教育理念名言 40句菁华

1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳

2、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基

3、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲

4、逆境是最好的大学。——（俄）别林斯基

5、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

6、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的春天。——艾青

7、告诉你使我达到目标的精神吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——（法）巴斯德

8、人生就象一枝箭，不能回头。回头就意味着坠落。——但丁、阿里盖利

9、你如果错过了春天，就不要再错过夏季。

10、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。——顾城

11、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白。

13、山川载不动太多悲哀，岁月经不起太久等待。

14、理想若不建筑在现实的基础上，它靠什么来支撑呢？单纯的完美，往往易碎。——秦文君

15、第一次真正大笑你自己的那天，你就成熟了。

16、学习是一颗辛苦、无味的种子，埋藏在你人生路上，你只有用汗水浇灌，才能结出美味可口的果实。

17、我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

18、浮云没有本身的轨迹，结果在闲逸和游荡中消磨了自己。——陈冬年

19、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

20、当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了。——泰戈尔

21、青春不是人生的一段时间，而是心灵的一种状态。——（古罗马）塞涅卡

22、岁月可以使人苍老，但心灵的青春却是永恒的。

23、眼睛可以近视，目光不能短浅。

24、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

25、少壮不努力，老大徒伤悲。

26、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

27、教育是事业，事业的意义在于献身。

28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们老师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

29、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

30、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

31、老师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

32、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

33、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

34、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

35、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不*凡的人。

36、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的.力量得到广泛地发挥。

37、人人都是人才，人人都能成才。

38、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

39、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

40、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

教育理念名言 40句菁华扩展阅读

教育理念名言 40句菁华（扩展1）

——教师的教育理念格言 50句菁华

1、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

2、燃烧自己，照亮别人。

3、养不教，父之过；教不严，师之惰。

4、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

5、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

6、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

7、努力把自己当成一个孩子。

8、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

9、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

10、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

11、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

12、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

13、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

14、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

15、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

16、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

17、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

18、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

19、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

20、教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

21、心语：甘为人梯。

22、人生格言：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

23、人生格言：积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

24、人生格言：一息尚存需努力，留作青春好范畴。

25、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

26、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思

27、人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

28、人生格言：用微笑迎接生活

29、人生格言：有付出，才有收获。

30、人生格言：时间就是生命。

31、心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。

32、人生格言：默默耕耘，无私奉献。 人生格言：时间就是生命。

33、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

34、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

35、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

36、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

37、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

38、教师的人格是教育的基石。

39、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

40、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

41、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

42、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

43、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

44、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

45、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。

46、想让生命辉煌，就别浪费青春。

47、循循善诱，诲人不倦的是老师。

48、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

49、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

50、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

教育理念名言 40句菁华（扩展2）

——教师教育理念 40句菁华

1、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。

2、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

3、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。

4、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用问题来点燃学生的智慧之火。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

5、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

6、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

7、像关爱自己的孩子一样关爱学生。

8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

9、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

10、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

12、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

13、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

14、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

15、成功教育的秘密在于热爱学生。尊重学生。

16、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。

17、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

18、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

19、静心的做老师，尽心的教学生。

20、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。

21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

22、职业首先是做人之本，为师之本。

23、宽容别人等于祝福自己。

24、千教万教教人学法，千法万法只要得法。

25、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

27、坚持启发式，避免注入式。

28、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

29、教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

30、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

31、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

32、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

33、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

34、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

35、不可以毫无节制地挤占学生的学习时间。

36、别与他人攀比。不要将眼光盯着那些在事业、财富比你强的同学，这种比较让你感到浮躁，同时也有丧失你的信心，让你的心情灰溜溜的。其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。

37、人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。

38、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

39、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

40、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。

教育理念名言 40句菁华（扩展3）

——教育格言从教理念 40句菁华

1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯基）

2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

4、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

5、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

6、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

8、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

10、教师就是要敬业爱生。（名人名言 ）

11、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》

12、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

14、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——（英）洛克《教育漫话》

15、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

17、视责任为美德。

18、习于智长，优与心成。

19、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

20、给学生一个世界，给老师一片天空。

21、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

24、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

25、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

26、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

27、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

28、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

29、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

32、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

33、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

34、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

35、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

36、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

37、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

38、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

40、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

教育理念名言 40句菁华（扩展4）

——教育名言名句 50句菁华

1、身教重于言传。——王夫之

2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

4、一切变坏都是从不劳动开始。

5、要做人民的先生先做人民的学生。——*

6、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

7、教育人就是要形*的性格。——欧文

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

10、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

11、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

12、热心对待工作，真心呵护幼儿。

13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

15、青年最主要的任务是学习。——*

16、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

17、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名

18、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

19、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

20、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

22、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知。

24、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基

25、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

26、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

27、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

28、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

30、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

31、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

32、强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

33、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

34、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

35、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

36、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦

37、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

38、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

39、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——*

40、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼

41、教师的人格是教育的基石。

42、孔子曰：“三人行必有我师焉!”

43、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”

44、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

45、我以为好的'先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

46、相互补台好戏连台，相互拆台一同*。

47、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

48、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

49、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的'智力发展。

教育理念名言 40句菁华（扩展5）

——叶圣陶教育名言 40句菁华

1、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

4、圣明的教师给予学生的不是现成的'知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5、怎样的老师造就了怎样的学生。

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

11、把一切知识教给一切人。

12、想让生命辉煌，就别浪费青春。

13、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

14、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

17、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

18、心灵塑造的最佳工程师。

19、师德是一面镜子。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

22、视责任为美德。

23、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

24、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

27、天荒地老，教师的童心不泯。

28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

29、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

30、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。

31、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。

32、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

33、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。

34、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

35、辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

36、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

37、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。

38、在现代*做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

39、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

40、自己摸索得来比向别人学更重要。

教育理念名言 40句菁华（扩展6）

——老师教育学生的名言 40句菁华

1、知之为知之，不知为不知，是知也。

2、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

3、知耻近乎勇。

4、举一隅不以三隅反，则不复也。

5、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

6、父母在，不远游，游必有方。

7、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

8、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

9、君子坦荡荡，小人长戚戚。

10、人而无恒，不可以作巫医。

11、朝闻道，夕死可矣。

12、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

14、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

18、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

20、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基

21、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名

22、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

23、好好学习，天天向上。--*

24、学习文学而懒于记诵是不成的.，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清

25、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔

26、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根

27、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。--爱因斯坦

28、学而不厌,诲人不倦。--孔子

29、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯

30、背得烂熟还不等于掌握知识。--蒙田

31、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫

32、学问是苦根上长出来的甜果。--李嘉图

33、学而时习之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》

34、用心不杂，乃是入神要路。--袁牧

35、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

36、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。--培根

37、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。--佚名

38、不向前不知道路远，不学习不明白真理。--谚语

39、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

40、好好学习，天天向上。--*

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