教育人生格言 40句菁华

1、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

2、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

3、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。

4、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

5、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

8、扬黄牛精神，做*凡工作

9、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

13、慈父+慈母=教师

14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

17、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

19、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

22、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

23、教师的.工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

24、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

25、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

27、意识是成功教育的基矗

28、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

29、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

30、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

31、一切为了学生。

32、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰

33、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

34、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

35、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

36、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》

37、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭《爱弥儿》

38、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

39、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

40、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

教育人生格言 40句菁华扩展阅读

教育人生格言 40句菁华（扩展1）

——教育人生格言座右铭 50句菁华

1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

2、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

3、教师的是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

4、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

5、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的的教养同时表现出来。

6、静心的做老师，尽心的教学生。

7、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

9、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

11、修身养性，教书育人。

12、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

13、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

14、一心育幼苗，两肩担未来。

15、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

16、师的人格就是教育工作中的一切。

17、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

18、学生的满意，是最大的幸福。

19、以人为本，是一切教育的出发点。

20、堂堂正正做人，认认真真做事。

21、水滴石穿。

22、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。

23、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

24、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。

25、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。

26、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

27、不求闻达，但得心安

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

30、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

31、及时易自勉，岁月不得人

32、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强

33、文能换骨余无法，学到寻源自不疑

34、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

35、好笋出好竹，好师出好徒。

36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

37、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德

38、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿

39、艺术可遇不可求--它不会因为你是*民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

40、教师的人格是教育的基石。

41、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

42、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

43、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

44、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

45、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

46、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

47、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

48、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

49、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

50、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

教育人生格言 40句菁华（扩展2）

——教育的人生格言 40句菁华

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

6、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

10、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

11、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的'世界，而是有心人的世界。

12、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

13、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

14、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

15、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

16、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

17、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

19、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

20、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

23、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

24、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

28、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

29、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

30、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》

31、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰

32、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》

34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

35、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

38、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

39、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的'爱好。

教育人生格言 40句菁华（扩展3）

——育人格言名言 40句菁华

1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

2、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。

3、用真心打开学生的心灵。

4、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

5、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。

6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知

7、投入心灵才能闻到生命的醇香！

8、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

9、教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生。

10、关心、爱护每一个学生。

11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

12、师也者，教之以事而喻诸德也。

13、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

14、教育感化的的根本，是从学校开始的。

15、写诗作文要富有创造性，要用心去写作，这样才能写出美的东西来。

16、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

17、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。

18、所有目标都是黑暗的，只有行动才与光明相伴!

19、了解过去，活在当下，为将来做好准备!

20、努力向前走一步，离梦想就更近一步。

21、有种脾气叫，不放弃。

22、我不喜欢说梦想，但我有野心。

23、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。

24、我会努力站在万人中央成为别人的光。

25、行为决定性格，性格决定命运。

26、不曾扬帆，何以至远方。

27、不畏过往，不惧将来。

28、我命由我，不由天!

29、不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。

30、人生是一种无法抗拒的前进。

31、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

32、炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。

33、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

34、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。

35、生气不如争气，抱怨不如改变。

36、脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。

37、不要把世界让给你讨厌的人。

38、我怎么能倒下，我身后空无一人。

39、只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。

40、你只能以最好姿态面对你的野心。

教育人生格言 40句菁华（扩展4）

——教育格言 300句菁华

1、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

2、给学生一个世界，给老师一片天空。

3、先学会做人，再学会知识。

4、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

5、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

6、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

7、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

8、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

16、不尊重学生，就是不尊重自己。

17、非学无以立身，非教无以立国。

18、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

19、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

20、眼中有孩子，心中有目标。

21、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

22、时间就是生命。

23、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的.意蕴在于羽化时超越重生的境界

24、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

25、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

26、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

27、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

28、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。

29、从零开始，持之以恒

30、精，勤，敬，紧，静

31、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

32、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话

34、师的人格就是教育工作中的一切

35、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

36、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

37、严格是真正的爱护

38、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

39、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

40、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

41、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

42、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

43、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

44、用爱谱写教育的乐章。

45、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

46、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

47、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

48、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

49、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

50、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

51、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

52、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

53、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

54、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。

55、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

56、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

57、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

58、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

59、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

60、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

61、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

62、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

63、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

64、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

65、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

66、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

67、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。

68、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

69、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

70、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

71、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

72、言传身教为子女做榜样，持之以恒作亲子大文章。

73、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏发现的眼睛和培育的耐心。

74、家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。

75、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

76、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

77、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

78、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

79、社会是父母子女共同的大学，家庭是两代人都要上的课堂。

80、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

81、大手牵小手，传递的是爱心，珍惜的是拥有；亲子共成长，酝酿的是幸福，品味的是芳香。

82、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

83、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

84、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

85、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！

86、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

87、教师是人类灵魂的工程师。

88、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

89、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

90、责骂学生正是显示出教师自身的无能。

91、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康

92、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！

93、教育加赞赏等于教育的*方。——王妙湖

94、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

95、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

96、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

97、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

98、严格是真正的爱护。

99、幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

100、教师的最大幸福在于能够始终怀揣一颗童心，积极参与孩子的成长过程。

101、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

102、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

103、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

104、爱拼才爱赢。

105、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

106、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

107、教师的.职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

108、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

109、播种希望，收获明天!

110、天道酬勤。

111、习于智长，优与心成。——朱熹

112、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

113、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

114、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

115、因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。

116、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

117、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

118、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

119、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

120、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

121、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

122、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

123、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

124、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

125、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

126、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

127、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

128、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

129、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

130、三人行必有我师。——孔子

131、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

132、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

133、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

134、教着，感受着；走着，快乐着！

135、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

136、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦

137、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

138、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

139、诚实是智慧之书的第一章。--杰弗逊

140、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。--莫洛亚

141、人之交往在于诚，世之安宁要靠信。

142、对自己真实，才不会对别人欺诈。--(英)莎士比亚

143、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠

144、发展是硬道理，诚信是软环境。

145、对自己真实，才不会对别人欺诈。--莎士比亚

146、金钱无法弥补道德缺陷，诚信能够提升人生品位。

147、诚者，天之道也;思诚者，人之道也--孟子

148、人而无信，不知其可也。--孔子

149、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

150、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

151、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

152、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

153、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

154、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

155、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

156、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

157、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

158、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

159、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

160、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

161、让孩子独立思考问题。

162、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

163、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

164、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

165、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

166、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知

167、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

168、、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

169、说理是对待儿童的真正办法。洛克《教育漫话》

170、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

171、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

172、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭《爱弥儿》

173、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基《给教师的建议》

174、名誉虽然不是德行的真正原则和标准但是它离德行的真正原则和标准是最近的它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。洛克《教育漫话》

175、失败只有一种，那就是半途而废。

176、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

177、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。卢梭《爱弥儿》

178、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克《教育漫话》

179、让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢？也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。

180、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

181、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。赞科夫《教学与发展》

182、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

183、欲知对岸事，就要渡过河。

184、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

185、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

186、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

187、定期为孩子读点东西。

188、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

189、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

190、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

191、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。

192、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知

193、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

194、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基

195、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

196、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

197、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔

198、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

199、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

200、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

201、慈父+慈母=教师

202、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。

203、昨日已过去，今日要应对，明天是筹划，用昨日的经验应对今日，要用今日所有的智慧来为明天做准备，仅有把握好今日，把今日的事做得尽善尽美，才能有昨日完美的回忆，明天宏伟的蓝图!

204、视职责为美德。

205、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生完美的心灵。

206、用我们的辛勤劳动托起明天的期望。

207、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自我的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。

208、童心是绿色的种子，仅有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

209、不尊重学生，就是不尊重自我。

210、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

211、要做孩子的教师，先做孩子的朋友。

212、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。

213、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写*完美的我们未来！

214、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

215、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

216、知识就是力量。——培根

217、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

218、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

219、师者，人之模范。——杨雄

220、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

221、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

222、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

223、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

224、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

225、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

226、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

227、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

228、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

229、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

230、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

231、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

232、用心对待每个孩子。

233、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

234、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

235、拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

236、真心且*等地对待每一个孩子。

237、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

238、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

239、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

240、宽于人，严于己，谨于言，正于行。

241、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

242、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

243、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

244、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

245、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！

246、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。

247、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

248、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

249、宽容别人等于祝福自己。

250、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

251、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。

252、凡事都要有个计划，学习也一样——让孩子学会制定学习计划。

253、路是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。

254、拿出男子汉的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

255、孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

256、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

257、诚实是做人的第一美德——培养孩子高尚的品行。

258、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》

259、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》

260、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

261、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

262、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

263、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》

264、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

265、培养民主一是生长的土壤。

266、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

267、教育资源只要你用心，就会有。

268、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。

269、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

270、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。

271、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

272、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

273、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

274、音乐是人类的第二语言。

275、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿

276、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

277、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

278、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

279、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华

280、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

281、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

282、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

283、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

284、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

285、一位好老师，胜过万卷书。

286、将一切美好传递给孩子！

287、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

288、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

289、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

290、制作一片绿叶，一束春风和一束阳光，为最可爱的孩子们带来温暖和爱！

291、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

292、学如逆水行舟，不进则退。

293、身教重于言教，才高还需德高。

294、只有整个人类的幸福才是你的幸福。

295、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

296、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

297、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

298、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

299、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

300、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

教育人生格言 40句菁华（扩展5）

——教师的教育格言 100句菁华

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

3、爱就是教育，没有爱便没有教育。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

8、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

9、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

13、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

14、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

15、人们背信则名不达。 ——刘向，汉朝经学家

16、以信接人们，天下信之；不以信接人们，妻子疑之。 ——畅泉，晋朝隐士

17、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温

18、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

19、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

20、意欲的培养是教育的关键。

21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

22、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

23、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

24、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。

25、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

26、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

27、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

28、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

29、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

30、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

32、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

33、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

34、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的'优点发挥到极点。

35、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

36、静心的做老师，尽心的教学生。

37、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

38、说理是对儿童的真正办法。

39、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

40、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

41、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

42、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

43、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

44、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

45、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

46、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

47、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

48、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

49、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

50、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

51、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

52、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

53、心系学生宽容为怀。

54、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

55、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

56、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

57、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

58、首先做研究者，其次才做管理者。

59、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

60、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

61、全心全意为学生服务。

62、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

63、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

64、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

65、欲知对岸事，就要渡过河。

66、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

67、心灵的沟通胜于知识传递。

68、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!

69、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

70、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

71、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

72、冰冻三尺，非一日之寒。

73、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。

74、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

75、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

76、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

77、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

78、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

79、不要简单地向后进学生说不。

80、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

81、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

82、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

84、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

85、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

86、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

87、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

88、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

89、教，用心钻研；爱，一生携带。

90、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

91、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

92、教师就是要敬业爱生。

93、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

94、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

95、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

96、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

97、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

98、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

99、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

100、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。

教育人生格言 40句菁华（扩展6）

——中学教师教育格言 40句菁华

1、努力打造高效课堂，做课堂改革的践行者。(马云驰)

2、敢于尝试，是信心的体现，敢于尝试，是成功的前奏。——费兰梅

3、怎样的老师，造就了怎样的学生。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

6、真正体现学生是课堂的主人，充分定位教师是课堂的指导者。——韩振杰

7、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的'。——李雷

8、努力把自己当成一个孩子。

9、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

10、宽于人，严于己，谨于言，正于行。

11、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

12、不自满者受益，不自是者博闻。

13、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

14、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

15、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

16、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

17、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

18、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

19、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。

20、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

21、给学生一粒种子，条件具备，它定会发芽。——张桂秋

22、教师要融于师生的相互理解中。

23、诚信是人生航标，责任是教师使命。

24、诚挚的心灵，是孩子情感的'钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

25、让课堂成为快乐的舞台，展现自我，走向辉煌。——裴玉春

26、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

27、只要拼搏，一切皆有可能，坚信自己，终能创造辉煌。——何洪贵

28、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。

29、没有八遍重复，你记不住任何东西。——杨玉秋

30、循循善诱，诲人不倦的是老师。

31、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。

32、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

33、诚信如一轮明月，柔柔地普照万物；责任似一泓清泉，默默地滋润大地。

34、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

35、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

36、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。

37、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。

38、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。

39、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！

40、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

教育人生格言 40句菁华（扩展7）

——教师的教育格言语录摘抄 40句菁华

1、人活着就要快乐。

2、精诚所至，金石为开。

3、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。

4、生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。

5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

6、一份耕耘，一份收获。

7、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

8、尽职、学习、反思。

9、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

10、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

11、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

12、不计得失，努力工作。

13、全心全意为学生服务。

14、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

15、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

16、优良的示范是的说服。

17、业精于勤，荒于嬉。

18、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

20、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

22、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

23、严格才是真正的爱护。

24、智慧求真知，实践长才干。

25、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

26、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

27、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

29、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

30、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

31、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

32、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

34、爱校、爱生是我们职责。

35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

36、老老实实做人，认认真真教书。

37、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

38、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

39、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

40、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

教育人生格言 40句菁华（扩展8）

——教育格言性签名 40句菁华

1、首先做研究者，其次才做管理者。

2、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

3、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

6、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

8、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

9、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

13、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

14、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

16、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

19、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

20、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

21、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

22、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

23、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

25、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

27、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

28、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

29、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

30、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

31、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

32、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

33、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

35、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

36、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、教师的几个不等式：有名气？有水*，人缘好？威信高，有点子？有能力，资格老？经验多。

40、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

教育人生格言 40句菁华（扩展9）

——特殊教育教师格言 40句菁华

1、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

2、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

4、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

5、十年树木，百年育人。

6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受与理解也越深刻。

8、扬黄牛精神，做*凡工作。

9、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

10、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

11、走下讲台给学生讲课。

12、每一个学生都是好学生。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、尚自然，展个性。——蔡元培

15、为他人的幸福而工作，才能够达到自身的完善。

16、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

17、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

18、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

19、原来，命运并不会因为你欲哭无泪，而停止给你伤悲。

20、你无法让世界为你改变，也无法让别人为你改变，唯一能改变的只有自己。

21、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。

22、千万别入错行。人情有牵绊，恩怨的纠葛，转行可不是那幺容易的呀。

23、相爱，就是要感恩对方的优点，容忍对方的缺点，因为爱就是坚持在一起。

24、你成功的速度一定要超过父母老去的速度！

25、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

26、往事虽然淡了，昔人虽然散了，但在我记忆里，你们一直都很温暖。

27、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。

28、虽然我还没遇见你，但我一定会爱上你。

29、最大的.遗憾不是错过了最好的人，而是当你遇见更好的人的时候，却已经把最好的自己用完了。

30、凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

31、不畏将来，不念过往，就是对时光最美的回应，愿这悠长岁月温柔安好。

32、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。

33、一般说来，插手是出于好心，插足是别有用心。

34、没有什么决定是可以两全的，如果总是这样，你永远做不出什么决定。

35、先做小事，先赚小钱。这是为了累积坐大事赚大钱的条件。

36、做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。

37、很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。

38、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。

39、教育人就是要形*的性格。——欧文

40、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

教育人生格言 40句菁华（扩展10）

——关于教育的人生格言 30句菁华

1、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

4、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

6、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

7、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

8、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

9、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

10、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

11、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

13、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

15、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

16、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

18、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

20、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

21、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

22、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

23、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

24、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

25、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

26、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

27、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

28、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

29、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

30、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

教育,人生格言