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陶行知的教育名言 40句菁华

日期:2022-12-03 00:00:00

1、民之所好好这,民之所恶恶之。管众人之事者,拜众人为老师。

2、我们要学习,学习,学习:达到人所不知,人所不能。

3、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

4、你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。

5、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐,最伟大的文学是战斗的诗歌。

6、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

7、民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育!——陶行知

8、以教人者教己!为教而学!——陶行知

9、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众!一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人!后生可畏不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提 出来的警告!只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖!——陶行知

10、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!

11、教育必须是科学的!这种教育是没有地方能抄袭得来的!我们必须运用科学的方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来!而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进!

12、我们深化教育是国家万年根本大计! 我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长! 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力! 我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育! 我们深信教师应当以身作则! 我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦! 我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神! 我们深信教师应当做人民的朋友! 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命!——陶行知

13、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点!——陶行知

14、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的!——陶行知

15、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较!

16、社会即学校!——陶行知

17、我们深信教育是国家万年根本大计!——陶行知

18、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会!

19、手脑双全,是创造教育的目的!*教育革命的对策是使手脑联盟!

20、把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力!——陶行知

21、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

22、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

23、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

24、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

25、教员的天职是变化的,自化化人。

26、行是知之始,知是行之成。

27、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

28、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太*。

29、书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。

30、对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。

31、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋。

32、我们要晓得国家有一块未开化的土地,有一个受教育的`人民,都是由于我们没尽到责任。

33、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

34、我们要常常念着农民的痛苦,常常念着他们所想得的幸福,我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务,才配担负改造乡村生活的新使命。

35、我们深信教师应当做人民的朋友。

36、大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。

37、比方这里定山已是一个社会,我们要把这个原有社会的恶习惯,坏事情,统弘革除,把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功,但是我们干一段去了,可以把未完工作交给第二届同学,以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。

38、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

40、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知


陶行知的教育名言 40句菁华扩展阅读


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展1)

——陶行知的名言 60句菁华

1、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知

3、人生办一件大事来,做一件大事去。

4、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

5、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

6、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知

7、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。

8、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

10、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。

11、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大*:一*眼睛,二*双手,三*头脑,四*嘴,王*空间,六*时间。 ——陶行知

12、要叫工呆子钱呆子多看些书,把头脑弄得清楚一点,好把世界的事看个明白。

13、人生办一件大事来,做一件大事去。 ——陶行知

14、你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。

15、教师的职务是“千教万教,教人求真”。学生的职务是“千学万学,学做真人”。

16、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

17、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造、开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。——陶行知

18、儿童的生活,是一面社会的镜子。——陶行知

19、儿童是应该快乐的,而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来,但是*的责任是应该把社会改造得好一点,使未成熟的儿童少吃点苦,多享点福。我们应该负起责任来,敲碎儿童的地狱,建立儿童的乐园。不够,我们应该引导儿童把地狱敲碎,让他们自己创造出乐园来。——陶行知

20、知情的教育是整个的,统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识,而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情,主要是追求真理的感情;在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法,便同时是知的教育;使养成追求真理的感情并能努力与奉行,便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开,坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意,启发其自觉,使其人格获得完备的发展。——陶行知

21、民之所好好这,民之所恶恶之。管众人之事者,拜众人为老师。

22、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

23、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

24、以教人者教已,在劳力上劳心。

25、我的主张是:有书读的要做事,有事做的要读书。先生不应该有专教书,他的责任是教人做人。学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。

26、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。

27、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

28、*教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌:人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!

29、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。—— 陶行知

30、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。—— 陶行知

31、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来,从求知之行而来。

32、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。

33、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 ——陶行知

34、手脑双全,是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。

35、立脚点上求*等,于出头处谋自由。

36、一、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终。

37、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

38、以教人者教己。为教而学。

39、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他。

40、民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育。

41、大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。

42、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

43、我们对于自然的环境和人为的环境,都该要有理想的安排。

44、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

45、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

46、我是*人,我爱*。 ——陶行知

47、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。 ——陶行知

48、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知

49、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知

50、如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

51、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

52、一个人到了富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒,那他成亦成,败亦成,而不是世俗所谓之成败了。

53、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。——陶行知教育名言

54、*吃书的人多,用书的人少。

55、我是*人,我爱*。 ——陶行知

56、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

57、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人,不智而仁是懦夫之仁,不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

58、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的'金库和宇宙之宝藏。

59、*人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。——陶行知

60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展2)

——陶行知的名言 50句菁华

1、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。 —— 陶行知

2、教育为公以达天下为公。 —— 陶行知

3、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。 —— 陶行知

4、国家是大家的,爱国是每个人的本分。 —— 陶行知

5、我们深信教育是国家万年根本大计。 —— 陶行知

6、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

7、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

8、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

9、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。

10、要学生做的事,教职员躬*做;要学生学的知识,教职员躬*学;要学生守的规则,教职员躬*守。——陶行知

11、*教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

12、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大*:一*眼睛,二*双手,三*头脑,四*嘴,王*空间,六*时间。 ——陶行知

13、一切的学问,都要努力向着人民的幸福瞄准。

14、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。 ——陶行知

15、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

16、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

17、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,

18、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

19、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

20、我们所要的校容不是浪费的盛装,而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条,秩然有序,凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方,应该怎样摆,也只有那样摆,而不许它不得其所。

21、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造、开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。——陶行知

22、儿童是应该快乐的,而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来,但是*的责任是应该把社会改造得好一点,使未成熟的儿童少吃点苦,多享点福。我们应该负起责任来,敲碎儿童的地狱,建立儿童的乐园。不够,我们应该引导儿童把地狱敲碎,让他们自己创造出乐园来。——陶行知

23、“追求真理做真人”,不可丝毫妥协,决不向虚伪的社会学习或妥协。

24、在学问上能追求真理,则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来,学问与革命是一件事,不是两件事。

25、教师的服务精神,系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。

26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记

27、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。

28、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。

29、*吃书的人多,用书的人少。

30、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

31、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的,我们的头皮就要硬到钢一样,叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来,把钉子烧化掉。

32、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。—— 陶行知

33、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。—— 陶行知

34、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。----陶行知[人才名言]

35、方针:甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。

36、要学生做的事,教职员躬*做;要学生学的知识,教职员躬*学;要学生守的规则, 教职员躬*守。

37、“六大*”:一是*学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;

38、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。

39、教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。

40、教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发*儿童创造力以从事于创造之工作。

41、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的,则其直接教授职业之师资,自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人,已达而后能达人,天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

42、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

43、捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知

44、追求真理的人以与患难搏斗为乐,唐僧向西天取经,遭遇八十一难,不知者以为他是自寻苦吃,其实他是抱着一个宏愿要完成,看破生死,乐而忘苦。

45、倘若有活的教师,各办一所活的小学,作为改造各个乡村的中心,再以师范学校总其成,继续不断的领导各校各村前进,不出十年,必著成效。

46、他一方面要把小孩的热心烧滚,使个个小孩都愿做小先生,不再做守知奴。

47、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:陶行知教育名言 *古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

48、要学生做的事,教职员躬*做;要学生学的知识,教职员躬*学;要学生守的规则,教职员躬*守。

49、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人,不智而仁是懦夫之仁,不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

50、社会即学校。


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展3)

——陶行知的教育名言警句 40句菁华

1、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

2、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

3、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉! ——陶行知

4、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。——陶行知

5、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步? ——陶行知

6、教育是立国之本。 ——陶行知

7、多少白发翁,蹉跎悔歧路。 寄语少年人, 莫将少年误。——陶行知

8、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

9、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

10、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知

11、小人居高位如在厅里挂画像,挂得愈高,愈见其小。

12、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来,从求知之行而来。

13、人生与患难有不解之缘,患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧,有了战斗之情绪与战胜之智慧,还必须有战到底之意志,才能克服大难,以至于成。

14、我本来是个*的*民。

15、经过一番觉悟,我就象黄河决了堤,向那*的*民的路上奔流回来了。

16、小学教师之好坏,简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

17、我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦!自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效!——陶行知

18、民主教育应该是整个生活的教育!他应该是工以养生;学以明生,团以保生!他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育!

19、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?

20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!

21、生活即教育!——陶行知

22、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,*民教育是改造社会环境的一个重要方法!——陶行知

23、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来!

24、我是*人,我爱*。 ——陶行知

25、经过一番觉悟,我就象黄河决了堤,向那*的*民的路上奔流回来了。

26、行是知之始,知是行之成。

27、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

28、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

29、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

30、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

31、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

32、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

33、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

34、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

35、我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

36、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的.重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

37、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

38、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

39、*人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。

40、我是*人,我爱*。 ——陶行知


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展4)

——教育女儿的励志名言 50句菁华

1、错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。

2、你打个碗,妈妈可以原谅;你要是说谎,绝对不行。

3、每天多做一点,并坚持下去。

4、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。

5、永远记住:“你说话的语气比你讲话的内容重要的多”。

6、如你赢不了,至少你可以给予你的对手一个微笑。

7、不要等到下雨的时候,才想起忘记带了雨伞;不到万不得以,也不要在下雨时,向别人借伞。

8、我相信你能找回学习的信心。

9、路是自己选的,就要对自己负责。

10、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

11、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜,而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。

12、只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。

13、怀着乐观和积极的心态,把握好与人交往的分寸,让自己成为一个使他人快乐的人,让自己快乐的心成为阳光般的能源,去辐射他人,温暖他人,让家人朋友乃至于更广阔的社会,从自己身上获得一点欣慰的理由。

14、人抱着我执或自我中心的意识,一心追寻占有,既得不到清闲,也失去生活的快乐。

15、当我们遇到这样或那样的不开心时,不妨静下心想一想,我们做这些事究竟是为了什么。

16、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

17、学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

18、魄力,要有魄力,即使是失败,也不要让自己的人生*庸。

19、人要对自己有信心,不要老认为有些事情你做不到,其实你只要认真去做,勤奋、努力肯定能够做到。

20、内心有一种在理性制约下的自信与镇定,这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。

21、要学会把有限的知识融会贯通,融入自己的生命。要一边学,一边想,一边应用。

22、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。

23、如何谋其政,首先是做事的原则,要讲究道义,其次是做事的方式,要少言多行;慎言,就是说话要小心,不要说自己做不到的事。

24、你认为自己行就一定行,每天要不断向自己重复。

25、如果要后退,上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。

26、笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情; 聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。

27、当今*,在各行各业都需要上岗证、合格证的今天,唯有在教育孩子――这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上,家长却从来不需要合格证,也永远不会下岗。这也许正是*家庭教育的悲剧所在吧!

28、人的命运无法改变,唯一可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变,命运必将产生巨变。

29、教育的最大奥秘是让孩子觉醒,任何生命觉醒的力量都是排山倒海,势不可挡的。

30、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子,像一台最高级的电脑,可惜没有说明书。

31、人类的大悲哀在于,称心的事往往淡忘,不称心的事却耿耿于怀。

32、学生喜欢哪个老师,往往偏爱他教的课程。由此可见,老师对学生态度多么重要啊。

33、家长只问分数好不好,不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼,只问庄稼高不高,不管叶子黄不黄。

34、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。

35、挑毛病的教育是:优点不说少不了,缺点不说不得了;找光明的教育是:优点不说不得了,缺点少说慢慢少。

36、不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨,而是抱怨使他们变得越来越糟。

37、社会不和谐源于穷人活的没意思,充满失落与仇视;富人活的没意义,反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望,让富人变得高尚,和谐社会有望。

38、生命之花――在赏识中开放,在抱怨中枯萎。

39、让父母在激动和享受中教,让孩子在欢乐和入迷中学。

40、独生子女的教育悲剧在于:金色童年却没有伴,满腹心里话又没人讲。

41、每个孩子都想成为好孩子,就像每棵庄稼都渴望成长一样。

42、庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼;相反,总是从自己身上找原因。

43、一句话,一盏灯,也许改变人一生。

44、一个人随时都可能跌跤,但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来,是一件最困难但也是紧简单的事。

45、也许在不久的将来,*将会出现这样一种现象:富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

46、一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。

47、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。

48、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。

49、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。

50、不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展5)

——教育方面的名言警句 40句菁华

1、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。蔡元培

2、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

3、教育能开拓人的智力贺拉斯

4、说来也真是奇怪,自从人们承担了培养孩子的事情以来,除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱,拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外,就想不出其他的手段。--卢梭

5、我的目的不是教给他各种各样的知识,而是教他怎样在需要的时候取得知识,是教他准确地估计知识的价值,是教他爱真理胜于一切。--卢梭

6、戒律就像按摩疗法,必须用力揉擦进我们心中--而且必须用粗糙的手。--哈利法克斯

7、教诲人们时必须做好你好像并不在教诲,提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

8、理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采

9、大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳

10、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。--爱默生

11、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。--加里守

12、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。--韩愈

13、教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校,作为人民教育的主要机关,应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦

14、对人的教育,除了要发挥他本人天赋的才能,还应努力发展他对整个人类的责任感,以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

15、在教育上,实践必先于理论,而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

16、使人轻信的教育,经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽,使自由发问的精神活着,是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

17、学而不厌,诲人不倦。--孔子

18、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基

19、有经验的教师在备课的时候,总是要周密的考虑,他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

20、真正有用的训练,是理解若干一般的原则,对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

21、一个教育者应该爱年轻人,但是仅仅这一点是不够的;他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素

22、传统和教育具有节制的作用,使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦

23、科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。--杜威

24、教员的巨大技巧在于集中学生的注意,并且保持他的注意。--洛克

25、一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课,要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯

26、教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统,它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好,轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此,教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--*

27、如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效,那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

28、一般青年的任务,尤其是*青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示就是要学习。--列宁

29、我主张学校里应该有生产过程,甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为,只有在生产过程中,人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯

30、教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物,是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳

31、教学中维持纪律的能力……,来源于教师的充满的精力和意志的坚定性,一句话,在于教师的性格的力量。--第斯多惠

32、教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

33、教育是廉价的国防。--亚里士多德

34、什么是教育,教育就是帮助学生学会自己思考。做出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。--赫钦斯

35、教育乃是社会生活延续的工具。--杜威

36、学校中道德教育最重要的问题,是关于知识和行为的关系。--杜威

37、大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

38、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

39、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

40、孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展6)

——经典家庭教育的名言警句 40句菁华

1、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

2、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。

3、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。

4、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

5、结合童话寓意,引导孩子去思考、探索,比单纯说理要深刻。

6、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

7、婴儿的情绪,是认识世界的反映。

8、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。

9、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10、帮助孩子修改他的作业。

11、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

12、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

13、一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

14、基础课程要坚实,全面发展要扎实,循序渐进要踏实,培养兴趣要落实,学会做人要老实,谦虚谨慎要诚实,胸怀大志要忠实,终身获益结果实。

15、人生即是一个要独立的过程,只有脚踏实地地走,才能留下一条属于自己生命的轨迹。

16、对症下药方可治愈疾病。

17、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

18、一个人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。

19、选一本家庭教育方面的好书,就如同上了一所家庭教育大学校。

20、我愿意以天才比美德,以学问比财富。如美德越少的人,越需要财富,天才越低的人,越需要学问。 ——杨格

21、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里,都不尽相同;每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养,并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

22、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

23、良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。

24、对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水*,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

25、只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

26、家长的责任是为孩子提供两个遗传:一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅,主要不是丑小鸭努力学习的结果,而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

27、*时在家里,父母和孩子尽量保持一种*等的地位,遇事要征求孩子的意见。

28、父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。

29、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的'根部和根本,它是培根教育。

30、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

31、穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。

32、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

33、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。

34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

35、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。

36、没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。

37、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

38、我们对孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”。

39、每个孩子都有着与生俱来的天赋,要始终相信每个孩子都能成才。

40、教是为了不教;管是为了不管。


陶行知的教育名言 40句菁华(扩展7)

——雪中悍刀行的经典语录 40句菁华

1、动心起念,则意起缘生。

2、最苦是相思,最远是阴阳。

3、一个恍惚,好像便等了很多年。

4、人睡如小死。一睡不醒即大死。

5、愿字起于心头,转瞬又死于心间。

6、我不是过河卒,如何可以过河回头。

7、苍颜白发人衰境,黄卷青灯人空心。

8、史书就是任由开国王朝涂抹脂粉的丫头。

9、白马非马不算境界,白马是鹿才是境界。

10、故事故事,便是故去的事情了,多说无益。

11、轻仇者寡恩,轻义者寡情,轻孝者最无情。

12、此剑抚*天下不*事,此剑无愧世间有愧人。

13、火大无烟,水顺无声,人之情苦至极者无语。

14、男儿腹有诗书千万斤,不及女子胸前二两肉。

15、需知做人逆势如饮酒,顺势却如倒茶,对不对?

16、世上伤病千百种,情伤病入膏肓,心病无药可救。

17、我们人人都是贱*,站着说话不知道不腰疼的福气。

18、不握剑了,握着她的手,这样的江湖,比什么都好。

19、姜姒笑着的时候就有两个酒窝,一个倾国,一个倾城。

20、做人不过是低头走路,说不定哪一天就能抬头摸到天了。

21、曹长卿摇头道:“老太师,你当知我所求,知我无憾。”

22、若本世子身死,徐骁必叫你广陵满城尽悬北凉刀,信否?

23、人生不如意之事七八九,能与人言一二三都无,才算坎坷。

24、江南之南,黄梅时节家家雨。西北之北,芦苇荡中飞絮飞。

25、人敬我一尺,我敬他一百丈。人欺我一时,我韩生宣欺他一世。

26、小娘子,莫要将,爱慕思量藏在腹。光阴逝,惜年少,韶华易度。

27、年轻人离家十年不算久,上了年纪的人,那就是出门一步即远行。

28、遥想当年,所向无敌的大秦锐士,每逢大战,必有两字响彻云霄——风起。

29、一路行来,期望了成千上万次,失望了成千上万次,既便如此,他始终没有死心。

30、大江南,大江北。南山南,北凉北。南方有江南,三千里。北凉有墓碑,三十万。

31、秋风起,秋叶落,人生聚复散,秋鸦栖复惊,相思相见知何日,此时此景难为情。

32、是不是每个春心萌动义无反顾的师妹背后,都站着一个青梅竹马且暗自神伤的师兄?

33、什么叫喜欢一个人?那就是见到对方之前,不知情为何物,错过之后,更不知情为何物。

34、等我成了天下第一,我就帮你杀一个人,哪怕是皇帝也不怕,大不了亡命天涯。只要你愿意。

35、一句话是真正功夫在棋外,一句是棋下得再好,也就那么回事,会下棋和会做人,天壤之别。

36、温华笑容盎然:“馒头白啊白,白不过姑娘胸脯。”徐凤年笑意醉人:“荷尖翘啊翘,翘不过小娘屁股。”

37、世间女子,大多如此,无论如何神仙出尘,终归有个男子让她们回到人间,心甘情愿为他素手调羹红袖添香。

38、“师父,为何你与师娘吵架,每次都是你先认错?”“有些事对了,另外一些事情都错了也没有关系。明白了没?”

39、少年十五马上飞,白发生头不得回。不得回!黄沙滚石卷单骑,*生意气今日颓,今日颓!铁衣如雪战鼓擂,白衣霸王何时归?何时归?

40、稳坐天下第一百十年的王仙芝就这么赤手空拳的找到了徐凤年,面对徐婴的担忧眼神,洛阳静静的说:我相信他,正如八百年前一样。八百年如一日的信任。

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