授业育桃李。师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。
118、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
119、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
120、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
121、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有的爱,让孩子们茁壮成长。
122、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。——蓝蕙
123、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。
124、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
125、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
126、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
127、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
128、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
129、倡导和谐校园*,争做师德规范好园丁。
130、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师;塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。
131、树责任育人之风,人人争先;立良心教育之本,个个一流。
132、责任良心不折不扣,教书育人实实在在。
133、疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
134、教人者必先学为人师,育人者必先行为示范。
135、捧着一颗心来,不带半根草去。
136、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。
137、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
138、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
139、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
140、生命需要燃烧激情,教育更需要燃烧激情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。
141、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
142、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
143、含泪播种的人一定能含笑收获。
144、心灵的沟通胜于知识传递。
145、慈父+慈母=教师
146、我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。——卢梭
147、良好的个性胜于卓越的才智。
148、用心调理孩子们的营养,孩子们的健康成长从我做起!
149、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。
150、让每一个学生,在学校里抬起头来走路。
151、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”
152、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀。
153、教师在课堂上要控制自己的表现欲,惟有这样,才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
154、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视*等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
155、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
156、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。
157、我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。(卢梭)
158、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
159、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益*和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
160、教师的天职在勇于探索教育。
161、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
162、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
163、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
164、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由地生活,从自由地生活中得到真正的教育。
165、尊重、理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。
166、、外国语是人生战斗的一件武器。
167、、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
168、4、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。
169、6、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
170、8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
171、0、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
172、3、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
173、4、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
174、一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调,而在于我们心中的回响。
175、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。——叔本华
176、用人格教育人,用爱心塑造人,用真情感化人,用榜样激励人。
177、踏踏实实工作,认认真真育人。
178、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。——歌德
179、注意每一个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
180、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
181、有能力的人影响别人,没能力的人,受人影响。
182、我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。
183、不向前不知道路远,不学习不明白真理。
184、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
185、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
186、以德感人,为人师表。
187、爱每一位幼儿,在爱的国度里跟他们一同成长。
188、人不能够瞧不起自己。
189、音乐有血一样的炽热,有无以言表的激情;我们聚坐在一起,领悟着自己的心声。
190、有时他放一些唱片,让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
191、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
192、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心。
193、用心,用爱去对待每个学生,看到学生,不断在进步,这就是教师的幸福。
194、抽身出来研究儿童,研磨预案,把事情做得更智慧点,对师生都有所裨益。
195、不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。
196、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
197、主善为师德业所资,狎而敬之,畏而爱之,亦趋亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益无涯。
198、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。
199、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富**力。
200、教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中,才有持久的和*。
教师的教育格言 100句菁华(扩展2)
——小学教师教育格言 100句菁华
1、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
2、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
3、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。——周美清
4、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。
5、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
6、心灵的沟通胜于知识传递。
7、慈父+慈母=教师
8、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
9、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
11、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
12、爱是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
13、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
14、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
16、尊重自己,尊重他人。人生格言:有付出,才有收获。
17、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
18、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
19、家长的关爱就是孩子需要的维生素,但家长应当牢记,孩子需要正常剂量的维生素,缺它不可,过多无益。
20、教师不替学生说学生自己能说的.话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
21、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景,塑造他们美好心灵
22、我愿随时随地与学生沟通,倾听学生心声,与他们做知心朋友。
23、一言一行影响学生品德,点滴知识树立教师楷模。
24、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
25、教育者真正的本事,是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己,这是悲剧即将发生的前兆。
26、乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教育最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
27、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。
28、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
29、真诚待人,敬业奉献。人生格言:自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
30、把一切知识教给一切人。
31、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
32、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
33、身教重于言教,才高还需德高。
34、兢兢业业,育小苗成长;开开心心,观桃李满园。
35、用爱的橡皮擦去不快的痕迹,用善的铅笔勾出美的世界。
36、用真诚呵护学生心灵,用激情点燃智慧火花。
37、考高分是每个*学生必须具有的素质。
38、教书育人,千言万语道不尽,取其精髓汇一字——爱!
39、以诚在三尺讲台前耕耘,用爱在学生心灵里播种。
40、教书先教人,以德立教;塑人先塑己,以己示人。
41、一个教师的成功之处,就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃,追求本身就是一种精神!
42、让每个孩子在音乐中快乐地成长!
43、能力培养就好比是酵母发酵的过程,速度是缓慢的,不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
44、心甘寒暑辛苦,情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土,盼着我的门下桃李芬芳。
45、把生课备成熟课,把熟课当成生课来对待。
46、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。
47、为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
48、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
49、教育加赞赏等于教育的*方。
50、没有经过努力,就没有资格说放弃。
51、一举一动满是情,一颦一笑全是爱。
52、从善意的角度理解每一个孩子,是解决问题的开始;从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因,这才有可能是解决问题的开始。
53、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人,永远不!出生的时候是一个傻瓜,至死仍然是一个傻瓜。
54、语之而不知,虽舍之可也;随人分限所及;深其深,浅其浅,益其益,尊其尊;中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。
55、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量,是因为它能帮助每个学生发现自己,使集体能看到他身上的某些好的东西。
56、对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅是谋生的手段,更是丰富精彩的生活本身!
57、用爱打开学生心灵窗户。
58、以母爱般的温柔,以父爱般的严格,以朋友般的热情,为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
59、以博大的胸怀去热爱每一个学生,把真挚的爱心献给每一位学生。
60、一息尚存需努力,留作青春好范畴。
61、要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。
62、我坚信表扬的力量是无穷的!
63、处天外遥望,地球很小;居体内思察,心域极宽。
64、文明其精神,野蛮其体魄。
65、教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。
66、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
67、教着,感受着;走着,快乐着。
68、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
69、教是科学,贵在求真务实;学乃艺术,妙乎推陈出新。
70、孩子就像一块无瑕的玉,需要我们精心雕琢。
71、每个孩子都是优秀的,在他们身上闪耀着无数个亮点,只有有心的老师才能发现并加以琢磨,使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言
72、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。洛克
73、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
74、人活着就要快乐。
75、爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。
76、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
77、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
78、用我们的爱关心每一个幼儿。
79、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
80、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。
81、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
82、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
83、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。
84、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
85、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。
86、正气是人的形象,骨气是人的脊梁,朝气是人的希望,勇气是人的力量。
87、我十分坚信,能激发出自我教育的教育,才是真正的教育。
88、把整个心灵献给孩子们。
89、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
90、我们培养学生,正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
91、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
92、以真心投身教育事业,以爱心经营教育事业,以衷心奉献教育事业。
93、让学生体验成功,让学生学得快乐轻松。
94、一身正气,能受世人尊敬;两袖清风,*安快乐人生。
95、作为教师应经营好两个事业,即教育与感情。
96、用心做事,用爱育人。
97、学春蚕,无私奉献,似蜡烛照亮别人。
98、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
99、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
100、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。
教师的教育格言 100句菁华(扩展3)
——教师的教育格言 50句菁华
1、学高为师,身正为范。
2、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
3、为师者,人魂之匠也。必清其志,洁其心,正其身。
4、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
5、廉以修身,洁而从教,方现教之博大。
6、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
8、用积极的眼光看待学生;用热情的态度对待学生;用科学的方法指导学生;用廉洁的作风净化学生。
9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
10、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
11、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
12、学大海,纳百川,让自己容量无限。
13、善不由外来兮,名不可以虚作。 ——屈原,战国诗人们
14、伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久。 ——韩婴,汉朝诗论家
15、多虚不如少实。 ——陈甫,宋朝哲学家
16、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温
17、一切为了学生,一切为了教师,一切为了学校,这是我神圣的职责。
18、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
19、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
20、要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。——蔡元培
21、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
22、踩着别人脚印走的人,永远不会留下自己的脚印。
23、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
24、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
25、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
26、让教学因爱而充满生命力。
27、外国语是人生战斗的一件武器。
28、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。
29、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
30、成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。
31、富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
32、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
33、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。
34、随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事.听天命。
35、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
36、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
37、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
38、投入心灵才能闻到生命的醇香!
39、在教育中守望快乐,享受幸福。
40、让教育自然无痕。
41、与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。
42、学海无涯苦作舟。
43、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
45、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
46、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。
47、对人民来说,第一是面包,第二是教育。
48、照顾每个孩子,他们的成长是我最大的幸福!
49、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。
50、能让学生感到学习的快乐,是教师的最大本领。
教师的教育格言 100句菁华(扩展4)
——教师的教育名言 50句菁华
1、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写*美好的我们未来!
2、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
3、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信:忧郁、自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是一片晴空。
4、评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。
5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
8、心灵的沟通胜于知识的传递。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
10、教师要融于师生的相互理解中。
11、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
12、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。
13、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
14、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
15、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。
16、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
17、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。
18、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
19、“赏识”,有助于学生学习成功;“抱怨”,肯定会导致学生学*。
20、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
21、不要把课堂变成问答会。……但是,只要学生能提问题,这就是重要的条件之一,它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样,只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时,他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉,当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候,这就是好事。——苏]列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页
22、学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格:《学生学习的客观规律》
23、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
24、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
25、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
26、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
27、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
28、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
29、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦
30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
31、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德
32、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。——吴非
33、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
34、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
35、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚,感受彼此心灵贴近。
37、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。
38、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有爱,让孩子们茁壮成长。
39、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头脑。
40、如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么,即使有二十年的教学经验,也只是一年工作的二十次重复。
41、乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教育最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
42、儿童好比花木,教师如同园丁,学校就是儿童自由活动的园地,教师要像园丁一样为儿童提供,合适的生活环境,使其天性得到自然的发展。
43、看社会问题,有时不能过近、过细。过近过细,则会歪曲事物的本质,粗枝大叶有粗枝大叶的好处,过细则有过细的坏处。
44、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
45、你爱事业,是为了奉献出自己的一切,这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度,才能够在事业上做出成就。
46、世界这么大,空间茫茫,历史这么长,时间无限。人与人能够遇到一起,实属不易,应该在互相尊重中,共度这难得的空间和时间。
47、对别人要一片好心,与人为善。能助人时且助人,宁可人负我,不可我负人。这样,别人由于你的存在而快乐,你自然也就容易笑起来。
48、人完全有理由,在任何艰难困苦的条件下,都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
49、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书。
50、人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
教师的教育格言 100句菁华(扩展5)
——教育的格言 50句菁华
1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
2、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
3、对人,多一些尊重,多一些感恩,多一点宽容;待己,少一些原谅,少一些抱怨,少一些推卸。
4、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌
5、教师的教育理念因开拓而闪亮,教师的教育工作因耕耘而芬芳,教师的精神动力因奉献而充实。
6、倾听童声,学会微笑,善待学生。
7、修身养性教书育人
8、博学勤思笃行
9、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
10、什么是负担,他不喜欢的事情,你叫他干1分钟,这就是负担;他喜欢干的事情,干到废寝忘食,也不是负担。
11、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
14、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。
15、教着,感受着;走着,快乐着!
16、教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。
17、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
18、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
19、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
20、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
21、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
22、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
23、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者:爱迪生
24、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
26、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
27、踏踏实实地工作,简单而阳光地生活。
28、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,它还必须培养学生劳动的习惯。
29、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!
30、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
31、孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。
32、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。
33、家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
34、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
35、、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
36、、以德感人,为人师表。
37、、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
38、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
39、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家
40、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
41、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
42、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
43、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
44、志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子
45、花开需要时间,孩子成长需要过程,让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
46、我们要把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
47、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
48、寓教于爱,情致理通;寓教于信,智高义远。
49、教书育人,快乐人生。
50、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
教师的教育格言 100句菁华(扩展6)
——教育孩子的格言 50句菁华
1、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
2、允许孩子有自己的私人空间。
3、允许孩子玩各种废弃物。
4、发挥孩子的聪明才干。
5、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
6、让孩子人认真完成自己的任务,在旁边鼓励他。
7、谁能让孩子动如脱兔,静如处子,谁就掌握了教育的秘密。
8、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
9、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
10、改变想法以改变情绪,改变情绪以改变行为,改变行为以改变习惯,改变习惯以改变性格,改变性格以改变命运。
11、让孩子做一个乐观开朗的人。
12、做孩子成长的重要他人,自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
13、试着跟孩子做朋友。
14、帮助孩子了解这个世界。
15、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
18、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
19、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
20、凡事都要有个计划,学习也一样——让孩子学会制定学习计划。
21、路是自己选的,就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。
22、不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
23、一个真正优秀的教师,只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
24、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
25、把孩子和他们同龄人隔离,将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
26、路是自己选的,就要对自己负责。
27、你大胆去锻炼一下不是很好吗
28、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中,欢快地成长。
29、社会不和谐源于穷人活的没意思,充满失落与仇视;富人活的没意义,反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望,让富人变得高尚,和谐社会有望。
30、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的都应饱含热泪地――欣赏你的孩子,拥抱你的孩子,亲吻你的孩子,赞美你的孩子,为你创造的生命――这个万物之灵,而永远骄傲!
31、一个人随时都可能跌跤,但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来,是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教育孩子的励志句子心情说说。
32、志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。
33、面对梦想道路上的困苦艰难坎坷,执著是最好的利刃,它会帮助一个人劈开艰难,穿越困境,抵达铺满鲜花的梦想。
34、真正的和谐决不仅仅是一个小区邻里之间的和谐,也不仅仅是人与人之间的和谐,还包括大地上万物和谐而快乐地共同成长;人对自然万物,有一种敬畏,有一种顺应,有一种默契。
35、学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。
36、男人,你长的可以不帅,但你这个人可以帅,而且,那才是真正得帅。(当然,女人也是同样得道理)所以,不必在穿着打扮上花太多心思。
37、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
38、父母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
39、教育孩子的过程,也是教育自己的过程,你希望孩子怎样,你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
40、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。
41、成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
42、孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。
43、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
44、人是唯一需要教育的动物。
45、求真、求善、求美,是教师永远的追求。
46、用心关注每一个学生,用爱塑造每一颗心灵。
47、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!
48、以博大的胸怀去热爱每一个学生,把真挚的爱心献给每一位学生。
49、教育是一个逐步发现,自己无知的过程。
50、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。
教师的教育格言 100句菁华(扩展7)
——教师教育理念 40句菁华
1、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得炫耀。和学生共同成长,是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水*融,并达到教学相长之目的。
2、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处,揣测他们的能力,了解他们的程度,考验他们的天资,巩固和鼓励其优点的一切趋向,并帮助他们发展,同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果,孩子最需要*的安慰或鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。
3、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质,这是教育智慧中极为重要的部分。要时刻牢记:每个学生天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。教师应当具有的人才观是:行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。
4、人类有所发现,有所发明、有所创造的潜能,绝不是课堂上讲解出来的。培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界,我们应用问题来点燃学生的智慧之火。教师创设开放的问题情景,引导学生进入主动探求知识,使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息,回答或解决现实问题,这样的教育和训练正变得越来越重要。
5、创新是人的头脑中最敏感的机能,也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机,成为发展的动力,也有可能阻碍,甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人,比鼓励他们开花结果要容易得多。
6、教书育人不仅仅是一份工作,更是一种责任。是责任,就不能打折扣。
7、像关爱自己的孩子一样关爱学生。
8、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
9、热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
10、世界,因爱而焕发生机;幼苗,历爱而茁壮成长。
11、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
12、如果你无法忘掉昨天,就不会有一个更好的明天。
13、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。
14、面对真理,站在学生之前:面对疑惑,站在学生之中,面对成功,站在学生之后。
15、成功教育的秘密在于热爱学生。尊重学生。
16、天行健,君子以自强而不息。地势坤,君子以厚德载物。
17、让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天。
18、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者,让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
19、静心的做老师,尽心的教学生。
20、教师的品位,真挚的博爱和慈善的宽容。
21、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
22、职业首先是做人之本,为师之本。
23、宽容别人等于祝福自己。
24、千教万教教人学法,千法万法只要得法。
25、工作并快乐着,因为孩子在我心中,我又在孩子心中。
26、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
27、坚持启发式,避免注入式。
28、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
29、教师的最大幸福,就是把一群群孩子,送往理想的彼岸。
30、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
31、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
32、我们要把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
33、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
34、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
35、不可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
36、别与他人攀比。不要将眼光盯着那些在事业、财富比你强的同学,这种比较让你感到浮躁,同时也有丧失你的信心,让你的心情灰溜溜的。其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气。
37、人总是要衰老的,但对老师而言,衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的,医生是越老越吃香,而老师,那怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断、分析,丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。
38、备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。
39、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
40、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上,有所改进。不断提高自身素质,重在提高教学的艺术性,体现出审美和立美,艺无止境。
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