教育家名言 40句菁华

1、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

2、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

3、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

4、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

5、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”。——马卡连柯

6、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

7、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

8、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

9、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

10、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

11、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

12、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

14、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

15、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

16、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

17、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

18、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

19、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

21、要做人民的先生先做人民的学生。

22、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

23、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

24、三人行必有我师。——孔子

25、做人，做*人，做现代*人。——陈鹤琴

26、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

27、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

28、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

29、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

30、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

31、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭

32、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

33、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。” ——陶行知：《教学合一》

34、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。” ——杜威：《民主主义与教育》

35、一生的生活是否幸福、*安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)

36、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。(徐特立)

37、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

38、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。

39、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

40、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

教育家名言 40句菁华扩展阅读

教育家名言 40句菁华（扩展1）

——教育家名言警句 60句菁华

1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

4、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

7、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

8、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

9、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

11、爱满天下，乐育英才。——陶行知

12、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

13、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

16、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋

17、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

19、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

20、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

21、言语是心灵的图画。

22、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

23、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

24、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

25、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

26、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

27、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

28、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

29、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根

30、美本身必须是真的。

31、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

32、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

35、扬黄牛精神，做*凡工作。

36、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

38、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

39、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

40、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

41、捧着一颗心来，不带半根草去。

42、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作

43、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

44、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

46、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

47、你有多自信，世界就有多相信你!你有多坚持，成功就有多眷顾你!

48、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——

49、有志者事竟成。

50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*

51、天行健，君子以自强不息。——文天祥

52、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

53、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

54、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

55、你可以没学历，但你不能没能力!你可以没能力，但你不能不努力!

56、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*

57、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

58、我是*人，我爱*。——陶行知

59、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

60、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——*

教育家名言 40句菁华（扩展2）

——教育家名言警句 50句菁华

1、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、师者，人之模范。——杨雄

4、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

5、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。——陶行知

6、道德是做人的根本。——陶行知

7、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

8、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

10、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

11、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

12、初期教育应是一种娱乐

13、真懂的人不需大声叫。——达芬奇

14、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的`理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

15、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

16、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特

17、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

18、善较之美价值更高。——阿尔拉

19、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

20、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

21、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

22、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

23、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

24、教育为公以达天下为公。——陶行知

25、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

26、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆

27、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

28、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

29、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

30、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。——韩愈

31、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

32、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

33、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

34、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

35、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

36、耐心和恒心总会得到报酬的。

37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

38、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

39、从现在开始，不留余力地努力吧!最差的结果，也不过是大器晚成。

40、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

41、毅力是永久的享受。

42、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。

43、人生的跑道上，有人只欣赏风景，有人努力让自己成为风景。

44、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

45、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

46、人生恰恰像马拉松赛跑一样?只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

47、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

48、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

49、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

50、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

教育家名言 40句菁华（扩展3）

——教育家经典名言警句 40句菁华

1、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

3、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

4、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

8、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

9、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

16、学而不厌，诲人不倦。——孔子

17、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知)

19、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

21、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。(斯宾塞)

22、有健康的身体，才有健康的精神。洛克

23、脚踏实地做事，顶天立地做人。

24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

25、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

26、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯

27、行是知之始，知是行之成。陶行知

28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

30、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

31、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

32、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

33、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

34、国将兴，必贵师而重傅。荀子

35、我是*人，我爱*。  ——陶行知

36、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

37、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

38、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知 )

40、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

教育家名言 40句菁华（扩展4）

——企业家名言 100句菁华

1、只有家族服务于企业，企业与家族才能同时生存发展；假如企业的运营是以服务于家族为原则，则企业与家族必两败俱伤。

2、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。

3、管理不是独裁，一个家公司的最高管理阶层必须有能力领导和管理员工。

4、听不到批评是一种危险，听不到奉承是一种幸运。

5、一定要记住，永远是企业最好的时候去融资，去改革。

6、对于一个优秀的男人来讲，应该具有大人生，大境界，大事业，大起伏，而实现它只有通过创业。

7、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，只有这样，你才能体会到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。

8、男人的智商和长相是成反比的。

9、免费是世界上最昂贵的东西。

10、有一种行为叫做消费，有一种动作叫做购买，有一种方法叫做优惠，有一种心情叫做满意。

11、所谓坚持其实就是死撑！！

12、一个好的东西往往是说不清楚的，说的清楚的东西往往不是好东西。

13、不是去跟他挑战，而是要去弥补和服务，有时候甚至是嵌入。

14、做生意要记住：手头上永远要有一样产品是天塌下来你也能赚钱的。

15、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

16、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

17、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

18、理想的人生：100岁的境界、60岁的经验、20岁的激情、10岁的童真，再加上一生一世的诚信。

19、没有诚实哪来尊严。

20、民无信不立。

21、那些私下忠告我们，指出我们错误的人，才是真正的朋友。

22、商业合作必须有三大前提:一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。

23、选对了书会智慧一辈子，找对了爱人会幸福一辈子，选对了朋友会快乐一辈子，选择了诚信会收获一辈子。

24、言不信者，行不果。

25、尚未成熟才有成长的空间，一旦成熟，接下来只会走向衰退。--雷·卡洛克

26、看书是从头开始看，但经营企业却恰好相反，先从结局开始，为达成结局而努力。--哈洛德·吉尼恩

27、光靠一个人，是不可能展现出这种能力。--伊藤雅俊

28、对商人而言，最重要的莫过于灵活。--伊藤忠兵卫

29、总经理并没有什么了不起，他只不过是能把命令系统清楚地转换成符号。--本田宗一郎

30、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。--彼得。杜拉克

31、赢得所有业务往来关系人的信赖，是非常有价值的资产。--安海斯·*

32、一开始设定高目标，日后才能构思出崭新的方法。--伊克德·皮费佛

33、无论你心里怎么想，你的言谈举止都应该谦虚谨慎。在许多国家，任何形式的炫耀都会被视为粗鲁无礼。——美国*制定的“美国人海外旅行行为准则”之一

34、人格是最高的学位。——白岩松话人格

35、我很高兴做一个美国人，但要是非得在做美国人和做诚实的记者之间挑一个，我会做诚实的记者。——普利策新闻奖获得者、著名战地记者彼得·阿内特

36、你可能会因为某个理由而伤心难过，但你也可以找个借口让自己快乐。——快乐都是自找的

37、正直。——美国年度十大流行语榜首词汇

38、通过资本运营，国企原有的许多问题都被巧妙地化解掉了。市场经济的一个基本原理是资本在流动中增值。国企改革要进入以资本运营为中心的阶段，重点是存量调整和增量优化。好的公司，应该追求一些长线投资，才能在竞争中不致突然休克。

39、能够设身处地地为对方着想，理智地分析失败的原因，帮助对方恢复自信，走出阴影，那才是做大事的人。——蒋光宇

40、在一个稳定的竞争性市场中，永远不会有多于三个的主要竞争对手，而其中最大的竞争者的市场份额不会超过最小的四倍。

41、世界上一切资源都可能枯竭，只有一种资源可以生生不息，那就是文化。

42、我们提出剩者为王的观念，就是要在竞争中，使我们主要产业能够存活下来，保持好的竞争状态，这样未来才有机会。在战略相持、低潮时期，防止自身资源损耗，保持能量是我们熬过冬天的必要措施和手段。

43、这个世界不缺少发现，而是缺少发现后的思考。

44、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。

45、柳传志：对于看不清楚的路，先走两步，踩结实了，然后再跑，回头看看，没问题了，再撒开脚丫跑。走了两步，发现不对，赶快折回来，脚上沾了点泥水，没什么了不起，换双鞋寻找新路再往前走。

46、李书福：别人没做，我们更应该做。即使无力回天，也可留下一个时间点上的思考。世界上任何一个能够做大、做强、做好的企业不可能用别人的品牌。我不反对挪威的森林，但更好的是，我们要在自己的土地上长出雄伟粗壮的白桦林！

47、管理就是决策——美国著名管理学家赫伯特.西蒙

48、世界上每100家破产倒闭的大企业中，85%是因为企业管理者的决策不慎造成的——世界著名的咨询公司——美国兰德公司

49、大成功靠团队，小成功靠个人——世界首富比尔.盖茨创新是做大公司惟一之路

50、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪.格罗夫

51、世界上的思想比星星多，观点比人口密，一旦作了选择，就有了凝聚点，有了向心力，有了主心骨。

52、好人能够用，坏人也能够用。

53、世界上没有傻子。今日你能够剥夺别人的利益，明天也能够继续剥夺，但后天你将得到一颗苦瓜。

54、对产品质量来说，不是分就是分。

55、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——杰克·韦尔奇

56、人一旦成功，就会成为众所瞩目的焦点。——乔治·所索斯(量子基金创办人)

57、记住“谦虚使人提高，骄傲使人落后“这句至理名言，也要记住说这句话的哲人也犯了骄傲的错误，这说明做到谦虚是多么困难。——柳传志

58、我认为要像西方那样，有制度且比较进取，用两种方式来做，而不是全盘西化或是全盘儒家。儒家有它的好处，也有它的短处，儒家在进取方面是很不够的。——李嘉诚

59、为了适应时代发展变化的需要，也为了企业自身的生存和发展，企业必须以市场为导向以创新为手段以效率为核心，重建企业形象。——李嘉诚

60、有一种行为叫做消费，有一种动作叫做购买，有一种方法叫做优惠，有一种心境叫做满意。

61、看书是从头开始看，但经营企业却恰好相反，先从结局开始，为达成结局而努力。——哈洛德·吉尼恩

62、人不能把金钱带入坟墓，但金钱却能够把人带入坟墓。

63、开端决定终端，入手决定出手，势能决定动能。

64、组织架构排行第二的公司，最终在市场上也只能居于老二的位置。——韦恩·戈接威

65、误解与被误解的频率标志着一个人的素质。

66、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一齐打比赛。

67、磨练越大，福气越大。

68、每个人必须要学习并领悟走出自我的生活和思维逻辑去思考问题，这样才能走更远。

69、销售终端是离消费者心理最近的地方，售后服务是离消费者身体最近的地方。

70、我想创业者必须要想清楚两个问题：第一，你想干什么，不是你父母让你干什么，不是你同事让你干什么，也不是因为别人在于什么，而是你自我到底想干什么。第二，你需要干什么，想清楚想干什么的时候，你要想清楚，我该干什么，而不是我能干什么。——马云

71、一个人就是一座神奇的工厂。输入的原料即使大同小异，输出的产品也会有天壤之别。

72、空隙在哪里，机会在哪里。

73、想赢个三回两回，三年五年，有点智商就行;想做个百年老店，想一辈子赢，没有德商绝对不行。

74、一个人成功的高度，不是他以往把握的高度，而是他到最低点反弹的高度。

75、财散人聚，财聚人散。

76、能够越级关怀，但不能够越级管理。

77、对别人有利的，才是对自我有利的。

78、注重自我的名声，努力工作与人为善遵守诺言，这样对你们的事业十分有帮忙。——马云

79、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——彼得·杜拉克

80、发射自我的光，但不要吹熄别人的灯。

81、好的职业经理人能够调整自我血液里的创业成分和职业成分。

82、一个事业能不能成功，关键靠制度设计。

83、专家都说“不能”;但因为我们识字不多，一不细心把“不”字给丢了，结果就变成了“能”!

84、一个人一生只做一件事，肯定比三年做东五年做西的人更容易成功。

85、在这个千变万化的行业里，潜在的风险会突然显现，巨大的风暴会让成就业绩规模，一切都灰飞湮灭。倍速，就是这个时代的特征。——柳传志

86、做事投入是十分重要的。你对你的事业有兴趣，你的工作必须会做得好。——李嘉诚

87、别人从零起步，而我从负数起步。

88、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才——世界首富比尔。盖茨

89、*古人讲：万变不离其宗。这个宗就是指合乎实际情景，合乎道理。变是必须要变的，这个世界本来就是丰富多彩的，千变万化的。——李嘉诚

90、我自是行动主义者，相信跟我有同样构想的人必定为数不少，只是我能付诸行动，而他们什么也没做。——诺兰恩·*奈尔

91、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。——段永基

92、没有战略的企业就象一艘没有舵的船，只会在原地转圈。——乔尔·罗斯

93、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。——毛仲强

94、勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拼、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。--陈绍良

95、问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想，而在于如何从头脑里淘汰旧观念。---维萨信用卡网络公司创始人迪伊霍克

96、老板的价值不在于口袋里有多少钱，而在在于能支配多少社会资源。---《风险投资》

97、畅销的产品并非无中生有，而是发掘身旁的物品，加以改良而成；只要你比别人发现得早，变化得巧，便能成为巨富。---[日本]藤田田

98、我总是记得人家给了我什么，却不记得人家没给我什么。——中科院上海微系统与信息技术研究所研究员李爱珍当选美国科学院外籍院士后，有人问她没评上*的院士是否难过，李爱珍作了上述回答

99、前十年，*企业参与国际竞争像是参加“残奥会”。外国公司被各种关税和非关税壁垒卡在国门之外，被捆绑了手脚，这种竞争不公*。未来十年，本土企业参加的是真正意义上的奥运会。

100、段永基：前十年，*企业参与国际竞争像是参加残奥会。外国公司被各种关税和非关税壁垒卡在国门之外，被捆绑了手脚，这种竞争不公*。未来十年，本土企业参加的是真正意义上的奥运会。

教育家名言 40句菁华（扩展5）

——音乐家名言 50句菁华

1、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

2、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。

3、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。

4、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿

5、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。

6、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。

7、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

8、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

9、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

10、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

11、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

12、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

13、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

14、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。舒曼

15、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基

16、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库

17、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。柴利毕达克

18、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思

19、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

20、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。（英）珀赛尔

21、不一样生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

22、音乐是比一切智能一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的好处，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

23、音乐家务必不断地反身自省，培养自我最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

24、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

25、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。---格林卡

26、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德

27、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，可是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

28、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

29、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可

30、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

31、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。

32、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。

33、不一样生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自我的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

34、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--- 海顿

35、开启智慧的三把钥匙：数学、语言、音乐。 ---英.雨果

36、乐之入人也深，其化人也速。

37、移风易俗、莫善于乐。

38、德者，性之端也;乐者，德之乐也。

39、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。--- 勃拉姆斯

40、音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉.---冼星海

41、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。---艾涅斯库

42、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海

43、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡

44、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

45、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

46、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

47、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

48、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。———拉赫曼尼诺夫

49、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中死去。音乐成了我的生命。

50、生活这样美好，活它一辈子吧!

教育家名言 40句菁华（扩展6）

——优秀教育名言赏析 40句菁华

1、“文明其精神，野蛮其体魄”。

2、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

3、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。

4、“教育是一门科学，也是一门艺术”。

5、“十年树木，百年树人”。

6、“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。

7、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

8、教育要有一点浪漫的气息。

9、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。

10、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

11、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

12、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

13、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

14、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

15、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

16、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

17、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名

18、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

19、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

20、爱就是教育，没有爱便没有教育。

21、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

26、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

27、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

28、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

29、学高为师，身正为范。

30、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

31、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

32、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

33、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

34、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

35、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

36、蜡烛选择其物固能光芒四射。

37、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——*

38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

39、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

40、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

教育家名言 40句菁华（扩展7）

——关于家庭教育的名言警句 40句菁华

1、不用辱骂来惩治孩子。

2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

3、允许孩子玩各种废弃物。

4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

5、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

6、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

9、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

10、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

11、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

12、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

13、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

14、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

15、相信孩子的理智并信任他。

16、帮助孩子修改他的作业。

17、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

18、天赋如同自然花木，要用来修剪。

19、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

20、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

21、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

22、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

23、让孩子有机会真正作决定。

24、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

25、家庭不是别的，正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》

26、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

27、国威不可内伤，家丑不可外扬。*谚语

28、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。清·范寅《越谚》

29、父母之爱子，则为之计深远。《战国策·赵策四》

30、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》

31、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。*谚语

32、家和日子旺，人和事业兴。*谚语

33、事要好，问三老；家要兴，看后丁。*谚语

34、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》

35、东好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《农夫约翰》

36、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

37、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

38、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

39、他的谈吐总是*易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰

40、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

教育家名言 40句菁华（扩展8）

——教育孩子的名言 40句菁华

1、兴趣是的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

2、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

3、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

4、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

5、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

6、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

7、不用辱骂来惩治孩子。

8、家庭关系紧张，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

9、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

11、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

13、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

14、给孩子的，哪怕很少。给孩子的，尽管不是地位、金钱。给孩子的，不是我们的无奈和恶习。

15、鼓励孩子编故事，去幻想。

16、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

17、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

18、允许孩子玩各种废弃物。

19、认真地对待孩子的个人要求。

20、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

21、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

22、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

23、父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

24、做人低三分，做事高三分。

25、人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。

26、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

28、生活的地*线是随着心灵的开阔而变得宽广的。

29、蠢人多话，智者寡言。

30、复杂的事情要简单做。

31、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

32、当父母学会如何用语言向孩子表达，对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

33、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

34、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。

35、如果你是个作家，这是比当百万富豪更好的事，因为这一份神圣的工作。

36、简单的事情要认真做。

37、良好的个性胜于卓越的才智。

38、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

39、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

40、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

教育家名言 40句菁华（扩展9）

——经典教育名言 40句菁华

1、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

2、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

3、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。

4、培养人，就是培养他对前途的希望。

5、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

6、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。

7、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

8、勤动笔墨勤看书。

9、语言是心灵和文化教养的反映。

10、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

11、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

12、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

13、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

14、教师并非教书，而是教育学生。

15、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

16、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

17、为人要正直，做事重责任。

18、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

19、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

20、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

21、爱，是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。

22、和孩子们一起走，才能走得远。

23、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！

24、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。

25、养不教，父之过；教不严，师之惰。

26、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

27、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

28、在育人中望山自我，在*凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

29、只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。

30、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

31、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

32、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

33、不计得失，努力工作。

34、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

35、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样，跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦，和失意的忧伤。

36、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

37、人之性，教也；人之情，育也。

38、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

39、把爱播洒进每一个孩子的心田。

40、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

教育家名言 40句菁华（扩展10）

——中外教育家的名言名句 30句菁华

1、常求有利别人，不求有利自己。

2、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

3、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

4、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。

5、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

7、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

8、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得*静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

9、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

10、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

11、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

12、教育植根于爱。——鲁迅

13、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

14、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。

15、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

17、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

18、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

19、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

20、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

21、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

22、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

23、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

25、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

26、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*

27、*留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

28、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

29、教师在培养民族创新精神和创造型人才方面肩负着特殊的使命。——*

30、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。

名言