陶行知的教育名言警句 40句菁华

1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

2、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

3、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

5、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

6、教育是立国之本。 ——陶行知

7、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知

8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

9、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

11、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

12、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。

13、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。

14、我本来是个*的*民。

15、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。

16、小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

17、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦!自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效!——陶行知

18、民主教育应该是整个生活的教育!他应该是工以养生;学以明生，团以保生!他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育!

19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!

21、生活即教育!——陶行知

22、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，*民教育是改造社会环境的一个重要方法!——陶行知

23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来!

24、我是*人，我爱*。 ——陶行知

25、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那*的*民的路上奔流回来了。

26、行是知之始，知是行之成。

27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

28、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

29、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

30、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

31、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

34、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

35、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

36、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的.重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

37、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

38、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

39、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

40、我是*人，我爱*。 ——陶行知

陶行知的教育名言警句 40句菁华扩展阅读

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展1）

——陶行知的名言 60句菁华

1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

10、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

11、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知

12、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

13、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

14、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

15、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做真人”。

16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

17、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

18、儿童的生活，是一面社会的镜子。——陶行知

19、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

20、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

21、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

22、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

23、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

24、以教人者教已，在劳力上劳心。

25、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

26、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。

27、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

28、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！

29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。—— 陶行知

30、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。—— 陶行知

31、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。

32、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知

34、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。

35、立脚点上求*等，于出头处谋自由。

36、一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。

37、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

38、以教人者教己。为教而学。

39、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

40、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

42、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

43、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

44、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

45、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

46、我是*人，我爱*。 ——陶行知

47、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知

49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

50、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

51、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

52、一个人到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒，那他成亦成，败亦成，而不是世俗所谓之成败了。

53、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知教育名言

54、*吃书的人多，用书的人少。

55、我是*人，我爱*。 ——陶行知

56、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

57、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

58、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的'金库和宇宙之宝藏。

59、*人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展2）

——陶行知的名言 50句菁华

1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 —— 陶行知

2、教育为公以达天下为公。 —— 陶行知

3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。 —— 陶行知

4、国家是大家的，爱国是每个人的本分。 —— 陶行知

5、我们深信教育是国家万年根本大计。 —— 陶行知

6、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

7、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

8、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

9、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

10、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

11、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。 ——陶行知

13、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

15、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

16、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，

18、育才十字诀：一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

20、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

21、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

22、儿童是应该快乐的，而现在*的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是*的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

23、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

24、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

25、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记

27、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

29、*吃书的人多，用书的人少。

30、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

31、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

32、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—— 陶行知

33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—— 陶行知

34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。----陶行知[人才名言]

35、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。

36、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则， 教职员躬*守。

37、“六大*”：一是*学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；

38、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

39、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。

40、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发*儿童创造力以从事于创造之工作。

41、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

42、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

43、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

44、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。

45、倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。

46、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。

47、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 *古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

48、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

49、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

50、社会即学校。

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展3）

——陶行知的教育名言 40句菁华

1、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

2、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

3、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

4、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

5、世界上最伟大的音乐是战斗的音乐，最伟大的文学是战斗的诗歌。

6、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

7、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育!——陶行知

8、以教人者教己!为教而学!——陶行知

9、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众!一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人!后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提 出来的警告!只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖!——陶行知

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作!

11、教育必须是科学的!这种教育是没有地方能抄袭得来的!我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来!而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进!

12、我们深化教育是国家万年根本大计! 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长! 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力! 我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育! 我们深信教师应当以身作则! 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦! 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神! 我们深信教师应当做人民的朋友! 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命!——陶行知

13、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点!——陶行知

14、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的!——陶行知

15、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较!

16、社会即学校!——陶行知

17、我们深信教育是国家万年根本大计!——陶行知

18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会!

19、手脑双全，是创造教育的目的!*教育革命的对策是使手脑联盟!

20、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力!——陶行知

21、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

23、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

24、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

25、教员的天职是变化的，自化化人。

26、行是知之始，知是行之成。

27、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

28、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

29、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

30、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

31、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

32、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的`人民，都是由于我们没尽到责任。

33、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

34、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

35、我们深信教师应当做人民的朋友。

36、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

37、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届、第四届、第十届……同学去干。

38、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展4）

——教育的名言警句 150句菁华

1、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

3、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

4、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

5、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

6、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

7、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

8、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

9、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

10、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

11、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

12、不学礼，无以立。

13、利用时间是一个极其高级的规律。——*

14、千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿

15、读书百遍，其义自见。——陈遇

16、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。

17、爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头。而读书给人的享受却是长久的。

18、闲事闲话闲思是学习的大敌。

19、一个今天胜过两个明天。

20、夏天是放飞希望，茁壮成长的季节。走进夏天，用心灵去感受夏天的气息。

21、有幸福的时刻，但无幸福的一生。

22、母爱深深，情意绵绵，母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。

23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

24、幸福是美的最佳化妆品。

25、青年似朝阳，热情火一样，离开爹和娘，你们别彷徨，璞玉需雕琢，未来等你闯，明天一条金光路，前辈为你架桥梁，你们是将来的希望，加油。8月12日国际青年日，祝愿国际青年们快乐健康的成长。

26、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

27、小时候，您牵着我的手蹒跚学步；成长时，您毫无倦意的谆谆教诲；长大后，您不厌其烦的叮嘱问候，现在就让我用短信来传递我千里之外的祝福：生日快乐！

28、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。

29、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——-泰戈尔

30、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

31、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

32、学生没有教师，就象生活没有阳光。

33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

34、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

35、心中装满孩子，眼中充满孩子。

36、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

37、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

38、爱生必须用真情，情真方能育良才。

39、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

40、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

41、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

42、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

43、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

44、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

45、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

46、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

47、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

48、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

49、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

50、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

51、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

52、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

53、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

54、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

55、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤

56、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

57、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

58、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。

59、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

60、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——*

61、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

62、当你培养了不可撼动的自信，你的整个世界都会变得更好。

63、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

64、你可以没学历，但你不能没能力！你可以没能力，但你不能不努力！

65、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫！

66、在每一个充满希望的清晨，告诉自己，努力，总能遇见更好的自己。

67、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

68、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之——马克思

69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

70、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

71、教育是国家的主要防御力量。——伯克

72、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

73、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

74、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

75、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

76、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

77、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔子

78、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

79、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

80、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子

81、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

82、成功教育从培养好习惯开始。

83、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子

84、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子

85、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

86、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子

87、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子

88、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

89、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

90、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

91、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

92、孔子曰：三人行必有我师焉！——孔子

93、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

94、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

95、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——*

96、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新

97、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

98、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫

99、读过一本好书，像交了一个益友。――臧克家

100、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

101、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

102、鼓励孩子编故事，去幻想。

103、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

104、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

105、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

106、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

107、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（赞科夫

108、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

109、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

110、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

111、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

112、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

113、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

114、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)

115、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

116、好笋出好竹，好师出好徒。

117、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

118、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

119、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

120、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

121、让孩子做他力所能及的事情。

122、不用辱骂来惩治孩子。

123、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

124、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

125、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

126、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

127、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

128、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

129、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

130、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

131、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

132、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

133、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

134、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

135、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

136、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

137、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

138、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

139、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

140、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

141、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

142、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

143、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

144、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)

145、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

146、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

147、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

148、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思

149、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

150、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。  思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展5）

——家庭教育的名言警句 50句菁华

1、自我修养，需要良好家风的熏陶。

2、读书志在圣贤，为官心存君国。

3、奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。

4、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。

5、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

6、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学习做人做事，共同成长。

7、家庭中只有营造出良好的家风，才能助力孩子健康成长。

8、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。

9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。

10、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。

11、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。

12、家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。

13、认认真真做事，清清白白做人。

14、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

15、不求闻达于世，但愿无愧我心！诚实守信，凡事尽力，不留遗憾！

16、老老实实最能打动人心。

17、枯木逢春犹在发，人无两度再少年。

18、家风清则社风清，家风浊则社风浊。

19、积小钱，办大事；积闲钱，办急事。

20、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

21、孝亲敬老，文明礼貌。

22、戒傲戒惰，保家之道也。

23、家风正，*风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。

24、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

25、传承中华民族文化，弘扬优秀传统家风。

26、不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。

27、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

28、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

29、他的谈吐总是*易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰

30、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

31、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

32、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。——《陶行知全集》

33、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

34、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

35、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

36、喜欢孩子，但不溺爱。——李旭

37、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田

38、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

39、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的.个性。

40、我们要做孩子的引路人，而不是带路人。

41、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

42、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

43、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

44、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

45、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。

46、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

47、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

48、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

49、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自我，爱他人，爱世界，爱生活！

50、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展6）

——教育名言警句 50句菁华

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

3、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

4、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

7、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

8、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？

9、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

10、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。

11、给人以鱼，不如教人以渔。

12、鼓励孩子编故事，去幻想。

13、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

14、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

15、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

16、人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》

17、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚 名

18、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴 明

19、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

21、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

22、踏踏实实做人、认认真真做事。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

25、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

27、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

28、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!

29、生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

30、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

31、只有爱才能培养孩子。

32、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

33、先学会做人，再学会知识。

34、富有生机就是美。——威·布来克

35、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

36、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

37、*人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的*人给外国人打工？

38、双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是*人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

39、每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

40、善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

41、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。

42、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

43、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

44、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。

45、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

46、一切为了孩子，为了孩子一切。

47、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

48、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

49、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

50、手脑双全，是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。

陶行知的教育名言警句 40句菁华（扩展7）

——鲜为人知造句 40句菁华

1、小芳暑假到一个鲜为人知的乡村渡假去了。

2、雷锋可歌可泣，鲜为人知，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知。

3、曝*一个鲜为人知的秘密。

4、而且她对古董店有了新的认识，古董店这概念在*还鲜为人知。

5、阿布拉菲亚先生喜欢用鲜为人知的历史细节来支持他的论点。

6、世界大型企业联合会(conference board)的一个曾经鲜为人知的指标，在首次发布后不到两个月即占据了全球报纸的头条。

7、这一点提示，在人类早期那段时间里，相对而言人与人打仗是鲜为人知的。

8、我们把将一些鲜为人知的事实搜集到一块，这些都是女人和男人必须知道的事实。

9、鲜为人知的是其实每个守身如玉的.好姑娘都有个独角兽爱人。

10、在那个特殊的年代，那个鲜为人知的事件中，他其实是个当之无愧的英雄，他用自己生命，用他死而后已的实际行动，践行了自己的人生格言。

11、而蓬房业在*才刚刚起步，蓬房在国内也是一个鲜为人知的概念。

12、这是投资界一个鲜为人知的“恐怖秀”。

13、可是你是否知道这些蜚声国际的总统们还有一些鲜为人知的趣事，现在就为你独家揭秘。

14、这些动词都是指使已知或应是鲜为人知的东西为人所知。

15、这件事情，没有大家想像的那么复杂，只是鲜为人知而已。

16、他的日记不仅记录了他对圆明园的惊叹，也记录了皇帝家庭鲜为人知的生活。

17、本片忠实记录了拉琼一家在世界屋脊上鲜为人知的生活情况。

18、本片忠实记录了他们一家在世界屋脊上鲜为人知的生活情景。

19、她对古董店有了新的认识，古董店这概念在*还鲜为人知。

20、每个时代都会发生很多鲜为人知的故事。

21、通常人们只看到他过着奢华的生活，其背后的辛酸故事却鲜为人知。

22、世界大型企业联合会的一个以往鲜为人知的指标，在首次发布后不到两个月即占据了全球报纸的头条。

23、他是一位作家，其作品是如些鲜为人知，以至几乎成为机密。

24、在语文课上，教师给我们讲了一个鲜为人知的关于鲁迅先生的故事。

25、这件事鲜为人知，目前仅有张教师和我知道。

26、李时珍穷尽一生潜心贯注研究药学，苦心孤诣地走遍大江南北遍尝百草，最终从一位鲜为人知的小郎中，成为了妇孺皆知的一代药圣。

27、重大决策的出台，其背后都有鲜为人知的商讨过程。

28、村里有一个年纪百岁的大爷，具说他是一个秀才，当时很出名，此刻已经鲜为人知了。

29、那一块块雕着花纹的木板，镶嵌着少个鲜为人知的故事?

30、没有几个人知道在她衣着光鲜的背后还有很多鲜为人知的故事。

31、争端的导火索是一群鲜为人知的岛屿。

32、这些秘密鲜为人知，你又是怎样知道的？

33、虽然他在研究上取得了喜人的成绩，但其背后的辛酸却是鲜为人知的。

34、小明每一天看起来都过得无忧无虑的，大家却不知其背后还有着许多鲜为人知的故事呢。

35、四种鲜为人知的.专志与明清以来的洪洞问题研究。

36、1524年，一位鲜为人知的意大利人维*诺驾船驶进纽约港，并将该港名为安古拉姆。

37、他做事非常低调，解决了很多困难却鲜为人知。

38、每个人都有自己鲜为人知的事情和字迹埋于内心的秘密，所以我们与他人分享内心是一定要真诚的心贴心的交流。

39、在人声鼎沸的广场上，突然曝出了一条鲜为人知的新闻，引起了轩然*，人们都惊呆了，面面相觑，广场上对是安静了下来。

40、九月初九，是我们传统节日中其中一个已经鲜为人知的节日。每一年的这一天，人们都会离开家到处去旅行或爬山。祝你重阳节快乐！

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