师德格言 50句菁华

1、既然选择了，便要风雨兼程。用心浇灌，让爱闪光。（汪丽娜）

2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

3、每一个学生都是好学生。

4、谦和待人，丰富人生！（张玉伟）

5、教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！（王治丽）

6、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。（张爱云）

7、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（刘园）

8、作为一名园丁，我坚信第一朵花都有盛开的理由。（张芳）

9、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。（谢琼）

10、自己的爱心浇灌美丽的花朵！（冯吉亚娜）

11、一粒种子，一个未来。（罗龙丽）

12、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。（李家存）

13、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

14、习于智长，优与心成。

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

16、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途

17、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！（李晓玲）

18、教师就是要敬业爱生。（名人名言）

19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

21、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

22、教师是火种，点燃了学生的`心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

23、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

24、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、循循善诱，诲人不倦的是老师。

27、怎样的老师造就了怎样的学生。

28、教师是心灵塑造的最佳工程师。

29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

30、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

32、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

33、学生没有教师，就象生活没有阳光。

34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

35、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

36、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

37、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

38、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

39、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

40、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

41、只有真诚的对待每一个孩子，用爱来浇灌心灵，才能培养出热爱生活的，*的生命。

42、师德如利器，扫除道路的荆棘。

43、做心里有阳光的老师，并将阳光洒向学生心里。

44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

45、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

46、教育的本质是一股坚持的力量，十年、百年方彰显树人正气。

47、认认真真工作，老老实实做人。

48、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

49、师德如春雨、夏荷、秋叶、冬阳，滋润、纯洁、多彩、温暖。

50、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。

师德格言 50句菁华扩展阅读

师德格言 50句菁华（扩展1）

——教师师德格言 50句菁华

1、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。

2、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

3、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

4、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。

5、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。

7、教师的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

8、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。

9、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。

10、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。

11、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

12、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

13、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

14、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。

15、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

16、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

17、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。

18、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

19、以德感人，为人师表。

20、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

21、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

22、认知识育知识，认人格育人格。

23、师德如水，而真水无香。

24、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

25、实实在在做事，**淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。

26、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

27、自行束修以上，吾未尝无诲焉。

28、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

29、多走一步，深入三分。

30、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。

31、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

32、优于别人，并不值得骄傲；真正让人骄傲的，是优于过去的自己。

33、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。

34、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。

35、养不教，父之过；教不严，师之惰。

36、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

37、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

38、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

39、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

40、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件*凡的事做好就是不*凡。

41、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

42、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

43、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！

44、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

45、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

46、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

47、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。

48、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

49、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

50、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

师德格言 50句菁华（扩展2）

——道德格言 50句菁华

1、若把黑白和善恶放到一处，相形之下，彼此才可见得分明。

2、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

3、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。

4、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。

5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。

7、高行微言，所以修身。

8、德行的实现是由行为，不是由文字。

9、德性不是自制不为恶，而在不愿为恶。

10、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。

11、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

12、落红不是无情物，化作春泥更护花。

13、人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。

14、勇者无惧，智者不惑，仁者不忧。

15、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

16、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

17、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。

18、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最*凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

20、在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。

21、见贤思齐焉，见不贤而内省也。

22、天时不如地利，地利不如人和。

23、道德，就好似一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。

24、心灵美就是精神的美与道德的美。

25、节约莫怠慢，积少成千万。

26、奢则妄取苟且，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

27、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。

28、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

30、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。

31、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。

32、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。

33、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

34、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。

35、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

36、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

37、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

38、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。

39、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。

40、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

41、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。

42、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

43、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

44、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。

45、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。

46、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。

47、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。

48、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

49、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术以外也是道德。

50、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者二流子怯懦者和懒汉。

师德格言 50句菁华（扩展3）

——美德格言 40句菁华

1、学而时习之，不亦说乎？

2、为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。

3、亲仁善邻，国之宝也。

4、能吃苦乃为志士，肯吃亏不是痴人。

5、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

6、乐以天下，忧以天下。

7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

8、有志不在年高，无志空长百岁。

9、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

10、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

11、欲穷千里目，更上一层楼。

12、学之广在于不倦，不倦在于固志。

13、人而不学，其犹正墙面而立。

14、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

15、鞠躬尽瘁，死而后已。

16、善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

17、读书破万卷，下笔如有神。

18、以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。

19、义，志以天下为芬。

20、不傲才以骄人，不以宠而作威。

21、宁可穷而诚实，不可富而失信。

22、明明白白我的心，诚诚信信我的行。

23、亮出上海诚信笑容，广迎世界真挚朋友。

24、用我们的真心和诚心，换您的放心和舒心。

25、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

26、人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。

27、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。

28、诚，人之筋骨；信，人之血肉；二者合一，乃立人之本也！

29、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

30、讲礼貌是一种美德；讲卫生也是一种美德，让座也是一种美德。

31、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。

32、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。

33、你不真诚，我不真诚，何来真诚？你不守信，我不守信，叫谁守信？

34、花可以不结果，但不可失去色彩；人可以不得志，但不可失去诚信。

35、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

36、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘寸草梦，阶前梧叶已秋声。

37、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

38、诚信是人际交往的名片；诚信是立足市场的基石；诚信是人一生的身份证。

39、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

40、ldquo;言”行一致，事业才有“成”；“人”要大写，九鼎换一“言”。

师德格言 50句菁华（扩展4）

——师德师风奖惩制度 50句菁华

1、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。

2、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；

3、严重违*风廉政建设规定的

4、不服从组织工作安排，经教育不改的；

5、职业道德：

6、实施考核和奖惩。

7、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

8、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

9、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。

10、不管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。

11、按工作作息时间表和有关要求上班。

12、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑等。

13、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班；

14、要关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长，不准侮辱、歧视、体罚或者变相体罚学生；

15、要勤学善思，积极参加教师继续教育和各种业务培训，努力提高业务水*，不准消极怠工，无所事事，自甘落后。

16、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。

17、对于违反师德规范，触犯规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由行政会讨论，校长办公会作出。具体规定如下：

18、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

19、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。

20、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。

21、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。

22、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。

23、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。

24、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。

25、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的处分。

26、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。

27、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。

28、教师上班签到时间为上午早自习前20分钟，下午上课前20分钟，下班签到时间为放学铃声响后。（时间以学校打铃器为准）

29、教职工如遇特殊情况不能按时到校或需要提前离校者，应事先向值班领导打招呼，在不影响正常教学工作的前提下，不视为迟到或早退。

30、教职工如因特殊情况需要外出者，须向值班领导打招呼，班子成员、打字员、会计有事外出，须直接向校长打招呼，但不能影响正常上课。上班时间内，如发现不在岗又未打招呼者，每次计作旷工半天。

31、本制度由——工会委员会负责解释。

32、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。

33、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。

34、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。

35、不能按质按量完成教案，少一篇扣10元，不按要求完成扣5元，不按时交教案扣5元，不交教案扣当月教育津贴30元。

36、吃饭前不组织幼儿洗手，每周一不为幼儿剪指甲，班级教师各扣10元。

37、被家长表扬一次，当月奖励10元，屡次受到表扬期末奖励30元，收到表扬信奖励20元/次。

38、在园内外散播不利幼儿园的言论，聚众闹事，拉帮结派，造成幼儿声誉受损的，经核实，带头者给予开除，幼儿园保留民事诉讼权，其他人扣除当月绩效。

39、因教师照顾力度不够，导致幼儿出勤率严重下降的，视情节轻重，给予20—50元的处罚。

40、成立考核工作领导小组

41、考核标准及程序

42、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。

43、爱岗敬业、热爱学生

44、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。

45、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。

46、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

47、家长社会评议。学校通过发放《家长告知单》等形式向社会和家长通报教师师德师风考核内容和标准及被考评教师工作情况。家长社会评议采取匿名投票方式进行，票数应不少于班级学生数的50%。

48、在教育教学活动中及其他公开场合有违背“两个维护”及党的路线方针政策的言行。

49、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假、不良信息。

50、其他违反职业道德行为的。

师德格言 50句菁华（扩展5）

——师德师风考核奖惩制度 50句菁华

1、工会、教务处、政教处负责师德教育*时的检查工作。

2、不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;

3、不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;

4、有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;

5、因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的

6、学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。

7、将教师师德表现作为评先评优的首要条件。在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。

8、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

9、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

10、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：

11、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

12、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。

13、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0.1分，每少一千字扣1分。

14、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。

15、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。

16、升旗、*，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0.5分。

17、由于失职造成学生较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。

18、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：

19、不服从组织工作安排，经教育不改的；

20、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则扣1—3分。

21、努力提高学生的学习成绩，在中心学校或县组织的教学质量检测中名列倒数第一的扣2分。

22、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣除3—5分。

23、完成学校分配的各项任务，包括一些中心工作，否则扣除3—5分。

24、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3分。

25、举止文明，作风正派，在*时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

26、学生家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。

27、师德监督体系化。各级各类学校要及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，建立健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。按照《九江市中小学校师德建设工作监督测评办法》要求（见附件3），实行分级对每一所学校师德建设进行监督测评制度，分学年登记一次测评结果，将师德建设纳入督导评优体系中。同时要建立行之有效、多种形式的师德投诉、举报*台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态，有效防止失德行为发生。师德举报电话：XX。

28、师德考核过程按照《九江市中小学教师师德考核办法》（附件1）要求实施。考核工作在学年末（6月）进行，重点考核教师一学年内师德表现，考核情况和结果要载入教师档案（填写《永修县中小学（幼儿园）教师师德考核表》，并要求打印）。县教育局依托现有的“江西省中小学教师信息管理系统”，每年6月至9月组织各级各类学校上网登记中小学教师师德考核结果，分市、县、校三级管理，分级上传汇总，然后上报省厅。首次考核时段为20XX年9月至20XX年9月。

29、学校师德建设工作监督测评过程按照《九江市中小学校师德建设工作监督测评办法》（附件3）要求实施。监督测评工作在学年末（6月）进行，重点考核学校一学年内师德建设工作情况。监测内容主要涉及组织领导、制度保障、纠错机制和工作实效四部分。县教育局每年6月至9月进行上网登记学校师德建设工作监测情况，分市、县两级管理，分级上传汇总，然后上报省厅。

30、标准：见《考核标准对照表》

31、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；

32、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

33、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

34、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。

35、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；

36、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予处分。

37、获得“师德先进个人”称号的教师，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑。

38、坚持公正、公*、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。

39、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意外事故。

40、在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。

41、在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和、发生严重冲突。

42、无故不参加全校*或升旗仪式；在升*时随意走动、说话；在全校*上，当领导或他人讲话时，大声说话，影响会场秩序，被制止后仍不改。

43、在教学主楼前骑自行车、摩托车。（特殊情况，除外。）

44、住单身宿舍的教师，晚上静校后，不按正常时间归校或休息、严重干扰他人的生活、休息，且严重影响第二天的教学工作。

45、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

46、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

47、在上级主管部门、学校及各处室检查中受到通报批评或处理的教职工当年师德考核不能评优；

48、在各级各类评比、招生、考试等工作中弄虚作假，或唆使学生作弊的。

49、建立待岗培训和退出机制。实行师德考核末位警示；凡师德考核不合格的，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，师德问题严重和违规违纪的，给予行政处分和党纪处分。同时学校要调整其工作岗位，并组织参加全县集中学习培训，以提高素质。培训合格的，由原单位根据工作需要聘任上岗；培训不合格或不服从安排的，继续参加第二期培训，仍不合格或不服从安排的，依据《教师法》和《教师资格条例》等有关法律法规和政策，撤销教师资格并予以解聘。

50、建立师德问题报告制度和严格的问责制度，凡师德考核不合格的，一律实行“一票否决”，对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人3年内不得评优评先。

师德格言 50句菁华（扩展6）

——师德师风考核制度 50句菁华

1、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。

2、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

3、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，协助处理。

4、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

5、师德考核不合格者实行一票否决，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级教师职务；教师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

6、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师除实行一票否决外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

7、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。

8、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣1至3分。

9、热爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。

10、劳动纪律

11、思想道德素质

12、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料，不准组织收费性辅导学生的活动，每一次扣2分。

13、班级学生出现重大违纪事件或事故，班主任和当事人各扣0.5分。

14、升旗、*，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0.5分。

15、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

16、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

17、发扬民主原则。要尊重教职工的民*力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。

18、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。

19、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水*。

20、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。

21、师德考评记录表。

22、师德标兵荣誉资料。

23、师德重大问题的说明等相关资料。

24、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。幼儿园将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

25、领导包组情况：

26、加强对教师师德鉴定的过程性评价，每期段考后要组织一次学生测评，家长测评和教师互评，期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评，为学年度考核提供依据。

27、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定，并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。

28、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。

29、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

30、加强对学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

31、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

32、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

33、教师应对授课秩序全面负责，掌握幼儿学习情况并对违纪者进行教育。

34、教师有责任在幼儿园内外按照各项规章制度，自觉地对孩子进行教育和管理。

35、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环节。

36、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。 工作期间不做与教育工作无关之事。

37、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

38、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

39、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

40、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、*部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

41、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

42、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

43、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

44、每学期开展两次学生评师活动。

45、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。

46、加强德育科研，每学期开展一次师德专题研究，每人写出一心得体会和研究文章。

47、刻苦钻研业务，认真学习教育教学理论，积极参加业务培训和教研活动，强化教改意识，提高自身文化素质、教育能力和科研水*，敬业爱岗。

48、遵守社会公德和学校各项规章制度，做到政令通畅。禁止教师对自己教育的对象进行有偿家教和带有营利性质的活动，不准向家长索要或变相索要财物，不准私自立项收费和超标准收费，不得接受影响公正形象的宴请。

49、凡有违犯上述承诺规定者，学校将视情节根据上级有关规定予以严肃处理。

50、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

师德格言 50句菁华（扩展7）

——*传统的美德格言 40句菁华

1、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

2、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》

3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

4、有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》

5、燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记·陈涉世家》

6、时穷节乃见，一一垂丹青。——文天祥《正气歌》

7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

8、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》

9、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

11、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》

12、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

13、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

14、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯《易论第九》

15、少壮不努力，老大徒伤悲。

16、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

17、志不强者智不达。

18、欲穷千里目，更上一层楼。

19、会当凌绝顶，一览众山小。

20、不以规矩，不能成方圆。

21、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

22、凡人之所以贵兽者，以有礼也。

23、谁言寸草心，报得三春晖。人不孝其亲，不如禽与兽。吾日三省身：为人谋而不忠乎？传不习乎？

24、贫而无诌，富而无骄。

25、与朋友交，言而有信。

26、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

27、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。

28、源洁则流清，形端则影直。

29、清水出芙蓉，天然去雕饰。

30、已所不欲，勿施于人。

31、人之有德于也，不可忘也；吾之有德于人也， 不可不忘也。

32、它山之石，可以攻玉。

33、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》第58章

34、欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》

35、人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》

36、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子·喻老》

37、亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚策》

38、居安思危，思则有备，有备无患。——《左传·襄公十一年》

39、前事之不忘，后事之师。——《战国策·赵策》

40、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——《新五代史·伶官传序》

师德格言 50句菁华（扩展8）

——师德名言警句 40句菁华

1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

3、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

4、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

5、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、把爱带给每位学生。

8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

9、教师是学生的镜子。

10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

14、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

15、学高为师，身正为范。

16、大家齐努力，科技教育盛开花。

17、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

18、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、心灵的沟通胜于知识传递。

23、教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。

24、倾注心血的.爱能使学生心花绽放！

25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

27、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

28、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。

29、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

30、从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。

31、为人师道，端品为先。

32、有志园丁，甘洒汗珠培俊秀；无私师表，乐将热血写春秋。

33、德高智广，永为致学者；文博史精，甘当育才人。

34、春蚕有心，乐献经纶铺锦绣；蜡烛无私，甘输光焰昭人寰。

35、赤胆忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青丝白发，耳濡目染，默默无闻育栋梁。

36、好笋出好竹，好师出好徒。

37、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

38、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

39、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

40、今天的.积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

师德格言 50句菁华（扩展9）

——道德格言警句 40句菁华

1、真诚才是人生最高的美德。

2、道德中最大的秘密就是爱。

3、礼貌经常可以替代最高贵的感情。

4、国家用人，当以德为本，才艺为末。

5、崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。

6、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

7、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

8、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

9、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

10、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

11、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

12、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。

13、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。

14、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

15、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。

16、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最*凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

17、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

18、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。

19、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

20、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。

21、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

22、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。

23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

24、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。

25、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

26、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

27、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

28、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。

29、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

30、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

31、智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。*，即人间理想。

32、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。

33、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

34、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

35、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

36、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。

37、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

38、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

39、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。

40、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。

格言